闽教版-英语-六年级上册-Unit 5 Housework Part A 名校

Unit 5 HouseworkPart A 教案一、教学目标1. 认知目标：听说认读写词汇：housework，dirty，sock；认识词汇：those，think，掌握句型：Whose … is this / that? ，以及回答：It’s ***’s. ；句型：Whose … are these / those? ，以及回答：They’re ***’s.2. 能力目标：能运用所学句型与同学描述交流家务劳动以及物品所属。

3. 情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。

二、教学重难点1. 重点能运用所学句型与同学描述交流家务劳动以及物品所属。

2. 难点句型：Whose … is this / that? ，以及回答：It’s ***’s. ；句型：Whose … are these / those? ，以及回答：They’re ***’s. 的理解掌握。

三、教学用具多媒体教学设备、单词卡片。

四、教学设计Step 1 warming1. 师生互相问好。

师：Good morning, class! Nice to see you again.生：Good morning, ***! Nice to see you, too!2. 教师询问同学在家是否会帮助家长分担一些家务活儿呢？会做哪些力所能及的事儿呢？帮助了父母有什么感受呢？3. 教师向学生们说说自己在家会做的一些家务。

Step 2 Revision and Presentation1. 教师告诉学生我们这节课要学学如何用英语与同学描述交流家务劳动以及物品所属。

2. 教师请学生说说自己帮助父母做过的家务，并谈谈自己的感受。

3. 教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。

4. 教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。

5. 教师向同学们教授重点句型：Whose … is this / that? ，It’s ***’s. ，Whose … are these / those? ，They’re ***’s.，并通过师生互动来增强学习的有效性。

闽教版小学英语六年级上册导学案Unit5 Housework PartA一、【自学预习】请写出下列单词的中文housework---- those---- dirty---- sock---- think---- washing machine----二、【学习内容】闽教版小学六年级上册Unit5 Housework PartA三、【学习目标】1、能够听懂、会说并会认读单词和词组：housework、those、dirty、sock、think、washing machine2、学习句型：(1)--Whose ...is/ are this(that, those,these)?这个（那个，这些，那些）......是谁的？---It's/They're... 它是/它们是....的。

(2)Put them in the washing machine.把它们放进洗衣机。

四、【学习重难点】1、重点：句型的学习掌握。

2、难点:掌握本课的单词及词汇，学会用句型---Whose ...is/ are this(that, those,these)?询问他人这个（那个，这些，那些）......是谁的？并懂用“---It's/They're... 它是/它们是....的”回答五、【自主合作】1、观看动画，理解课文意思，回答问题。

2、能自主朗读课文。

导学航线：1、独学2、群学3、组内展示4、个别展示六、【合作探究】1、合作学习回答问题。

2、学会用句型---Whose ...is/ are this(that, those,these)?询问他人这个（那个，这些，那些）......是谁的？并懂用“---It's/They're... 它是/它们是....的”回答七、【当堂检测】1、Let’s ___ some housework together?A. didB.doC.does2、_____dirty socks are those ?A. WhoseB.WhoC. Who’s3、Put them _____the box.A. inB.doC.of4、Whose cap is this? _____.A.LilyB. It’s Lily ’sC. It’s Lily八、【自我评价】What have you learned？你学到了什么？。

Unit 5 Part A 教案教学目标◆语言知识目标1.学习单词house，dirty，sock，think和词组do some housework，washing machine 等。

2.学习句型：Whose dirty socks are those？They’re XXX’ s.Whose dog is that？It’s XXX’ s.Put them in the….3.学习正确划分句子中的意群，并养成按意群阅读的好习惯。

4.学唱歌曲：Pick Up Your Toys。

5.功能：能用英语询问物品的归属。

◆语言技能目标1.能认读和书写本课的重点单词和句子。

2.能听懂Put…in….等指令，并做出相应的动作。

3.能用英语询问物品的归属。

◆情感态度引导学生养成爱劳动的好习惯，保持健康、快乐的生活。

教具准备1.卡片：（1）词组卡片：do some housework，washing machine等。

（2）单词卡片：housework，dirty，sock等。

2.课前收集学生的服装和学习用品等。

3.“干净袜子”“脏袜子”的图片和洗衣机图片。

4.课文三幅图。

5.录音机或教学光盘。

教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。

2.师生自由对话，如：Good morning!What day is today?Do you often exercise?Do you clean your classroom on Friday?What do you often do on weekends?3.揭示课题。

（1）教师出示几张有关做家务的图，说：“On weekends I often clean my house.I often clean the windows.I often wash my clothes.On weekends I often do some housework.”（2）教师出示单词卡片housework，揭示并板书课题：Unit 5 Housework Part A。

Unit5 Part A教学设计Part A教学目标◆语言知识目标1.学习单词house，dirty，sock，think和词组do some housework，washing machine等。

2.学习句型：Whose dirty socks are those？They’re XXX’s.Whose dog is that？It’s XXX’ s.Put them in the….3.学习正确划分句子中的意群，并养成按意群阅读的好习惯。

4.学唱歌曲：Pick Up Your Toys。

5.功能：能用英语询问物品的归属。

◆语言技能目标1.能认读和书写本课的重点单词和句子。

2.能听懂Put…in….等指令，并做出相应的动作。

3.能用英语询问物品的归属。

◆情感态度引导学生养成爱劳动的好习惯，保持健康、快乐的生活。

教具准备1.卡片：（1）词组卡片：do some housework，washing machine等。

（2）单词卡片：housework，dirty，sock等。

2.课前收集学生的服装和学习用品等。

3.干净袜子、脏袜子的图片和洗衣机图片。

4.课文三幅图。

5.课文动画和音频素材。

教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。

2.师生自由对话，如：Good morning!What day is today?Do you often exercise?Do you clean your classroom on Friday?What do you often do on weekends?3.揭示课题。

（1）教师出示几张有关做家务的图，说：“On weekends I often clean my house.I often clean the windows.I often wash my clothes.On weekends I often do some housework.”（2）教师出示单词卡片housework，揭示并板书课题：Unit 5 Housework Part A。

Unit5 Part A教学设计Part A教学目标◆语言知识目标1.学习单词house，dirty，sock，think和词组do some housework，washing machine等。

2.学习句型：Whose dirty socks are those？They’re XXX’s.Whose dog is that？It’s XXX’ s.Put them in the….3.学习正确划分句子中的意群，并养成按意群阅读的好习惯。

4.学唱歌曲：Pick Up Your Toys。

5.功能：能用英语询问物品的归属。

◆语言技能目标1.能认读和书写本课的重点单词和句子。

2.能听懂Put…in….等指令，并做出相应的动作。

3.能用英语询问物品的归属。

◆情感态度引导学生养成爱劳动的好习惯，保持健康、快乐的生活。

教具准备1.卡片：（1）词组卡片：do some housework，washing machine等。

（2）单词卡片：housework，dirty，sock等。

2.课前收集学生的服装和学习用品等。

3.干净袜子、脏袜子的图片和洗衣机图片。

4.课文三幅图。

5.课文动画和音频素材。

教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。

2.师生自由对话，如：Good morning!What day is today?Do you often exercise?Do you clean your classroom on Friday?What do you often do on weekends?3.揭示课题。

（1）教师出示几张有关做家务的图，说：“On weekends I often clean my house.I often clean the windows.I often wash my clothes.On weekends I often do some housework.”（2）教师出示单词卡片housework，揭示并板书课题：Unit 5 Housework Part A。

Unit5 Part A教学设计Part A教学目标◆语言知识目标1.学习单词house，dirty，sock，think和词组do some housework，washing machine等。

2.学习句型：Whose dirty socks are those？They’re XXX’s.Whose dog is that？It’s XXX’ s.Put them in the….3.学习正确划分句子中的意群，并养成按意群阅读的好习惯。

4.学唱歌曲：Pick Up Your Toys。

5.功能：能用英语询问物品的归属。

◆语言技能目标1.能认读和书写本课的重点单词和句子。

2.能听懂Put…in….等指令，并做出相应的动作。

3.能用英语询问物品的归属。

◆情感态度引导学生养成爱劳动的好习惯，保持健康、快乐的生活。

教具准备1.卡片：（1）词组卡片：do some housework，washing machine等。

（2）单词卡片：housework，dirty，sock等。

2.课前收集学生的服装和学习用品等。

3.干净袜子、脏袜子的图片和洗衣机图片。

4.课文三幅图。

5.课文动画和音频素材。

教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。

2.师生自由对话，如：Good morning!What day is today?Do you often exercise?Do you clean your classroom on Friday?What do you often do on weekends?3.揭示课题。

（1）教师出示几张有关做家务的图，说：“On weekends I often clean my house.I often clean the windows.I often wash my clothes.On weekends I often do some housework.”（2）教师出示单词卡片housework，揭示并板书课题：Unit 5 Housework Part A。

Unit5 Part A教学设计Part A教学目标◆语言知识目标1.学习单词house，dirty，sock，think和词组do some housework，washing machine等。

2.学习句型：Whose dirty socks are those？They’re XXX’s.Whose dog is that？It’s XXX’ s.Put them in the….3.学习正确划分句子中的意群，并养成按意群阅读的好习惯。

4.学唱歌曲：Pick Up Your Toys。

5.功能：能用英语询问物品的归属。

◆语言技能目标1.能认读和书写本课的重点单词和句子。

2.能听懂Put…in….等指令，并做出相应的动作。

3.能用英语询问物品的归属。

◆情感态度引导学生养成爱劳动的好习惯，保持健康、快乐的生活。

教具准备1.卡片：（1）词组卡片：do some housework，washing machine等。

（2）单词卡片：housework，dirty，sock等。

2.课前收集学生的服装和学习用品等。

3.干净袜子、脏袜子的图片和洗衣机图片。

4.课文三幅图。

5.课文动画和音频素材。

教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。

2.师生自由对话，如：Good morning!What day is today?Do you often exercise?Do you clean your classroom on Friday?What do you often do on weekends?3.揭示课题。

（1）教师出示几张有关做家务的图，说：“On weekends I often clean my house.I often clean the windows.I often wash my clothes.On weekends I often do some housework.”（2）教师出示单词卡片housework，揭示并板书课题：Unit 5 Housework Part A。

Unit5 Part A教学设计Part A教学目标◆语言知识目标1.学习单词house，dirty，sock，think和词组do some housework，washing machine等。

2.学习句型：Whose dirty socks are those？They’re XXX’s.Whose dog is that？It’s XXX’ s.Put them in the….3.学习正确划分句子中的意群，并养成按意群阅读的好习惯。

4.学唱歌曲：Pick Up Your Toys。

5.功能：能用英语询问物品的归属。

◆语言技能目标1.能认读和书写本课的重点单词和句子。

2.能听懂Put…in….等指令，并做出相应的动作。

3.能用英语询问物品的归属。

◆情感态度引导学生养成爱劳动的好习惯，保持健康、快乐的生活。

教具准备1.卡片：（1）词组卡片：do some housework，washing machine等。

（2）单词卡片：housework，dirty，sock等。

2.课前收集学生的服装和学习用品等。

3.干净袜子、脏袜子的图片和洗衣机图片。

4.课文三幅图。

5.课文动画和音频素材。

教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。

2.师生自由对话，如：Good morning!What day is today?Do you often exercise?Do you clean your classroom on Friday?What do you often do on weekends?3.揭示课题。

（1）教师出示几张有关做家务的图，说：“On weekends I often clean my house.I often clean the windows.I often wash my clothes.On weekends I often do some housework.”（2）教师出示单词卡片housework，揭示并板书课题：Unit 5 Housework Part A。