基本训练题 力

高中物理牛顿运动定律的应用计算题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、计算题（共20题）1、处于光滑水平面上的质量为2千克的物体，开始静止，先给它一个向东的6牛顿的力F1，作用2秒后，撤去F1，同时给它一个向南的8牛顿的力，又作用2秒后撤去，求此物体在这4秒内的位移是多少？2、一个质量为m的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度大小为g.g为重力加速度，求人对电梯的压力的大小．3、一物块从倾角为θ、长为s的斜面的项端由静止开始下滑,物块与斜面的滑动摩擦系数为μ,求物块滑到斜面底端所需的时间.4、放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F的作用，力F的大小与时间t的关系和物块速度v与时间t的关系如图所示．取重力加速度g=10 m/s2．试利用两图线求出物块的质量及物块与地面间的动摩擦因数．5、如图所示，质量为m=1l kg的物块放在水平地面上，在与水平方向成θ=37°角斜向上、大小为50N的拉力F作用下，以大小为v0=l0m/s的速度向右做匀速直线运动，（取当地的重力加速度g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）求（1）物块与水平面间的动摩擦因数;（2）若撤去拉力F，物块经过3秒在水平地面上滑行的距离是多少?6、质量为2kg的物体，静止于水平面上，物体与水平面间的动摩擦因数为0.2。

现对物体施加一个大小为6N的水平力，此力作用一段时间后立即改变，改变后的力与原来比较，大小不变、方向相反。

再经过一段时间，物体的速度变为零。

如果这一过程物体的总位移为15m。

求：（1）力改变前后物体加速度的大小a1、a2分别为多少？（2）在这一过程物体的最大速度；（3）全过程的总时间。

（g=10m/s2）7、直升机沿水平方向匀速飞往水源取水灭火，悬挂着m＝500kg空箱的悬索与竖直方向的夹角＝45°.直升机取水后飞往火场，加速度沿水平方向，大小稳定在a=1.5m/s2时，悬索与竖直方向的夹角＝14°.如果空气阻力大小不变，且忽略悬索的质量，试求水箱中水的质量M。

中级经济师人力资源管理第五章人力资源规划----基础训练题分类：财会经济中级经济师主题：2022年中级经济师（人力资源管理+经济基础知识）考试题库科目：人力资源管理类型：章节练习一、多选题1、为了确保离岸经营战略取得成功，企业应采取的步骤有（）。

A.外包最好先从小的工作开始入手，同时还要密切监督这些工作的完成情况，尤其是在刚刚开始的时候B.在选择外包服务供应商时，最好选择刚刚成立的小型海外公司C.不要对那些有专利权或者需要严格的安全保障措施才能完成的工作实行离岸经营D.在选择外包服务供应商时，通常是该机构的规模越大.历史越长越好E.需要被外包出去的工作最好是“模块化的”【参考答案】：A,C,D,E【试题解析】：本题考查人力资源供求平衡的方法分析。

确保离岸经营战略取得成功的步骤：（1）在选择外包服务供应商时，通常是该机构的规模越大.历史越长越好。

（2）不要对那些有专利权或者需要严格的安全保障措施才能完成的工作实行离岸经营。

需要被外包出去的工作最好是“模块化的”。

（3）外包最好先从小的工作开始入手，同时还要密切监督这些工作的完成情况，尤其是在刚刚开始的时候。

2、临时性解雇或永久性裁员这种方法的缺点有（）。

A.比较复杂且见效慢B.需要付出较高的成本C.受到工会的质疑和挑战D.受到国家法律方面的制约E.不利于组织未来人力资源招聘工作的开展【参考答案】：B,C,D,E【试题解析】：本题考查人力资源需求小于供给时的组织对策。

一方面临时性解雇或永久性裁员这种方法可能会受到国家法律方面的制约，还有可能会受到工会的质疑和挑战，因而需要付出较高的成本；另一方面，组织如果一贯采取这种方法，也会影响组织在劳动力市场上的形象，不利于组织未来人力资源招聘工作的开展。

3、下列属于人力资源供给预测方法的有（）。

A.趋势预测法B.德尔菲法C.回归分析法D.人员替换分析法E.马尔科夫分析法【参考答案】：D,E【试题解析】：本题考查人力资源供给预测的主要方法。

杠杆专题训练一、选择题]1、在图中，杠杆有可能平衡的是[A.甲图的杠杆B.乙图的杠杆C.丙图的杠杆D.丁图的杠杆2、两个小孩坐在跷跷板上，恰好处于平衡，此时[ ]A.两个小孩重力一定相等B.两个小孩到支点的距离一定相等C.两个小孩质量一定相等D.两边的力臂与小孩重力的乘积相等3、一个杠杆已经处于平衡状态，如果在这个杠杆上再施加一个作用力，则[ ]A.杠杆仍有可能平衡，只要这个力加在动力一边B.杠杆仍有可能平衡，只要这个力加在阻力一边C.杠杆仍有可能平衡，只要这个力的作用线通过支点D.杠杆不可能平衡，因为多了一个力4、如图所示要使杠杆平衡，作用在A点上的力分别为F1、F2、F3，其中最小的力是[ ] ArrayA.沿竖直方向的力F1最小B.沿垂直杠杆方向的力F2最小C.沿水平方向的力F3最小D.无论什么方向用力一样大5、如图所示，把一根均匀的米尺，在中点O 支起，两端各挂四个钩码和两个钩码，恰好使米尺平衡，按下列方式增减钩码或移动钩码，下列几种方式仍能保持米尺平衡的是[ ]A.两边各加一个钩码B.两边钩码各向外移动一格C.左边增加一个钩码，右边向外移动一格D.左右两边的钩码各减少一个6、一架不准确的天平，主要原因是横梁左右两臂不等长。

为了减少实验误差，先把物体放在左盘称得质量为m 1，再把物体放在右盘称得质量为m 2，该物体的真实质量为 [ ]二、作图题 7、如图所示，杠杆的B 端挂一重物，在A 点施加一个最小的力，使杠杆平衡在图中所示的位置上，试画出这个力的示意图。

三、实验探究题8、在“研究杠杆平衡条件”实验中，如图：①实验时应先调节杠杆在____ __位置平衡。

②如图11.A.13所示，当在A 处挂三个钩码，要使杠杆平衡应在B 处挂__ __个钩码。

(每个钩码质量均为100克)③拿去B 处钩码，改在C 处用弹簧秤竖直向上拉，杠杆平衡时弹簧秤上的示数为__ ___。

9、在“研究杠杆平衡条件”实验中（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母A 向 调（填“左”或“右”）（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向 （填“左”或“右”）移动 格。

平衡力练习题平衡力是我们生活中常常需要用到的一项能力。

无论是日常行走、进行体育运动，甚至是做一些精细动作，平衡力都起着重要的作用。

为了提高平衡能力，我们可以进行一些简单的练习。

以下是一些平衡力练习题，通过坚持练习，可以有效提升平衡力。

让我们开始吧！1. 单脚站立这是一个最基础的平衡练习。

找到一个平稳的地面，然后抬起一只脚，尽量保持另一只脚稳定的站立。

开始时可以用手扶墙或者椅子来保持平衡，随着练习的进行，逐渐减少对外部支撑的依赖。

每天练习5-10分钟，逐渐增加站立时间。

2. 单脚闭眼站立一旦你能够轻松进行单脚站立，可以尝试闭上眼睛进行练习。

闭上眼睛会使平衡感受更加敏感，挑战你的平衡能力。

通过闭眼练习，你可以训练大脑更好地感知身体的平衡状态，提高平衡力。

3. 平衡板训练平衡板是一种专门用于平衡训练的工具。

站在平衡板上，调整身体的重心，保持平衡。

一开始可以选择较宽的平衡板，随着能力提高，逐渐转向窄一些的平衡板。

你也可以尝试一些平衡板上的动作，如单脚站立、前后倾斜等，以增加进一步的挑战。

4. 摸高绷带找一条长约2米的绷带，将其垂直挂在墙上。

站在绷带的一端，并将绷带抓住。

尽量保持身体稳定，然后慢慢将手向上移动，直到触碰绷带的最高点。

慢慢地，你可以尝试站在较短的绷带上，或者尝试用脚触碰绷带。

5. 倒立练习倒立可以锻炼全身肌肉的平衡力。

你可以选择借助墙面进行倒立，或者使用瑜伽球等辅助工具。

切记，倒立练习需要逐渐增加时间和难度，避免突然进行剧烈的倒立动作。

6. 瑜伽平衡姿势瑜伽中有很多平衡姿势，如树式、鹿式、光明式等。

通过练习这些平衡姿势，可以全面提高身体的平衡能力。

你可以在瑜伽馆或者通过网络学习相应的动作。

这些平衡力练习题可以根据个人情况进行调整。

切记，练习过程中要保持适度，并根据自身能力逐渐增加难度。

坚持练习，你的平衡力将会得到显著提升。

加油吧！。

培养小学生创新解决问题能力的练习题在现代社会中，培养小学生创新解决问题能力变得越来越重要。

一个富有创新能力的小学生能够更好地应对未来的挑战和机遇。

为了帮助小学生培养创新解决问题的能力，以下是一些练习题，旨在激发他们的创造力和解决问题的能力。

1. 观察力训练题观察力是培养创新能力的重要基础。

以下是几个观察力训练题，可以帮助小学生提高他们的观察力：a) 给出一张图片，要求学生详细描述图片中的内容，并提出自己的观察结果。

b) 给出一段文字描述，要求学生根据描述画出对应的图像，并提出自己对描述的理解和观察结果。

2. 逻辑思维训练题逻辑思维是解决问题的重要思维方式。

以下是几个逻辑思维训练题，可以帮助小学生发展他们的逻辑思维能力：a) 给出一组数字或图形，要求学生找出其中的规律，并预测下一个数字或图形。

b) 给出一组单词，要求学生根据给定的规则对单词进行分类。

c) 给出一组事件的时间顺序，要求学生将这些事件按照发生的先后顺序进行排序。

3. 创新思维训练题创新思维是培养创新能力的关键。

以下是几个创新思维训练题，可以帮助小学生开拓他们的思维方式：a) 给出一个常见问题，要求学生提出多种不同的解决方案。

b) 给出一个日常场景，要求学生提出创新的改进或新的设计。

4. 团队合作训练题团队合作是培养创新能力的重要环节。

以下是几个团队合作训练题，可以帮助小学生学会与他人合作解决问题：a) 给出一个需要团队合作才能解决的问题，让学生分组并合作完成。

b) 给出一个角色扮演的场景，要求学生分角色合作解决问题，并进行反馈和总结。

通过以上练习题，可以帮助小学生逐步培养创新解决问题的能力。

同时，老师也应该注重培养学生的团队合作意识和思考能力，提供适当的指导和反馈，以帮助他们不断提高。

在日常教育中，教师可以结合课程内容设计相关的练习题，鼓励学生动手实践，培养他们的创新能力。

此外，教师还可以引导学生参与各类竞赛和活动，提供更多的锻炼机会，激发他们的求知欲和创造力。

专题07 力与运动题型一：区分平衡力和相互作用力1．两轮电动平衡车作为一种新兴的交通工具，备受中学生的喜爱。

如图所示，当人操控平衡车在水平路面上做匀速直线运动时，下列说法正确的是（）A．关闭电机后，平衡车仍继续前进是由于其受到惯性作用B．若平衡车在运动过程中所受的力全部消失，平衡车会慢慢停下来C．平衡车对地面的压力与地面对它的支持力是相互作用力D．平衡车受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力【答案】C【详解】A．惯性不是一种作用，而是一切物体的固有属性，不能说物体受到惯性的作用，故A错误；B．根据牛顿第一定律，若平衡车在运动过程中所受的力全部消失，平衡车会做匀速直线运动，故B错误；C．平衡车对地面的压力与地面对它的支持力，大小相等，方向相反，作用在两个不同的物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，故C正确；D．平衡车受到的重力小于地面对它的支持力，这两个力大小不相等，不是一对平衡力，故D错误。

故选C。

2．小玲在做家务时，用平行于水平地面的力推沙发，但没有推动。

下列说法正确的是（）A．人对沙发的推力小于地面对沙发的摩擦力B．人对沙发的推力与沙发对人的作用力是一对平衡力C．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对平衡力D．沙发对地面的压力与地面对人的支持力是一对相互作用力【答案】C【详解】A．用平行于水平地面的力推沙发，但沙发没有被推动，沙发处于静止状态，受到的推力和静摩擦力是一对平衡力，所以人对沙发的推力等于地面对沙发的摩擦力，故A错误；B．人对沙发的推力和沙发对人的作用力，是两个物体之间的相互作用力，不是平衡力，故B错误；C．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，所以是一对平衡力，故C正确；D．沙发对地面的压力与地面对人的支持力，不在同一直线上，所以不是一对相互作用力，故D错误。

故选C。

3．如图所示，2022年北京冬奥会高山滑雪比赛，运动员与旗门杆（弹性杆）发生碰撞，导致运动员滑行速度明显变慢且杆明显变弯。

弹力的练习题练习题一：弹力绳的基本动作在使用弹力绳进行训练之前，我们先来了解一些弹力绳的基本动作。

1. 弹力绳握把对称双手举过头顶，双脚打开与肩同宽，膝盖稍微弯曲。

这个动作可以帮助拉伸全身肌肉，特别是手臂和背部的肌肉。

2. 弹力绳站立侧踢：双脚并拢，右手握住弹力绳的右侧，左手握住弹力绳的左侧。

先向右边踢出一腿，再向左边踢出一腿。

这个动作可以锻炼到腿部和臀部的肌肉。

3. 弹力绳坐姿推胸：坐在地上，脚掌踩着弹力绳。

双手握住弹力绳的两侧，手臂弯曲，手肘贴近身体，然后向前推胸。

这个动作可以锻炼胸部和手臂的力量。

练习题二：弹力绳全身训练接下来，我们来进行一组适合全身训练的弹力绳练习。

每个动作练习15次，完成一组后休息30秒，然后进行下一组。

1. 弹力绳深蹲：把弹力绳放在肩膀后面，双手握住弹力绳的两侧，脚掌与肩同宽。

下蹲时保持背部挺直，膝盖不超过脚尖。

这个动作可以锻炼到大腿和臀部的肌肉。

2. 弹力绳俯身划船：双脚并拢站立，双手握住弹力绳的两侧，上身向前弯曲，同时向后拉弹力绳，肘部向身体靠近。

这个动作可以锻炼到背部和手臂的肌肉。

3. 弹力绳俯卧撑：将弹力绳垂直放在地上，双手握住弹力绳的两侧，做标准的俯卧撑动作。

这个动作可以锻炼胸部、手臂和核心肌肉。

4. 弹力绳仰卧起坐：躺在地上，将弹力绳缠绕在脚底，双手握住弹力绳的两侧，做仰卧起坐。

这个动作可以锻炼腹部和腹斜肌。

练习题三：弹力绳拉伸运动完成训练后，我们还需要进行一些拉伸运动来缓解肌肉的紧张和疲劳。

1. 弹力绳臂部拉伸：取得一个坐姿，将弹力绳绕在身后，双手握住弹力绳的两侧，慢慢向前伸直手臂，感受到臂部肌肉的拉伸。

2. 弹力绳肩部拉伸：站立，双手握住弹力绳的两侧，举过头顶，用弹力绳带动手臂向后拉伸，感受到肩部肌肉的拉伸。

3. 弹力绳腿部拉伸：坐在地上，将弹力绳绕在一只脚的底部，用手握住弹力绳的两侧，慢慢向前伸直腿部，感受到腿部肌肉的拉伸。

通过以上的练习，我们可以有效地使用弹力绳进行全身肌肉的训练和拉伸。

力运动和力第1节力弹力重力摩擦力基础题一、选择题1.(2021孝感孝南区月考)下列四个事例中，可以说明力能改变物体的运动状态的是()A. 用力将皮筋拉长B. 用力将铁板掰弯折C. 用力将足球踢进球门D. 用力将弹簧压缩2.(2020枣庄)俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看()A. 石头对鸡蛋的作用力更大B. 鸡蛋对石头的作用力更大C. 鸡蛋对石头没有作用力D. 石头和鸡蛋之间同时有等大的相互作用力3.(2021北京)如图所示的四个实例中，为了减小摩擦的是()4.(2021福建)如图是运动员跳水的情景，下列关于运动员对跳板的压力的说法正确的是()第4题图A. 可以使跳板发生形变B. 其施力物体是地球C. 一定等于运动员的重力D. 可以改变运动员的运动状态5.(2021潍坊改编)建筑工地上常用的夹砖器(取砖工具)如图甲所示，用它夹住两块相同的砖，竖直提起后静止在空中，此时两夹片与砖面平行，如图乙所示，则()第5题图A. 两砖之间无压力B. 两砖之间无摩擦力C. 夹砖器对砖的摩擦力向下D. 夹片对砖的压力越大，砖受到的摩擦力越大6.(2021广安)小王同学参加了2021年广安市中考体育测试，下列说法正确的是()A. 小王跳绳时手对绳施加了力的作用，绳对手没有施加力的作用B. 小王投掷实心球时，球离手后在空中运动的过程中受到重力和推力的作用C. 小王跑步穿的运动鞋鞋底有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦D. 小王匀速跑过弯道时，运动状态不变二、填空题7.(2021淄博改编)用弹簧测力计测量力的大小时，弹簧受到的拉力越大，被拉伸得就越长，说明力的作用效果与力的______有关．图中，物体受到的重力为________N.第7题图8.(2021内江)如图所示，用球拍击打乒乓球时，是球拍与球之间发生了相互作用．若以乒乓球为研究对象，施力物体是________，受力物体是________．第8题图9.(2021咸宁吴江区期末考)如图甲所示，洒水壶有A、B两个把手，分别供提水、洒水时使用，这说明力的作用效果与________有关．洒水时，水从壶嘴沿水平方向喷出，运动轨迹却为曲线(如图乙所示)，这是由于受到了________的作用，这说明力可以改变物体的________．第9题图10.(2020江西)“我劳动，我快乐”．如图所示，这是小红同学常用的搓衣板，它是通过增大接触面的________来增大摩擦；洗刷衣服时，刷子与衣服之间的摩擦为________(选填“滑动”或“滚动”)摩擦．第10题图11.(2021孝感模拟)如图所示，甲、乙两人都站在滑板上，当甲用力推乙时，乙往后退，而甲也向后退，在这一过程中甲对乙的推力为F1和乙对甲的推力为F2，其大小F1________(选填“＜”“＝”或“＞”)F2；其方向________；这一现象说明__________________________．第11题图三、作图题12.(2021陕西)西安半坡遗址出土了一种汲水陶罐——欹(qī)器，其示意图如图．请在图中画出它盛有一定水时所受重力的示意图(重心在O点)．第12题图13.(2021攀枝花)如图所示，若某同学在平直的公路上用力蹬自行车前进，请找出自行车前、后轮所受路面摩擦力的作用点．并画出前、后轮所受路面摩擦力的示意图．第13题图14.(2021兰州)照片中的旋转飞椅是常见的游乐设施，请在简化图中画出飞椅受到的重力和拉力的示意图．第14题图四、实验与探究题15.一题多设问(2021黔东南州改编)如图所示，某实验小组用弹簧测力计、木块、砝码、粗糙程度不同的长木板探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．第15题图(1)实验过程中，应拉着木块在木板上做________运动，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为________N.(2)对比甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与________的关系．在图甲中，若拉着木块以比原来更大的速度运动，木块所受摩擦力的大小将________(选填“变大”“变小”或“不变”)．(3)实验小组想进一步探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，进行了如图丙所示的实验，当弹簧测力计示数达到最大值时仍没拉动木块，为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，可采取的办法是：________________________________________________________________________.拓展设问第15题图丁(4)完成上述实验后，实验小组的同学猜想滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积大小有关．于是他将图甲中木块切去一半(如图丁)，重复图甲的实验操作．比较图甲和图丁的实验结果得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面的面积大小有关，你认为他探究过程中的问题是______________________，改进方法是______________________________．创新题16.(科学推理)(2020山西)通过银幕，看着宇航员在失重状态下的太空中工作，的确是一件很酷的事情．假如你自己是在太空中工作的宇航员，在你面前有一大块与你相对静止的太空巨石，你用力向前将它推开……请你展开想象，你将会怎样？________________，其原因是________________________________．17.(科学推理)(2021杭州)小金同学为了制作弹簧测力计，对一根弹簧进行了探究：将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，记录弹簧的长度与它受到的拉力之间的关系．如下表所示：若用此弹簧制作弹簧测力计，请回答以下问题：(1)从表格信息可得，它的最大称量是______N.(2)若该弹簧测力计的最小刻度为0.1 N，则相邻刻度线之间的距离为________cm.(3)当该弹簧测力计悬挂75 g的重物时，弹簧将伸长________cm.第2节牛顿第一定律二力平衡基础题一、选择题1.(2021邵阳)如图所示，小红陪弟弟在公园里荡秋千，假如弟弟荡到左边最高点受到的外力突然全部消失，他将会()第1题图A. 继续向左运动B. 从左向右运动C. 竖直向下运动D. 静止不动2.(2021玉林)如图所示，下列事例中属于防止惯性带来危害的是()3.(2021杭州)小金在进行百米赛跑时经历了加速、减速等阶段，最终冲过终点线．以下关于惯性的说法正确的是()A. 小金加速跑时的惯性比减速跑时大B. 小金冲过终点线，停下来时没有惯性C. 小金整个跑步过程惯性大小不变D. 小金在加速、减速等运动状态改变时才有惯性4.(2021山西)2021年4月13日，中国女足凭着“不畏强敌，顽强拼搏”的精神，成功晋级东京奥运会决赛圈．足球运动蕴含着许多物理知识，下列分析正确的是()A. 足球鞋底有凹凸不平的花纹，是为了减小摩擦B. 踢出去的足球继续运动，是由于受到惯性的作用C. 踢球时脚对球有力的作用，球对脚没有力的作用D. 用头顶足球时感到疼，说明物体间力的作用是相互的5.(2021福建)小华在操场进行爬杆锻炼，在竖直杆上攀爬，匀速向上运动时受到的摩擦力大小为f1，匀速向下运动时受到的摩擦力大小为f2，若小华的自重为G，则()A. f1＝f2>GB. f1＝f2<GC. f1＝f2＝GD. f1>G>f2二、填空题6.(2020重庆A卷)被誉为“经典力学奠基人”的物理学家________总结出：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态．为纪念他对物理学的贡献，物理学中用他的名字作为________(填物理量名称)的单位．7.(2021临沂)2021年2月4日晚，北京冬奥会倒计时一周年活动在国家游泳中心“冰立方”举行，下图是中国女子冰壶队积极备战训练的情景．掷球员将冰壶沿水平冰面推出后，冰壶由于________继续向前运动；刷冰员不停地刷冰面可以________(选填“增大”或“减小”)冰壶受到的摩擦力；如果摩擦力为零，运动的冰壶将________(选填“静止”“逐渐停下来”或“做匀速直线运动”)．第7题图8.(2021青海)如图所示，跳水运动员站在跳板上准备起跳，她受到的重力与跳板对她的支持力是一对________(选填“相互作用力”或“平衡力”)，跳板表面做得比较粗糙是为了增大________．第8题图三、作图题9.(2021营口)用等长绝缘细线悬挂着的甲、乙两个完全相同的带电小球静止时，小球位置如图所示，请画出甲球所受力的示意图(力的作用点在球心)．第9题图10.如图所示，物体A放在B上，在水平拉力F作用下一起向右做匀速直线运动，不计空气阻力，画出物体A的受力示意图．第10题图四、实验与探究题11.小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验．让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离．第11题图(1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的________由静止自由滑下．(2)比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，小车的运动速度改变得就越________(选填“快”或“慢”)．(3)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上一直做匀速直线运动，说明运动的物体________(选填“需要”或“不需要”)力来维持．(4)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律．该定律________．A. 用实验直接验证B. 不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确C. 是在大量经验事实的基础上，通过进一步的科学推理概括得出的(5)另一组同学在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，发现运动的小车在棉布和木板上都冲出了水平板面，在原装置不变的情况下你建议他们怎样改进？答：___________________________.12.(2020张家界)在“探究二力平衡条件”的活动中，学习小组设计如图甲和图乙所示的两种实验方案．第12题图(1)当物体处于静止状态或____________状态时，它受到的力是相互平衡的．(2)从实验效果的角度分析，你认为________方案更好，理由是______________________________．(3)乙实验中向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量________时，小卡片静止．(4)把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在______________才能彼此平衡．(5)在小卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，再松手时，小卡片运动，由此说明两个力必须作用在______________才能彼此平衡．拔高题13.万唯原创如图所示，2021年7月25日东京奥运会男子61公斤级举重比赛，李发彬举起了166公斤的杠铃，同时来了个金鸡独立，成功拿下第5金．下列关于李发彬挺举过程的描述正确的是()第13题图A. 上场前，李发彬手涂防滑粉是为了减小手对杠铃的摩擦力B. 杠铃停在空中这段时间不受力的作用C. 单脚挺举时李发彬对地面的压强变大D. 杠铃停在空中那段时间，李发彬受到的重力和支持力是一对平衡力14.(2020安徽)如图所示，一轻质弹簧(重力不计)，上端挂在铁架台的水平横杆上，下端挂一重为G的小球并保持静止．图中分别给出了该状态下小球和弹簧的受力示意图．下列判断正确的是()第14题图A. G与F3是一对平衡力B. G与F3是一对相互作用力C. F1与F2是一对平衡力D. F1与F2是一对相互作用力15.(2021昆明)联欢会上，小明请大家做一个游戏：左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止(如图所示)，然后右脚抬离地面，若能使身体仍然保持静止不动者获胜．你认为抬起右脚后，人________(选填“能”或“不能”)保持静止不动，原因是_____________________________________________________________．第15题图创新题16.(科学推理)(2021山西)《流浪地球》是根据我省作家刘慈欣的同名小说改编的一部科幻电影．小阳看完这部电影后，兴奋地在日记本上写下：“假如上万座行星发动机同时启动，使地球突然向前加速时……”请你从物理学角度展开想象，站在“流浪地球”上的你将会____________(选填“向前倒”或“向后倒”)，其原因是____________________________________________________________.力运动和力第1节力弹力重力摩擦力1.C2.D3.D4.A5.B6.C7.大小 2.68.球拍乒乓球9.作用点重力运动状态10.粗糙程度滑动11.＝相反物体间力的作用是相互的12.如答图所示13.如答图所示第12题答图第13题答图14. 如答图所示第14题答图15. (1)匀速直线 4.2(2)压力大小不变(3)将图丙实验中木块上方的砝码取下，匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数并与图甲实验进行对比拓展设问(4)没有控制压力大小相等将切除的一半木块叠放在剩余一半之上16.向后运动力的作用是相互的17. (1)1.5(2)0.2(3)1.5第2节牛顿第一定律二力平衡1. D2. B3. C4. D5. C6.牛顿力7.惯性减小做匀速直线运动8.平衡力摩擦力9.如答图所示10.如答图所示第9题答图第10题答图11.(1)同一高度(2)慢(3)不需要(4)C(5)降低小车下滑的高度12.(1)匀速直线运动(2)乙乙方案中摩擦力对实验的影响小(3)相等(4)同一直线上(5)同一物体上13.C14.D15.不能重力和支持力不在同一直线上16.向后倒人具有惯性(答案合理即可)。

中级经济师人力资源管理第六章人员甄选----基础训练题分类：财会经济中级经济师主题：2022年中级经济师（人力资源管理+经济基础知识）考试题库科目：人力资源管理类型：章节练习一、单选题1、关于员工甄选中工作样本测试的说法，错误的是（）。

A.它所考察的内容与实际工作内容具有较高相似度B.它的开发成本较高C.它的效度比较高D.它的普遍适用性很高【参考答案】：D【试题解析】：本题考查工作样本测试。

由于工作样本测试是专门针对特定职位设计的，因此它的普遍适用性很低，只能针对不同的职位来开发不同的测试。

2、编制好一套人格测试问卷之后，由被测试者本人根据自己的实际情况或感受来回答问卷中的全部问题，以此来衡量一个人的人格，这种人格测量方法是（）。

A.评价量表法B.自陈量表法C.投射法D.行为事件访谈法【参考答案】：B【试题解析】：本题考查心理测试。

自陈量表法，即编制好一套人格测试问卷之后，由被测试者本人根据自己的实际情况或感受来回答问卷中的全部问题，以此来衡量一个人的人格。

3、（2017）某公司在新员工甄选过程中采用了人格测试，要求求职者基于自身感受实事求是地填答一套包括是非题、选择题的书面问卷。

这种人格测试的方法属于（）。

A.投射法B.自陈量表法C.评价量表法D.标杆法【参考答案】：B【试题解析】：甄选的主要方法。

自陈量表法指的是编制好一套人格测试问卷之后，由被测试者本人根据自己的实际情况或感受来回答问卷中的全部问题，以此来衡量一个人的人格。

4、一项测试对于某种不可观察的.比较抽象的构想或特质进行测量的程度称为（）。

A.内部一致性信度B.内容效度C.效标效度D.构想效度【参考答案】：D【试题解析】：本题考查构想效度。

构想效度也称结构效度，是指一项测试对于某种不可观察的.比较抽象的构想或特质进行测量的程度。

5、（）组织根据某种特定的先后顺序，安排组织中的若干人员对同一位被面试者进行多轮面试，最后再将所有面试考官独立得出的面试结果加以汇总，从而最终得出面试结论。

提高学生体育竞技水平的练习题体育竞技是学生发展身体素质与团队合作能力的重要方面。

通过练习题的形式，可以帮助学生提高体育竞技水平，培养他们的运动技能和竞争意识。

以下是一些适用于提高学生体育竞技水平的练习题：第一部分：篮球题目一：投篮命中率要求学生在规定的时间内进行射篮练习，记录下投篮次数和命中次数，计算命中率，并与自己之前的记录进行比较。

鼓励学生根据分析结果调整投篮的技术动作，提高命中率。

题目二：篮板争夺安排学生进行篮下争抢篮板的训练。

通过设置对手，学生需要在规定时间内尽可能多地争夺篮板球，并将球传给队友。

鼓励学生在争抢篮板时运用技巧和力量，提高自己的争抢成功率。

第二部分：足球题目一：传球准确度要求学生进行传球练习，并记录下传球次数和成功次数，计算传球准确度。

学生可以通过不同的方式进行传球练习，如直传、横传、斜传等，增加练习的难度。

鼓励学生在传球时提高准确度和传球力度，以提高比赛中球队的连贯性。

题目二：盘球和射门设置比赛场地，要求学生在规定的范围内盘球并射门，计算射门命中率。

学生可以通过练习不同的脚法，如内脚背射门、外脚背射门等，提高自己的射门技术。

鼓励学生在射门时注重力量和角度的控制，以提高射门的准确性和威力。

第三部分：田径题目一：短跑起跑姿势学生需要学习正确的起跑姿势，并进行反复练习。

通过使用计时器，对比不同起跑姿势下的起跑时间，并记录下来。

鼓励学生在起跑时注重爆发力和平衡感，以提高起跑速度。

题目二：跳远技巧设置跳远训练场地，要求学生进行跳远训练。

学生可以通过学习正确的起跳动作和着地姿势，改善跳远技巧。

鼓励学生在跳远时提高弹跳力和控制力，以达到更好的跳远成绩。

总结：通过以上提供的练习题，可以帮助学生提高体育竞技水平。

这些练习题涵盖了篮球、足球和田径等多个项目，并针对每个项目的技术要素进行了具体练习。

学生可以根据自身情况和兴趣选择适合自己的项目和练习方式，通过不断的练习和反思，提高自己的竞技水平。

力量素质练习题力量素质是运动员在各项体育运动中取得优异成绩所必须具备的基本素质之一。

通过合理的锻炼和训练，可以提高身体的力量素质，从而提升运动表现。

下面将介绍几个力量素质练习题，帮助读者了解如何进行力量素质的训练。

1. 俯卧撑俯卧撑是一种常见且有效的上肢力量训练动作。

正确的俯卧撑姿势是平躺在地面上，双脚紧贴地面，双手掌心向下与肩膀平齐，缓慢下降至胸部接触地面，再用力推起，保持身体挺直。

针对不同的训练目标，可以进行多种俯卧撑变体，如宽幅俯卧撑、窄幅俯卧撑、单臂俯卧撑等。

逐渐增加俯卧撑的次数和难度，可以有效训练上肢力量。

2. 深蹲深蹲是一种全身性的力量练习动作，主要锻炼下肢和核心力量。

正确的深蹲姿势是站立时双脚与肩同宽，双手自然下垂，保持上身挺直，然后屈膝下蹲，臀部下降至膝盖与地面平行或稍微低于平行位置，再用力站起。

在进行深蹲训练时，要注意保持膝盖与脚尖的方向保持一致，背部保持挺直，避免腰部过分前倾或后倾。

3. 提铃提铃是一种能够训练上肢力量和核心稳定性的练习动作。

可以使用哑铃、杠铃等道具进行练习。

站立时，双脚与肩同宽，双手握住铃的两侧，然后用力向上提起铃，使手臂伸直，再缓慢放下。

在进行提铃训练时，要确保动作的幅度适中，避免用力过度导致肌肉受伤。

4. 懒人伸展懒人伸展是一种用于锻炼核心力量的简单练习动作。

躺在地面上，屈膝保持双脚平放于地面，双臂伸直撑在地板上，使上半身离地，并保持平衡。

通过懒人伸展可以训练核心部位的力量和稳定性，同时也可以促进腹肌的发展。

通过以上介绍的力量素质练习题，运动员可以有针对性地进行力量素质的训练。

然而，重要的是要根据自身情况和目标制定训练计划，并在专业教练的指导下进行训练。

同时，合理的营养摄入和充足的休息也是提高力量素质的关键因素。

只有坚持科学训练，并注重全面发展，才能在运动中获得更好的成绩。

第七章力1 •下列关于力的说法中正确的是（）A •力是物体对物体的作用，所以力总是成对出现的B •由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在C.有受力物体就一定有施力物体D •力的大小可以用天平测量2•如图所示是皮划艇静水”项目体育图标。

在奥运会上运动员用船桨向后划水时皮划艇就会向前运动,那么使皮划艇前进的力的施力物体是（）庄划艇靜水A .船桨B .湖水C.运动员 D .皮划艇3•如图所示，质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60 N的力推乙，以下分析正确的是（）A .同时，乙对甲的推力小于60 NB .甲静止不动，乙向后退C.乙后退的过程中，始终受到60 N推力的作用D •乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态4.你注意到洒水壶有两个把手吗？如图所示，当用洒水壶提水时，应该用把手；当用洒水壶洒水时，应该用把手。

这说明力的作用效果与有关。

A5•下雪了，家在东北的小华同学自制了一个雪橇，并用雪橇拉着隔壁的小妹妹在水平的冰面上玩，如图所示。

已知小妹妹和雪橇的总重量为400 N，小华同学所用的拉力为30 N，请在图中画出雪橇所受拉力的示意图。

新闻再播广西河池特大交通事故2013年5月28日早晨6点左右，广西河池市大化瑶族自治县七百弄乡内发生一起特大交通事故，一辆面包车在途经县道古竹村弄交屯路段时，翻下公路，坠下50多米的山谷中。

事发后，当地政府、交警、消防等部门联合周围村民救出11名受伤者，并全部送往医院治疗。

根据官方公布的最新消息显示，事故造成9人死亡，其中有5名小孩遇难。

经交警核实，事发车辆是小型普通客车，核载9人，实际搭乘20人，驾驶司机蓝某某属有证驾驶人员。

目前，事故原因和伤亡者身份正在核查。

拓展创新6•驾驶员醉酒驾车，极容易造成重大交通事故。

下图中是某次交通事故中严重变形汽车照片，对于照片中内容的描述错误的是（）A •物体间力的作用是相互的B •力可以改变物体的运动状态C.力可以改变物体的形状D.物体间只有接触才能产生力的作用。

2020年中考物理力学专项训练（一）杠杆随堂练（一）杠杆知识点记忆：1．杠杆：叫杠杆。

2．杠杆的五要素是：、、、、。

3．杠杆的平衡：叫杠杆平衡4．杠杆平衡的条件: 。

公式表示为：5．三种杠杆：(1)省力杠杆：L1 L2,平衡时F1 F2。

特点是，但费。

省力杠杆有撬棍，扳手，钳子，拔钉器，开瓶器，铡刀，钢丝钳L1 L2,F1 F2。

特点是，但省费力杠杆应用有胳膊，镊子，鱼竿，筷子，火钳(3)等臂杠杆：L1 L2,平衡时F1 F2。

特点是应用有杠杆力臂作图的步骤：首先确定支点然后画出动力和阻力作用线，最后过支点作动力和阻力作用线的垂线。

最小动力F1的作法关键是：动力臂L1最长，（支点到杠杆末端之间的连线当做动力臂L1，那么L1最长）然后画出L1的垂线，就是最小动力F1，还要注意F1的方向。

（二）会考题训练1．一根长1m的杠杆，左右两端分别挂有60N和20N的重物，要使杠杆在水平位置平衡，则支点O应离左端m。

2．在探究杠杆平衡条件的活动中，如图.（1）将杠杆的中点支在支架上，发现杠杆左端下沉，这时应将左端的平衡螺母向_____调或者将右端的平衡螺母向_______调，直至杠杆在________位置平衡，这样做的好处是_______.（2）在实验中，在B处挂2只质量为50 g的钩码，则在A处挂____只相同的钩码杠杆才能平衡。

若在C处用测力计拉，杠杆平衡时测力计的最小示数为N,拉力的方向应。

（3）若保持钩码的个数和位置不变，使弹簧测力计在C点由竖直向下拉改为斜向下拉，测力计的示数将_________.原因是_________ （3）在实验中不能由一次实验数据推出杠杆的平衡条件，其原因是_______________________.（4）实验做三次，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是根据右图所示，用图上的符号，写出杠杆的平衡条件是___________________；（5）根据杠杆的平衡条件，当杠杆平衡时，填写下表中的空格：2．铡刀、镊子、筷子、钢丝钳、大扫帚、钓鱼竿、天平等工具中，属于省力杠杆的是属于等臂杠杆的是，属于费力杠杆的是。

第七章力练习卷一、单项选择题(每题2分，共24分)1．下列物体中物重接近1 N的是( )A．一块砖B．一张书桌C．一枚大头针D．一袋方便面2．小杰骑自行车沿斜面向下匀速直线骑行。

其车把上挂了一个装有水的杯子，骑行过程中悬绳保持竖直。

忽略空气阻力，则下列说法不正确的是( )A．杯子和杯中水整体的重心一定在悬绳正下方B．杯子所受重力方向不是竖直向下C．杯子对水的作用力一定竖直向上D．杯中水面一定水平3．将一小段黄瓜悬挂，小明用强磁铁靠近其一端，发现黄瓜发生了微微的转动。

他猜想强磁铁对水产生了力的作用，并通过实验验证自己的猜想。

下列实验可验证其猜想的是( )A．将塑料袋装满水后悬挂，用强磁铁靠近水袋，水袋静止不动B．将一小段香蕉悬挂，用强磁铁靠近其一端，香蕉微微转动C．将另一小段黄瓜悬挂，用强磁铁靠近其一端，黄瓜微微转动D．将水放置在盆中，用强磁铁靠近水面，水面向下微微凹陷4．如图所示，放在桌子上的饮料瓶，用手推瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动；用同样大小的水平推力推水瓶的上部，水瓶会翻倒。

这说明力的作用效果与( )A．力的作用点有关B．力的大小有关C．力的方向有关D．力的单位有关5．下列关于重力的说法正确的是( )A．地球上任何物体所受重力的施力物体都是地球B．重力不随物体位置的变化而变化C．空中上升的气球不受重力作用D．因为g＝9.8 N/kg，所以1 kg就等于9.8 N6．下列关于力的说法，不正确的是( )A．力是物体间的相互作用B．力不能脱离物体而独立存在C．有受力物体就一定有施力物体D．只有相互接触的物体间才能产生作用力7．关于弹簧测力计，下列说法正确的是( )A．使用弹簧测力计时应该先调零B．使用弹簧测力计时必须使其沿竖直方向C．弹簧测力计只能测重力D．弹簧测力计的原理：弹簧所受的拉力与弹簧的长度成正比8．校园内不允许追逐打闹，小黄不遵守校规，在追逐打闹过程中撞掉了小方一颗牙，自己额头也肿了。

【高一】高一物理必修一全册训练题（附答案） j高中物理必修一同步作业本目录目录11.1力1.2重力1.3弹力1.4摩擦力1.5力的制备1.6力的分解第一章测试a组与第一章测试b组2.1几个基本概念2.2位移和时间的关系2.3运动快慢的叙述速度2.4速度和时间的关系2.5速度发生改变快慢的叙述加速度2.6匀变速直线运动的规律2.7坯变速箱直线运动规律的应用领域2.8自由落体运动第二章测试a组与第二章测试b组3.1牛顿第一定律3.2物体运动状态的改变3.3牛顿第二定律3.4牛顿第三定律3.5力学单位制3.6牛顿运动定律的应用3.7Immunol和舱内第三章测试a组第三章测试b组与4.1共点力作用下物体的平衡4.2共点力平衡条件的应用领域第四章测试a组第四章测试b组与参考答案第一章力第一节力1．关于力的促进作用，下列观点恰当的就是（）a．没有施力物体的力是不存在的b．只有轻易碰触的物体之间才有力的促进作用c．人推物体时，人只是施力物而不是受力物d．一个施力物也一定同时就是受力物2．下列说法正确的是（）a．甲用力把乙砸毁而自己不好像，表明只是甲对乙有力的促进作用，乙对甲没力的促进作用b．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力c．只有运动的物体才可以受力的促进作用d．找不到施力物体的力是不存在的3．关于力，恰当的观点就是（）a．物体受几个力作用时，运动状态一定发生改变b．物体只受到一个力促进作用时也可以产生应力c．力学中常见的力有重力、弹力、摩擦力d．拉力、支持力、压力等都按照力的性质命名的4．甲、乙两物体分别受大小相等的力和作用，有下列判断①与一定相同；③与产生效果一定相同；③与的性质一定相同．则（）a．①正确b．②③正确c．①②③均正确d．①②③均不正确5．以下观点恰当的存有（）a．不相互接触的物体之间也会产生力的作用，可见力是可以离开物体而独立存在的b．只要确认沙尔梅的大小和方向，那么这个力就全然确认了c．画某力的图示时，选定的标度不同，那么表示这个力的线段的长度也不同，但箭头的指向是相同的d．在实验室，人们常用天平测量力的大小6．关于力，下列说法中正确的是（）a．只有相互碰触的两个物体间就可以产生力的促进作用b．力的大小可以用弹簧秤或杆秤测量c．在力的促进作用下物体就可以出现应力和运动d．施力物体同时也一定是受力物体7．以下得出的四组力中，全然按性质命名的就是（）a．万有引力、动力、拉力b．重力、弹力、摩擦力c．电场力、磁场力、拉力d．弹力、支持力、阻力8．下列说法正确的是（）a．物体形状出现发生改变必定就是力促进作用的结果b．施力物体必定同时也是受力物体c．物体速度不出现发生改变，则物体一定没受任何外力作用d．用锤子砸钉子时，钉子所受力的施力物体是使用这把锤子的人9．以下关于力的观点恰当的就是（）a．一个受力物体能找到多个施力物体b．两物体相互作用不一定必须轻易碰触c．物体受到力的作用后，形状及运动状态都一定改变d．物体受力的促进作用后，形状或运动状态可能将只有一个出现发生改变10．关于力的分类，下列叙述正确的是（）a．根据效果命名的同一名称的力，性质一定相同b．根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同c．性质相同的力，对物体的促进作用效果一定相同d．性质相同的力，对物体的作用效果一定相同11．力的三要素包含力的_______、__________、__________．12．木块浸在水中，受到浮力作用，浮力的施力物体是________．13．一人骑著自行车上坡，用力拖自行车恰好匀速运动，并使自行车上坡的轻易动力由_________提供更多．1４．一支火箭携带着人造地球卫星正喷着烈焰竖直向上加速飞行．给卫星动力的施力物体是________，给火箭动力的施力物体是_________．15．力就是_______促进作用，力无法瓦解_______而单独存有，只要有力；就一定存有______物体和_______物体．16．力作用于物体上可以产生两种效果：一是使物体的___________发生改变，二是使物体的___________发生改变．17．通常说道的拉力、支持力、弹力、摩擦力这几种力中，根据力的性质命名的就是___________，根据力的促进作用效果命名的力就是___________．18．力是_______相互作用，一个物体受到力的作用，一定有另外的物体施加这种作用，前者是_______物体，后者是_______物体．19．力就是_______促进作用，力无法瓦解_______而单独存有，只要有力；就一定存有物体和_______物体．20．a物体受到b物体给它向右的大小为2n的力作用，则b物体受到a物体给它的作用力大小为___________n，方向为___________．21．一个小球在两个力、的促进作用下维持匀速直线运动状态，若大小为7n，方向直角向上，则大小为___________n，方向为___________．第二节重力1．关于重力的观点，恰当的就是（）a．重力就是物体的质量b．只有恒定的物体才受重力c．同一物体在地球上无论向上或向下运动都受到重力d．重力就是由于物体受地球的迎合而产生的力2．下列说法中正确的是（）a．重力的方向总是横向向上b．物体的质量没变化，但它的重力就是可以发生变化的c．跳高运动员跳起在空中时受到重力和向上升的力d．迪阿尔库2n的物体从直升飞机上丢下，落地前物体重力大于2n3．关于重心的说法，正确的是（）a．物体的战略重点一定在物体上b．质量均匀分布，形状规则的物体的重心可能在物体上，也可能在物体外c．物体的战略重点边线跟物体的质量原产情况和物体的形状有关d．用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心4．以下观点恰当的就是（）a．在空中将物体释放后，物体不受任何力作用b．在空中将物体释放后，物体仍受重力作用c．直角向上运动的物体不受到重力促进作用d．只有直角向上运动或恒定的物体才受到重力促进作用5．一弹簧秤悬挂一小球保持静止时，下面的说法中正确的是（）a．小球对弹簧秤的拉力数值上等同于小球受的重力b．小球受到竖直向上的力的施力物体是弹簧秤c．弹簧的弹力就是由于小球难以承受的重力产生的d．弹簧秤对小球的拉力与小球受到的重力是一对平衡力6．下面关于物体战略重点边线的观点恰当的就是（）a．汽车上的货物卸下后，汽车的重心位置降低了b．物体在斜面上大幅下滑时，物体的战略重点相对物体的边线减少了c．对于有规则几何形状的物体，重心一定在物体的几何中心d．对于重力一定的物体，无论其形状如何变小，其战略重点边线维持不变7．重7n的物体放在水平桌面上，桌面受到7n的压力，以下说法正确的是（）a．这个压力就是重力，施力物就是地球b．这个压力就是重力，施力物就是木块c．这个压力不是重力，压力的施力物是木块，重力的施力物是地球d．这个压力的大小与重力成正比，根据就是物体受的二力均衡8．下列关于重力的说法正确的是（）a．物体对悬线的拉力一定等同于物体难以承受的重力b．物体对水平支持物的压力一定等于物体的重力c．重力可以用弹簧秤测到，当物体维持恒定时，物体对弹簧秤的拉力等同于物体受的重力d．站在匀速运动的电梯上的人，受到的重力和受到的支持力二力平衡9．关于战略重点以下观点恰当的就是（）a．形状规则的物体的重心，一定在它的几何中心上b．形状规则的物体的战略重点，不一定在它的几何中心上c．物体的重心是物体各部分所受重力的集中作用点d．物体的战略重点可以用装设法找出10．以下说法正确的是（）a．恒定在水平地面上的物体对地面的压力就是重力b．物体重力的大小与物体的运动状态有关c．物体受的重力与地理纬度及距地面的高度有关，与物体的形状及运动状态毫无关系d．两质量相同的物体，重力有可能不同11．重7n的物体放到水平桌面上，桌面受7n的压力，以下观点恰当的就是（）a．这个压力就是重力，施力物是地球b．这个压力就是重力，施力物就是木块c．这个压力不是重力，压力的施力物是木块，重力的施力物是地球d．这个压力的大小与重力成正比是因为二力均衡12．下列关于重力的说法正确的是（）a．物体对悬线的拉力一定等同于物体难以承受的重力b．物体对水平支持物的压力一定等于物体的重力c．重力可以用弹簧秤测到，在恒定的地面上，物体对弹簧秤的拉力等同于物体受的重力d．站在匀速运动的电梯上的人，受到的重力和受到的支持力二力平衡13．重力的方向常用的两种定义就是________和_________．14．测重力的仪器是________．15．一个物体所受到重力的作用点叫做__________．16．物体受到的重力是由________产生的，重力的施力物体是________，重力的方向________，重力的作用点在________．17．质量就是2.5kg的物体受的重力就是________n，如果物体受的重力就是196n，则它的质量________kg．18．铝的密度是，现有一块体积为30的铝块，它受到的重力是______n．19．，则表示_______________．一个质量＝10kg的物体，其重力大小为___________．如果把这个物体放在n／kg的月球上，它的重力变成__________．20．在公式中，g＝9.8n／kg．一个质量是50kg的人，受到的重力为_____n．如果这个人在n／kg的月球上，它的重力变为_______n．第二节、弹力一、1．图1，一个球形物体o恒定放到水平地面上，并与直角墙二者碰触，a、b两点就是球与墙和地面的碰触点，则下列说法正确的是[]a．物体受到三个力，重力、b点的支持力、a点的弹力b．物体受二个力，重力、b点的支持力c．物体受到三个力，重力、b点的支持力、地面的弹力d．物体受三个力，重力、b点的支持力、物体对地面的压力2．大木块放到桌子上，以下观点恰当的就是[]a．在接触处只有桌子有弹力产生b．在碰触处桌面和小木块都存有弹力产生c．木块对桌面的压力是木块形变后要恢复原状而对桌面施加的力d．木块对桌子的压力就是木块的重力3．如图2，a、b叠放在水平地面上，则地面受到的压力是[]a．a和b对地面的压力之和b．只有b对地面的压力c．b的重力d．a和b的重力4．关于弹力的方向，以下观点恰当的就是[]a．压力的方向总是垂直于接触面，并指向被压物b．支持力的方向总是旋转轴积极支持面，并指向被支持物c．绳对物体拉力的方向总是沿着绳，并指向绳收缩的方向d．杆对物体的弹力总是沿着杆，并指向杆膨胀的方向5．用5n的力可以使一轻弹簧伸长8，现在把两个这样的弹簧串联起，在两端各用10n的力拉它们，这时弹簧的总弯曲应当就是[]a．4b．8c．16d．326．如图3，不计悬绳的重量，把b、c两个物体悬吊在天花板a点．当物体静止后，下面哪一对力是平衡力[]a．天花板对绳的拉力和绳对b物的拉力b．上段绳对b物的拉力和下段绳对b物的拉力c．下段绳对b物的拉力和下段绳对c物的拉力d．下段绳对c物的拉力和c物受的重力7．关于胡克定律的下列说法，正确的是[]a．拉力相同、弯曲也相同的弹簧，它们的劲度相同b．劲度相同的弹簧，弹簧的伸长相同c．晓得弹簧的劲度，就可以算是出来任何拉力下的弹簧弯曲d．劲度和拉力、伸长没有关系，它只决定于弹簧的材料、长度、弹簧丝的粗细8．把一根劲度系数k=1000n/的弹簧截成相切的两段，每一段弹簧的劲度系数为[]a．500n/b．1000n/c．1500n/d．2000n/j。

一年级注意力训练试题一、视觉注意力训练（1 - 10题）1. 找不同。

- 题目：下面有两幅图，找出它们的不同之处。

- 图1：一个简单的房子，屋顶是三角形，房子有一扇门和两扇窗户，门前有一条小路通向左边。

- 图2：同样是三角形屋顶的房子，有一扇门和两扇窗户，但门前的小路通向右边。

- 解析：这道题主要训练孩子的视觉观察力。

孩子需要仔细对比两幅图的细节，这里不同之处在于门前小路的方向，答案是门前小路的走向不同。

2. 数图形。

- 题目：请数一数下面图形中有几个三角形？（图形是由多个三角形组合而成的复杂图案）- 解析：这需要孩子集中注意力去区分每个三角形的轮廓。

可以引导孩子按照一定的顺序去数，比如从左到右、从上到下。

答案要根据具体图形确定。

3. 按要求圈图形。

- 题目：把所有红色的圆形圈出来（图中有红色圆形、蓝色方形、绿色三角形等多种图形混合）。

- 解析：这题考验孩子对颜色和形状的同时辨别能力。

孩子要在众多图形中准确找到红色圆形并圈出，需要专注于图形的颜色和形状两个特征。

4. 图形补缺。

- 题目：下面这个正方形缺了一块，请从右边的几块小图形中找出合适的一块补上去。

（右边有几块形状不同的小图形）- 解析：孩子要观察正方形缺失部分的形状特点，然后与右边的小图形进行对比。

注意力要集中在形状的轮廓、角度等方面。

5. 视觉追踪。

- 题目：按照箭头的方向，用手指追踪线条，最后手指停在哪个图形上？（线条在多个图形之间穿梭）- 解析：这有助于训练孩子的视觉追踪能力。

孩子要紧紧跟随箭头方向的线条，不能分心，最后确定手指停留的图形。

6. 相同图形计数。

- 题目：在下面一堆图形中，数一数有几个和左边示例图形相同的图形？（示例图形是一个特定形状的图形，如带有一个小缺口的圆形，下面是很多不同图形的组合）- 解析：孩子需要专注于识别与示例图形相同的图形，不能被其他图形干扰，仔细对比形状的各个细节来准确计数。

7. 颜色区分。

- 题目：图中有很多彩色的小方块，把蓝色小方块旁边的黄色小方块涂黑。

推力与拉力练习题推力与拉力练习题力是物理学中一个重要的概念，它是描述物体运动状态的基本量。

力有很多种类，其中推力和拉力是我们生活中常见的两种力。

推力是指物体受到的由后方施加的力，使物体向前运动；而拉力则是物体受到的由前方施加的力，使物体向后运动。

在日常生活中，我们经常会遇到一些与推力和拉力相关的问题，下面就让我们一起来探索一些推力与拉力的练习题吧！题目一：小明用力推一辆质量为1000kg的小汽车，使其以2m/s的加速度向前运动。

求小明施加在汽车上的推力大小是多少？解析：根据牛顿第二定律，物体的加速度与作用在物体上的力成正比。

公式为：F = m * a，其中F为力的大小，m为物体的质量，a为物体的加速度。

根据题目中的条件，我们可以得出方程：F = 1000kg * 2m/s² = 2000N。

所以，小明施加在汽车上的推力大小为2000牛顿。

题目二：小红用力拉一根质量为50kg的绳子，使其以4m/s²的加速度向后运动。

求小红施加在绳子上的拉力大小是多少？解析：同样地，根据牛顿第二定律，我们可以得到方程：F = m * a。

代入题目中的数值，可得：F = 50kg * 4m/s² = 200N。

所以，小红施加在绳子上的拉力大小为200牛顿。

题目三：小明和小红分别用力推和拉一根质量为80kg的木块，使其保持静止。

已知小明施加在木块上的推力大小为100N，求小红施加在木块上的拉力大小是多少？解析：由于木块保持静止，所以其加速度为0。

根据牛顿第二定律，我们可以得到方程：F = m * a。

代入已知条件，可得：100N - F = 80kg * 0m/s²。

解方程得到：F = 0N。

所以，小红施加在木块上的拉力大小为0牛顿。

题目四：小明和小红分别用力推和拉一根质量为120kg的木块，使其以2m/s²的加速度向前运动。

已知小明施加在木块上的推力大小为300N，求小红施加在木块上的拉力大小是多少？解析：同样地，我们可以根据牛顿第二定律得到方程：F = m * a。

现代舞蹈表演技巧模拟试题一、舞蹈基本功训练（500字）现代舞是一种强调身体表达和创意的艺术形式，需要舞者具备扎实的舞蹈基本功。

以下是一些现代舞蹈基本功训练的模拟试题，帮助舞者巩固基本技巧。

1. 身体平衡练习：身体平衡是现代舞蹈中非常重要的基本功之一。

请用简短的句子描述如何练习身体平衡，并列举至少三种练习方法。

2. 腿部力量与柔韧性训练：腿部力量和柔韧性是现代舞蹈中必不可少的基本功要素。

请描述一种练习方法，同时强调腿部力量和柔韧性的训练效果。

3. 核心肌肉训练：核心肌肉是现代舞蹈中的关键。

请描述一种训练方法，可以有效加强核心肌肉，并提升舞者的稳定性和控制力。

4. 剧情表达训练：现代舞蹈讲究舞者对于剧情的情感表达。

请描述一种针对剧情表达的练习方法，帮助舞者在舞台上更好地展现角色的情感和内心世界。

5. 场地利用训练：现代舞蹈强调场地的利用和舞者的创意发挥。

请描述一种练习方法，帮助舞者充分利用场地，创造出独特的舞蹈动作和形态。

二、舞蹈组合与编排技巧（500字）现代舞蹈的编排需要舞者具备一定的创作能力和舞蹈组合技巧。

以下是一些舞蹈组合和编排技巧的模拟试题，帮助舞者提升编舞能力。

1. 舞蹈节奏感训练：节奏感是现代舞蹈编排的重要要素之一。

请描述一种练习方法，帮助舞者感受舞蹈的节奏，并在编排舞蹈时合理运用节奏变化。

2. 舞蹈动作组合训练：舞蹈动作组合是现代舞蹈编排中的关键。

请描述一种训练方法，帮助舞者灵活运用不同的舞蹈动作，创造出独特的舞蹈组合。

3. 舞蹈空间利用训练：舞蹈空间利用是现代舞蹈编排中的重要内容。

请描述一种训练方法，帮助舞者提升对舞蹈空间的把握和灵活运用。

4. 舞蹈情感表达：现代舞蹈强调情感表达。

请描述一种训练方法，帮助舞者在编舞时更好地表达情感，使观众能够深入地理解舞者所传递的情感。

5. 舞蹈编排的创意发挥：现代舞蹈注重舞者的创意发挥。

请描述一种练习方法，帮助舞者在编排舞蹈时更好地释放创意，并创造出独特的编舞作品。