浙摄版 三上小学信息技术 教学计划

三年级上册信息技术教学工作计划三年级上册信息技术教学工作计划「篇一」一、教材分析选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》三年级上教材。

此册教材分三个单元，第一单元“和电脑交朋友”，第二单元“用电脑画画”，第三单元“神奇的画王”。

有以下特点：本课程主要培养学生的信息素养，培养学生对信息技术的兴趣和意识，认识计算机、培养学生绘画能力。

本书是在学习电脑的基础上，的让学生了解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、处理信息的能力。

本书的主要内容是讲解画图软件和金山画王这两个软件。

由于三年级学生第一次接触计算机，首先是让学生认识计算机，熟练鼠标的操作。

为了培养学生的学习兴趣，本书主要是让学生通过学习画图软件和金山画王这两个软件。

画图软件是系统自带的一个比较简单的画图软件，它能通过它的工具箱中的工具画出一些简单的图形，并能给它涂上颜色，而每个学生多能画自己的作品来，这样能培养学生学习的兴趣和信心。

为了使学生有进一步的提高，画出更漂亮的图画，本书安排了金山画王这个软件学习，让学生进一步来画出各种各样的图画。

本书通过详细的介绍的讲解，使不同层次的学生都能够接受，让不同层次的学生都能够得到提高。

二、教学目标让学生通过学习了解鼠标的操作、掌握书本上要求轧掌握的内容，完成简单的综合任务。

能够通过学习，绘画出一些简单图画。

要求学生学习和使用计算机不但能帮助解决很多复杂的问题和任务，而且更重要的是能启发学生思维，开发学生的智力。

要使学生学好计算机知识，本学期特制定以下几点要求：1、让所有学生都能掌握教材所提及到的内容，所有学生掌握画图软件和金山画王。

2、让每一个学生都能利用画图软件或金山画王画一些简单作品。

3、充分发挥学生学习的主动性、积极性，使学生变“要学”为“乐学”，自觉做学习的主人。

4、发挥学生的创造力，和综合使用计算机的能力，让学生用画图软件或金山画王画做出更多的别具一格的作品。

小学信息技术三年级（上）教学计划2020学年第一学期一、学校软硬件设施学校计算机软硬件设施方面,我校共有2个电脑室，主用电脑室1,其内共有1台教师机和44台Win10操作系统学生机，希沃智能交互屏幕，黑板，24小时连通千兆网络，设施齐备，基本满足教学需求。

二、教学内容1、教材结构分析选用的教材是2020年新版浙江摄影出版社的《小学信息技术》三年级上册教材。

此册教材分三个单元，第一单元“和计算机交朋友”，第二单元“数字画家”，第三单元“键盘指法”。

2、教材内容分析（1）第一单元“和计算机交朋友”。

本单元是学生接触信息技术课后学习的第一个单元。

计算机是当前广泛应用的现代信息处理工具,本单元从认识计算机开始,介绍计算机的基本组成和界面、Windows窗口、软件的打开与关闭等。

因此,本单元侧重对“窗口”的特征进行梳理,使学生有一个系统性的认识,逐步培养学生在学习信息技术过程中的规范性意识,如术语的准确表达。

对Windows 系统来说,鼠标是操作计算机最重要的设备之一,而且操作方法比较简单,学生容易掌握。

本单元让学生通过装扮个性化桌面加深对操作系统的认识并进一步熟练与巩固对鼠标的操作。

（2）第二单元“数字画家”。

学生已经积累了关于计算机硬件、Windows 系统、鼠标、键盘等基础知识,也掌握了一些基本操作,对信息技术的学习有了初步感受。

“画图”是Windows自带的程序,是一款标准的Windows系统下的应用,界面简洁,操作比较简单。

计算机绘画学习也符合三年级学生的认知特点,因此本单元安排了“画图”程序的教学。

在利用计算机绘画的过程中,学生既能学习计算机应用软件的基本操作方法,又能了解用计算机绘画的一般方法,同时进一步熟悉鼠标的操作技巧。

（3）第三单元“键盘指法”。

键盘是计算机常用的输入设备之一,是目前文字输入的重要途径之一。

从本单元开始,将系统地介绍键盘的分区及字符输入的指法规范。

为了加强学习的趣味性,在内容安排上,选用了英语单词、有趣的表情符号作为载体,让学生用不同的方式来学习、巩固键盘指法。

三年级上册信息技术教学计划三年级上册信息技术教学计划3篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家整理的三年级上册信息技术教学计划3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年级上册信息技术教学计划篇1一、指导思想人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。

为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素质,发展小学信息技术教育。

根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》,确定本课程的教学任务。

二、课程任务及目标1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。

2、了解计算机系统的基本组成，掌握计算机的基本操作。

3、了解windows操作系统以及对程序窗口的简单操作。

4、学会输入汉字，加强指法练习。

5、培养良好的计算机使用习惯和道德观念。

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感。

三、教学重点、难点重点：1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。

2、了解计算机系统的基本组成3、了解windows操作系统难点：1、熟练掌握计算机的基本操作2、对程序窗口的简单操作。

3、熟练输入汉字，正确运用指法。

四、改进教学、落实计划、提高教学质量的措施信息技术课程内容应该根据学生的特点，考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，结合学生的实际情况，使学生能在受教育阶段尽可能多地接受新思想、新方法、新技术，并在信息技术的应用中得到发展。

(一)课前准备1、深入了解学生教师课前通过多种渠道了解学生的知识与技能水平、学习态度和学习动机等，从学生现实生活经历和体验出发，确定学生的原有的认知结构和期望形成的认知结构，找到“原有认知结构”与“期望认知结构”之间的差异，从而确定教学起始点及相应的教学方法策略，为组织教学打下良好的基础。

小学信息技术三年级上册教学计划小学信息技术三年级上册教学计划（通用8篇）光阴如水，我们又将奔赴下一阶段的教学，该好好计划一下接下来的教学工作了！怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家收集的小学信息技术三年级上册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学信息技术三年级上册教学计划篇1计算机教学是一项面向未来的教育，在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。

为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：一、教材分析：《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（上），共三个单元：第一单元：计算机乐园；第二单元：计算机绘画；第三单元：与键盘握握手。

教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。

二、学生分析：三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，只是操作计算机有一定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。

三、教学目标：1、了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。

2、熟练鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。

3、了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。

四、教学措施：以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。

教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

五、教学进度：（略）小学信息技术三年级上册教学计划篇2一、本学期教学的主要任务和目的要求1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

二、自学探究，完成任务1．先请同学打开书本P20-P22自学（课件展示四个问题：一、如何打开图画二、如何修改图画三、如何为图画填色四、如何保存图画)指定学生读四个问题2．打开图画小兔子的学校图画就存放在大家的电脑里面，那么我们如何打开这张图画呢？请一名同学来给大家示范讲解。

教师归纳总结板书：文件 ---打开-—-多彩的图画学生进行练习三、进一步美化图画1．移动太阳打开了小兔子的学校图画后，我们发现了什么？（图画给我们提供的太阳很靠角落里的)那我们怎么样把太阳公公带出来呢？这个时候，我们就要用到工具箱中的“选择”工具，先请学生示范讲解,尝试操作。

教师补充讲解，从起点至终点慢慢反复讲解。

可能会出现的问题：问题一：移动时把后面的图片给盖住了，怎么办？（选择透明模式）问题二：移动时选择框太小或太大了，怎么办？（任意点击，重新来过）操作方法：选中工具箱中“选择”工具，鼠标拖动,移至合适位置板书：“选择”-——指针变成“”——-拖动学生操作练习2．填充喜欢的颜色太阳公公出来啦，你有没有觉得还差点什么呀？能不能再帮忙小兔子将图画填上漂亮的颜色呢？有请能干的同学来操作，教师示范讲解。

设疑：故意将颜色漏出，补充讲解。

操作方法及板书：颜色填充-—-选择颜色——-填充3．保存图画我们班同学真是太了不起了,但是如果现在退出来之后，我们再次打开会发生什么情况？那我们应该保存该图片，如何保存呢？学生示范，教师补充讲解操作方法及板书：文件---保存设疑：为什么这次的保存和上次的保存不一样呢?让我们一起来听听计算机小博士的话吧！二、探究新知（一）打开文件1、小朋友你最喜欢什么季节？2、那就让我们打开你最喜欢的季节的图吧！3、自学书本P36尝试打开一幅作品。

4、生演示打开作品的方法，师小结。

（二）暗房特效1、我们的金山画王还可以调整作品的明亮度、透明度等,使图画展现出特别的效果.2、请自学书本尝试设置。

3、请第一个完成设置的学生上台演示。

浙摄版小学三上信息技术教案教学目标：1.了解浙摄版小学三上信息技术课程的内容和教学要求。

2.掌握浙摄版小学三上信息技术教材的编写理念和教学组织形式。

3.能够根据教材要求和学生实际情况，制定适合的教学计划和教学活动。

4.培养学生的信息技术素养和实际操作能力。

教学重点：1.了解浙摄版小学三上信息技术课程的教学理念和教学组织形式。

2.了解浙摄版小学三上信息技术教材的编写理念和教学内容。

3.能够根据教材要求和学生实际情况，制定适合的教学计划和教学活动。

教学难点：1.如何根据教材要求和学生实际情况，制定适合的教学计划和教学活动。

2.如何培养学生的信息技术素养和实际操作能力。

教学方法：1.讲授法：介绍浙摄版小学三上信息技术课程的教材编写理念和教学组织形式。

2.讨论法：引导学生参与教学活动，讨论问题，促进学生思考和理解。

3.示范法：通过实际操作演示，让学生模仿并掌握相关技能。

教学准备：1.浙摄版小学三上信息技术教材。

2.教学工具：计算机、投影仪、课件等。

教学过程：一、导入（5分钟）1.通过课前小组讨论，让学生回答以下问题：你对信息技术有什么了解？它在我们生活中起到了什么作用？2.引导学生思考：信息技术包括哪些方面的内容？它们分别有什么作用？二、讲授（10分钟）1.介绍浙摄版小学三上信息技术课程的教材编写理念和教学组织形式。

2.详细讲解教材中的各个模块和单元的内容和教学要求。

三、讨论和操作（30分钟）1.让学生分组进行讨论，讨论并总结教材中的各个模块和单元的重点内容和难点。

2.将学生分组进行实际操作：例如使用计算机进行文字输入、制作幻灯片、使用互联网等。

四、总结（10分钟）1.总结本节课的学习内容和重点。

2.让学生回答以下问题：你在今天的活动中学到了哪些东西？你觉得自己在信息技术方面有哪些不足？未来你希望学习什么？五、拓展（10分钟）1.让学生自由选择一个信息技术相关的话题进行研究，并进行展示。

2.鼓励学生动手实践，提高信息技术素养和实际操作能力。

浙江摄影版小学信息技术三年级（上）教学计划一、学生分析：我校信息技术这门课是从三年级才开始开设的。

针对这一情况，我做了一个简单的调查，三年级两个班学生或多或少都接触过电脑，包括笔记本电脑、ipad 平板电脑和普通台式液晶电脑，只有少个别是零基础，但无论他们是零基础还是已经能够比较熟练的进行一些基本操作，他们对信息技术这门课都充满了新鲜感和好奇心，但他们的抽象思维能力还不强，注意力也比较容易分散，所以我觉得应该因材施教，从学生感兴趣的生活化的知识入手，同时通过一些竞赛练习让学生对这门课程打下一个良好的基础。

在教授知识的同时，更应该加强良好的信息技术习惯的培养，以及网络文明习惯。

二、教材分析本学期采用的是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》教材的三年级上册。

本册教学内容共分为三个单元，一共15课，中心内容为学会用计算机“画图”软件进行画画，并能体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。

具体内容如下：第一单元《和计算机交朋友》共4节课，第一课《初识计算机》主要介绍计算机在生活中的应用，让学生认识常见的计算机工具，并对电脑的简单介绍；第二课《可爱的鼠标》向学生介绍鼠标的各种操作方法；第三课《玩转鼠标》通过两个小游戏让学生练习鼠标的操作；第四课《巧用计算器》让学生初步体验计算机在生活和学生中的应用，同时教会学生使用小键盘。

第二单元《有趣的“画图”》共7节课，第五课《参观网络画廊》让学生初步感受计算机绘画作品的特点；第六课《初识“画图”程序》、第七课《多变的形状》、第八课《多彩的图画》、第九课《复制与变换》和第十课《使用“帮助”》这五课内容重要介绍“画图”软件中各个工具的使用及对软件使用“帮助”这位老师的认识；第十一课《晒晒我的作品》通过以上几节课的学习，学生完成的一副完整的电脑画作品可进行展示并打印，让所有学生都能有所收获。

第三单元《神奇的“画王”》共4节课，在第二单元学习了“画图”软件后，教材又安排了“金山画王”的学习，让学生进一步学习用电脑画画。

浙江摄影版小学信息技术学科三年级（上）教学计划一、教材分析：1、教材内容：九年义务教育小学实验教材浙江摄影出版社出版小学信息技术三年级上。

本册分为三个单元：和电脑交朋友、用电脑画画、神奇的“画王”。

内容包括认识画画小帮手、跟我一起画、添上颜色更漂亮、修饰图画真不错、丰富多彩的线条和图形、奇妙的剪贴板、图形的转动与缩放、快乐的文字工具、图形变变变、我是小画家、认识资源管理器等。

2、教材重点：（1）认识电脑，了解其作用；（2）学会正确的使用鼠标；（3）了解“画图”中不同工具的特点，并学会操作。

3、教材难点：（1）熟练使用鼠标；（2）灵活运用“画图”程序工具箱中的各工具。

二、班级情况分析：三年级这两个班学生对新事物比较感兴趣，因此在学习电脑的时候比较有兴趣。

但三年级学生的抽象思维能力还不强，注意力也比较容易分散，因此，在教学中应该采取多样的方法进行教学，让学生在自主的状态下学习。

三、本册教学目标：✧学会正确开、关机；✧让学生能够综合运用各种工具来画画；✧能够让学生制作宣传画，力求发挥学生的创造性，灵活运用各种工具的能力。

四、教学措施：1、在教学中采取情境设置的方法，激起学生学生的学习积极性。

2、采取任务驱动的教学方法，让学生能结合一个个的任务由浅入深进行学习。

3、在学习过程中充分发挥学生的主动性，让学生在自主合作的学习过程中学习知识、掌握知识。

4、注意培养学生的审美能力，想象能力和创造能力。

五、教学评价本着提高学生信息素养，发展学生个性，培养学生创造精神的原则，信息技术课评价的方式应灵活多样，可以结合学校“雏鹰争章”活动，采用考核、考查，课堂实时评价反馈，评估学生的作品和竞赛的方法。

在教学中可以通过设置相关理论题、有框架的作业设计模式来检查学生对信息技术基本概念的理解情况和实践动手操作的能力。

通过评价反馈，激发学生学习兴趣，鼓励学生创新，像信息技术课堂的充满活力。

依据学生的课堂表现和制作的作品，评价平时成绩；期末进行考查，得出期末成绩，将平时成绩与期末成绩综合，按“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四等作为学生的学期劳动成绩。

三年级上册信息技术教学计划三年级上册信息技术教学计划（精选7篇）三年级上册信息技术教学计划篇1一、基本情况分析：学生第一次在学校里接触计算机，抱有很大的学习兴趣和好奇心。

本学期主要是从感官上初步了解计算机的基本结构和用途，对信息有一定的感性认识，能正确掌握键盘的使用，了解WINSDOS系统提供的一些窗口的使用，例如：游戏中帮助功能的使用，画图软件的使用，通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，学生在学习过程中逐步学会观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达自己的思想，培养学生信息技术意识和能力。

二、教学目标：1、掌握操作系统的简单使用，信息与我们的计算机朋友。

2、进一步学习画图软件中的工具基本使用，学会给图画添加文字标题和颜色。

3、初步络基础知识，会用浏览器工具，快速进入指定网页，保存自己喜欢的网页。

4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。

三、教学方法及形式：1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。

2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用任务驱动法。

（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。

这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。

同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。

在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。

这种享受成功的教育对学生的成长非常有利。

（2）从教师的角度说：任务驱动是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。

教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。

3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。

一、教材分析选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》三年级上教材。

此册教材分三个单元，第一单元“和计算机交朋友”，第二单元“数字画家”，第三单元“键盘指法”。

由于三年级学生第一次接触计算机，首先是让学生认识计算机，熟练鼠标的操作。

画图软件是系统自带的一个比较简单的画图软件，它能通过它的工具箱中的工具画出一些简单的图形，并能给它涂上颜色，而每个学生多能画自己的作品来，这样能培养学生学习的兴趣和信心。

从第三单元开始，将系统地介绍键盘的分区及字符输入的指法规范。

为了加强学习的趣味性，在内容安排上，选用了选用了英语单词、有趣的表情符号作为载体，让学生用不同的方式来学习、巩固键盘指法。

二、教学目标让学生通过学习了解鼠标的操作、掌握书本上要求轧掌握的内容，完成简单的综合任务。

能够通过学习，绘画出一些简单图画。

能够掌握键盘指法，比较熟练的输入英文中文字符。

三、教学措施1．落实教学“五认真”的具体措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。

认真落实“五认真”具体措施：（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。

分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。

（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。