2019年人教版小学数学二年级上册第3课时认识时间练习课优质课教案

人教版小学数学二年级上册《认识时间》第三课时教案一. 教材分析《认识时间》是小学二年级上册数学课程的一部分，主要让学生理解和掌握时间的基本概念，包括时、分、秒的认识和换算。

通过本节课的学习，学生将能够认读和理解时间，并进行简单的时间计算。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间认知基础，通过日常生活和前期的学习，他们对时间有一定的了解。

但学生在时间计算和换算方面可能还存在困难，需要通过本节课的学习进一步巩固和提高。

三. 教学目标1.让学生理解和掌握时间的基本概念，包括时、分、秒的认识和换算。

2.培养学生观察、思考和解决问题的能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.重难点：时间的基本概念，包括时、分、秒的认识和换算。

2.难点：学生对时间计算和换算的理解和应用。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的观察、思考和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的时间教学材料，如钟表模型、时间卡片等。

2.准备教学课件，包括图片、动画等。

3.准备时间相关的游戏道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示日常生活中与时间相关的情境，引导学生关注时间，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过实物演示、课件展示等方式，让学生认识时、分、秒，理解它们之间的关系。

3.操练（15分钟）设计一些时间计算和换算的练习题，让学生独立完成，巩固对时间知识的理解。

4.巩固（5分钟）学生分组进行时间计算和换算的游戏，增强团队合作意识，提高学生的实际应用能力。

5.拓展（5分钟）引导学生思考时间在生活中的应用，如计划安排、时间管理等，提高学生的思考能力。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调时间的重要性，引导学生养成良好的时间管理习惯。

7.家庭作业（2分钟）布置一些有关时间的家庭作业，巩固所学知识。

8.板书（课后）根据教学内容，设计合适的板书，方便学生回顾和复习。

二年级上册数学教案-2.2.练习课（第3课时）人教版教学内容本节课为二年级上册数学第3课时练习课，旨在巩固学生对于《认识时间》这一单元的理解和应用。

课程内容将围绕时间的读法、写法以及基本的时间概念进行练习。

学生将通过解决实际问题，培养时间管理能力和逻辑思维能力。

教学目标1. 巩固对时钟的读法和写法的掌握。

2. 能够运用时间知识解决日常生活中的问题。

3. 培养学生的观察力、注意力及时间观念。

教学难点1. 正确区分小时和分钟，并准确读写时间。

2. 理解时间单位之间的换算关系。

3. 学会合理安排时间，培养时间管理意识。

教具学具准备1. 实物时钟或电子时钟。

2. 课件或黑板，用于展示时间相关的问题。

3. 练习题纸和铅笔。

教学过程1. 导入：通过一个简单的时间相关的小故事，引起学生对时间概念的回顾。

2. 基础练习：展示不同时间的时钟，让学生读出并写下时间，教师进行即时反馈和纠正。

3. 进阶练习：提出一些与时间相关的生活实例问题，让学生尝试解答，例如：“小明每天上学需要30分钟，如果他想在7:50到达学校，他应该在几点离开家？”4. 小组活动：将学生分成小组，每组设计一个关于时间的小游戏或小任务，以增强时间观念和应用能力。

5. 总结反馈：每组分享自己的设计，教师点评并总结本节课的重点内容。

板书设计板书将简洁明了地展示本节课的主要内容，包括时间读写的规则、时间单位换算以及时间管理的重要性。

同时，将板书与多媒体课件结合，使教学更加生动有趣。

作业设计1. 书面作业：完成练习册上关于时间的相关习题。

2. 实践作业：学生回家后，观察并记录自己一天中不同活动的时间，例如吃饭、做作业、玩耍等，第二天在课堂上分享。

课后反思本节课后，教师应反思教学过程中的有效性和学生的接受程度。

针对学生掌握不好的部分，应考虑采用不同的教学方法或增加练习量，以确保学生对时间概念有深入的理解和熟练的应用。

同时，教师应鼓励学生在日常生活中运用所学知识，以培养其时间管理能力。

《认识时间》（教案）二年级上册数学人教版教案：《认识时间》（二年级上册数学人教版）作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸的重要性。

下面我将以《认识时间》这一教案为例，详细介绍这些要素。

一、教学内容本节课的教学内容选自人教版二年级上册数学教材，主要涉及第三章《时间与钟表》中的基本概念。

具体包括学习钟表的构成、认识时、分、秒以及它们之间的关系。

二、教学目标1. 让学生掌握钟表的基本构成，认识时、分、秒的概念。

2. 培养学生观察、思考、表达和操作的能力。

3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并掌握时、分、秒之间的关系。

2. 教学重点：让学生能够独立操作钟表，认识并表达出具体的时间。

四、教具与学具准备1. 教具：电子钟、挂钟、计时器、钟表模型等。

2. 学具：学生用书、练习册、钟表卡片、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的环境，找出带有时间显示的物品，如电子钟、挂钟等，并引导学生思考时间的重要性。

2. 知识点讲解：通过电子钟、挂钟等教具，向学生介绍钟表的基本构成，讲解时、分、秒的概念及它们之间的关系。

3. 例题讲解：以具体的钟表为例，讲解如何读取和表达时间。

如：1时30分、5分、40秒等。

4. 随堂练习：让学生分组进行钟表操作，互相提问并回答，巩固所学知识。

六、板书设计1. 钟表的基本构成：时针、分针、秒针、数字、刻度等。

2. 时、分、秒的概念及关系：1时=60分，1分=60秒。

七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：钟表由____、____、____和____组成。

（2）选择题：1时30分表示____小时____分钟。

（3）判断题：1分等于60秒，对错？2. 答案：（1）钟表由时针、分针、秒针和数字组成。

（2）1时30分表示1小时30分钟。

可编辑修改精选全文完整版1、师谈话：学习新课之前，大家和我一起动动手，唱唱歌吧!(出示小儿歌，时针短，分针长，滴答滴答工作忙。

分针12是整时，时针指几是几时。

时针短，分针长，读写时间我最棒!)边拍手边做动作边唱。

2、5个5个地数，从5数到60:5、10、15、20……60。

3、说出下面钟面的时间。

问：你是怎样看这两个时间的?教学步骤教师指导学生活动设计意图观察两个数字之间相差多少分?然后完成书本90页的填空。

学生完成后讲评，总结：分针走一圈经过了60个小格分针走一圈是60分。

让学生记一记每个数字对应的分钟数：1对5,2对10……(渗透用乘法口诀一五得五，二五一十的方法)4、认识时、分的关系：播放课件，从12时开始，观察两根针的位置。

(播放课件)时针走了半格，走到12与1的中间，分针从12走到6,走了半圈，经过了30分。

这个时刻是12时30分。

30分也可以说成半小时。

接着分针从6走到12,这时时针也刚好走到1,变成1时。

分针走完了1圈用了60分，时针也刚好走了一大格用了1时，所以这两个时间是相等的。

板书：1时=60分，播放微视频《认识“1时=60分”》,加深认识。

学生完成下图的填空。

熟记每个数字对应的分钟数，为后面看分针走过几个大格是几分作铺垫。

两种记法，让学生自由选择。

先让学生观察发现时针走一大格的同时，分针走了一圈，然后播放微视频加深认识1时=60分。

学生开始记每个数字对应的分钟数。

学生观看课件观看微视频，)()()fio1563()()()()()()()5教学步骤教师指导学生活动设计意图(2)4时30分、4时45分让学生自己试着说一说，然后讲评，强调一下4时30分也可以读作4时半。

小结：看时间，先看时针，找出几时，再看分针，找出几分。

学生尝试去读4时30分，4时45 分。

时针过了4, 就是4时；分针指着( ),就是( ) 分，合起来是……三.实际应用，巩固新知1、P91做一做前四个钟面。

写出钟表上的时间。

二年级上册数学教案－七认识时间第3课时认识时间练习｜人教新课标教学内容：本节课是二年级上册数学第七单元“认识时间”的第3课时，教学内容为认识时间练习。

在之前的学习中，学生已经掌握了时间的概念，能够识别时钟上的时针、分针和秒针，并能够准确地读取时间。

本节课将通过一系列练习，帮助学生巩固和加深对时间知识的理解和应用。

教学目标：1. 巩固学生对时间的认识，能够准确地读取和表达时间。

2. 培养学生运用时间知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生观察、思考和合作交流的能力。

教学难点：1. 学生对时间单位的换算可能存在困难，如分钟转换为小时、秒转换为分钟等。

2. 学生在读取时钟时，可能会对时针和分针的位置判断不准确。

教具学具准备：1. 闹钟或时钟模型。

2. 练习题纸。

3. 白板或黑板。

4. 彩色粉笔。

教学过程：1. 导入：通过提问学生对时间的认识，引出本节课的主题。

2. 讲解：对时间的概念进行简要回顾，重点讲解时间单位的换算和读取时钟的方法。

3. 练习：发放练习题纸，让学生独立完成。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 讨论与交流：将学生分成小组，让他们互相交流练习中的问题和解答方法。

5. 总结：对学生的练习情况进行总结，强调时间的读取和换算方法。

6. 板书设计：在黑板上画出时钟模型，用彩色粉笔标出时针、分针和秒针的位置，以便学生更好地理解时间的读取。

7. 作业设计：布置一些时间相关的实际问题，让学生在课后独立完成。

8. 课后反思：教师根据学生的练习情况和课堂表现，进行课后反思，总结教学效果，为下一节课做好准备。

通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和应用时间知识，提高解决问题的能力。

同时，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保教学目标的达成。

重点关注的细节是“教学难点”，这是学生在学习过程中可能会遇到的主要障碍，也是教师需要特别关注和解决的关键点。

教学难点详细补充和说明：教学难点1：学生对时间单位的换算可能存在困难，如分钟转换为小时、秒转换为分钟等。

二年级上册数学教案第九单元第3课时认识时间练习课人教版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是二年级上册数学的第九单元第3课时，主要内容是认识时间练习课。

我们将通过实际情景引入，让学生进一步理解和掌握时间的概念，学会用钟表和计时器来表示时间。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够在理解时间概念的基础上，熟练运用钟表和计时器来表示时间，提高他们的数学应用能力。

三、教学难点与重点重点是让学生掌握时间的读写和换算，能够正确使用钟表和计时器。

难点是让学生能够理解时间的连续性和周期性，以及在不同时间单位之间的换算。

四、教具与学具准备我已经准备好了电子计时器、钟表模型、练习题册等教具和学具，以便在课堂上进行演示和练习。

五、教学过程1. 情景引入：我会在课堂上展示一个实际情景，比如校庆活动的时间安排，让学生们注意到时间的重要性。

2. 知识回顾：然后我会带领学生们回顾一下之前学习的时间知识，比如小时的定义，分钟的换算等。

3. 讲解与演示：接着我会用电子计时器和钟表模型进行讲解和演示，让学生们直观地理解时间的读写和换算。

4. 练习与互动：然后我会分发练习题册，学生们可以在纸上进行练习，我会巡回指导，并及时给予反馈。

六、板书设计板书设计将包括时间的读写和换算的公式，以及一些关键的时间单位，如小时、分钟、秒等。

七、作业设计答案：1. 30分钟；2. 1小时30分钟；3. 2小时；4. 15秒；5. 45秒。

八、课后反思及拓展延伸课后我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了时间概念，并针对存在的问题进行改进。

同时，我也会鼓励学生们在课后继续练习时间的学习，比如制作时间表，或者和朋友一起计时做游戏等。

重点和难点解析对于这些重点细节，我想进一步补充和说明的是：1. 实际情景引入：在选择实际情景时，我会尽量选择学生们感兴趣或者与他们生活密切相关的例子。

比如，如果学校即将举行运动会，我可以利用这个机会让学生们计算不同比赛项目的时间长度，这样不仅能够引起他们的兴趣，还能够让他们理解到时间在组织活动中的重要性。

人教版小学数学二年级上册《认识时间》第三课时教学实录一、课前准备在教学开始之前，老师需要做好以下准备工作： - 准备好教学用具：黑板、粉笔、教学PPT等。

- 查看教材，了解本节课的教学内容和目标。

- 准备好学生所需的学习资料。

- 确保教室整洁，安排好学生的座位。

二、教学过程1. 导入•老师向学生介绍今天的学习内容：认识时间。

•通过简单的引导，让学生回顾一下前几节所学的内容，为今天的学习做铺垫。

2. 学习新知识•老师通过PPT或黑板上的示例，向学生介绍时间的概念，如时、分的概念。

•老师引导学生分辨钟表上的时针和分针，让他们了解时针和分针的作用和含义。

•老师带领学生学习如何看懂小时和分钟。

3. 练习•老师出示一些时间的案例，让学生通过观察钟表来判断时间是几点几分。

•鼓励学生积极参与，可以组织一些小组活动或游戏，让学生在实践中掌握时间的概念。

4. 拓展•老师可以引导学生思考时间在生活中的重要性，比如守时、合理安排时间等。

•可以让学生分享自己生活中遇到的关于时间的问题，进行讨论和思考。

5. 总结•老师对本节课的重点内容进行总结，强调学生需要掌握的知识点。

•鼓励学生对所学内容进行复习和巩固，提出问题进行讨论。

三、作业布置•布置练习时间课后作业，巩固学生在课堂上所学的知识。

•鼓励学生有时间的话，可以多观察周围的时间，提高对时间的认识。

四、课堂反思•对本节课的教学效果进行总结和反思，分析学生的学习情况和表现，为下节课的教学做好准备。

通过本节课的教学实录，学生对时间有了更深入的认识，掌握了如何读懂钟表上的时间。

同时，培养了学生的观察能力和逻辑思维能力。

希望学生在日常生活中能够合理利用时间，守时守纪，提高自我管理能力。

人教版数学二年级上册《认识时间》优质课教学设计一. 教材分析《认识时间》是人教版数学二年级上册的教学内容，主要让学生通过观察和操作，掌握钟面的认识和时间单位时、分的换算。

本节课的内容为学生进一步学习时间的计算和日常生活中的应用打下基础。

二. 学情分析二年级的学生在生活中对时间有了一定的认识，但大部分学生还没有形成系统的时间观念。

本节课通过生动有趣的活动，让学生在实际操作中感受时间的意义，培养学生的观察能力和动手能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识钟面，了解时、分的意义，学会看整时和几时几分。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的时间观念和合作意识。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：认识钟面，学会看整时和几时几分。

2.难点：理解时、分的意义，掌握换算方法。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力和语言表达能力。

六. 教学准备1.教学课件：钟面图、时间卡片等。

2.学具：钟面模型、时间卡片、小棒等。

3.教室布置：将教室分成若干小组，每组一个钟面模型。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个有趣的故事，故事中的人物需要根据时间安排活动，引发学生对时间的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍钟面的认识，讲解时、分的意义，并通过实物展示让学生直观地感受。

3.操练（10分钟）学生分组进行钟面操作，用小棒表示时和分，练习整时和几时几分的时间表示。

4.巩固（10分钟）学生互相提问，用所学的时间知识回答，教师进行点评和指导。

5.拓展（10分钟）学生分组进行时间换算游戏，比一比谁换算得快。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，强调时间的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置一道关于时间的实践作业，让学生回家后与家长一起完成。

8.板书（5分钟）教师根据课堂内容进行板书，梳理时间知识框架。

人教版小学数学二年级上册《认识时间》第三课时教学设计一. 教材分析《认识时间》是小学数学二年级上册的一章节，主要让学生掌握认识时间的基础知识，包括时、分、秒的认识和换算。

第三课时主要教学内容是进一步巩固对时间单位时和分的认识，通过实际操作，让学生能够正确理解时间，并能够进行简单的换算。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间认知，但对时间的理解和换算能力还不够强。

通过前两课时的学习，学生已经了解了时间单位时和分，但对时间的具体换算和应用还不够熟练。

因此，在第三课时的教学中，需要通过实际操作和练习，让学生进一步巩固对时间单位时和分的认识，提高他们对时间的理解和换算能力。

三. 教学目标1.知识与技能：进一步巩固对时间单位时和分的认识，能够进行简单的时间换算。

2.过程与方法：通过实际操作和练习，提高学生对时间的理解和换算能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的耐心和细心，提高他们对数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：进一步巩固对时间单位时和分的认识，能够进行简单的时间换算。

2.难点：灵活运用时间单位时和分进行时间换算。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，结合多媒体教学手段，以生动有趣的方式进行教学。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示时间单位时和分的图像和实际应用。

2.教学道具：准备一些时间相关的道具，如钟表、沙漏等，用于实际操作和演示。

3.练习题：准备一些有关时间单位时和分练习题，用于巩固和检测学生的学习效果。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些时间相关的图片，如钟表、沙漏等，引导学生思考时间和时间单位的概念。

2.呈现（10分钟）通过课件展示时间单位时和分的图像，引导学生回忆和复习之前学习的内容。

同时，通过示范和讲解，让学生进一步理解时间单位时和分的关系。

3.操练（10分钟）学生分组进行实际操作，使用教学道具如钟表、沙漏等，进行时间的观察和换算。