报纸新闻报道的策划教学大纲

新闻学专业新闻策划课程教学大纲（课程编码：050303138）一、课程说明总学时为36，开课学期为6，周学时为4，总学分为2。

（一）课程类别专业限选课。

（二）教学目标与要求通过学习，使学生比较系统地了解新闻策划的基本知识、基本规律和特征，培养学生对新闻策划的学习兴趣；掌握新闻策划的基本规律、方法和要求，能够运用所学知识、理论和技能，独立进行新闻策划，使学生具备初步的新闻报道策划能力。

（三）教材与参考书目本课程不以一本教材开展教学,教师要结合实际选择多种教材进行资源整合,达到学科体系的完备与原理、原则、知识的时代性要求。

1．参考教材《新闻传播策划导论》,赵振宇著,华中科技大学出版社,2003年8月2．2．参考书目（1）《新闻报道策划与新闻资源开发》蔡雯著，中国人民大学出版社2004年7月版（2）《非常新闻策划大道》陈寅主编海天出版社2004年版（3）教师及时选择最新的有关新闻策划方面的案例（四）教学重点与难点重点：新闻报道策划，突发新闻策划、主题新闻策划、热点新闻策划、重大事件策划、专版策划等实际运用性强的新闻报道策划。

难点：新闻策划的创造性思维与能力的培养。

（五）教学方法与手段案例教学与实践教学为主要教学方法。

采用理论与实践相结合的方法，强调学生动脑、动手能力的培养。

在讲授理论的同时，指导学生分析成功的新闻策划实例，从中悟出新闻策划的真谛。

选择现实社会中刚刚发生的新闻事件，指导学生对该事件进行新闻报道策划，逐步培养学生的独立新闻策能力，使学生最后达到能较好地进行各种新闻报道策划。

（六）考核方法与要求新闻策划是实践性较强的课程。

因此考核以考查学生的实际策划能力与水平为目的。

考核方法：平时作业成绩加期末考试或完成规定题目的新闻策划实践作品。

用百分制或等级计分。

作业成绩占50%，期末成绩占50%。

（七）实践性教学内容安排实践性教学是本课程的主要内容，在教师指导下，以学生独立进行新闻策划为主。

课堂演示：教师通过案例讲解策划操作原理、技巧、目的、要求等，或播放成功的新闻策划录像片让学生进行分析鉴赏。

新闻报道策划大纲一、新闻背景和重要性：介绍报道主题的背景信息，包括相关事件或问题的发生情况、新闻的意义和重要性。

明确报道的目的和价值。

二、新闻概述：简要概括报道要讲述的内容和核心信息，突出新闻的亮点，吸引读者兴趣。

三、报道内容：1. 事实背景介绍：详细介绍报道事件或问题的起因、过程和发展。

包括相关的数据、时间、地点等重要信息，使读者了解事件的来龙去脉。

2. 主要当事人采访：通过采访相关当事人，包括受害者、相关官员、专家学者等，获取不同声音和观点。

引用他们的言论和见解，让读者了解多个角度。

3. 影响和后果分析：分析事件或问题的影响和可能带来的后果，包括经济、社会、环境等方面的影响，以及可能对当事人和相关群体造成的影响。

探讨可能解决方案和预防措施。

4. 相关政策和措施介绍：介绍相关政府部门或组织所采取的政策和措施，解释政策的目的和预期效果。

向读者解释当事人可以采取的行动和寻求帮助的途径。

5. 其他相关新闻和背景信息：提供其他与报道事件或问题相关的新闻和背景信息，帮助读者更加全面地了解情况。

四、报道结构和特点：阐述报道的结构方式和特色，比如是否有配图或视频，是否采用问答形式等。

强调新闻的可读性和吸引读者的方式。

五、报道的价值和意义：总结报道的价值和意义，强调新闻的正面影响和可能的改变。

引导读者对报道事件或问题的关注和思考。

六、结语：简短总结报道的内容和观点，具有激发读者兴趣的效果。

可能包括鼓励读者提出问题或跟帖互动的引导。

七、参考资料：提供参考资料的来源和途径，以便读者获取更多相关信息的渠道。

八、新闻背景和重要性：在现代社会中，新闻报道作为传播信息、引导舆论的重要渠道，对于人们了解真实事实、形成正确判断具有重要意义。

本次新闻报道的主题是一起重大事故的发生。

该事故造成了人员伤亡和财产损失，对于当事人和相关群体造成了巨大的冲击。

这样的新闻报道有助于引起公众的关注，推动相关部门采取有效措施避免类似事故再次发生。

新闻报道策划方案
一、背景介绍。

新闻报道是传播信息、引导舆论、监督社会的重要手段，对于社会的发展和进步起着不可替代的作用。

因此，策划一篇新闻报道需要充分考虑新闻的价值、观点和受众需求，以确保报道的质量和影响力。

二、目标定位。

本次新闻报道的目标是通过深入的调查和报道，揭露一个社会问题或事件的真相，引起公众的关注和讨论，促进社会的进步和改善。

三、选题策划。

1. 选择一个具有社会影响力和关注度的话题，如环境污染、社会不公、医疗事故等。

2. 通过调查和研究，确定选题的新闻价值和报道角度，确保报
道的独特性和深度。

3. 确定报道的受众群体，分析他们的需求和关注点，以便更好地满足他们的阅读需求。

四、报道策划。

1. 制定详细的报道计划，包括采访对象、采访地点、采访时间等，确保报道的全面性和客观性。

2. 确定报道的形式和表现手法，如文字、图片、视频等，以便更好地传达报道的信息和观点。

3. 确定报道的发布渠道和时间，以确保报道能够最大限度地传播和影响受众。

五、后续跟踪。

1. 对报道的影响和反响进行跟踪和分析，及时调整报道的策划和发布方式。

2. 对报道的不足和问题进行总结和反思，为今后的报道策划提
供经验和借鉴。

通过以上策划方案，我们将能够策划一篇具有影响力和深度的新闻报道，引起公众的关注和讨论，推动社会的进步和改善。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==新闻报道策划讲义大纲 (201X字)新闻报道策划讲义大纲新闻报道策划讲义绪论课时：1个内容：1、大众日报的光荣历史。

同学们的荣幸。

目的：调动起学习新闻专业的积极性。

2、职业学院——学院的区别。

路径：从“职”字讲起，引伸出职业学院的特点——实战能力强。

目的：增强学习的自信心。

职业一、职：指官事；业：指士、农、工、商所从事的工作。

职业：谓官职及四人（民）之业也。

也泛指所从事的主要工作。

二、分内应作之事。

（《辞源》P1378）（士：从东汉开始，在地主阶级内部逐步形成的世家大族叫士族。

此外的叫庶族。

士人庶人就是属于士族庶族的人。

《辞源》P346。

）学院（学校、学府）：研究学问道术的机构。

教育机构。

（《辞源》P346）职业学院针对所从事的主要工作进行学术研究。

3、新闻报道策划的特点、重点、难点。

特点：本门课程前4章是对新闻报道策划的主要问题及原因的分析，是策划的基本理论和思维问题，后11章是策划的方式方法和技术问题，呈现出“先难后易”的特点。

这一特点决定了前期要讲得精细缓慢一些，力求同学们搞清楚她的一些概念和思维方法，为后面的具体策划打好基础。

重点：弄清楚什么是新闻报道策划？可行性原则是什么？难点：怎样进行新闻报道策划？弄懂弄清楚策划的基本前提、行动准则、创造性思维。

第一章：新闻报道策划概述课时：3第一课时内容：1——2节1、什么是新闻报道策划？定义P6。

关键词：事物发展规律、新闻报道规律、创造性、最佳效果。

2、可行性原则P6。

3、同学们自行阅读案例。

4、讲述发展历史、新闻策划和新闻报道策划的区别、记者的新要求。

重点：新闻报道策划的定义及可行性原则。

第二课时内容：3——4节1、新闻报道策划的几种类型。

2、新闻报道策划的积极作用。

（重点）（1）有利于获取最大效益。

《报纸新闻报道策划》教学大纲课程代码：适用专业：新闻采编与制作总学时数：72学分：4理论学时：63实践学时：9编制单位（或执笔者）：中文系新闻采编与制作教研室字东玉编制时间：2014年9月一、课程的地位、性质和任务课程性质：专业限选课。

课程地位：本课程是中文类新闻采编与制作专业的理论基础课。

课程任务：讲授报纸新闻报道策划的基本概念，理解新闻报道策划的基本类型，帮助学生掌握报纸新闻报道策划的基本原则，将不同类型的报纸新闻报道策划做对比分析，通过大量的实际报纸新闻策划案例，熟悉各大报纸对于不同新闻事件的不同新闻报道策划，让学生对报纸新闻报道策划有一个全面的认识，并能够进行实际的新闻报道策划。

二、总体教学目标《报纸新闻报道策划》是一门重要专业限选课程，也是一门需要学生具备实践操作、策划能力的课程。

报纸新闻报道的策划对新闻专业的同学来说是一项必须掌握的基本专业技能。

通过本课程学习，使学生掌握新闻报道策划的基本理论，熟悉报纸新闻报道策划基本原理和报纸新闻报道策划基本方法，通过一定的实践训练，具备报纸新闻报道策划的基本能力，最终能进行独立的报纸新闻报道策划。

三、本课程与其他专业课程的关系学习本课程前，学生应具备新闻学概论、传播学概论、新闻采访与写作、广播电视概论、摄影与摄像、电视节目策划与编导、广告策划与文案写作等基础知识和能力。

四、各课程教学时间分配参考各课程教学时间分配表五、教学内容及其目的、要求、任务第一章报纸新闻报道策划的概念和类型（6学时）（一）教学目的目的：本章的目的重点是让学生将报纸新闻报道策划与其他媒介的新闻报道策划区分开来，对报纸新闻报道策划的基本概念有一个全面的认识和了解，并掌握报纸新闻报道策划的基本类型。

（2）教学内容1、什么是新闻策划？（1）新闻策划的概念（2）新闻事件策划（3）新闻策划与策划新闻2、报纸新闻报道策划（1）报纸新闻报道策划概念（2）报纸新闻报道策划与新闻炒作的区别（3）报纸进行新闻报道策划的积极作用：①有利于深化主题报道②有利于发掘新闻价值③有利于强化报道创新④有利于形成独家报道3、报纸进行新闻报道策划的类型（1）报纸新闻报道策划目的：①满足读者需求、符合读者口味②战胜竞争对手、展现自家所长（2）报纸新闻报道策划的类型①可预见性报道策划和非可预见性报道策划②周期性报道策划和非周期性报道策划③独立性报答策划和非独立性报道策划（三）教学要求1、基本要求（1）了解报纸新闻策划报道的基本含义（2）理解报纸进行新闻报道策划的积极作用（3）掌握报纸新闻报道策划的类型2、重点、难点重点：把握报纸新闻报道策划的概念和进行报纸新闻报道策划的积极作用。

报纸策划书一、背景介绍。

随着互联网的快速发展，传统媒体受到了前所未有的挑战。

然而，报纸作为一种具有深厚历史和文化底蕴的传统媒体，仍然具有不可替代的价值。

为了适应时代的变化，我们希望通过精心的策划和创新的内容，使报纸重新焕发生机，吸引更多读者。

二、目标群体。

我们的目标群体主要是年龄在25-60岁之间的成年人群，他们对时事新闻、深度报道、文化艺术等内容有较高的需求。

同时，我们也希望吸引年轻人群体，通过创新的报道形式和内容，使他们重新关注报纸。

三、内容策划。

1. 时事新闻，精选热点事件，深度解读，为读者提供全面的信息。

2. 文化艺术，报道当下的文化艺术活动，推介优秀的文化作品，引导读者关注文化生活。

3. 生活服务，提供实用的生活信息，如健康养生、家庭教育、职业规划等，满足读者的生活需求。

4. 创新报道形式，采用图表、插图、专栏等形式，丰富报纸的内容形式，增加阅读的趣味性。

四、推广策略。

1. 社交媒体推广，通过微博、微信等社交媒体平台，扩大报纸的影响力，吸引更多读者。

2. 优惠活动，推出订阅优惠、赠送礼品等活动，吸引读者订阅报纸。

3. 合作联动，与其他媒体、文化机构合作，举办活动、举办讲座等，增加报纸的知名度和影响力。

五、经营模式。

1. 广告变现，吸引广告商投放广告，增加报纸的收入来源。

2. 会员制度，推出会员制度，为会员提供特别服务和福利，增加读者忠诚度。

六、预期效果。

通过以上的策划和推广，我们希望能够吸引更多的读者，增加报纸的发行量和影响力。

同时，也希望为广告商提供更好的广告变现渠道，实现双赢局面。

七、总结。

报纸作为传统媒体，虽然面临着挑战，但我们相信通过创新和努力，仍然能够焕发生机，重新吸引读者的关注。

我们将不断努力，为读者提供更好的内容和服务，实现报纸的可持续发展。

新闻报道策划方案一、背景介绍。

随着社会的发展，新闻报道在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。

新闻报道不仅能够及时传递信息，还能够引导舆论、反映社会现象、推动社会进步。

因此，对于新闻报道的策划和规划显得尤为重要。

二、目标。

1. 提高新闻报道的专业性和公信力，确保报道内容准确、客观、公正。

2. 拓展新闻报道的形式和渠道，满足不同受众的需求。

3. 加强新闻报道的深度和广度，关注社会热点、民生问题，引导公众关注社会发展。

三、策划方案。

1. 加强新闻报道团队建设，提高新闻从业人员的专业素养和职业道德，确保新闻报道的准确性和客观性。

2. 创新新闻报道形式，结合视频、图片、文字等多种媒体形式，丰富新闻报道的表现形式，提高受众的参与度和阅读体验。

3. 拓展新闻报道渠道，利用互联网、移动端等新媒体平台，扩大新闻报道的传播范围，吸引更多受众关注。

4. 加强新闻报道的调研和采访工作，深入挖掘社会热点、民生问题，提高新闻报道的深度和广度。

5. 加强新闻报道的编辑和监督，建立科学的新闻报道审核机制，确保新闻报道的质量和公信力。

四、预期效果。

通过以上策划方案的实施，我们预期可以达到以下效果：1. 新闻报道的专业性和公信力得到提升，受众对新闻报道的信任度提高。

2. 新闻报道的形式和渠道得到拓展，受众群体得到扩大，新闻报道的传播效果得到提高。

3. 新闻报道的深度和广度得到加强，社会热点、民生问题得到更多关注，新闻报道对社会的引导作用得到增强。

通过以上策划方案的实施，我们相信可以提高新闻报道的质量和影响力，为社会的进步和发展做出更大的贡献。

一、实践教学环节内容与考核1、设置计划与具体内容新闻策划是一个贯穿新闻报道全程的动态的过程，主要分为三大步骤：选题策划（内容策划）、选题执行策划（方法策划）、选题实施（策划效果验证）。

是以在这三个环节设置实验课程，以使理论与实践相结合。

实验基本上是模拟新闻单位新闻报道的真实流程。

2、每一环节训练目的i. 选题策划：其一，训练学生学会识别某媒体的定位与选题价值取向；其二，训练学生学会识别何种题材具有公共传播价值，析取选题的新闻价值。

ii. 选题执行策划：训练学生对选题可操作性的把握以及设计报道结构与报道方式的能力。

iii. 选题实施：通过实施来验证前两环策划的效果，体会一个报道从无到有的全过程。

iv. 作品发布：让学生品尝大功告成的喜悦或于失败的苦涩中有所思省。

3、实施方法i. 选题策划：模拟报题。

全班分成若干小组，以小组为单位研究某一媒体（某电视栏目或某报纸版面或杂志专栏）的定位及选题标准，模拟报题，例如：给《焦点访谈》报选题。

亦可不受栏目/版面/专栏限制自行设计特别选题。

每个小组限报三个选题。

每个小组抽取一位成员与教师以及业界嘉宾组成选题评议小组。

被接受的选题进入下一环节，模拟执行策划。

ii. 选题执行策划：模拟执行策划，制作选题执行策划案。

iii. 选题实施：经过内容策划与方法策划两个环节，于众多选题中进一步斟选品质最优良、最具可操作性的选题，根据现有实验条件，将学生分成若干大组分头实施选题。

iv. 作品发布：课堂展示之外，尽可能寻求其他相对公开与正式的发布平台。

4、考核标准对选题报告及选题执行策划案评分。

评分项目及大致标准如下：（1）模拟报题，占总分的30%a) 选题是否具有新闻价值，35分（很好：30-35分；较好：25-30分；价值较小：20-25分；没有价值：20分以下）；b) 选题是否切合目标媒体的性质、定位以及选题价值标准，35分（很好：30-35分；较好：25-30分；一般：20-25；很差：20分以下）；c) 选题阐述的方式方法（是否运用恰当的报告手段），15分。

新闻学教学大纲一、课程简介新闻学是一门致力于培养学生成为具备媒体素养和新闻报道能力的专业人才的学科。

本课程将通过系统的理论学习和实践操作，帮助学生全面了解新闻学的基本概念、原则和技能。

二、教学目标1. 掌握新闻学理论知识，了解新闻传播的基本规律；2. 提高新闻报道能力，培养批判性思维和新闻判断能力；3. 增强新闻写作技能，提高文字表达和编辑能力；4. 培养团队合作意识，增强新闻采编的协作能力；5. 培养学生独立思考和创新精神，提高解决问题的能力。

三、教学内容1. 新闻学基本概念与发展历程2. 新闻传播理论与模式3. 新闻报道的基本原则和伦理规范4. 新闻写作与编辑技巧5. 多媒体新闻制作及报道6. 新媒体时代的新闻传播方式7. 数字新闻时代的数据新闻处理技能四、教学方式1. 理论课讲授2. Case study案例教学3. 应用实践操作4. 小组讨论和演练5. 多媒体展示和报告五、考核方式1. 课堂表现（包括出勤、参与度、作业完成情况等）占比30%2. 期中考试（闭卷考试，主要考察理论知识掌握情况）占比20%3. 期末考试（开卷考试，主要考察实践操作能力）占比30%4. 课程论文（独立完成小组合作形式，综合理论与实践）占比20%六、教学资源1. 教材：《新闻学概论》、《新闻写作与报道》等2. 课件：包括理论讲解、案例分析、操作演练等3. 提供实习机会，让学生在实践中提升自己的新闻能力4. 鼓励参加新闻实践活动，提升学生的实际操作技能七、教学团队本课程由经验丰富的新闻学教师担任授课，辅以多名行业资深新闻从业者作为特约讲师，确保教学内容的权威性和实用性。

八、参考文献1. 杨克明：《新闻写作与采编学》，人民日报出版社2. 徐亮，程新：《新闻学理论基础》，中国传媒大学出版社3. 中国新闻界发展报告：新闻理论与实践研讨会论文集以上为新闻学教学大纲，希望学生在本课程中全面提升自己的新闻素养，将理论知识与实践操作相结合，为今后从事新闻行业打下坚实基础。

新闻编辑教学大纲第一章概论本章课时：3课时第一节当代新闻编辑工作一、21世纪的新闻编辑环境二、报纸编辑工作的内容及其流程三、新闻编辑工作的特点第二节新闻编辑人才一、新闻编辑的多重角色二、新闻编辑的知识结构三、新闻编辑的能力结构第二章报纸设计本章课时：6课时第一节报纸的特点与结构一、报纸与其他大众媒介的差别二、报纸的“树状”结构第二节报纸设计思想一、对报纸发展条件的分析二、编辑方针决策第三节报纸设计的内容与操作过程一、报纸设计内容二、报纸设计的操作过程第三章新闻报道策划本章课时：9课时第一节新闻报道策划的依据与类型一、新闻报道策划的依据二、新闻报道策划的主要类型第二节新闻报道策划的内容一、报道范围与重点二、报道规模与进程三、发稿计划四、报道方式与表现形式五、报道力量配置与报道运行机制第三节新闻报道策划的操作过程及技巧一、策划预备阶段二、方案设计阶段三、方案修正阶段第四章稿件分析与选择本章课时：6课时第一节分析与选择稿件的意义和目的一、分析与选择新闻稿件的意义二、分析与选择稿件的目的第二节新闻价值分析一、及时二、新意三、重要四、显著五、接近第三节社会效果分析一、全面考虑稿件内容的影响，其中政治影响是最重要的二、用辩证的观点看问题，注意防止正面报道的负面作用三、对有明显危害性质的稿件和违反法规、宣传纪律的稿件严格杜绝第四节根据报纸特点进行分析一、根据报纸的性质、地位和任务分析稿件的内容和形式是否相宜二、根据报纸的读者定位分析稿件是否适合自己特定读者群的需要三、根据同类报道选题已有的报道，分析稿件是否有发表价值四、根据报纸近期的报道情况，在考虑报道中心与报道面、报道对象之间以及报道内容之间需要讲求平衡的前提下分析稿件的发表价值第五节稿件用途与选择时需注意的问题一、新闻稿件的主要用途二、选择稿件时应注意的问题第五章新闻稿件的修改本章课时：12课时第一节事实的订正一、事实订正的要求二、发现事实差错的方法第二节思想政治差错的校正一、校正的原则二、思想政治差错的表现形式三、消除思想政治差错的方法第三节辞章的修饰一、校正二、压缩三、增补四、改写第四节改稿程序与注意事项一、改稿的工作程序二、改稿应注意的问题第六章新闻标题本章课时：9课时第一节新闻标题的历史沿革与作用一、什么是新闻标题？二、新闻标题的历史沿革三、新闻标题的作用第二节新闻标题的种类与结构一、新闻标题的种类二、新闻标题的结构三、标题的结构安排应注意的问题第三节新闻标题的制作一、从新闻中选择进入标题的内容二、确定标题的立场态度和感情色彩三、确定标题的结构与表现手法四、锤炼标题的文字第七章版面设计与电子排版本章课时：9课时(另安排电子排版上机实验20课时) 第一节报纸版面的功能一、什么是版面二、报纸版面的功能第二节报纸版面常识一、开张二、版序三、版心四、报头五、报眼六、报线七、报眉八、中缝九、头条十、通版第三节版面语言一、版面空间二、编排手段三、版面布局结构第四节版面设计的基本形式一、从内容组织角度划分的基本形式二、从形式设计角度划分的基本形式第五节设计版面一、通读所有稿件，确定编排思想二、把握用稿量三、组拼稿件四、准确计算稿件篇幅五、画版样六、对版面上误差作技术处理七、看大样第六节电子排版一、激光照排技术与版面革新二、激光照排的流程（注：本课程配套教材《新闻编辑学》中“第七章新闻图片编辑”因在另一门专业课程新闻摄影中有详细讲授，本课程不安排课堂讲授，教材中这部分内容可供自学。

新闻报道策划方案
一、选题背景。

新闻报道是传播信息、反映社会现象的重要方式，对于社会的
发展和进步起着至关重要的作用。

因此，对于新闻报道的策划和安
排尤为重要。

二、选题内容。

1. 选题范围，可以选择国际、国内、社会、科技、文化、体育
等各个领域的新闻报道。

2. 选题原则，选题要有新闻价值，具有一定的社会影响力和关
注度。

三、策划方案。

1. 确定选题，根据当前社会热点和关注度确定新闻报道的选题。

2. 采访对象，确定采访对象，包括专家学者、行业人士、相关
当事人等。

3. 采访安排，确定采访时间、地点和方式，确保采访顺利进行。

4. 素材收集，对采访内容进行整理和归纳，收集相关的素材和
资料。

5. 写作编辑，对采访内容进行编辑和整理，撰写新闻报道稿件。

6. 审稿修改，对稿件进行审稿和修改，确保报道内容准确、客观。

7. 发布安排，确定报道的发布时间和渠道，确保报道能够得到
广泛传播。

四、效果评估。

1. 通过报道后的社会反响和影响评估报道的效果。

2. 对报道过程中的不足进行总结和反思，为今后的报道工作提
供经验和借鉴。

五、总结。

通过以上策划方案的实施，可以确保新闻报道的质量和效果，提高报道的社会影响力和传播效果，为新闻工作的开展提供有效的指导和支持。

《新闻策划与新闻发布》课程教学大纲课程编号：180601 学分：2 总学时：34 实验学时：6 大纲执笔人：万珂大纲审核人：王荔一、课程性质与目的课程性质：专业课。

新闻策划与新闻发布是广播电视新闻学专业的选修课程，课程设置的目的是让学生掌握新闻策划及新闻发布活动的基本理论及操作方法，并在实践中能够运用。

二、面向专业广播电视新闻学。

三、实验基本要求通过新闻策划及新闻发布的实践活动，使学生将新闻策划与新闻发布的理论运用到实践中，掌握新闻策划及新闻发布的操作规程。

四、实验或上机基本内安排学生分别进行一次新闻策划和新闻发布的实践活动。

五、实验内容和主要仪器设备与器材配置六、实验预习和实验报告的要求、考核方式学生在进行新闻策划和新闻发布的实践活动之后，写出实践报告，要求写出新闻策划和新闻发布的操作流程，根据策划和发布的实际效果和实践报告进行考核。

七、前修课程要求新闻传播学基础理论、新闻采访与写作（一）、（二）、（三）。

学时分配九、教材、实验指导书与主要参考书教材：1．《新闻发布概论》，刘建明著，清华大学出版社，2006年1月第1版2．《新闻传播的策划与组织》，蔡雯著，新华出版社，2001年5月第1版实验指导书：1．《新闻传播策划导论》，赵振宇著，华中科技大学出版社，2003年8月第1版2．《新闻发言人与新闻发布实用策略技巧全书》，郭英建著，中国知识出版社，2005年第1版主要参考书：1．《新闻报道策划与新闻资源开发》，蔡雯著，中国人民大学出版社，2004年7月第1版2．《危机传播与新闻发布》，史安斌著，南方日报出版社，2004年第1版3．《政府的媒体公关与新闻发布：一个发言人必备手册》，[美]玛格莱特·苏丽文著，清华大学出版社，2005年第1版。

新闻写作教学大纲新闻写作教学大纲随着信息时代的到来，新闻写作成为了一项重要的技能。

无论是在传统媒体还是在社交媒体上，人们都需要掌握一定的新闻写作能力来传递信息和表达观点。

因此，制定一份科学合理的新闻写作教学大纲显得尤为重要。

本文将探讨新闻写作教学大纲的内容和结构。

首先，新闻写作教学大纲应该包含基础知识的学习。

学生需要了解新闻的定义、特点和分类。

他们需要学习新闻报道的基本结构，包括标题、导语、正文和结尾。

此外，学生还应该学习新闻写作的原则和规范，如准确性、客观性和公正性等。

这些基础知识将为学生打下坚实的写作基础。

其次，新闻写作教学大纲应该注重实践操作。

学生需要通过大量的实践来提高自己的写作能力。

他们可以从简单的消息报道开始，逐渐提升到复杂的新闻特写和深度报道。

在实践操作中，学生应该学会如何收集信息、采访人物、整理材料和撰写新闻稿件。

通过实践，学生可以更好地理解新闻写作的要求和技巧。

除了基础知识和实践操作，新闻写作教学大纲还应该涵盖一些专业技能的培养。

学生需要学会如何进行新闻编辑和校对，以确保稿件的质量和准确性。

他们还需要学习如何运用多媒体技术来增强新闻报道的表现力。

此外，学生还应该学会如何写作不同类型的新闻报道，如新闻特写、评论和采访等。

这些专业技能的培养将使学生在未来的新闻写作实践中更加得心应手。

另外，新闻写作教学大纲还应该关注学生的创新能力和思辨能力的培养。

学生需要学会提出独立的观点和见解，并能够通过新闻报道来表达和支持这些观点。

他们需要学会对新闻事件进行深入分析和思考，从而提供更加全面和有深度的报道。

通过培养学生的创新能力和思辨能力，他们可以在新闻写作中展现出更高的水平和个性。

最后，新闻写作教学大纲还应该关注学生的职业素养的培养。

学生需要了解新闻行业的规则和道德标准，并能够在实践中遵守这些规则和标准。

他们需要学会如何处理新闻报道中的伦理和道德问题，如隐私保护和虚假报道等。

通过培养学生的职业素养，他们可以成为具有责任感和道德观念的新闻从业者。

新闻报导教学计划一、教学主题新闻报导教学计划是指在语文课堂上通过教学活动，引导学生了解新闻报导的特点、结构和写作技巧，提高学生的新闻写作能力和媒体素养。

通过开展该教学计划，旨在培养学生的信息获取、处理和传达能力，培养他们对新闻及其报道的理解和判断能力。

二、活动安排1. 开展新闻品评活动为了引起学生对新闻的兴趣，我们可以事先准备一些新闻文章，要求学生每天选择一篇新闻进行阅读，并撰写一篇对该新闻的评论。

在教学中，教师可以引导学生通过分析、评论新闻来了解新闻的价值观、媒体的立场和编写者的意图。

学生们可以在班级内通过小组讨论的方式，分享自己对新闻的观点和看法，从而提高他们的分析和判断能力。

2. 进行新闻报道模拟在课堂上，教师可以组织学生进行新闻报道模拟。

例如，教师可以提供一些热点事件或学生感兴趣的话题，然后让学生分组进行调查和采访，并撰写一份完整的新闻报道。

在这个过程中，学生需要了解新闻报道的基本要素和规范，如标题、导语、正文等。

通过模拟新闻报道，学生可以锻炼信息收集和处理的能力，同时培养他们的团队合作和沟通能力。

3. 自主选择新闻报导主题为了增加学生的主动性和积极性，我们可以在教学中允许学生自主选择新闻报导的主题。

教师可以组织学生分小组或独自完成一个新闻报导的撰写。

学生可以选择与学科相关的热点问题，结合自己的兴趣和专长，进行深入研究和报道。

在教学中，教师应该提供指导和支持，帮助学生准确把握新闻报道的重点和关键信息。

三、教材使用在新闻报导教学中，我们可以选择一些合适的教材来辅助教学。

首先，我们可以使用一些有关新闻报道的专业书籍，如《新闻写作与编辑》等，这些书籍可以帮助学生了解新闻报道的基本知识和技巧。

其次，我们可以使用一些实际的新闻资料，如报纸、杂志或在线新闻网站上的新闻报道。

通过阅读这些真实的新闻报道，学生可以更直观地了解新闻写作的特点和要求。

此外，我们还可以选择一些与新闻写作相关的练习题和案例，引导学生进行写作训练和分析。

【新闻报道大纲】模版
一、标题
选择一个吸引眼球且准确传达新闻要点的标题。

二、导语
简洁明了地介绍新闻事件的背景和重要性。

三、新闻要点
列举3-5个新闻要点，确保它们具有代表性并覆盖了新闻事件的主要方面。

四、详细报道
逐个展开新闻要点，提供详细的报道内容。

每个要点都应有自己的段落，并遵循以下结构：
1. 事实细节：陈述事实，包括时间、地点、人物等。

2. 引用证据：使用可信的引用或证据支持所陈述的事实。

3. 涉及方面：说明新闻事件对相关各方的影响和关联。

五、附加信息
提供其他与新闻事件相关的信息，如历史背景、类似事件等。

六、结语
总结新闻报道，可以再次强调新闻事件的重要性或给出评论。

七、参考资料
列出所使用的参考资料，如采访内容、调查报告或相关研究。

八、声明
确保声明事实准确且具有可查证性。

九、版权信息
提供新闻报道的版权信息，包括作者、出处和发布日期。

十、附加素材
可以根据需要附加图片、视频或其他媒体素材，增强报道的视觉效果和吸引力。

十一、联系方式
提供可靠的联系方式，让读者可以与记者或编辑进行进一步的交流。

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以上是新闻报道大纲的模板，使用此模板能够帮助你系统化地准备一份新闻报道。

根据具体情况，你可以根据这个模板进行修改和调整，以适应不同的新闻事件。

希望这个模板能对你有所帮助！。

报刊教学大纲报刊教学大纲随着信息时代的到来，报刊教学在学校教育中的地位日益重要。

作为一种重要的媒体形式，报刊不仅能够提供各种各样的信息和知识，还能培养学生的阅读和思考能力。

因此，制定一份合理的报刊教学大纲对于教育的发展至关重要。

一、报刊教学的意义报刊教学作为一种特殊的教学形式，具有许多独特的优势。

首先，报刊教学可以提供实时的信息，使学生能够及时了解社会的最新动态。

其次，报刊教学可以拓宽学生的知识面，让他们接触到各种各样的话题和观点。

最后，报刊教学可以培养学生的阅读和思考能力，提高他们的文化素养和批判思维能力。

二、报刊教学的目标在制定报刊教学大纲时，需要明确教学的目标。

首先，报刊教学应该培养学生的阅读能力，使他们能够熟练地阅读各种类型的报刊文章。

其次，报刊教学应该培养学生的批判思维能力，使他们能够辨析信息的真伪和价值。

最后，报刊教学应该培养学生的写作能力，使他们能够准确地表达自己的观点和思想。

三、报刊教学的内容报刊教学的内容应该丰富多样，包括新闻报道、社论评论、专题报道等。

其中，新闻报道可以帮助学生了解社会的最新动态，社论评论可以培养学生的批判思维能力，专题报道可以拓宽学生的知识面。

此外，还可以引入一些优秀的文学作品，如散文、小说等，以提高学生的文学素养。

四、报刊教学的方法在报刊教学中，教师应该采用多种教学方法，如讲解、讨论、分析等。

首先，教师可以通过讲解的方式介绍报刊的基本知识和阅读技巧。

其次，教师可以组织学生进行讨论，让他们就某一篇文章的观点展开辩论。

最后，教师可以引导学生进行分析，让他们学会辨析信息的真伪和价值。

五、报刊教学的评价在报刊教学中，评价是非常重要的一环。

教师可以通过作业、考试等方式对学生的学习情况进行评价。

此外，还可以通过学生的课堂表现、参与度等方面进行评价。

通过评价，可以及时发现学生的问题和不足，以便及时进行调整和改进。

六、报刊教学的展望随着信息技术的不断发展，报刊教学也将面临新的挑战和机遇。

新闻策划大纲一、引言新闻策划是新闻报道的首要步骤。

在这个阶段，新闻策划者需要思考并制定一个完整的报道计划，以确保新闻报道能够全面、客观、准确地传递信息。

本文将介绍如何制定一个有效的新闻策划大纲。

二、明确报道主题在制定新闻策划大纲之前，首先需要明确报道的主题。

主题可以是一个具体的事件、一个社会问题或一个重要的新闻话题。

明确主题有助于新闻策划者更好地组织报道的内容和结构。

三、确定报道目的每篇新闻报道都应该有明确的目的。

报道目的可以是向公众传递信息、引起关注、促使行动等。

新闻策划者需要明确报道的目的，以便能够有针对性地进行策划工作。

四、收集信息收集信息是新闻策划的重要一步。

新闻策划者需要搜集与报道主题相关的各种信息，包括事实、数据、专家观点等。

信息的收集可以通过采访、调查、文献研究等方式进行。

五、确定报道角度报道角度是新闻报道的重要组成部分。

新闻策划者需要根据收集到的信息，确定一个独特的、有价值的报道角度。

报道角度能够吸引读者的注意并增加报道的新闻价值。

六、制定报道结构制定一个清晰的报道结构有助于传递信息和引导读者。

新闻策划者可以根据收集到的信息，将报道分为导语、背景介绍、事实陈述、专家解读、个人故事等部分。

每个部分都应该有明确的目的和逻辑关系。

七、确定报道形式新闻报道可以采用不同的形式，如新闻报道、特写、评论等。

新闻策划者需要根据报道的主题和目的，选择适合的报道形式。

不同的报道形式能够满足不同读者的需求和兴趣。

八、确定报道媒体新闻报道可以通过不同的媒体进行传播，如报纸、电视、网络等。

新闻策划者需要根据报道的主题和目的，选择适合的报道媒体。

不同的媒体有不同的受众和传播效果，新闻策划者需要考虑这些因素。

九、制定时间节点在新闻策划大纲中，需要确定报道的时间节点。

新闻报道的时间节点可以是一个具体的日期、一个时间范围或一个重要的事件。

确定时间节点有助于组织报道的进度和安排。

十、制定行动计划最后，新闻策划者需要制定一个行动计划，明确每个策划步骤的具体实施时间和责任人。