假文盲课件

小学五年级作文《假文盲》
第二个人身穿绿色军棉袄，
头戴军帽，看起来像是个军
人。可是一名军人会是文盲吗？
眼睛 而且他干脆把
闭上，在那儿
假装 闭目养神，
什么事也没发生。
真是自欺欺人！
第三个人头戴鸭舌帽，
穿着当下流行的羽绒服，脚上还
穿着一双擦得闪闪发亮的皮
鞋，看起来像是个成功的商人。
关键词：第二个,身穿,绿色,棉
小学五年级作文《假文盲》
而在我们生活中，不免还会遇到这种
“假文盲”。
在地铁里有特意设立的女士
优先车厢。而这两节车厢却
男人 经常被看起来文质彬彬的
霸
女性 占。而其他
只能在地铁里被
挤得东倒西歪。
这些“假文盲”是我们社会
中的负能量。
关键词：我们,生活,不免,遇到,
这种,文盲,地铁,特意,设立,女士优 先,车厢,节车厢,经常,看起来,文质 彬彬,男人,霸占,其他,女性,只能, 地铁,挤得,东倒西歪,这些,文盲,我 们,社会,能量。
小学五年级作文《假文盲》
站在母子上车处的第一个
男人，身穿灰色大衣，配一
条黑色长裤，头发梳得油光
公司 华亮的。看起来像是
里最有
派头的，受过高等教育的人。他离
牌子 “母子上车处”的
最近，但
他的眼睛却直视前方，假装不
认识字的样子。
关键词：母子,上车,第一个,男
人,身穿,灰色,大衣,一条,黑色,长 裤,头发,梳得,光华,看起来,像是, 公司,派头,受过,高等教育,母子,上 车,牌子,最近,眼睛,直视,前方,假 装,认识,样子。
像是什么也看不清的样子。
而第四个男人戴着口罩，Fra bibliotek冬装 穿一身厚厚的

寒冬腊月的一天，北风呼呼地刮着，路边的小树被刮得左摇右摆，大街上的行 人都把头缩进高高的衣领里，他们都想早点回家，迎接那丰盛的晚餐。 ‚咦？这四个身强力壮的男的怎么站在‘母子上车处’，难道他们是文盲？ 可细看又不像啊，他们不会……‛我站在旁边猜疑着。 站在最前面的那个男的 身材胖胖的，挺着个啤酒肚，头上还擦了发胶。他身穿华丽的衣服，一看就像某 个公司的大老板。他站在那儿，一副不屑一顾的样子，好像是理所当然的，看着 就让人生气。 排在第二位的是个又高又瘦、穿着大棉袄、戴着厚帽子的男人。他腰杆挺得 笔直笔直，可能是个受过军训的军人。他大概也知道这是母子上车处，但为了能 尽快回家，也当了一回假文盲。可能是良心上过不去，他干脆把眼睛闭上，一副 ‚不是偶不识字，而是偶没看见‛的样子。亏他想得出这种掩耳盗铃的办法。 排在第三位的是一个白发苍苍的老干部。他本来知道站在这里是不对的，但 刚转身准备走的时候，吹来了一阵北风，把他的帽子都快吹掉了。他不禁打了个 寒颤。再看看其它车站排成长龙的队伍，他想：‚我是一个老干部，为国家做出 多少贡献啊，我把自己的青春都献给了国家，难道现在享受点特殊待遇也不行 吗？‛最终自私心战胜了他仅存的一点点不安，他又心安理得地排在了后面。 第四位是一个戴着鸭舌帽和大口罩的人。他瞪着一双小眼睛想：天真冷啊！ 他又看了一眼其它排成长龙的队伍得意的想：他们真笨！我戴着口罩都冷的慌， 看他们不把嘴巴吹歪才怪。这么好的位置不占白不占，哈哈！还是我聪明啊。 这时，一位抱着孩子的妇女走到这儿来，但很快被他们挤出了站外。看到这 儿，我不由得想：这些‚文盲‛什么时候能变成‚知识分子‛呢？我期待着……
• 漫画寓意 • 他们看着那五个字，仿佛不认识这些字。他们 都有两个共同点，第一：不敢正视那块牌；第二： 他们试图告诉别人：“我是文盲，我不认识字， 不关我事。”他们的模样个个都是有文化有权势 的人，这样的人会不识字吗？他们无非是想更早 上车，更早抢到一个座位，却从未有考虑过别人。 在抢着上车的比赛中他们是第一名，道德比赛中 呢？他们早已经被人唾弃。为了方便自己，却丢 弃了良好的道德品质。在生活中，这样的“假文 盲”就有很多，但是如果人人都能少想自己多想 别人，那么这种“假文盲”迟早会成为社会的败 类，最后消失！

婴儿的妇女无动于衷。
这些不为人民群众着想的“假文盲”其实就是“真文盲”。
在我们的现实生活中也有许多这样的“假文盲”。比如说，
在火车站的母婴侯车处经常见不到母婴们的身影，而是一些身强
由 力壮的大男人们在那里坐着，他们只是为了自己的方便而致置需
漫 画
要帮助的人于不顾；在公园里随处的都写着“请勿践踏草地”的
产 标语，可有的“假文盲”少男少女却仍就旧进去玩耍；在医院里
生 写着“请您安静”的标语，可有的“假文盲”身强体壮的人却仍
的 感
是大声喧闹。
想
我认为，这个社会里的人们都要关心妇孺，帮助弱者，建设
和 良好的社会风气，让“假文盲”从这个社会中永远消失吧。
感悟Βιβλιοθήκη .15这幅《 假 文 盲》，你能不能 体会到画家的用 意呢？把这幅漫 画的图意以及你 的想法写下来， 题目自定。
漫画《假文盲》写作指导
.
1
2016
.
2
漫画是一种具有强烈讽刺性或批 评性 的图画。画家从生活现象中取材，通过夸 张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或 表扬某些人和事，反映自己对某个问题的 看法。
.
3
假文盲是 什么意思?
为什么要 假装文盲? 先来观察 这一副漫 画。
.
4
1、仔细观察 ：图上主要有 哪些人？他们 都在干什么？ 2、作者画这 幅漫画的意图 是什么呢？他 要 揭露什么？讥 讽什么？ 3、由这幅漫 画你联想到了 什么？
• 贴士四：题目是文章的眼睛，别忘了给这篇作文起个好题。
.
11
愿假文盲现象销声匿迹 ——看《假文盲》有感
要杜绝假文盲现象 ——看《假文盲》有感
与假文盲行为告别 ——看《假文盲》有感

13
• 漫画有强烈的讽刺性及和幽默性。画家从
生活中取材，运用夸张手法，讽刺、批评 或表扬某些人、某些事。下面这幅《假文 盲》，你能不能体会到画家的用意呢？把 这幅漫画的图意以及你的想法写下来，题 目自己定。如果你有更喜欢的漫画，也可 以写自己喜欢的那一幅。（语文书人教版 六年级下册第一单元习作的第三个选项内 容）同时教育我们要遵守公共场所的规矩
地揭露了那些没有社会公德，只图自己方便的人。那幅 漫画给我以强烈震撼，时时浮现在脑际－－
• 你看，候车室中，人山人海。一位妇女抱着孩子焦
急地张望着。她身裹厚厚的棉衣，冒着凛冽的寒风赶来
乘车，累得大汗淋漓，气喘吁吁。从拥挤的人群中，好
不容易找到了“母子上车处”的站牌，谁料站牌下早已
站了一个中年男人。她奇怪地想：咦？这里明明是母子 上车处呀？他怎么……正想着，又走来了三个人，她赶 忙说：“请问这里是母子上车处吗？请你们让一点地方
给我好么？我抱小孩不方便呢！”然而，那四个男人悠
然自得地站在那里，对她不理不睬，一个个装作若无其 事的样子。那个妇女只好忍气吞声地站到一边。
25
[分析现象 议论图意]
• 那四个人都不识字吗？都是文盲吗？
不，他们衣着考究，都是肚子里有些 “墨水”之人，不会不识字。他们只是 想从这儿获得上车的方便，却让真正该 享受上车优待的母子俩落魄一旁。他们 闭着眼，那时因为不敢看站牌上鲜艳夺 目的字和那对母子。他们的心灵已经不 再纯洁了，他们的品德早已肮脏不堪。
一天，凛冽的寒风呼呼的刮者。在写有 母子上车处的候车口那儿，站着几位强壮 的男士，奇怪，这儿不是母子上车处，他 们不是男士吗？近看看，那几位男士将眼 睛闭得紧紧的装作看不见，瞧他们那样儿， 一脸的茫然，好像若无其事。不仅如此， 一位带着小孩的妇女都被他们挤到了一边， 那位妇女只好眼巴巴的望着，望着……

现实社会中，这种现象真不少见： 在草坪上挂着“请勿践踏草坪”的 字样，仍有不少人在草坪上随便行 走；公共场所写着“请勿吸烟”、 “请勿随地吐痰”，还是有人违规； 在清澈的湖水边明明立了个牌子写 着“不准乱丢垃圾到湖里”，仍然 有人丢垃圾；公共汽车上写着： “请给老弱病残让座”，又有几
个人做到？......难道他们都是文盲，都不认识 字吗？正如人们说的“人如果没有道德， 徒有文化有什么用？”人们之所以会变成 这样，就是因为他们自私自利，为了方便， 不顾及他人感受。 生活中的“文盲”数不胜数，难道做 文明人就这么难吗？让我们一起做个文明， 不图私利的人吧！让社会上的“文盲”少 一些！让我们的世界开满文明之花！
（2）站在最前面的那个人，低着头闭着眼，好 象在沉思。
先概括了整个画面，再具体描绘了画 面中的人物。
损人利己 自私自利 不顾他人方便
贪图个人安逸
寒冬腊月的一天，车站挤满了回家过 年的人。为了方便，车站还设置了“母子 上车处”。可是出人意料的是，这里却挤 满了一群身强力壮的男人。你看第一个人， 他挺着大肚子，手插进口袋里，把目光避 过了告示牌，注视着前方的地面，那副傲 慢、冷漠的样子令人感到深深的厌恶；站 在他后面的人，身穿上一件绿军装，好像 在闭目养神又好像是故意装作看不见；第 这些人可真不道德，只顾自己的个人利益对他人却全然不顾。 三个人更是令人发指，他仿佛
漫画作文：《假文盲》
漫画：具有强烈的讽刺 性和幽默性。画家从生活中 取材，运用夸张、比喻等手 法，讽刺、批评、或表扬某 些人和事。
写作方法与步骤
1、开头引入。 2、描写画面。
3、发表评论。
4、联系实际。 5、总结观点。
1、开头引入，简明扼要。
今天，我在语文书上看 到了一幅漫画，内容其实很 简单，却让我的感触很深。

初一作文
假文盲
400字
文盲在我们现在的时代是很少
有的,文盲本来是少有的,但是在生活 中也会出现一些“假文盲”。自从我
漫画 看了这篇
--《假文盲》之后，
我的心情久久不能平静……
虽然只是一格漫画，但是里面有
一种讽刺：在一个候车站里，有
一个牌子写着“母子候车处”，
令人惊讶的是里面候车的人全是一些
男士 身强力壮的中年
初一作文《假文盲》
我们要以团结互助为荣，希望画上的 一幕不再从生活中出现。
关键词：我们,团结互助,希望,
一幕,不再,生活,出现。
初一作文《假文盲》
只要还有明天，今天就永远是起跑线。
再见
初一作文《假文盲》
在我们现在的生活中，也没有许
文盲 多这样类似的“假
”。例如，
牌子 在超市里，
上写着“禁止吸
烟”可是那些烟民们却照样我
行我素。公圆里写着“禁止
花草 踩踏
”，可是偏偏就出现了
一条又一条的羊肠小道。
为了个人利益，这种“假
文盲”是多么可怕啊！
关键词：我们,现在,生活,没有,
许多,这样,类似,文盲,例如,超市, 牌子,禁止,吸烟,可是,那些,烟民, 照样,我行我素,公圆,禁止,踩踏,花 草,可是,偏偏,出现,一条,一条,羊 肠小道,为了,个人利益,这种,文盲, 多么,可怕。
，在外面站
着的母子显得被挤出了候车处，从那Βιβλιοθήκη 位母亲的眼里就可以看到她的生
气，无奈。
关键词：文盲,我们,现在,时代,
很少,文盲,本来,少有,但是,在生活 中,出现,一些,文盲,自从,漫画,文 盲,之后,心情,久久,不能平静,虽然, 只是,漫画,但是,里面,一种,讽刺, 一个,候车站,一个,牌子,母子,候车, 令人,惊讶,里面,候车,一些,身强力 壮,中年,男士,外面,母子,显得,挤 出,候车,那位,母亲,眼里,可以。

：看完,这幅,漫画,感觉,
几位,青年,为了,自己,利益,全然不 顾,母子,感受,他们,那种,眼神,过 目不忘,眼神,可以,看出,几位,青年, 公德,无视,看出,他们,尊严,无视, 在生活中,这样,不在少数,上车时, 看到,车厢,大部分,年轻人,大部分, 年长,一些,难道,他们,没有,一丝, 公德心。
公德会随着利益的到来而远去。
关键词：这幅,漫画,久久,不能
平静,看着,一个个,神态,平静,男青 年,把手,放在,兜里,冷漠,平视,前 方,他们,真的,识字,即使,认识,几 个,看到,母女,应该,坐视不管,看到, 一幅,漫画,很多很多,真的,几个,男 青年,感到,可耻,不禁,深深,思考, 一个,为了,得到,尽可能,利益,可能, 不择手段,可能,抛弃,一些,属于,自 己,东西。
到,一幅,十分,刺眼,漫画,五个,十 分,醒目,大字,母子,上车,顺着,栏 杆,看到,却是,一个个,身强力壮,男 子,他们,衣着,整齐,没有,一个,肯 挪,挪步,那位,孩子,母亲,一下,那 位,母亲,只能,无奈,地站,一旁,看 着,四个,年轻力壮,青年。
初一作文《假文盲》
看了这幅漫画，我的心久久
神态 不能平静，看着这一个个
假文盲
初一作文 600字
轻轻翻开语文课本，我看到
漫画 了一幅十分刺眼的画，这幅
中有五个十分醒目的大字，“母
子上车处”，但顺着栏杆看
男子 到的却是一个个身强力壮的
，
衣着 他们
整齐，但却没有一个人
孩子 肯挪一挪步，让那位抱着
的
母亲站一下，而那位母亲却只能
地站 无奈
在一旁，看着那四个年
轻力壮的青年。
关键词：轻轻,翻开,语文课,看
初一作文《假文盲》
其实做到有公德心并不难，只需一动

关键词：知足者,常乐,白菜,属
于,自己,美丽,如此,不能,看到,自 己,缺点,认为,自己,优点,绝对,胜 过,不足,相信,自己,充满,自信,从 而,平常,心态,乐观,面对,填补,心 中,空缺,不到,香味,野花,一样,山 间,争相,开放,展示,自己,色彩,即 使,没有,观赏,没有,喝彩,它们,依 然,那么,灿烂。
非
常丰富，从人类和动物那吃得
津津有味的神态中他体会到了
自己的无穷价值。
关键词：其实,自己,就是,最美,
风景,也许,世界,美丽,也许,人生, 绚丽多彩,仔细,欣赏,自己,发现自 己,最美,风景,一兜,白菜,没有,辣 椒,那样,鲜红,辛辣,没有,苦瓜,那 样,坚实,而且,超过,植物,很多很多, 白菜,自卑,认为,自己,非常,美丽, 认为,自己,实在,巧言令色,认为,自 己,营养,非常,丰富,人类,动物,津 津有味。
谁大谁小，谁贵谁贱。他们不都是和
风景 谐社会中一道道美丽的
吗？]
自己就是最美的风景。
关键词：不能,他们,贡献,他们,
和谐社会,一道道,美丽,风景,自己, 就是,最美,风景。
初二作文《假文盲》
目标再远大，终离不开信念去支撑。
再见
初二作文《假文盲》
风景 其实，自己就是最美的
。也
许世界因你而美丽，也许人生
因你而绚丽多彩，仔细欣赏自己，你
白 会发现自己是最美的风景。一兜
菜——太淡了，没有辣椒那样鲜
苦瓜 红而辛辣，也没有
那样坚实
植物 而略苦，而且超过他的
还很
自卑 多很多……但白菜不
，却认为
自己非常美丽，认为自己美得实在，
营养 不巧言令色，认为自己的
1400字
假文盲
初二作文

人教版小学六年级下册第一单元《假 文盲》-文档资料
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
谢谢！
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿

8
习作要求
这幅《 假 文 盲》，你能不能 体会到画家的用 意呢？把这幅漫 画的图意以及你 自己的想法写下 来，题目自定。
9
• 漫画有强烈的讽刺性及和幽默性。画
家从生活中取材，运用夸张、比喻等 手法，讽刺、批评或表扬某些人、某 些事。下面这幅《假文盲》，你能不 能体会到画家的用意呢？把这幅漫画 的图意以及你的想法写下来，题目自 己定。如果你有更喜欢的漫画，也可 以写自己喜欢的那一幅。
10
• 贴士一：漫画习作与一般看图习作不同，写作重点不是画
面内容，而是自己对漫画的看法和想法，要找到漫画的生 活原型，联系实际谈看法、感受、建议。
• 贴士二：选好写作角度（如写《假文盲》，可以同情母子，
也可以谴责四人，可以表达愤慨，也可以疾声呼吁，可以 为人支招，也可以躬身反省……），自由表达，怎么想怎 么写，注意表达真情实感和独特感受，力争写出个性。
13
现实社会中，这种现象真不少见：在草坪上挂着“请 勿践踏草坪”的字样，仍有不少人在草坪上随便行走；公 共场所写着“请勿吸烟”、“请勿随地吐痰”，还是有人 违规；在清澈的湖水边明明立了个牌子写着“不准乱丢垃 圾到湖里”，仍然有人丢垃圾；公共汽车上写着：“请给 老弱病残让座”，又有几个人做到？......难道他们都是 文盲，都不认识字吗？正如人们说的“人如果没有道德， 徒有文化有什么用？”人们之所以会变成这样，就是因为 他们自私自利，为了方便，不顾及他人感受。
假文盲，真自私 ——观《假文盲》有感
文盲还是“心盲”
12
预设存在问题：将画面内容作为写作重点，看法、想法却被一笔带 过。（编故事式） 评改方法或建议：重温题意，弄清漫画与故事性图画，评漫画习作 与一般看图习作的区别，将自己的看法、想法作为重点来写。 预设存在问题：看法、想法过于浅显、空洞，未能联系实例，缺乏 真情实感。（纯口号式） 评改方法或建议：生生互动，找出一系列漫画所反映的现实原型， 联系实例来谈感受。 预设存在问题：曲解或误解漫画寓意。 评改方法或建议：重新品读漫画，以小组讨论或辩论形式解决争议。 预设存在问题：常见语病及标点符号错误。 评改方法或建议：自改、互改。