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一粒种子课文_一粒种子课件教学设计课文《一粒种子》出自小学一年级下册语文课文，其原文如下：【原文】一粒种子睡在泥土里。
他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”蚯蚓说：“那是春风。
春风在叫我们到外边去。
”“外边什么样儿？也这么黑吗？”“不，外边亮得很。
”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。
”种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。
种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！【教材简说】《一粒种子》是一篇科学童话。
教学中既要让学生进入童话的情境，又要学到科学知识。
程玲老师的教学较好地体现了这两方面的有机结合。
这节课先让学生从整体上了解全文概貌，抓住四个“挺—挺”理清课文脉络，为最后总结种子发芽的过程和条件打下基础。
【学习目标】1、懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。
2、学会本课的生字，认识酉字旁，理解“种子、泥土、暖和”等词意。
3、能用“热闹”“一边……一边……”各写一个句子。
4、能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。
【教学方案一】一、情境引入课题：1、师：老师这里有一段很优美的文字，想请大家来听一听，并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。
教师朗读：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草绵软软的。
（春天）2、师过渡：是啊，春天到了，冰雪融化了，桃花开了，柳树绿了，瞧，种子也从泥土中醒来了，听，他在说着悄悄话呢！让我们打开课本，听听种子在和谁说话，他又说了些什么？（出示课题：一粒种子）二、检查自学的生字词语：1、游戏一：点泡泡（检查词语掌握情况）2、游戏二：照镜子（书空“泥、粒、渴、喝”）三、学习课文：1、:师：我们把这些生字宝宝放到课文中再来读一读。
【导语】课件设计和运⽤，⼀定要结合教学内容等多⽅⾯的客观条件，具体问题具体对待。
做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学⽣失去学习兴趣，⽽精⼼设计好⼀个课件，因势利导，就能紧扣学⽣的活动⼼理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从⽽⼤⼤提⾼学⽣的积极性。
下⾯是⽆忧考整理分享的⼩学⼆年级语⽂课件：《两颗种⼦》，欢迎阅读与借鉴。
⼩学⼆年级语⽂课件篇⼀：《两颗种⼦》 教学⽬标： 1、熟练掌握⽣字的⾳形义。
2、正确流利有感情的朗读课⽂。
3、领悟只有⾏动、付出努⼒、才能使理想成为现实的道理。
教学重难点： 1、熟练掌握⽣字词，并能流利朗读课⽂。
2、体会只有⾏动、付出努⼒才能使理想成为现实。
教学过程： ⼀、导⼊ 1、⼩朋友，你们长⼤了想成为⼀名什么呀? 2、其实，刚才⼩朋友说的就是你们的理想。
理想它是对我们以后也就是未来的⼀种想像或者希望。
那么你们想不想实现⾃⼰的理想呢?今天我们的课堂中来了两位⼩客⼈，他们是两个少年，他们也跟我们的⼩朋友⼀样，从⼩就树⽴了⾃⼰的理想，但是此刻，他们正皱着眉⽑发愁呢，他们遇到什么问题了吗?让我们⼀起⾛进今天的课⽂《两颗种⼦》⼀起去帮帮他们，好不好? ⼆、复习⽣字、词 在翻开课本之前，我们的⽣字宝宝迫不及待地要考考我们⼩朋友啦，瞧，⽣字宝宝在向我们⼩朋友打招呼呢：亲爱的⼩朋友，你还认识我吗?(认识)开⽕车读并组词。
⽣字：颗kē 存cún 谈tán 况kuàng 丝sī 奋fan 实shí 词语：理想、请教、途径、绸缎、⽼茧、漫⼭遍野、兴奋、收获、丰硕 三、听牒读⽂ 初步感受课⽂听完以后，说说你听到了什么? 四、精读课⽂读中感悟 1、学⽣齐读课⽂ 2、学习1—3⾃然段 A、指⽣读，其余边听边思考:少年有什么问题，他们向谁请教? B、点⽣回答 C、⽼⼈是怎么回答的? D、朗读指导，第⼆⾃然段有⼀个疑问句，句末语调要轻轻上扬，读出困惑、疑问的语⽓。
二年级语文《种子》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地朗读课文《种子》。
2. 能理解课文的主要内容，了解种子的生长过程。
3. 能认识并理解生字词。
1.2 能力目标1. 培养学生的朗读能力，提高阅读理解能力。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
1.3 情感目标1. 培养学生的学习兴趣，激发学生对大自然的热爱。
2. 培养学生的团队合作精神，学会分享和交流。
第二章：教学内容2.1 课文内容《种子》这篇课文讲述了一颗种子在土壤中生长过程，通过种子的成长，让学生感受到大自然的神奇和生命的美好。
2.2 生字词土壤、种子、发芽、生长、叶子、花朵、结果、成熟、观察、发现、了解、体验、分享第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 认识并理解生字词。
3.2 教学难点1. 理解种子的生长过程，感受大自然的神奇。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索。
2. 采用情景教学法，让学生身临其境，感受种子的生长过程。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神。
4.2 教学手段1. 使用多媒体课件，展示种子生长过程的图片和视频。
2. 使用教具，如种子、土壤等，让学生直观地了解种子的生长过程。
第五章：教学过程5.1 导入新课1. 利用图片和视频，引导学生观察种子的生长过程。
2. 提问：你们知道种子是如何生长的吗？让学生分享自己的观察和了解。
5.2 朗读课文1. 让学生跟读课文，注意发音和语气。
2. 引导学生理解课文内容，理解种子的生长过程。
5.3 学习生字词1. 教授生字词，让学生正确认读和理解。
2. 进行生字词练习，巩固学习效果。
5.4 课堂小结1. 让学生总结本节课学到的知识，巩固学习成果。
2. 布置作业，让学生课后巩固学习内容。
第六章：教学拓展活动6.1 观察种子生长让学生从家中带来种子，观察种子的生长过程，记录下来并与同学分享。
