试讲计算机应用基础

说课稿各位评委：老师好！我叫** ，来自 **学院。

我说课的内容是《计算机应用基础》的第2章第2节excel公式（板书），主要从教材分析、教学策略、教学程序、板书设计、教学评价等方面作具体的阐述。

下面我先来说第一个板块——教材分析中的第一个环节——说教材一、教材分析1．教材所处的地位和作用EXCEL函数可以实现数据的自动处理和计算，是掌握EXCEL软件使用的更高层次要求。

也是本单元的重点内容。

教学安排一课时，学习sum, average, max, min, rank, if, mod, mid, count, countif, sumif函数。

2. 教学的重点和难点●重点：借助“函数帮助”，掌握sum, average, max, min, rank, if, mod, mid, count, countif, sumif函数的语法●教学难点：if、countif, sumif、rank函数语法和绝对单元格地址引用的方法；3.教学目标理解Excel中函数的概念；以实际工作中的应用为例子，分析、掌握使用函数处理数据，并完成一定的数据处理任务；提高分析问题的能力，培养自主学习的意识。

知识目标：（1）了解函数的功能。

（2）掌握函数的使用方法。

能力目标：培养学生发现、探索研究问题的能力，培养学生自学能力，并在学习中举一反三，融会贯通。

二、教学策略1．教学方法：为了让学生掌握好本次课的主要内容，我采用情景导学与任务驱动相结合的教学法帮助学生消化吸收新知识，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲望，发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用。

通过兴趣与任务使学生学习到相关的信息技术知识和操作技能，进而培养学生的自学能力与动手实践能力，提高学生的信息处理能力。

2．教学手段：通过各种教学媒体（计算机）调动学生参与课堂教学的主动性与积极性。

三、教学过程分析组织教学与学生互致问候检查出勤复习上节课内容Excel格式设置1、创设情境，巧妙导入（3分钟）函数计算这部分内容学起来比较枯燥，为了激发学生的学习兴趣，联系实际生活，询问各类成绩表的做法。

计算机应用基础说课尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是《计算机应用基础》。

下面我将从课程定位、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、课程定位《计算机应用基础》是一门面向各个专业的公共基础课程，具有很强的实用性和基础性。

在当今数字化、信息化的时代，计算机已经成为人们工作、学习和生活中不可或缺的工具。

无论是处理文档、制作表格、演示文稿，还是进行数据分析、图像处理、网络通信等，都离不开计算机的应用。

本课程旨在培养学生的计算机应用能力，使学生掌握计算机的基础知识和基本操作技能，为后续学习和工作打下坚实的基础。

同时，通过本课程的学习，还能够培养学生的信息素养和创新意识，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

二、教学目标1、知识目标了解计算机的发展历程、组成结构和工作原理。

掌握操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。

熟练掌握办公软件（Word、Excel、PowerPoint）的基本功能和操作方法。

了解计算机网络的基础知识，掌握网络的基本应用。

2、能力目标能够熟练使用计算机进行日常办公和信息处理。

能够运用办公软件制作规范、美观的文档、表格和演示文稿。

具备一定的计算机故障排除和维护能力。

能够利用网络获取信息、交流沟通和资源共享。

3、素质目标培养学生的信息素养和创新意识，提高学生对信息的敏感度和利用能力。

培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的综合素质。

培养学生的自主学习能力和终身学习意识，使学生能够不断适应社会发展的需求。

三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1、计算机基础知识计算机的发展历程、分类和特点。

计算机系统的组成，包括硬件系统和软件系统。

计算机的工作原理和数制转换。

2、操作系统Windows 操作系统的基本操作，如桌面管理、窗口操作、文件和文件夹管理等。

系统设置和控制面板的使用。

3、办公软件Word 文字处理软件，包括文档的创建、编辑、排版、打印等。

计算机应用基础教案第一讲（五篇材料）第一篇：计算机应用基础教案第一讲计算机应用基础教案第一讲第一章电脑基础知识《计算机应用基础》课程是一门公共课，也是一门学习计算机的启蒙课程，是学习其它计算机课程的基础。

21世纪是信息技术高速发展的时代，信息化是人类社会生产力发展的重要标志，信息化的核心是计算机枝术。

学习和掌握计算机基本知识和具备基本的计算机应用能力，不仅能帮助我们解决专业中遇到的问题，而且还能丰富自己的文化内涵，提高整体素质，充分发挥计算机在拓展思维方面的作用，将自己的学习、生活、工作方式步入一个新的阶段。

第一讲计算机文化的概念和计算机的发展简史Φ教学内容1．计算机文化的概念2．电子计算机诞生之前的状况3．第一台电子计算机4．计算机发展 5．计算机的分类 6．计算机的特点7．电子计算机的发展趋势 8．第五代电子计算机 9.新一代电子计算机10．电子计算机的应用领域Φ目的要求了解“计算机文化”一词的来源，理解计算机文化的内容。

了解电子计算机诞生之前的背景，激发学生学习计算机的兴趣；识记各代计算机的特点、现代计算机的分类和特点。

了解电子计算机的发展趋势、第五代电子计算机、新一代电子计算机、电子计算机的应用领域。

Φ教学重点计算机文化的内容。

各代计算机的特点、现代计算机的分类和特点。

电子计算机的发展趋势、电子计算机的应用领域。

Φ教学难点计算机与文化相联系。

１陕西省机电工程学校李亚锋计算机应用基础教案第一讲Φ讲授内容一、计算机文化的概念1．计算机文化一词的由来计算机文化一词起源于1981年召开的第三次世界计算机教育会议(World Conference on Computer in Education ,3rd ,1981，简称WCCE’81)。

当时，微型机的发展正处在起步阶段，一批与会学者高瞻远瞩，预见计算机技术对人类社会发展的深远影响，呼吁人民要高度重视计算机知识的教育，在这次会议上，人们首次使用了“计算机文化”(Computer Literacy)一词。

1《计算机应用基础》(周南岳)——第一章计算机基础知识计算机应用基础计算机应用基础，是现代社会中不可或缺的一门学科。

在这个信息化时代，计算机已经渗透到我们生活的方方面面。

了解计算机基础知识，对于我们更好地应用计算机、理解计算机的工作原理以及解决计算机相关的问题具有重要意义。

本文将介绍《计算机应用基础》这门课程的第一章——计算机基础知识。

计算机的定义计算机是一种能够按照程序运行的工具，能够接收、储存、处理和输出数据。

它由硬件和软件两部分组成。

硬件包括中央处理器(CPU)、存储器、输入设备和输出设备等，而软件则是指控制和管理硬件运行的程序。

计算机的历史计算机的历史可以追溯至数千年前的计算工具，如算盘和巴比伦人发明的著名的巴比伦数字系统。

然而，真正的计算机从20世纪40年代开始得到发展。

第一台电子计算机ENIAC诞生于1946年，它是世界上第一台通用计算机。

计算机的分类根据用途和功能，计算机可以分为超级计算机、大型计算机、小型计算机和微型计算机等。

超级计算机被广泛应用于科学研究领域，可以处理大型和复杂的计算问题。

大型计算机被广泛应用于企业和组织中，用于处理大量的数据和复杂的业务逻辑。

小型计算机适用于中小型企业和个人用户，性能相对较低。

微型计算机，也就是我们常说的个人计算机，成为了大众普遍使用的计算机。

计算机的基本组成计算机由硬件和软件两部分组成。

硬件包括中央处理器(CPU)、内存、硬盘、显示器等输入和输出设备。

而软件则分为系统软件和应用软件。

系统软件包括操作系统、编程语言解释器和实用工具等，而应用软件是特定任务的程序，例如办公软件、图像处理软件和游戏等。

计算机的工作原理计算机的工作原理可以分为输入、处理、存储、输出四个基本步骤。

首先，用户通过输入设备将数据输入到计算机中。

接着，计算机对输入的数据进行处理，利用中央处理器进行算术运算、逻辑运算和控制操作等。

处理结果将存储在内存中，以便后续使用。

最后，计算机通过输出设备将处理结果显示给用户。

---课程名称： [请填写具体课程名称，如《计算机应用基础》]授课对象：高职一年级学生授课时间： 40分钟教学目标：1. 知识与技能：- 掌握计算机的基本操作，包括开机、关机、鼠标和键盘的使用。

- 熟悉Windows操作系统的基本功能，如文件管理、系统设置等。

2. 过程与方法：- 通过实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

- 通过小组合作，提高学生的团队协作和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生对计算机技术的兴趣和好奇心。

- 增强学生的信息素养和自主学习意识。

教学重点：1. Windows操作系统的基本操作。

2. 文件管理的基本方法。

教学难点：1. 文件属性的设置与修改。

2. 文件夹的创建、重命名、移动和删除。

教学过程：一、导入新课1. 引入话题：通过提问学生“你们知道计算机吗？你们会用计算机做什么？”来引起学生的兴趣。

2. 展示图片或视频：展示一些计算机在日常生活中的应用场景，如办公、学习、娱乐等。

3. 提出问题：“今天我们将一起学习计算机的基本操作，你们准备好了吗？”二、新课教学1. 讲解Windows操作系统的基本操作：- 开机、关机、睡眠等操作。

- 鼠标和键盘的基本使用方法。

2. 演示文件管理的基本方法：- 文件夹的创建、重命名、移动和删除。

- 文件属性的设置与修改。

3. 分组练习：- 将学生分成小组，每组一台计算机。

- 每组完成以下任务：- 创建一个文件夹。

- 在文件夹中创建两个文件。

- 将文件移动到不同的文件夹中。

- 修改文件属性。

三、巩固练习1. 课堂提问：针对课堂内容，提问学生，检查他们的学习效果。

2. 学生互评：学生之间互相评价，指出彼此在操作过程中出现的问题。

四、总结与作业1. 总结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 布置作业：- 每位学生完成一份简单的操作报告，包括：- 开机、关机操作步骤。

- 文件管理的基本方法。

- 预习下一节课的内容。

板书设计：1. 标题：计算机应用基础2. 内容：- Windows操作系统的基本操作- 文件管理的基本方法- 文件属性的设置与修改---注意：以上模板仅供参考，具体内容需根据实际课程和教学需求进行调整。

计算机应用基础说课一、课程概述计算机应用基础是一门旨在培养学生掌握计算机基本操作和应用能力的课程。

随着信息技术的飞速发展，计算机已经成为现代社会不可或缺的工具。

掌握计算机应用基础，对于提高工作效率、拓宽知识视野、提升个人素质具有重要意义。

本课程将从计算机硬件、软件、网络、办公软件、多媒体等方面进行系统讲解，帮助学员熟练掌握计算机基本操作，提高计算机应用能力。

二、教学目标1.知识目标：使学生了解计算机硬件、软件、网络、办公软件、多媒体等方面的基本知识，为深入学习计算机专业课程打下基础。

2.能力目标：培养学生熟练掌握计算机基本操作，能运用所学知识解决实际问题，提高工作效率。

3.情感目标：激发学生对计算机科学的兴趣，培养学生的创新精神和团队协作能力。

三、教学内容1.计算机硬件：介绍计算机硬件的基本组成，包括CPU、内存、硬盘、显卡等，以及它们的工作原理和性能指标。

2.计算机软件：讲解操作系统的基本概念、功能以及常见的操作系统，如Windows、Linux等。

同时，介绍软件的分类、安装与卸载、软件许可等知识。

3.计算机网络：介绍网络的基本概念、分类、拓扑结构，以及网络通信协议、IP地质、域名系统等。

讲解网络设备的功能和配置，如路由器、交换机等。

4.办公软件：以MicrosoftOffice为例，详细介绍Word、Excel、PowerPoint等办公软件的使用方法，包括文档编辑、表格制作、演示文稿设计等。

5.多媒体技术：讲解多媒体的基本概念、文件格式、处理软件等。

介绍音频、视频、图像等媒体素材的采集、编辑与制作技巧。

四、教学方法1.讲授法：通过讲解、演示、案例分析等方式，使学生掌握计算机应用基础的理论知识。

2.实践法：安排上机操作，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高动手能力。

3.互动法：组织课堂讨论、小组合作等教学活动，激发学生的学习兴趣，培养团队协作能力。

4.案例分析法：结合实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

计算机应用基础教案-第一讲计算机应用基础教案第一讲欢迎各位同学来到计算机应用基础课程的第一讲。

在本节课中，我们将介绍计算机的基本概念、硬件组成和操作系统。

通过学习本节课内容，你将对计算机有一个全面的了解，为今后的学习打下良好的基础。

一、计算机的基本概念计算机是一种能够按照程序运行并完成各种数据处理工作的电子设备。

它由硬件和软件两部分组成。

硬件包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等；软件则包括操作系统和各种应用程序。

二、计算机的硬件组成1. 中央处理器（CPU）：负责执行计算机程序中的指令，是计算机的大脑。

2. 内存：用于存储计算机程序和数据，是计算机的临时存储空间。

3. 硬盘：用于长期存储数据，可以存储大量的文件和程序。

4. 显示器：用于向用户展示计算机处理的结果，是人机交互的主要方式。

5. 输入设备：包括键盘、鼠标等，用于将用户的指令输入到计算机中。

6. 输出设备：包括打印机、扬声器等，用于将计算机处理的结果输出给用户。

三、计算机的操作系统操作系统是计算机系统中最基本的软件，它负责管理和控制计算机的硬件和软件资源，为用户提供一个有效的工作环境。

常见的操作系统有Windows、Mac OS和Linux等。

四、教学目标与内容安排本节课的教学目标是使学生了解计算机的基本概念、硬件组成和操作系统。

具体的内容安排如下：1. 知识讲解：介绍计算机的基本概念及其重要性，讲解计算机的硬件组成和操作系统的作用。

2. 示范演示：通过实际操作演示计算机的启动过程和基本操作，让学生亲身体验计算机的使用。

3. 实践练习：提供一些基础的计算机操作练习题，让学生巩固所学知识。

4. 总结回顾：对本节课的知识点进行总结，激发学生的学习兴趣和思考。

五、教学方法与资源准备为了达到教学目标，我们将采用理论讲解、示范演示、实践练习和互动讨论等多种教学方法。

同时，为了提高教学效果，我们将准备计算机、投影仪、教学PPT等教学资源，并提供一些计算机操作练习题供学生练习。

计算机应用基础说课稿计算机应用基础说课稿一、引言计算机应用基础是一门专业课程，旨在培养学生的计算机基本操作能力和计算机应用技能。

通过学习该课程，学生将掌握计算机的基本知识、操作技巧和常用应用软件。

二、课程目标本课程的主要目标是使学生能够熟练运用计算机操作系统，掌握基本的办公软件操作技能，并了解计算机网络、计算机安全等相关知识。

三、课程内容1-计算机基础知识1-1 计算机的基本概念1-2 计算机的组成和工作原理1-3 计算机硬件和软件1-4 计算机存储器和输入输出设备2-计算机操作系统2-1 操作系统的基本概念2-2 常见操作系统介绍：Windows、Linux、Mac OS等2-3 操作系统的安装与配置2-4 操作系统的基本操作技巧3-办公软件应用3-1 文字处理软件的基本操作：Word、WPS等3-2 电子表格软件的基本操作：Excel、WPS等3-3 演示文稿软件的基本操作：PowerPoint、WPS等4-图像处理软件4-1 图像处理软件的基本概念4-2 图像处理软件的基本操作技巧：Photoshop、GIMP等5-计算机网络5-1 计算机网络的基本概念5-2 网络传输协议：TCP/IP、HTTP等5-3 互联网的基本使用和安全注意事项6-计算机安全6-1 计算机安全的基本概念6-2 常见的计算机安全威胁和防范措施6-3 防止计算机和恶意软件的攻击6-4 个人信息安全保护四、教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法。

教师将通过讲解、演示和实践操作等形式，帮助学生理解和掌握相关知识和技能。

同时，鼓励学生进行思考和实践，提高其自主学习和问题解决能力。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、课堂作业和考试。

其中，平时表现包括课堂参与、实践操作和小组讨论等，课堂作业主要包括实践操作和问题解答，考试内容包括理论知识和实践操作。

附件：1-英语术语表2-相关示例文件3-实践操作指南法律名词及注释：1-计算机软件著作权：指计算机程序及其文档的著作权。

试讲计算机应用基础计算机应用基础试讲=========================第一章：计算机基本概念---------------------------1-1 计算机的定义与分类●1-1-1 计算机的定义●1-1-2 计算机的分类1-2 计算机硬件与软件●1-2-1 计算机硬件的定义与分类●1-2-2 计算机软件的定义与分类第二章：计算机内部组成---------------------------2-1 中央处理器●2-1-1 中央处理器的基本功能●2-1-2 中央处理器的结构和工作原理2-2 存储器●2-2-1 存储器的分类和特点●2-2-2 主存储器的组成和功能●2-2-3 外存储器的分类和作用2-3 输入输出设备●2-3-1 输入设备的分类和应用●2-3-2 输出设备的分类和应用第三章：计算机网络---------------------------3-1 网络基础知识●3-1-1 网络的定义●3-1-2 网络的分类●3-1-3 网络的拓扑结构3-2 互联网与局域网●3-2-1 互联网的定义和发展●3-2-2 局域网的定义和应用3-3 网络协议●3-3-1 网络协议的基本概念●3-3-2 常见的网络协议第四章：计算机安全与隐私保护---------------------------4-1 计算机与恶意软件●4-1-1 计算机的定义和特点●4-1-2 恶意软件的分类和危害4-2 网络安全与防御●4-2-1 网络攻击的类型和方式●4-2-2 网络安全防御的基本方法4-3 隐私保护与信息安全●4-3-1 隐私保护的重要性和挑战●4-3-2 个人信息的安全保护方法第五章：计算机在生活与工作中的应用---------------------------5-1 办公自动化●5-1-1 办公自动化的概念和意义●5-1-2 常见的办公自动化软件5-2 电子商务●5-2-1 电子商务的定义和发展●5-2-2 电子商务的优势和应用5-3 大数据与●5-3-1 大数据的概念和应用●5-3-2 的发展和应用附件：1-附件1：计算机应用基础课件2-附件2：计算机应用基础习题集法律名词及注释：●计算机：指在计算机系统中进行自我复制并且具备破坏性的程序。

5分钟计算机应用基础试讲教案教学目标：1. 简要介绍计算机应用的基础知识以及其在日常生活和工作中的应用；2. 帮助学生理解计算机硬件和软件的基本概念；3. 引导学生了解计算机网络的概念和应用。

教学内容：1. 计算机基础知识：- 计算机的定义和作用；- 计算机硬件和软件的基本概念；- 计算机的组成部分：中央处理器（CPU）、内存、硬盘等。

2. 计算机应用：- 日常生活中的计算机应用：智能手机、电脑、平板电脑等；- 工作中的计算机应用：办公软件、设计软件、数据处理软件等。

3. 计算机网络：- 计算机网络的定义和作用；- 互联网的概念；- 常见的网络应用：电子邮件、社交媒体、在线购物等。

教学步骤：1. 引入（1分钟）：- 简要介绍计算机应用的重要性和普及性，激发学生对计算机应用基础的兴趣。

2. 讲解（2分钟）：- 介绍计算机的定义和作用，以及计算机硬件和软件的基本概念；- 解释计算机的组成部分，如中央处理器、内存和硬盘等。

3. 实例展示（1分钟）：- 在日常生活和工作中展示计算机应用的实际场景，如使用智能手机、电脑进行各种操作；- 举例讲解工作中的计算机应用程序，如办公软件用于文字处理、设计软件用于图像编辑等。

4. 讲解计算机网络（1分钟）：- 介绍计算机网络的定义和作用，引导学生了解互联网的概念；- 使用常见的网络应用举例说明，如电子邮件、社交媒体和在线购物等。

5. 结束语（30秒）：- 总结计算机应用基础的重要性，并鼓励学生进一步学习和探索计算机领域的知识。

教学辅助工具：- PPT演示文稿；- 计算机硬件和软件的示意图；- 日常生活和工作中计算机应用的图片或视频。

教学评估方法：- 提问：通过提问学生计算机基础知识的问题，检查学生的理解和掌握程度；- 讨论：引导学生讨论计算机应用在不同场景中的优点和应用方法。

拓展练习：- 鼓励学生通过使用计算机来实践和加深对计算机应用的理解；- 布置相关作业，如编写一篇关于计算机应用的短文或在课堂上进行小组讨论。