高中音乐《音乐的喜剧美》优质课件设计

音乐的喜剧美教案教学目的1、能记住歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一仗打得真漂亮》及《跳蚤之歌》的旋律。

2、能了解音色、力度、速度等音乐要素在音乐的喜剧美中的作用，并从中体验音乐喜剧美的韵味与愉悦感。

3、能简述音乐喜剧美的基本概念及特点。

教学重、难点能记住歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一仗打得真漂亮》及《跳蚤之歌》的主题音乐、并从中体验音乐喜剧美的韵味和愉悦感。

课时安排：1课时教学道具准备：电脑、多媒体课件、音响教学过程一、导入人民音乐家冼星海曾经说过“音乐是人生最大的快乐”。

在和平年代，快乐无处不在。

比如说，我们同学们听到一首好听的歌曲会变得快乐起来，甚至还能笑起来。

今天我们就通过音乐的喜剧美让大家笑一笑。

我在网上看到这样一份内容，关于笑的好处。

咱们同学一起来看一下。

笑的好处能够清洁呼吸道；消除神经紧张；抒发健康的感情；放松肌肉；散发多余的精力；驱除愁闷；减轻“社会束缚感”；有助于克服羞怯情绪；能乐观对待现实。

既然笑有这么多好处，那下面就让大家笑一笑。

二、欣赏与感受（一）《憨豆先生的黄金周》片段1、无声视频师：这是一部英国的喜剧片《憨豆先生的黄金周》的片段。

憨豆的夸张、幽默的肢体表演，引的大家是笑声连连。

那这种表演形式是属于戏剧表演的哪种类型？生：喜剧师：我们通过憨豆的这种表演，能够发现喜剧具有什么特点？生：夸张、幽默的特点。

师：那下面再请同学们欣赏一下这一片段，这一次你又发现了什么？2、加上音乐，再次欣赏《憨豆先生的黄金周》片短师：这一次，你又发现了什么呀？生：有音乐了师：是的，加进了背景音乐，那这带音乐的和不带音乐两个片段哪一个更好的表现出喜剧的特点来？生：带音乐的师：那也就是说，音乐增强了喜剧效果。

夸张、幽默的喜剧特点，通过音乐是不是更好的表现出来了。

那下面，我们就通过几首音乐作品的欣赏，一起来感受一下音乐的喜剧美。

这是一首宣扬正气的、诙谐歌曲。

这首歌曲的名字叫做《这一仗打得真漂亮》（二）《这一仗打的真漂亮》1、作品简介《这一仗打的真漂亮》是歌剧《洪湖赤卫队》第三场中赤卫队员们演唱的一个唱段。

《音乐的喜剧美》教学设计
【教学内容】
《音乐鉴赏》（湖南文艺出版社）第二单元《音乐的美》第四节《喜剧美》
【教学目标】
文化理解：能记住歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一仗打得真漂亮》及《跳蚤之歌》的主题音乐，
并从中体验喜剧美的韵味和愉悦感。

能阐述喜剧美的基本内涵。

艺术表现：采用对比欣赏的方法，由浅如深、循序渐进，引导学生探讨喜剧美的特点、表现手法，使学生的音乐理解能力、音乐审美能力得到提高。

审美感知：通过本节课的学习，使学生在潜移默化中建立起对一切美好事物的挚爱之情，
进而养成对生活的积极乐观态度。

【教学重点】
让学生通过喜剧音乐的速度、力度、节奏的变化来感受喜剧美特点。

【教学难点】
喜剧美在音乐中的体现，理解喜剧美深层次的内涵。

【教学方法】
体验——比较——探究——合作
【教学课时】
1 课时（45 分钟）【教学过程】
附表格：。

《喜剧美》教案授课人：学校：课题：喜剧美课时：一课时教具：多媒体设备、打击乐器两件教学目标：1、通过作品《童谣》、《跳蚤之歌》、《鸭子拌嘴》的欣赏，使学生体验音乐的喜剧美。

2、了解喜剧美的特点，对喜剧美有一个初步的认识。

3、了解喜剧美的特点，从中体验喜剧美的韵味和愉悦感，能够对“喜剧美在人们生活中的现实意义”。

一、导入新课•导语欣赏《康康舞曲》导入二、进入新课欣赏一段喜剧表演，思考什么是喜剧。

播放电影（课件《憨豆先生》片断）提问：什么是喜剧提问：通过憨豆先生和波波维奇的表演来说说喜剧具有什么特点？3、《打花巴掌》欣赏《打花巴掌》打花巴掌是怎样的一种形式？这首儿歌带给大家什么样的感觉呢？欣赏《童谣》，找出相同和不同之处。

介绍民间乐器管子介绍“吹歌”学生活动：选5、6、7月份集体朗读。

考虑用什么方法将这首童谣表现出喜剧色彩。

讨论并表演•鸭子拌嘴讲解拟人方法欣赏《鸭子拌嘴》提问：这些鸭子给你留下什么印象？这首乐曲运用了几件乐器？主奏乐器是哪两件？塑造的两只鸭子具有怎样的性格特点？大钹表现出的鸭子是什么形象？小钹表现出的鸭子是什么形象？请两位同学上台分别演示大小钹，其他同学可用双手来提示。

讲解钹的演奏方法：请两位学生用大小钹来表演两只鸭子拌嘴。

总结夸张、拟人的手法2、《跳蚤之歌》（1）作者介绍欣赏歌曲提问：这首歌曲印象最深的是什么？这首歌曲的笑声是在笑谁呢？都有何种意义的笑声？是谁发出的这种笑声？是一种怎样的笑声？穆索尔斯基写的跳蚤讽刺的对象嘲讽的对象是谁？演唱歌曲列表的形式总结讽刺、夸张、拟人的手法。

五、小结《喜剧美》学情分析高一的学生在这个生理和心理阶段较为成熟，他们已经能够正确的辨别善、美、丑、恶，理解、评析音乐作品的美也有一定的能力，因此，导入采用了具有幽默色彩的《康康舞曲》和憨豆、波波维奇滑稽的表演作为导入，吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，好的开头是成功的一半。

在围绕主题“音乐的喜剧美”欣赏作品时，能从作品的喜剧特点切入，引导学生分析作品的表现手法、音乐特点、达到喜剧效果的手段等等，并总结出音乐的喜剧美的概念及特点，且以一种表格的形式概括总结，让学生对此类音乐有理性认识。

音乐的喜剧美教学所属模块：《音乐鉴赏》教学年级：高中一年级所用教材出版单位：湖南文艺出版社教学所属章节：第二单元《音乐的美》第四节《音乐的喜剧美》学时数：45分钟教学目标：1、通过欣赏喜剧美音乐，让学生了解速度、力度、旋律、音色、和声等在音乐喜剧美中的作用。

2、能记住《这一仗打得真漂亮》及《跳蚤之歌》的主题音乐。

3、能简述音乐喜剧美的概念及特点。

教材内容：1、欣赏喜剧大师卓别林的表演片断，体验喜剧美的内涵。

2、欣赏《这一仗打得真漂亮》、《跳蚤之歌》等了解喜剧美在音乐中的体现。

3、听辨具有喜剧风格的音乐。

教学重点、难点：能记住《洪湖赤卫队》选段《这一仗打得真漂亮》与《跳蚤之歌》的主题音乐，并从中体验音乐喜剧美的韵味与愉悦感教具：电脑多媒体黑板等课时：一课时教学过程：一、导入同学们，我们的生活有喜有悲，导演为了将生活中的悲与喜展示给观众，就出现了影视中的悲剧与喜剧；而为了将悲剧与喜剧烘托得更淋漓尽致，继而就出现了悲剧美与喜剧美的音乐。

那么今天，就让我们一起来体会音乐美当中的另一个范畴—喜剧美。

（课件展示课题）二、欣赏与感受（一）《摩登时代》1、无声视频介绍：卓别林用精彩的肢体语言，将工人在劳动强度被加大时的一种工作状态表演得淋漓尽致。

师：通过刚才影片的观看，同学能否帮老师总结一下什么是喜剧。

生：大家各抒己见。

（课件展示）什么是喜剧喜剧是戏剧的一种类型，大众一般解作笑剧或笑片，以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词及对喜剧性格的刻画，从而引人对丑的、滑稽的予以嘲笑，对正常的人生和美好的理想予以肯定。

基于描写对象和手法的不同，可分为讽刺喜剧、抒情喜剧、荒诞喜剧和闹剧等样式。

内容可为带有讽刺及政治机智或才智的社会批判，或为纯粹的闹剧或滑稽剧。

喜剧冲突的解决一般比较轻快，往往以代表进步力量的主人公获得胜利或如愿以偿为结局。

师：同学们有没有发现，我们刚才看的影片里面缺少什么？生：音乐师：既然如此，那我们现在给这段影片配上一段恰当的音乐。

喜剧美教学设计第一篇：喜剧美教学设计一、教案背景1、教材：普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》湖南文艺出版社2、年级：高一3、课时：14、课题：喜剧美5、执教者：江苏省石榴高级中学张东东二、教学目标1、能跟琴唱出《这一仗打得真漂亮》对唱部分，从中体验喜剧美的韵味和愉悦感。

2、简述音乐喜剧美的基本概念与现实意义。

三、教学思路1、本课融多种体裁音乐为一体，让学生在欣赏过程中得到喜剧美的享受。

2、本课导入部分是从普罗科菲耶夫的童话音乐剧《彼得与狼》的节选部分开始的，先让同学们理解或者感受喜剧效果，进而了解什么是喜剧美。

3、《跳蚤之歌》、《看秧歌》和《这一仗打得真漂亮》是欣赏的重点。

通过欣赏作品中的“讽刺、幽默和滑稽”内容，使同学们真正认识喜剧中的“美”。

4、课堂活动主要围绕《这一仗打得真漂亮》来展开。

四、教材分析1、《跳蚤之歌》是穆索尔斯基在1879年根据德国诗人歌德的诗创作的一首著名讽刺歌曲，作者巧妙地将半朗诵、半歌唱结合在一起，极富表现力，又颇有喜剧性，音乐形象生动鲜明，具有强烈的感染性和艺术效果。

全曲分为三个部分。

第一部分，叙述性的音调，描述国王养了一只大跳蚤，召来裁缝给它做件龙袍。

第二部分，描写跳蚤在宫中耀武扬威不可一世的丑态。

第三部分将第一和第二部分的旋律交替呈现，描写跳蚤为非作歹，搅得宫廷里的人上下不安，以捏死跳蚤的人民群众爽朗、痛快的笑声结束。

2、《看秧歌》全曲旋律热烈、欢快，诙谐活跃，洋溢着节日的气氛，夸张的动作和表情，表现了人们在节日里扭秧歌、看秧歌的情景。

3、《这一仗打得真漂亮》歌剧《洪湖赤卫队》插曲。

以男声表演唱的形式演唱的这首歌曲，表现了赤卫队员们打了胜仗后，在洪湖边上休息时，回忆他们在战斗中活捉白匪兵的情景。

歌曲风趣、幽默、欢快、乐观、向上。

五、教学方法讲授法、欣赏法、讨论法、提问法。

六、教学过程（一）、导入师：今天我怀着非常高兴的心情来和同学们共同学习这一节课的内容，这节课我们将一起欣赏和讨论什么是喜剧美，喜剧美有什么具体的实际意义。

一、教案基本信息教案名称：音乐的喜剧美教案适用年级：五年级学科领域：音乐教学时间：45分钟二、教学目标1. 让学生了解和感受音乐中的喜剧美，培养学生的音乐审美能力。

2. 通过学习，使学生能够辨别不同的音乐风格，提高音乐鉴赏能力。

3. 引导学生体验音乐带来的愉悦情绪，增强学生的情感体验。

4. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

三、教学重点与难点重点：让学生感受音乐中的喜剧美，提高音乐审美能力。

难点：辨别不同音乐风格，提高音乐鉴赏能力。

四、教学准备1. 教师准备教学课件、音响设备。

2. 学生准备音乐课本、练习册。

五、教学过程1. 导入：教师播放一部喜剧电影的主题曲，引导学生关注音乐在喜剧作品中的作用。

2. 新课导入：教师简要介绍音乐中的喜剧美，引导学生了解喜剧音乐的特点。

3. 教学内容：教师引导学生学习喜剧音乐的基本节奏和旋律，分析喜剧音乐的表现手法。

4. 实践环节：学生分组，每组选择一首喜剧音乐进行模仿和表演，体会喜剧音乐的魅力。

5. 课堂总结：教师总结本节课的学习内容，强调喜剧音乐的特点和作用。

6. 课后作业：学生回家后，观看一部喜剧电影，注意电影中的音乐运用，并结合所学知识进行分析。

六、教学内容与过程（续）7. 音乐欣赏：教师播放几首不同风格的喜剧音乐，如古典、流行、民间等，让学生对比欣赏，讨论各自的特点和魅力。

8. 分析与讨论：教师引导学生分析喜剧音乐中常用的手法，如夸张、模仿、反转等，并讨论这些手法如何增强音乐的喜剧效果。

9. 创作练习：学生分组，每组根据所学内容创作一段喜剧音乐，可以结合歌词、动作、表情等，展示团队合作成果。

10. 课堂总结与反思：教师引导学生总结本节课的收获，鼓励学生分享自己的感受和体会。

对学生的创作进行点评，提出改进意见。

六、教学评价1. 学生能够辨别不同风格的喜剧音乐，并能简要分析其特点。

2. 学生能够参与课堂讨论，分享自己的感受和体会。

3. 学生的音乐创作能力得到提升，能够运用所学知识进行简单的音乐创作。

《音乐的喜剧美》教学设计教学目标：1.通过欣赏具有“喜剧美”的音乐，让学生获得愉悦感，培养他们热爱生活，积极乐观向上的态度。

2.通过聆听《跳蚤之歌》、《这一仗打得真漂亮》等，从音乐要素入手，引导学生体验、感悟、理解音乐的喜剧美，探究、分析音乐喜剧美的音乐特点和表现手法。

3．能够积极参与音乐实践，进行“喜剧美”音乐的创编，说出音乐喜剧美的现实意义。

教学重点：分析掌握音乐喜剧美的表现手法及对现实意义的理解教学过程：一、导入师：请同学们先来欣赏一段音乐，听一听音乐给我们带来怎样的感受？播放一段带有喜剧美特点的音乐，学生发表自己的意见师：这段音乐带给我们的是轻松活泼，诙谐幽默。

这种音乐既不是我们经常听到的那种优美流畅，也不是那种奔放激昂，更没有任何的悲愤庄严之感，音乐家们把音乐进行了一些特殊的变化，使它们变形，变得夸张，这属于喜剧美的音乐。

二、进行新课1.师：我们先来了解一下音乐喜剧美的概念。

（课件展示）学生齐读：音乐中的喜剧美通常采用超常、夸张和变形的表现手法，以引起人们意想不到的惊讶来达到惊喜的效果。

师：同学们思考一下音乐如何来表现一种超常、夸张和变形呢？或从哪些方面来表现？学生讨论回答，可以通过音调、节奏、速度、力度、音色等音乐要素来体现喜剧美的效果。

2.师：前苏联作曲家普罗科菲耶夫曾经创作了一首交响童话《彼得与狼》，作品讲述了机智勇敢的少年彼得在小动物们等的帮助下战胜狼的故事。

在这部作品当中作者成功的运用了一种音乐要素，有意赋予动物以人的性格，表现出了一种特别的喜剧效果。

我们简单地通过彼得、小鸟、小鸭等的出场来找到答案。

同学们感受一下它的特别在哪里，用什么表现手法来体现喜剧美的？能不能从每段音乐当中找到所对应的形象呢？播放两遍音频，学生体验回答。

师：各种人物和动物们的形象在这里描绘的生动逼真，惟妙惟肖。

这些形象是通过什么传递给我们的？师生分析总结：作品出色地运用了不同的乐器音色的表现性能，奏出形象性的音调节奏，所以管弦乐色彩的奇妙使用是音乐喜剧美的表现手法之一。

音乐的喜剧美教学目标1 ．通过欣赏喜剧美音乐，引导学生从音乐风格特别是旋律、节奏、音色等音乐语言的描述与暗示（或象征）中，让学生展开丰富的想像，去感悟它、理解它。

并从中体验喜剧美的韵味与愉悦感。

2 ．能简述喜剧美的基本概念（或内涵）。

在分组研讨中，能够对“喜剧美在人们生活中的现实意义”这个问题发表自己的看法（或简单述说）。

教学设计建议1 、本课围绕喜剧美共选编了中外十四首不同风格的乐曲。

总体容量比较多，建议老师选择适合各种类型班学生的乐曲来欣赏，建议安排一个课时。

2 、本课十四首乐曲不可能都要进行精听。

但可重点对其中您熟悉的或者学生感兴趣的乐曲进行精听。

在复听的过程中要安排学生唱一唱、哼一哼、做一做、玩一玩，以深化学生的体验与感受。

3 、如果引导学生欣赏、品味纯音乐中的喜剧美，这是音乐鉴赏中不可回避的问题，建议老师们从音乐风格特别是旋律、节奏、音色，和声等音乐语言的描述与暗示（或象征）中，引导学生展开丰富的想像，去感悟它、理解它。

课件阐述本课件为方便大家使用，没有标加作者及日期，为非线型PPT课件，老师们可根据教学需要，自行选择适合自己和学生的乐曲来鉴赏。

希望能够受到大家的喜欢（课件请放在D盘根目录中播放）。

说课内容一般美学中的喜剧范畴，主要指讽刺、幽默和滑稽。

它是在对美的肯定的基础上，对旧事物所做的清算，对丑恶与虚伪的否定。

喜剧引起的审美效果是笑。

喜剧的笑不是无聊的笑，其中包含着深刻的理性批判和犀利的讽刺，激发起人们否定过去的信心和勇气。

喜剧表现的是人类对真善美的肯定，对假恶丑的批判，否定之否定等于肯定，这就是喜剧作为一个重要的美学范畴的根本意义所在。

美术中的漫画能通过夸张的造型和幽默的内涵，在笑声中揭示某人或某一件事的本质，让人在得到某种启示后产生联想，感受到意犹未尽的含义。

情理之中、意料之外的作品，往往会引起读者的共鸣，令人开怀，发人深省。

曲艺中的相声也是这样。

大家知道，评价一个相声，最重要的标准是：观众的笑声。