8.李静文-学年论文(良)(1)

国家开放大学电大本科《中文学科论文写作》2024期末试题及答案（试卷号：1332）一、填空题（每空1分，共10分）1.从总体上看，学术研究有两大类，一类是开创性研究，一类是发展性研究。

2.按资料的自身性质及其同研究对象的关系的不同，可以将其划分为两种类型，即原始资料和研究资料。

3.文艺学的研究范围主要集中在三个领域：文学理论、文学批评及文学史。

4.选择比较文学研究题目，要讲求问题或者说文学现象的可比性，而对文学现象的可比性，主要应从以下几个方面考虑：第一，亲缘关系；第二，类同关系；第三，交叉关系。

二、简要回答下列问题（10分）5.选题主要应当依循哪些原则？答：为做到选题得当，课题的弃取必须要有标准和根据。

选题的原则，就是衡量课题、决定弃取的标准和根据。

课题有意义，作者有见解，是写出高质量的论文的两个决定性因素。

选择课题，主要就应当考虑这两个方而的因素。

（一）要选择客观上有意义的课题（5分）课题有意义，是使论文有价值的一个前提。

就其直接意义而言，课题的客观意义包含两项内容：一是社会意义，二是学术意义。

就其本质而言，这两项内容又是统一的。

（1）要选择具有社会意义的课题选择具有社会意义的课题，主要是指选题要着眼于社会的需要，要以满足社会的需要为出发点。

从根本上说，国家建设的总目标、人类发展讷现实和未来需求，是各行各业作好各项工作的出发点，学术研究也必须围绕着这些内容进行，而不能与此相背离。

无论是解决重大的理论问题，还是解决某一方而的具体问题，也无论是直接还是间接，只要有利于国家建设的总目标的实现，能够服务于人类发展的需求，就是具有社会意义的研究。

在同总目标、总需求相一致的前提下，立足于现实，选择具有现实针对性的问题进行研究，能够最大限度地实现学术研究的社会价值。

当然，不同的学科有其不同的特点和规律，服务于社会的形式也是多种多样的。

有些学科的研究成果可以直接应用于社会实践，直接指导人们解决某些社会问题，甚至可以直接对国家经济建设产生作用，因而选题也最容易反映社会现实的需要。

2008年瑞安市中小学（学前）教育教学论文评选结果高中教学类一等奖（16篇）8 构建多重英语学习平台，营造良好职校英语氛围董文智瑞安二职二等奖（69篇）41 中职文学社团的建设和发展钱丽琴瑞安二职42 让课本剧唤醒“沉睡”的职高语文课堂徐娇华瑞安二职56 我校学生参与体育锻炼的状况调查及对策研究黄克青瑞安二职68 学案在中职财务管理课程教学中的应用吴雪萍瑞安二职69 巧编会计分录教学探讨张志伟瑞安二职三等奖（109篇）5 引进“项目教学法”，提高数控技能教学水平杜岳敬瑞安二职62 散文情感教育初探李静瑞安二职69 学生反思意识培养策略探微周晓秋瑞安二职70 浅谈高中数学教学中学生思维品质的培养邵秋收瑞安二职106 让充实和乐学改变职高生叶彩莲瑞安二职初中教学类一等奖（15篇）6 在英语阅读教学中如何进行阅读策略训练赵爱新塘下二中二等奖（89篇）12 依托课文撞开一条作文教学之路钱林雪塘下一中13 挖掘生活幼节，让作文走出情感亚健康潘春云场桥中学14 初中小班化语文作业形式新探林娥海安中学15 浅谈创造性使用教材戴文华鲍田中学44 浅议体育课的生存教育邱岳俊新华中学49 让中考数学复习的道路更平坦陈秀红李晓峰场桥中学50 知识源于动作——让学生进行有效的动手操作张秀梅塘下二中59 初中数学课堂教学情境的创设王良光场桥中学64 美感、灵感——谈中学美术设计课教学的几点方法卓佰海场桥中学69 追求以人为本的社会课堂促进有效教学的情知交融徐建春塘下二中78 巧用错误资源，演绎课堂精彩钱慧雪罗凤中学79 构建动态生成的科学课堂卓建克罗凤中学80 以科学史创设问题情景——有效达成陈述性知识的三维目标徐顺琴罗凤中学83 分层教学在科学中考复习中的应用赵丽雅塘下一中三等奖（181篇）30 重视作文讲评，提高作文教学效果钱秀莉塘下一中31 他山之石，可以攻玉——流行歌曲歌词创作对作文教学的启发周微燕罗凤中学32 打开诗歌教学的匣子，寻找诗意气息与实效蒋旭云塘下一中33 以主问题设计促进阅读的有效教学林智武场桥中学34 语文课堂实施有效性“问题设计”的策略与思考戴丽红塘下二中35 中考模拟卷评析中教师的多种角色邵小蕾塘下一中36 新课程背景下区域教研的探索谢树华塘下一中37 初中作文教学序列化设计刘红梅塘下一中38 追根溯源，“打破”沉默—谈初中语文课堂沉默现象成因及应对李静塘下一中40 让关键语句来引导现代文阅读陈冬平罗凤中学41 情深深“语”蒙蒙——浅谈语文阅读课堂上的运情教学王应局场桥中学49 新课标下中学英语阅读教学存在的问题及对策舒海飞塘下一中50 新课程标准下的小组合作学习黄小飞塘下一中75 走进英语新课堂提高课堂教学的有效性戴丽君鲍田中学80 社中音乐欣赏课中如何发挥学生“主体地位”的探索王仕俊塘下一中85 浅谈初中音乐欣赏教学蔡若静场桥中学92 体育教学与心里健康陈忠杰场桥中学95 蓝球赛前的心理训练陈建焕塘下一中105 相约预设动态生成钱作里场桥中学115 对数学教学中一个困惑的思考——如何让学生从“上课听懂”到“真正掌握”涂荣慧场桥中学118 数学课堂中培养学生的探究能力蔡少琴海安中学119 非预设下动态生成更精彩周南翔海安中学120 反思——数学解题能力的磨刀石陈小锋新华中学133 让愉快教学在美术课堂上生辉许晓林海安中学136 导入——引导——结屋——历史与社会新课程教学三步走刘岳场桥中学137 历史与社会课综合实践整合的几点探讨王笑青场桥中学142 探讨历史与社会作业评价的有效性赵晓芬罗凤中学144 有效才是硬道理——从课堂提问的有效性说起钱文辉塘下一中155 浅谈《科学》教学中提高合作学习的有效性策略陈美莲鲍田中学156 浅谈如何走出科学多媒体教学的几个误区施春鹂鲍田中学160 新课程标准下科学课中问题式情景的应用涂江兴海安中学167 情景教学在初中科学复习课的应用——从两个同课异构复习课教学案例比较分析说起谢如舟塘下一中168 “静寂”课堂的成因分析及对策侯山浩塘下一中169 初中《科学》生活化作业的探索与实践钱圣进鲍田中学174 书山有路勤为径学海无涯“乐”做舟 --初中《科学》课堂快乐学习的探索与尝试刘光凯鲍田中学177 运用科学课堂评价，唤醒学生学习热情王飞娜鲍田中学179 浅谈如何利用实验创造技法开发实验仅器张建同鲍田中学小学教学类一等奖（20篇）8 对我校体育整体改革策略的研究郑勇塘下一小12 农村小学生课外阅读的现状分析和对策余金丽新华小学13 从表象到内核：语文课堂人文性的高企与迷失陈学辉鲍田一小二等奖（123篇）3《生命世界》教学中遇到的困难以及对策吴一锚新华小学9浅谈小学美术教学中的鼓励性评价张芳芳鲍三小学15成就霎那间的精彩－－浅论小学数学课堂的生成艺术李丰月场桥一小31给“问题情境”一个全面的视角冯建英鲍田一小33小学数学课堂提问的现状与对策董秀波鲍八小学34用“数学”引领学生成长陈海华场桥一小41在反思中发展能力，在发展中提升智慧林娜塘下一小42小学体育中的差异性教学蔡光金塘下三小49浅谈网络教学中师生交往互动的不足和补充郑小珍场桥一小50浅谈获取信息技术课堂情境素材的方法吴晶晶塘下一小53打造音乐课堂教学的“静”界周文斯市实二小54莫让“豹尾”丢失－－浅谈小学音乐课堂的结课林陶慧鲍一小学62互惠教学在小学英语阅读教学中的应用邵善莹新华小学63浅谈小学英语课堂教学中的交互赵芙蓉塘下四小73走出语文课堂教学，语言表达训练的空中楼阁徐如如鲍田一小79扎扎实实教写字——小议提高小学低年段写字质量的有效方法张秀琴塘下一小80简简单单平平淡淡真真切切 --语文课上，我们做什么？池海英塘下一小85小学高年级文言文教学初探周海丽鲍七小学88醉貌如霜叶虽红不是春戴跃琴鲍田一小89文字语言文化——彰显语文的课程边界张步钰鲍田一小90巧用“暗示策略”提高教学效率戴小芬塘下一小101学会放弃，更是一种智慧陈秀月新华小学103小议如何有效地理解词语郑元瑜塘下一小104浅谈小学生的口语交际何林珠市实二小106别出心裁的词块教学戴海棠鲍七小学110把梦想照进现实－－作文指导教学的弊端及策略研究李娜新华小学112充分利用评价，提高学生习作的能力刘丹塘下四小119开启儿童的纯洁心灵——浅谈儿童文学的阅读与创作林冬平场桥一小120让“小题”为“大‘作’”服务戴晓秋鲍四小学121浮华去尽显本色，简简单单语文课戴丽雅韩田小学三等奖（186篇）4用“动态”生成出一个“活”的课堂张连连鲍七小学5浅谈小学科学课堂中探究的有效性陈康淼南河小学6在探究中体验于体验中生成吴圣敏罗凤一小7体验探究乐趣培养探究能力余小燕鲍二小学11融情境教学于小学美术课堂中彭玉君场桥一小12浅谈美术课的情感教育林朔上金小学14美术与其他学科教学整合初探郑丽剑海安小学15给学生插上想象的翅膀邵周婷罗凤一小16在美术教学中尊重学生个性，让学生发展自己的独特的创造力、审美思想陈曜勇市实二小36关注个性差异发挥评价功能舒燕市实二小54呼唤数学预习的有效性赵晓东塘下一小55关注学生体验促进有效学习严丽珍塘下一小56重拾“简单”钱永康鲍田一小57追寻开放、鲜活的数学课堂叶琴鲍田一小58走进新课标，让我们的课堂走向探究池新新华小学59数学课堂中“告诉”的艺术蒋丽萍鲍三小学60浅谈如何培养学生学习数学的兴趣陈顺娜韩田小学61让学生和“绑脚石”说再见林思云塘下三小62流于形式，还是成就精彩? 张丽芬塘下三小71体育教学中的德育教育陈瑞雅塘下一小73体育课中运动技能教学的重要性及策略研究金守福市实二小79浅谈小学信息技术分层教学策略苏海峰市实二小80谈如何培养学生的学习兴趣－－农村小学信息技术教学陈丽丹罗凤一小83巧用“多媒体”，优化课堂教学孙穗珍市实二小96如何开展小学英语课外小组合作学习张乐乐鲍三小学108农村小学英语学困生成因分析及对策研究应李淑塘下二小109身临其境，深入浅出－－谈小学英语教学中的情境教学周伟伟罗凤二小117让我们挥手跟错别字说再见吧！戴珠红新华小学119为孩子们导航——浅谈课外阅读指导岑秀塘下一小134新语文课堂教学中的几点思考与启示吴娥秀塘下一小136让课堂及时评价语演绎语文阅读教学的精彩姜瑜塘下一小148胸藏万汇凭吞吐——班级读书现在进行时钱丽娜塘下四小149捧起那一方净土张爱丽塘下二小150浅探一年级学生读写相辅之策略赵芳塘下二小151让语文教学闪烁人性的光辉许银芬塘下一小167农村小学生作文自主能力的培养周晓红鲍七小学177识字，守望这片沃土李雯韩田小学178创“互动平台，添语文教学一抹亮——农村小学培养低年级口语交际能力的忧思与对策曹海棠场桥一小179活跃在“生命”的原野上虞文婷鲍三小学180穿越时空走进古诗文吴秀蓓场桥一小学前教学类二等奖（19篇）1区域活动中幼儿创造力的培养黄子塘下镇幼2生活化的数学活动也是奇葩韩也知实二小附幼12满城尽带黄金甲教育处处有契机余飞实二小附幼16浅谈如何提高幼儿的绘画兴趣吴仁燕场桥一幼17如何创编幼儿舞蹈陈云华场桥一幼18幼儿创造性思维培养与美术活动策略初探周畅环鲍田幼儿园三等奖（37篇）1中大班幼儿任务意识培养的实践研究王晓燕塘下镇幼2在音乐活动中培养幼儿快乐情感的策略何余塘下镇幼3人人争当值日生，人人在发展胡青青实二小附幼8小班幼儿进餐习惯培养的实践研究孙丽云塘下镇幼9班级博客促进家园共育叶静密塘下镇幼10手工活动与创新余飞实二小附幼31浅谈幼儿教师如何对待自己的孩子戴丽瑞场桥一幼32让国际象棋活动在我园生根发芽周秀秀场桥一幼33在美术教育中培养幼儿的创造力张仙芝塘下五幼34如何在音乐活动中培养幼儿对音乐的感受能力陈保春叶莺莺一佳幼儿园德育类一等奖（12篇）5“后30%学生”的学习现状及对策周微燕罗凤中学7另辟蹊径让沟通水到渠成郑妙君海安小学二等奖（82篇）14谈职业高中德育导师和学生的交往艺术孔彩霞二职15轻松面对职高学生陈晓晖二职20初中生感恩意识缺失的原因及教育策略王微华罗凤中学34营造班级文化，共建和谐班集体李娜鲍田中学中小学生的审美修养林冬平场桥一小55我的时间我做主——浅谈小学高年段学生的课余生活邵芳塘下一小56小鸟带来的故事——记一堂善良教育的班会课郑元瑜塘下一小57没有惩罚的教育是不完整的教育林黔塘下二小58重视理解沟通——农村小学毕业生心理变化和引导策略徐如如鲍田小学77幼儿园隔代教育现状分析与对策的研究陈婷婷塘下镇幼78通过自然灾害教育渗透幼儿爱心朱秀玲实二小附幼79论幼儿自我教育能力的培养郑洁琼塘下镇幼三等奖（156篇）32浅析中学生早恋现象及调适方法戴其飞二职33“学生成长记录袋”在数学教育中的初探邵秋收二职34无痕教育，有效育人徐偲二职35浅谈如何改善职业高中生的健身场所毛淑纹二职62沟通从心开始——心里健康教育在班主任工作中的应用戴莲云塘下二中63浅谈班风培养的重要性及策略叶猛塘下二中64自辨自学自锻自管陈秀媚塘下一中65走进“学困生”的心灵翁乐容海安中学66他们需要更多的家庭关爱翁曦塘下一中67在班主任工作中成长王笑青场桥中学68从数字中引出的结论王应局场桥中学69特别的相遇美丽的意外潘秀春场桥中学70构建和谐班级——我的班级管理韩冬梅塘下二中107如何让班干部成为班集体的“脊梁”胡冬梅塘下三小108让中等生生活在爱的蓝天下李英场桥一小109送你“一轮明月”陈晓林罗凤二小116不让一个儿童落后陈茜茜市实二小118让德育在小学英语教学中开花结果余成豹市实二小148红叶飘飘水色心情聆听幸福的声音韩也知实二小附幼149幼儿安全教育之我见张晨霞实二小附幼156如何利用红花促使幼儿良好行为习惯形成陈保春一佳幼儿园管理二等奖（9篇）4 夯实校本研究基础促进教师专业发展舒雅塘下一小8 构建活力、和谐、人文的校园文化戴维塘西小学三等奖（10篇）7 幼儿教师的职业压力及缓解策略邵慧芳实二小附幼8 新《纲要》背景下幼儿园教育管理策略的研究黄晓梅塘下镇幼9 “1＋1”的学习方式周笑跃新华小学教师教育二等奖（10篇）5 基于教师事业发展的反思性探究策略潘小国罗凤中学8 浅谈小学科学专职教师和兼职教师的优劣势及思考潘文明新华小学9 幼儿教师听评课工作效能的提高策略虞郑娜塘下镇幼10 经验+反思=成长舒杭实二小附幼三等奖（20篇）5 如何促进教师专业成长金蓓蕾罗凤中学6 浅析教师厌烦听课之现象陈永飞罗凤中学7 构建人文关怀评价促进教师事业发展舒慧敏罗凤中学15 试述教师在磨课中成长项丽媛鲍三小学17 在学习反思中成长在教育研究中提升周萍实二小附幼评价类二等奖（9篇）4 评价如水育人无痕李丰月场桥一小8 班主任工作因评价而精彩——谈班主任工作评价的实践与思考朱友泉塘下二中9 实施多元多样评价促进教师不断成长徐建春塘下二中三等奖（12篇）10 关于作业评价有效性的思考赵晓芬罗凤中学11 在听评课的反思中成长戴莲云塘下二中。

主学习目标1、积累文言词语，增强文言语感。

2、了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。

3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。

自主学习重点感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。

自主学习难点1、品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。

2、理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。

”的丰富意蕴。

学案一、精心导入：经历了漫长的严冬之后，我们终于盼来了温暖的春天。

昨日的一场小雨，让我们想起了“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

”的诗句。

你能给大家描绘一下你眼中或心中的春之美景吗？（生答略）今天让我们一起随着明代文学家袁宏道的脚步到北京郊外满井去走一走，看一看，领略一下那时那地的春之美景吧！（板书----课题）二、展示自主学习目标：三、自主学习问题设计：1、朗读课文，读准字音和停顿。

掌握以下字词的音形：燕地（yān）；廿（niàn）二月; 花朝节（zhāo）；呷（xiā）浪; 鲜妍（yán）明媚; 堕事（huī）；恶能无纪（wū）；飞沙走砾（lì）; 曝（pù）沙之鸟; 浅鬣寸许（liâ）髻鬟（jì）（huán）；靧面（huì）;红装而蹇（jiǎn）者;脱笼之鹄（hú）;汗出浃（jiā）背;罍而歌者（lãi）。

[学法指导]学习时读一读，当堂写一写，才能真正收到实效。

2、借助课下注解和工具书，理解文章大意。

每冒风驰行：驰行，坐车出行。

未百步辄返：辄，总是，就。

廿二日天稍和：和，暖和。

土膏微润：土膏，肥沃的土地。

膏，肥沃。

润；滋润，润湿。

于时冰皮始解：于时，在这时。

冰皮，河床上结冰的表面。

泼色乍明：波色：水波的颜色。

乍；初：始。

鳞浪层层：鳞浪，像鱼鳞似的浪纹。

晶晶然如镜之新开：晶晶然，亮晶晶的。

然，形容词词尾。

新开，刚打开娟然如拭：娟然，美好的样子。

舟山市普陀区教育局教研室文件
普教研〔2012〕45号
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普陀区教育局教研室关于公布2012年度初中语文等
学科论文评比结果的通知
各初中：
2012年初中语文等学科论文评比已结束，现将评比结果公布如下。

（见附件）
附：2012年初中语文等学科教学论文评比结果
普陀区教育局教研室
二○一二年十月二十三日
附：
2012年初中语文各学科教学论文评比结果初中语文：
初中数学：
初中英语：
初中科学：
初中思想品德：
初中社会与历史：
主题词：初中学科论文评比结果通知
──────────────────────────────普陀区教育局教研室 2012年10月23日。

大连海洋大学海洋法律与人文学院2020届本科生毕业论文（设计）工作计划2019年12月大连海洋大学海洋法律与人文学院2020届本科生毕业论文工作网根据《大连海洋大学木科生毕业论文（设计）管理工作实施细则》（大海大校发（2016） 97号）《海洋法律与人文学院本科生毕业论文（设计）管理工作实施细则》等文件的要求，结合学院的具体实际，特制定木计划。

一、指导思想毕业论文（设计）是本科教学的重要环节，是实施培养方案，实现培养目标的重要步骤。

通过木环节的教学活动，全面系统检验学生的学习效果，考查学生运用所学专业知识和理论分析问题、解决问题的能力。

对于全面推进教育教学质量工程，深化教学改革，提高我院的教学质量和人才培养质量，具有重要意义。

二、组织指导（一）组织机构1.成立海洋法律与人文学院毕业论文（设计）工作领导小组（附件1）和毕业论文（设计）指导小组，由院长任组长，主管教学副院长任副组长，成员由其他院领导、专业教研室主任、办公室主任组成。

领导小组负责计划、组织和实施全院学生毕业论文（设计）工作。

2•毕业论文（设计）指导小组（附件2）由所有指导毕业论文（设计）的指导教师组成，组长由专业教研室主任和教师担任，具体负责本专业学生毕业论文（设计）指导，落实毕业论文（设计）工作点等，答辩小组提岀4个以上问题供学生答辩，每个学生答辩的时间在30分钟之内。

四、论文管理加强毕业论文（设计）过程管理，保证毕业论文（设计）质量。

特别加强对毕业论文（设计）过程中的指导、中期检查、评阅、答辩等环节的管理。

院领导小组定期检查毕业论文各环节的执行情况，发现问题及时解决，确保毕业论文高质量按期完成。

附件1：海洋法律与人文学院2020届毕业论文（设计）工作领导小附件2：海洋法律与人文学院2020届本科生毕业论文（设计）指导小组附件3：海洋法律与人文学院2020届木科生毕业论文（设计）工作实施方案附件4：海洋法律与人文学院2020届本科生毕业论文（设计）答辩委员会附件5：海洋法律与人文学院2020届本科生毕业论文（设计）答辩小组（略）海洋法律与人文学院2019年12月附件1:海洋法律与人文学院2020届毕业论文工作领导小组组长：裴兆斌副组长：李雷组员：朱晖、朱晓丹、王黎黎、蔺妍、杜鹏、张雪卉、姜跌苴、高旗、陈会岗、张兴全附件2：海洋法律与人文学院2020届本科生毕业论文指导小组组长：裴兆斌副组长：朱晖李雷组员：刘海廷、朱晓丹、曲亚園、甘瑞丰、林志伟、卢政峰、刘中梅、周连义、王黎黎、田卫卫、乔博、李伟侠、范英梅、徐玲、蔺妍、王磊、杜鹏、张文锋、程佳琳、刘洋、张雪卉、官玮玮、姜咲范、邵宏润、曲静、陈瑜、彭绪梅、邵姑怡、孙岑、郭昕黎、高旗、马钢、王卉、关春阳、律清歆、张兴全、许元森、陈会岗、张仕春、王拮、姜涛、王传君、张丹阳。

毕业本科论文范例（最新3篇）本科生论文篇一时光飞逝，转瞬间本科生生涯即将结束。

回顾在浙江工商大学的四年年的学习和生活，我收获了很多，也成长了很多。

一路走来，有太多的人需要感谢。

首先，我要向我的导师张宜霞副教授致以最诚挚的谢意！感谢张老师对我的悉心指导和关怀。

这篇论文的完成离不开张老师的细心指导，从论文的选题、构思到撰写和修改，无不凝结着张老师的心血，感激之情难以言表！张老师严谨的治学态度、渊博的学术知识使我获益匪浅！师恩似海，学生将永生难忘！其次，我还要感谢许永斌教授、裘益政教授、陈高才副教授和谢诗蕾副教授等为本科生授课的老师们！感谢叶雪芳教授、王宝庆教授、马笑芳副教授和李秋茹老师在开题以及定稿时给予我的指导和建议。

在此，祝福老师们工作顺利！感谢我的室友和同学，他们的陪伴和帮助使我的学习与生活充满乐趣。

最后，我要感谢我的父母。

二十多年来，他们含辛茹苦，一直默默地奉献，承受太大的生活重担。

正是他们无私的支持和鼓励，才使得我能专注于学习，顺利完成学业。

最后我还要感谢在百忙之中评审这篇论文的各位专家教授！本科毕业论文篇二尊敬的各位评委老师：大家好！我是经济管理学院农林经济管理专业一班的xxx。

我的毕业论文题目是《广西三江侗族自治县茶叶营销状况调查研究》。

三江侗族自治县位于广西北部，处于黔湘桂三省交界地区。

近年来，该县的茶叶产业进入了一个快速发展的阶段，茶叶成为该县唯一成范围种植的农作物品种。

作为一个农业欠发达的'地区，该县在整体经济水平处于劣势的情况下，发展具有地方特色和县域比较优势的特色农业，对于提高该县农业的整体竞争力、推动农村地区的经济发展和小城镇建设，加快农村城市化进程至关重要。

因此对三江侗族自治县的茶业市场营销研究具有十分重要的现实意义和研究价值。

通过在该县农业局实习期间，我收集到了大量关于该县茶叶产业的数据，同时结合相关的参考文献，并在导师的指导下，拟定提纲，写开题报告初稿，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于20xx年6月正式定稿。

学年论⽂范⽂3篇学年论⽂的选题要求摘要：学年论⽂就是⾼等专科院校要求学⽣每⼀学年都要完成的⼀篇学术论⽂，这是⼀种初级形态的学术论⽂。

它的⽬的就在于指导学⽣学会对⼀年来对所学专业知识进⾏初步的科学研究。

关键词：学年论⽂；选题要求⼀每学年写⼀篇学术论⽂，逐步培养好学⽣的科研能⼒，为将来顺利完成毕业论⽂打好基础。

撰写学年论⽂要在导师的指导下进⾏。

写论⽂和⼀般的考试、考查不同：它不是全⾯检查学⽣掌握知识的⼴度和深度，⽽是在教师指导下，锻炼学⽣运⽤已有知识进⾏科学研究，创造性地分析、解决问题，并能准确表述⾃⼰的研究成果。

做好这⼀⼯作，对于巩固、提⾼学⽣学习效果，培养独⽴⼯作能⼒，发挥创造精神，都有重要意义。

对于学年论⽂，每个学校、各个专业执⾏的情况不同。

教育部规定的是先要写学年论⽂，逐步积累经验以后，在毕业的时候撰写毕业论⽂就不会成为⼀件太难的事了。

但是有很多学校没有把学年论⽂当作是⼀个培养学⽣研究能⼒的途径或⼯具。

那么，临近毕业的时候，学⽣还不知道毕业论⽂该怎样去写。

当然还是有相当⼀部分⾼等院校，特别是重点院校是很注重学年论⽂的撰写的，因为只有训练学年论⽂的写作才能顺理成章的过渡到毕业论⽂的写作。

每⼀门学科从授课到最后的考试，从某种意义上来说实际上就是在训练⼀学期或⼀学年论⽂的写作。

因为任课⽼师都是从⾃⼰的课程的⾓度出发，给⼤家考⼀点知识题，再考⼀个论述题。

有经验的⽼师是可以很好的利⽤论述题来训练学⽣写论⽂的。

有⼀部分学校这样做了，但还有部分学校没有将其提到⽇程上来。

⼆学术论⽂的类型不⼀，要求有浅有深。

下⾯只就选题⽅⾯进⾏⼀些简单的分析。

选题，就是确定研究的对象和所要解决的问题。

提出问题是解决问题的前提，问题提得不明确，或提得不适当，都难于取得良好的社会效果。

选题的要求是：1.标的明确标的，就是问题的指向性或针对性。

初学写论⽂的同学，题⽬往往提得太⼤，譬如《论⼉童⽂学》《关于⼯资改⾰》《唐诗的艺术成就》《郭沫若的创作道路》，等等。

东南大学研究生学位论文的格式规定（试行）研究生学位论文是研究生在导师指导下从事科学研究或技术创新结果的报告和总结。

为了统一写作标准，保证论文的规范性和独创性要求，提高论文撰写水平和促进国内外技术交流与成果应用，特制定本规定如下：一、学位论文的一般格式和顺序学位论文应包括（1）中文封面；（2）中文页面；（3）英文页面；（4）论文独创性声明和使用授权声明；（5）中文内容提要及关键词；（6）英文内容提要及关键词；（7）目录；（8）正文；（9）致谢；（10）参考文献等7大要素并按此顺序排列。

其他可以选择添加的内容有：位于目录之后的内容：（11）符号、变量、缩略词等本论文专用术语的注释表；参考文献后按序排列的内容：（12）附录；（13）索引（中、英文）；（14）作者简介（包括在学期间发表的论文和取得的学术成果清单）；（15）后记。

紧接英文页面之后的学位论文独创性声明和使用授权声明（见附件一）需要由研究生本人亲笔签名，学位论文需要提交电子版以便于数据库管理和网上查阅。

有保密要求不宜公开的论文由导师申请，院系审核，经校保密工作委员会审查后，提交研究生学位办公室批准后同意保密，保密期后自动承认使用授权声明，并予以公开。

硕士学位论文一般在三万字以上，博士学位论文一般在五万字以上。

文字采用中文简体；除艺术、古籍等个别经研究生院特许的情况外不得采用繁体字。

鼓励采用中英文双语写作，但上交国家及校图书馆的论文必须用中文。

本格式主要适用于理、工、医、管学科的学位论文和一般的文科论文，特殊情况经研究生院批准后执行。

（一）论文题目论文题目是论文全貌的集中体现，应能概括整个论文最重要的内容，命题必须确切、简明，题目应力求简单，也不应宽泛笼统，应能看出论文的实质性内容和工作重心。

中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副题名。

副题名可另起一行，用破折号与主题名隔开。

题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。

可公开交流的学位论文应有英文题名。

教学管理的参考文献
以下是一些关于教学管理的参考文献：
1. 杨祥中，赖丽红，张光辉，刘俏莲，苏锡志，李秀荣，肖祖康，李蒙，李静怡（2019），《教育学原理与方法》，北京：北京师范大学出版社。

2. 杨宇红（2017），《学校教学管理与评价研究》，北京：北京师范大学出版社。

3. 刘国柱编（2016），《中小学教学管理》第3版，北京：
人民教育出版社。

4. 马建成主编（2015），《学校教学管理：理论与实践》，北京：北京师范大学出版社。

5. 陈颖盈，王军民，周钟芳（2013），《教学管理学导论》，北京：北京师范大学出版社。

6. 张志成，陈琨，王秀泉主编（2012），《学校教学管理研究》，北京：北京师范大学出版社。

7. 林丽华（2008），《学校教学管理与教学改进》，北京：北京师范大学出版社。

8. 吴贵文主编（2004），《中学教学管理研究论文集》，北京：中国社会科学出版社。

9. 刘翼飞，孙永霞，李秀梅，李树伟，王新建，王琛，刘春凯（2019），《教育学研究方法与写作》，上海：复旦大学出版社。

10. 李华（2005），《教育研究方法论》，北京：北京师范大
学出版社。

这些参考文献涵盖了教学管理的理论、实践和研究方法等方面的内容，可以帮助你深入了解教学管理的相关知识。