幼儿园小班儿歌教案：月亮巴巴

幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

我们应该怎么写教案呢？下面是作者收集整理的幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》，欢迎大家分享。

幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》1教学目标：1、运用看图讲述及游戏的方法理解并学习儿歌，读准“巴”、“妈”“菜”、“龟”“娃”等字音。

2、在学习过程中感受儿歌诙谐、有趣的风格，培养朗诵的兴趣。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学准备：1、课件PPT2、头饰教学过程：一、激发兴趣，引入主题师：今天，小雪给小朋友带来一个新朋友，它喜欢到了晚上出来，挂在天上，有时圆圆的，有时弯弯的.。

小朋友们猜猜看，它是谁呀？师：对我是月亮，我有个特别好听的名字，叫月亮巴巴。

请你们大声的叫出我的名字好吗？师：我家有一座特别大的房子，里面住着许多人，你们猜猜会有谁住在里面呢？师：到底谁住在里面呢，我们一起来看看。

二、观看课件PPT理解学习儿歌师：这是谁？（妈妈）妈妈出去会干什么？幼儿自由说，然后出示菜篮。

师：妈妈出去————买菜，里面住着谁？（出示奶奶）师：奶奶出去干嘛？（起脚）里面住着谁？（小鸟）师：小鸟出去又干啥？（小鸟出去飞飞）里面住着谁？（乌龟）师：乌龟出去干什么？（乌龟出去爬爬）里面还住着谁？（娃娃）师：你觉得娃娃想吃什么？（娃娃想吃鸡蛋），变变变，变出一个大鸡蛋。

三、观看多媒体完整欣赏儿歌1、师：宝贝们，月亮上都住着谁？（妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃）2、师：月亮巴巴编了一首好听的儿歌，我们一起来听听。

（利用动作帮助幼儿理解记忆）四、看图谱朗诵儿歌师：你们也来念念好吗？先看看小雪是怎么念的。

（看图谱念）师：现在我们看着图谱，用好听的声音念一遍。

好吗？五、接龙游戏分组朗诵1、接龙游戏：小雪念第一句，小朋友念第二句。

（念上题目）2、男女分组念（接龙游戏）男孩念第一句，女孩念第二句。

小班语言趣味活动-月亮巴巴活动目标：1.培养幼儿的语言表达能力和创造力。

2.通过互动游戏和角色扮演，激发幼儿的学习兴趣。

3.通过合作和合理分工的游戏体验，培养幼儿的团队意识。

活动准备：1.活动道具：月亮形状的卡片、星星形状的卡片、音乐、大草原背景图。

2.活动环境：教室内布置成夜晚的大草原，使用黑布铺设地面，贴上星星形状的卡片，将月亮形状的卡片悬挂在教室的一侧墙上。

3.活动前准备：事先准备好幼儿需要表达的词汇，例如月亮、星星、夜晚、梦想等。

活动过程：1.介绍活动背景：小班的老师化身为月亮巴巴，告诉幼儿们，在夜晚的大草原上，有一颗神奇的月亮。

月亮巴巴能够帮助幼儿们实现他们的梦想，并且拥有能够理解幼儿们的语言的能力。

但是，月亮巴巴只在夜晚出现，所以我们需要创造一个夜晚的氛围。

2.创造夜晚的氛围：老师递给每个幼儿一颗星星形状的卡片，幼儿们一起将星星卡片贴在教室的地面上，模拟星星点点遍布的夜晚。

3.认识月亮巴巴：老师指着墙上的月亮形状的卡片，告诉幼儿们这就是月亮巴巴。

月亮巴巴能够理解幼儿们的语言，但是他只听得到经过一定组织的话语。

所以幼儿们需要用好词语配合月亮巴巴才能成功传达信息。

4.语言表达活动：幼儿们坐成一个大圈，选择一名幼儿扮演月亮巴巴的角色，其他幼儿们则轮流上前跟月亮巴巴说出一个自己的梦想。

月亮巴巴听到梦想后会给予一些鼓励和指导。

5.创作故事：幼儿们将自己的梦想进行整理，然后根据梦想创作一个小故事，表达自己的想象力和创造力。

6.分组合作：将幼儿们分为几个小组，每个小组选择一个小故事进行表演，幼儿们可以自由选择角色和服装，展示团队合作和表现才能。

7.欣赏分享：每个小组表演完后，其他幼儿们可以对他们的表演进行点评和欣赏，激励幼儿们的努力和创作。

活动反思：1.活动可以通过音乐的使用增加趣味性和氛围感。

2.对于更老的幼儿，可以引导他们运用一些比喻和修辞手法来表达自己的梦想，培养他们的语言表达能力。

3.在活动的过程中，要注意引导幼儿们尽量用自己的语言和词汇来表达想法，避免将任务过于简单化。

幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》含反思教学内容：《月亮巴巴》教学目标：1.了解中秋节的由来，加强幼儿对传统文化的认知和理解。

2.通过儿歌的唱、演、表，让幼儿感受到中秋节的欢快氛围，培育幼儿积极的情感态度。

3.通过唱歌学中文，让幼儿把握中文歌曲，进一步提高幼儿中文听说本领。

教学过程：一、导入（5分钟）1.找到一张月亮的图片，问孩子们这是什么？是否知道这是哪个节日的象征？询问孩子对此节日是否有什么了解？2.播放视频《中秋节的由来》，简单介绍中秋节的由来以及庆祝方式。

二、正文（20分钟）1.师生共同学唱儿歌《月亮婆婆》并利用音乐伴奏唱两遍，大手大脚地仿照月亮巴巴动作，孩子们注意察看老师动作，并跟着做。

2.老师叙述歌曲中汉字的意思，如月亮“圆圆”，可爱的“猫摸摸”，等等。

3.分组扮演歌曲中的角色加强印象和理解，一组为月亮巴巴，一组为小猫咪，围着中心的“月亮”旋转跳动等，营造出月亮小世界，孩子们不仅可以在乐趣中学会歌曲，更能在密切的游戏中加深感性认得。

三、巩固（10分钟）1.组织孩子们分组表演歌曲及动作，队伍之间比赛互动，提高幼儿的表现积极性。

2.利用拓展游戏，搭建月亮小屋，让孩子们尝试本身唱月亮婆婆，并对完成效果进行集体赏识。

四、延长（10分钟）1.利用月饼模具和土，让孩子们尝试制作一个月亮小饼，让幼儿们活动手脑及注意力，亲身体验中秋传统文化。

2.拓展游戏：透过月亮小窗户窥视梦境，孩子们畅想本身的中秋节梦境，提高幼儿的想象力和制造力。

教学反思：本次课是为小班儿童设计的中秋节主题课，以《月亮巴巴》为主线，因其旋律简单、内容生动，小班幼儿易理解，简单参加，教学过程中，我结合了多种教学手段，加强了教学效果。

在本次上课中，孩子们初次接触中秋节，因此导入环节很紧要，我让孩子们先察看月亮的图片，询问孩子们是否知道这是哪个节日的象征，激发了孩子们的兴致，同时也在儿歌学唱的时候加入些中文故事及语言点，让幼儿们能够更好地理解和记忆。

月亮粑粑的语言活动教案第一章：活动背景与目标1.1 活动背景月亮粑粑是一首脍炙人口的儿童歌曲，通过这首歌曲，让孩子们了解月亮的变化，感受音乐的魅力。

1.2 活动目标引导幼儿观察月亮的变化，培养幼儿的观察力。

学习儿歌《月亮粑粑》，培养幼儿的音乐韵律感。

通过活动，培养幼儿的想象力和创造力。

第二章：活动准备2.1 物质准备月亮粑粑歌曲音频月亮图片月亮变化的视频或图片画笔、画纸等绘画材料2.2 环境准备安静、舒适的音乐教室窗户敞开，方便观察月亮的变化第三章：活动过程3.1 导入教师播放月亮粑粑歌曲，引起幼儿兴趣。

邀请幼儿谈谈对月亮的认识。

3.2 观察月亮变化教师展示月亮变化的图片或视频，引导幼儿观察月亮从新月到满月的过程。

邀请幼儿分享观察到的月亮变化。

3.3 学唱歌曲教师教唱《月亮粑粑》歌曲，引导幼儿学习歌词和旋律。

幼儿跟唱，培养音乐韵律感。

3.4 绘画环节教师引导幼儿观察月亮的形状，鼓励幼儿用画笔描绘出自己心中的月亮。

幼儿绘画，教师巡回指导。

第四章：活动总结与反思4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿谈谈自己的收获。

4.2 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与活动。

4.3 教师反思活动组织的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师将月亮粑粑歌曲发送给家长，鼓励家长在家与孩子一起唱这首歌。

5.2 环境创设：教师将幼儿绘画的月亮作品装饰在音乐教室，营造美的氛围。

5.3 教学研究：教师针对本次活动进行教学研究，探讨如何更好地引导幼儿观察月亮变化。

第六章：教学方法6.1 音乐教学法：通过歌曲《月亮粑粑》的学唱，培养幼儿的音乐节奏感和音准。

6.2 观察教学法：通过展示月亮变化的图片或视频，引导幼儿观察和描述月亮的6.3 绘画教学法：通过绘画环节，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

6.4 讨论教学法：通过小组讨论，培养幼儿的表达能力和合作意识。

第七章：教学评价7.1 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度和合作能力。

月亮巴巴教案教案标题：月亮巴巴教案教案目标：1. 通过学习《月亮巴巴》这首儿童歌曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 帮助学生了解月亮的形状、特点以及与地球的关系。

3. 提高学生的口语表达和合作能力。

教学重点：1. 歌曲的欣赏和演唱。

2. 月亮的形状与特点。

3. 地球与月亮的关系。

教学准备：1. 《月亮巴巴》歌曲的音频或视频。

2. 描述月亮形状和特点的图片或实物。

3. 地球和月亮的模型或图片。

4. 学生的绘画纸和彩色笔。

教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生展示一张月亮的图片，询问学生对月亮的了解和感受。

- 播放《月亮巴巴》歌曲的音频或视频，让学生聆听并观看。

2. 歌曲欣赏与演唱（10分钟）- 指导学生一起跟着音乐节奏摇摆身体，感受歌曲的节奏和旋律。

- 分段播放歌曲，引导学生跟读歌词，并进行整体的歌曲演唱。

3. 学习月亮的形状与特点（15分钟）- 向学生展示月亮的图片或实物，让学生观察、描述月亮的形状和特点。

- 引导学生发现月亮的凹凸不平、有坑洞的表面，并解释月亮是由岩石和尘埃组成的天体。

- 鼓励学生用绘画纸和彩色笔画出他们心目中的月亮，然后互相展示和分享。

4. 地球与月亮的关系（15分钟）- 展示地球和月亮的模型或图片，让学生观察两者之间的关系。

- 解释地球和月亮的相对大小和距离，并说明月亮绕地球运动的现象。

- 引导学生理解月亮对地球的引力作用，以及月亮的不同阶段（满月、新月等）。

5. 总结与拓展（5分钟）- 对学生进行简要的复习，询问他们对月亮形状、特点和地球与月亮关系的理解。

- 鼓励学生提出更多关于月亮的问题，并鼓励他们在家中继续观察和探索月亮的变化。

教学延伸：1. 邀请学生制作月亮模型，使用不同材料和技巧展示月亮的表面特征。

2. 组织学生进行小组合作，创作一段关于月亮的短小故事或舞蹈，展示给其他同学或家长。

3. 引导学生进一步了解太空探索，如人类登月的历史和未来的太空探索计划。

通过以上教案，学生将在欢快的歌曲中学习到月亮的形状、特点以及与地球的关系。

小班语言月亮巴巴教案小班语言《月亮巴巴》教案一、教学目标1、理解儿歌内容，感受儿歌的韵律和节奏。

2、能够准确发音，清晰地朗诵儿歌。

3、激发幼儿对月亮的兴趣和想象力。

二、教学重难点1、重点理解儿歌中“巴巴”“门里”“门外”等词汇的含义。

掌握儿歌的韵律和节奏，能够流利地朗诵。

2、难点引导幼儿发挥想象力，联想月亮上的情景。

三、教学准备1、多媒体课件，包含月亮的图片、儿歌的动画视频。

2、月亮头饰若干。

四、教学过程1、导入环节教师通过展示月亮的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这是什么呀？”“月亮像什么呢？”引发幼儿的兴趣和讨论。

2、儿歌欣赏教师播放儿歌《月亮巴巴》的动画视频，让幼儿初步感受儿歌的韵律和节奏。

3、理解儿歌内容教师逐句讲解儿歌，帮助幼儿理解“巴巴”“门里”“门外”等词汇的意思。

结合图片，让幼儿直观地感受儿歌中描述的场景。

4、朗诵儿歌教师带领幼儿一句一句地朗诵儿歌，纠正幼儿的发音。

多次重复朗诵，让幼儿逐渐熟悉儿歌的韵律和节奏。

5、儿歌表演请幼儿戴上月亮头饰，分组进行儿歌表演，增强幼儿的参与感和兴趣。

6、拓展想象引导幼儿思考：“月亮上还会有什么呢？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

7、总结教师对本次教学活动进行总结，强调儿歌的主要内容和重点词汇。

五、教学延伸1、让幼儿回家后给爸爸妈妈朗诵儿歌。

2、在美工区提供材料，让幼儿创作关于月亮的绘画作品。

六、教学反思在本次教学活动中，幼儿对儿歌表现出了较高的兴趣，通过多种教学方法，大部分幼儿能够理解儿歌内容并流利朗诵。

在拓展想象环节，幼儿的思维较为活跃，提出了许多有趣的想法。

但在教学过程中，仍有个别幼儿发音不够准确，需要在今后的活动中加强个别指导。

同时，在儿歌表演环节，可以提供更多的道具，增加活动的趣味性和吸引力。

小班语言儿歌教案及教学反思《月亮巴巴》教学目标1.学习并掌握儿歌《月亮巴巴》的歌词和歌曲旋律；2.能够理解儿歌中的简单词汇和句子；3.通过唱歌、跳舞等活动，提高幼儿的音乐和动作协调能力；4.通过互动交流，促进幼儿语言能力和社交能力的发展。

教学内容及方法教学内容1.学习儿歌《月亮巴巴》的歌词和旋律；2.通过唱歌、跳舞等活动加深对儿歌的理解；3.创设活动情境，引导幼儿使用目标语言表述；4.常规辅助活动，如绘本故事、游戏等。

教学方法1.教师演示唱歌和跳舞动作，提高幼儿的模仿能力；2.以对话形式让幼儿认识儿歌中的生词和句型；3.通过角色扮演，让幼儿身临其境，体验场景；4.活动结束后让幼儿自主进行绘画、表演、游戏等活动，自由发挥表达能力，再进行反馈和分享。

教学准备1.教师经过研读掌握儿歌《月亮巴巴》的歌词和旋律；2.准备音响设备播放儿歌音乐；3.准备与儿歌相关的绘本、游戏、道具等教育资源；4.为幼儿创设一些形式多样、趣味性强的课堂氛围。

教学步骤步骤一：引入活动介绍儿歌的内容，展示相关绘本和游戏，引导幼儿对儿歌感兴趣。

步骤二：音乐欣赏播放儿歌《月亮巴巴》，让幼儿集中注意力，专注聆听。

步骤三：教唱歌曲教导儿歌的歌词和旋律，让幼儿在学唱过程中抓住重点，加深记忆。

步骤四：跳舞活动配合音乐节奏，让幼儿享受运动乐趣，更进一步理解儿歌内涵。

步骤五：创设活动情境对幼儿贯穿儿歌的场景、人物、事件进行带着性的讲解，促进幼儿用目标语言描述情境。

步骤六：常规辅助活动运用相关绘本、游戏、道具等教育资源，激发幼儿的表达热情。

步骤七：结束活动让幼儿进行自我发挥的活动，回顾和分享学习成果。

教学反思此次教学活动采用儿歌《月亮巴巴》为课程内容，运用了多种教育资源和教学手段，教学效果良好。

在活动开始时，我采用引入活动的方法使幼儿对儿歌产生了浓厚的兴趣。

随后，幼儿通过音乐欣赏和教唱歌曲逐渐掌握了歌词和旋律，之后进行了跳舞活动，进一步加深了对歌曲的理解。

幼儿园小班语言教学计划《月亮巴巴》带反思小班语言教学计划《月亮巴巴》包括小班反思性语言班，让孩子们通过手势（动作，嵌入图片）学习歌曲，学习“链式”结构的孩子们的歌曲，感受孩子们歌曲的节奏和乐趣，尝试使用公牛方言制作儿童歌曲，来看看幼儿园小班教学语言《月亮巴巴》，其中包含对教学计划的反思。

活动目标：1.学习“链式”结构的儿童歌曲，感受儿童歌曲的节奏和乐趣。

2.学习带有提示（动作，嵌入图片）的儿童歌曲。

3，尝试用奔牛方言朗诵歌曲。

4.尝试用更完整的语言表达您的意愿，并愿意大胆地交流。

5.了解儿童歌曲的内容并丰富相关词汇。

活动准备：1，小图片：母亲，奶奶，鸟类，乌龟，洋娃娃和鸡蛋，夜间背景图片和可容纳小图片的弯曲月亮。

2，布片。

3.几块月饼。

活动程序：1，引起幼儿的兴趣。

-对话通往月球。

-老师展示了“月亮”。

问题：让我们猜猜谁会住在月球上？（儿童可以自由讲述）2，学习儿童歌曲《月亮巴巴》-老师完整地完成了歌曲，并理解了儿童歌曲中的角色。

问题：您听说过谁有关月球族的信息？他们在做什么？-儿童学习弹奏儿童歌曲。

-学习在“捉迷藏”游戏情境中感兴趣的儿童歌曲。

老师：现在，月亮家族的人们想和我们一起玩捉迷藏游戏。

请闭上眼睛，不要偷看。

（此时，老师将小图片删除了，只留下了小图片的轮廓。

）问题：谁在躲藏？游戏是两三遍。

3，孩子欣赏方言歌曲。

-问题：什么是爸爸？儿童叙事，老师总结：爸爸在这里，不是一个叫父亲的孩子，而是母亲的父亲，而是一种可以吃的蛋糕，这里是月饼。

-展示月饼。

-老师用奔牛方言朗诵歌曲。

-老师和幼儿使用Benniu方言朗诵歌曲。

反思：《月亮月亮巴巴》是一首机智，幽默，吸引人的歌曲。

“链式”结构是这首歌的最大特色。

尽管儿童歌曲的长度有点长，但是儿童歌曲“妈妈，奶奶，娃娃”的图像对于孩子们来说非常熟悉。

所描述的每个角色的典型动作也接近孩子的生活，因此更适合我们小班儿童的学习兴趣和学习。

能力。

在活动期间，大多数幼儿可以积极参与，他们的动作，表情和声音都更好。

幼儿园教案《月亮巴巴》及教学反思教案：《月亮巴巴》教学目标：1. 让幼儿了解月球是地球的卫星，可以照亮夜晚的小太阳。

2. 培养幼儿对夜晚和月亮的兴趣。

3. 提高幼儿的观察和语言表达能力。

教学准备：教具：绘本《月亮巴巴》、一颗小球（代表月球）、月亮模型、黑纸、手电筒、玩具太阳素材：月亮、太阳、夜晚的图片教学过程：引入活动：1. 教师引导幼儿谈论夜晚和月亮，询问是否曾经看见月亮，月亮什么时候出现等问题。

2. 多媒体播放一段月亮和夜晚的视频，激发幼儿对夜晚和月亮的兴趣。

主体活动：1. 绘本阅读：教师向幼儿介绍绘本《月亮巴巴》主要讲了一个懒惰的月亮巴巴和它的朋友们的故事。

教师通过图片或者道具介绍故事的主要人物和地点。

教师带领幼儿阅读绘本，逐页解说并展示绘本中的插图。

在读过绘本的每一页后，教师与幼儿一起讨论故事中的情节和角色的表现。

教师引导幼儿回忆故事情节，并进行角色扮演。

2. 观察月亮：教师在黑纸上绘制一个月亮的轮廓，并在黑纸上打眼令月亮透光。

然后，教师用手电筒照亮黑纸的一侧，使观察者能够看到“月亮”的亮面。

教师向幼儿解释这是月亮和太阳的关系，并解释为何不同时看到月亮的原因。

3. 制作月亮：教师将制作好的夜晚的图片分发给每个幼儿。

教师引导幼儿使用橡皮泥或纸张制作月亮形状，然后粘贴在夜晚的图片上。

4. 夜晚的游戏：教师带领幼儿进行夜晚的角色扮演游戏，其中一个幼儿扮演月亮，其他幼儿为月亮的朋友，一起玩捉迷藏等游戏。

评价与反思：通过本次活动，幼儿了解了月球是地球的卫星，从而掌握了月亮的基本概念。

在绘本阅读中，幼儿通过角色扮演和讨论，对故事中的情节和角色有了更深入的理解。

通过观察月亮的活动，幼儿明白了月亮的亮面是由太阳的光照射所形成的。

在制作月亮的活动中，幼儿动手实践，培养了他们的动手能力和创造力。

通过夜晚的游戏，幼儿进一步认识到夜晚的特点，并培养了他们的团队合作和社交交流能力。

总的来说，本次教学活动有效地调动了幼儿的积极性，提高了他们对夜晚和月亮的兴趣和认知水平。

幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》含反思教学目标1.培养幼儿对儿歌的兴趣，提升幼儿的语言表达能力；2.学习儿歌《月亮巴巴》，掌握其基本意思；3.训练幼儿的听说能力，增强幼儿的记忆力和想象力；4.培养幼儿的情感与审美能力，锻炼幼儿的自我表达能力。

教学内容1.与幼儿互动朗读儿歌《月亮巴巴》；2.聚焦歌曲中的重点词汇和句子，帮助幼儿理解，并鼓励幼儿自己朗读；3.配合音乐和手势，引导幼儿跟随节奏，体验歌曲的情感和意境；4.鼓励幼儿参与课堂互动，分享自己的感受和想象。

教学流程时间内容教学方法0-5分钟热身指定2-3名幼儿表演自己喜欢的儿歌、歌谣或儿童故事，引导其他幼儿跟随一起唱5-10分钟引入教师放响应的音乐，带领幼儿一起唱儿歌《月亮巴巴》10-20分钟歌曲学习与幼儿一起朗读歌曲，了解歌曲的基本意思；针对歌曲中重点词汇和句子，帮助幼儿理解、朗读和记忆20-25分钟配合音乐和手势教师带领幼儿跟着音乐节奏，配合手势，感受歌曲的情感和意境25-30分钟小组互动分角色进行小组互动，编排一些小场景，设计不同活动，让幼儿进行课堂互动，分享自己的想法，锻炼语言表达与沟通能力30-35分钟结束教师为幼儿点评，激发幼儿成就感，慢慢结束课程反思本次课程为幼儿园小班的语言教案《月亮巴巴》教学，通过学习儿歌《月亮巴巴》，提升幼儿的语言表达和沟通能力。

总体来说，本次课程效果良好，但仍有一些需要反思和改进的地方。

首先，本次课程针对幼儿的年龄特点和语言能力，非常贴近幼儿生活，选择经典的儿歌《月亮巴巴》，通过听、说、读、写等多种方式进行学习。

在教学流程中，采用了不同的教学方法，如点读、配合音乐和手势等方式，灵活引导幼儿体验、感受歌曲的情感和意境，很好地激发了幼儿的兴趣，提高了幼儿的学习积极性。

同时，在小组互动环节，针对幼儿语言表达能力进行锻炼，习得了基本的表达和沟通能力。

但是，需要反思的是在教学流程中存在时间安排不合理的情况。

在教学过程中，热身环节用时较长，而在歌曲朗读和配合音乐手势的环节用时不足，导致幼儿没有足够的时间理解、记忆和感受歌曲，影响了教学效果。