第一课-t恤设计

上衣制作基本流程Creating a piece of clothing such as a shirt involves a series of steps. The first step in the process is to design the shirt. This involves coming up with a concept, creating sketches, and finalizing the design before moving on to the next stage.首先，设计一件衬衫是制作流程中的第一步。

这包括构思概念，制作草图，并在进入下一个阶段之前最终确定设计。

设计的质量对最终的衣服质量有着至关重要的影响。

Once the design is finalized and approved, the next step is to choose the fabric for the shirt. The type of fabric used can greatly influence the overall look and feel of the garment. Factors such as texture, weight, and color are all important considerations when selecting the fabric.设计一旦最终确定并获得批准，下一步就是选择衬衫的面料。

使用的面料类型可以极大地影响服装的整体外观和手感。

在选择面料时，纹理、重量和颜色等因素都是重要的考虑因素。

After the fabric has been chosen, the next step is to create a pattern for the shirt. This pattern will serve as a blueprint for cutting out the fabric pieces and sewing them together. A high-quality pattern is crucial for ensuring that the shirt fits well and looks good when finished.选定面料后，下一步是为衬衫制作图案。

七年级下册第十二课
文化衫的设计制作》教案
教学流程】
怎么理解右边作品中蕴含的含义的呢？
⑷趣味型
⑸卡通人物型
说说看你最喜欢的卡通人物是谁？那么尝试把它印在你的文化衫上吧？
5. 文化衫的制作方法以上的这些T 恤大多都以绘画为主，除此之外, 我们还可以采用粘贴、镂印的方法。

(1) 彩绘: 在文化衫上画出纹样, 直接用颜料进行彩绘
(2) 粘缝: 可以用缝制或粘贴图案的方法完成, 图案可以选用生活中你喜欢的花布或印有图案的各种材料, 剪出你喜学生观看作品，用心
领悟不同题材的文化
衫带给我们的不同感
受。

开拓学生思路，为制作
一件富有个性的文化衫
提供有效技法。

认真倾听讲解，掌握
文化衫创作的基本技
法。

T恤是如何制造的？
1、原料准备
准备生产T恤的原材料，主要的原材料包括棉纱、其他搭配织物、假
边织物、桔内布、袋、纽扣、裁断毛绒等。

棉纱和其他搭配织物要求
吸湿性好、抗皱性强、伸缩性强，是制造高品质T恤的主要原料。

2、印染
首先，搭配织物需经过印染处理，以使其染色持久，印染过程分为六步，依次为涤纶熨烫、染料投料、分洗、调配研磨、浸渍和洗涤。

3、剪裁
依据商品图片及尺寸标准，进行裁断，将T恤的胸前、后背、袖子的
方位确立，然后将各部分熨烫定型、接缝，最后制作假边。

4、绣花
按照设计图案，采用家用机和商用机对T恤进行绣花处理，完成压绣、回绣、泡绣、珠绣、金针绣等工艺。

5、耐久性测试
为保证产品质量，进行单位化耐久性检测，包括圆领耐久性测试、洗
涤耐久性测试、易碎性测试、胶片和次皱性等测试，以保证T恤质量
稳定。

6、包装及复检检验
T恤完成后，进行复检检验，拆分后的个体检查，检查T恤表面的整体画面、边角处理等是否符合质量要求，若无问题，将完成的T恤送至包装部门进行清洁、贴标、复检和装箱，最后才能完成运至销售网点的出货流程。

创意活动：开学第一课的手工制作开学季节，对于每个学生和老师来说都是意义非凡的时刻。

与此同时，开学第一课也被认为是开启全新学期的重要一课。

而为了让学生们在这一课中体验到不一样的乐趣和创意，我们决定开展一项有趣的手工制作活动。

通过参与这个活动，学生们将有机会展示他们的创造力和想象力，同时为新学期的开始增添一份独特的乐趣。

下面，让我们一起来探索这个创意活动的细节和流程。

首先，我们计划让学生们制作一款具有实用功能和创造性的文具袋。

这个活动不仅可以锻炼学生的手工技巧，还可以培养他们对环保的意识。

对于材料的选择，我们提议使用废旧的布料和纺织品，如废弃的T恤、裤子等。

这样的选择不仅可以鼓励学生们重视资源的回收利用，还可以让他们亲手制作出独一无二的文具袋。

接下来的步骤是设计与制作。

我们建议学生们在制作文具袋之前先进行一些简单的设计和规划。

这样可以帮助他们更好地理解制作过程，并提前预设一些创意元素。

学生们可以使用彩色纸张、彩笔和剪刀等材料，来设计并制作自己喜欢的文具袋样式。

无论是可爱的动物图案还是鲜艳的植物图案，都可以在文具袋上展现出来。

同时，学生们还可以使用一些装饰品，如纽扣、绣线等，为文具袋增添一份别致和个性。

在制作过程中，我们鼓励学生们互相交流和合作。

可以组织小组活动，让学生们一起讨论设计想法并共同制作文具袋。

这种合作模式可以培养学生们的团队合作精神和相互帮助的意识。

同时，学生们也能够从彼此的创意中获得灵感和启发，使得每个文具袋都有独特的风格和特点。

在制作完成后，我们可以安排一个展示和分享的环节。

学生们可以互相展示自己的作品，分享设计思路和感受。

这不仅可以增加他们的自信心和表达能力，还可以从中获得鼓励和认可。

同时，展示环节还可以让学生们欣赏他人的创意作品，扩展自己的视野和思维。

最后，我们计划将学生们制作的文具袋作为新学期的礼物，送给所有的老师和同学。

这既可以展示学生们的劳动成果，也可以给大家带来一份温暖和惊喜。

七年级上册知识点1、1987年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的石窟是：敦煌莫高窟我国的四大石窟分别是敦煌莫高窟、河南洛阳的龙门石窟、山西大同的云冈石窟、甘肃天水的麦积山石窟。

第一课：在美术世界中遨游1、美术，又称造型艺术。

按其存在形态与用途可分绘画、雕塑、工艺美术、设计艺术、和建筑艺术等门类。

2、绘画，是在平面上绘制形象的艺术。

按作画材料分为中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、等画种。

从着色角度上分为素描和色彩画。

从题材角度分为人物画、风景画、静物画、风俗画、历史画等。

3、雕塑，是用固体材料制作的占有三维空间的实体艺术。

从形态和可观赏的角度分为圆雕、浮雕和透雕;从材料上分有泥雕、石雕、木雕、金属雕塑和各种新型材料雕塑。

4、工艺美术，是指以美术技巧制成的各种与实用相结合并欣赏价值的工艺品。

一般分两类：一是日用工艺，二是陈设工艺。

5、油画《父亲》的作者是:罗中立；6、《出水芙蓉图》属于:中国画；中国画，作者，佚名。

7、《红蓝椅》的作者是：里特维尔德；8、《大禾人面方鼎》是商代的9、《家庭组》雕塑1950亨利.摩尔（英国）10、故宫是世界上现存规模最大的木结构古建筑群。

第二课：手绘线条图像---会说话的图画1、手绘线条图像的功能包括：叙事、说明、交流、记录、抒情；2、手绘线条图像常用指示线、箭头、排列、循环等方法。

第三课：大家动手做条龙1、龙是我国传统文化中最具代表性的艺术形象。

龙的制作只要分为身体和头两部分。

2、有关赛龙舟的中国传统节日是：端午节第四课：生肖的联想1、雕塑《公牛头》的作者是：毕加索；第五课：大自然的色彩1、美术所讲的三原色是指：红黄蓝；三间色是：绿、橙、紫。

2、明亮的光是由不同的波长的七种色光组成的，3、调子：一副作品或一个环境中往往存在多种色彩，他们之间形成的整体关系构成色彩的调子，称为“调子”。

4、油画《喜鹊》的作者是法国著名画家：莫奈；5、《姐妹的池塘》的作者是法国画家：塞尚；6、《高原的歌》的作者是是中国当代著名画家：詹建俊；第七课：色彩与生活1、色彩的三要素：色相、明度、纯度。

1、《格尔尼卡》的作者是西班牙画家毕加索。

“我是依我所想来画对象，而不是依我所见来画的。

”是（毕加索）的艺术观点。

2、《格尔尼卡》运用了象征的表现手法。

3、毕加索是西方现代美术最具创造性和影响力的大师。

他的作品受非洲黑人艺术、原始艺术、东方艺术及塞尚的影响。

1906--1907年间，开始对绘画形式结构进行探索，并创造出立体主义风格。

4、立体主义风格出现在1906—1907年，《亚威农的少女》毕加索。

第一课:艺术源于生活，高于生活1、《虫虾》的是齐白石的中国画(写意花鸟画)。

2、《拜克托瓦尔山》是法国画家塞尚的油画风景画。

3、《夜咖啡馆》是荷兰后印象派画家梵高的油画。

4、《开国大典》是中国画家董希文的油画作品。

《长城》(中国画)现代昊冠中5、外师造化，中得心源（张躁所说)，但这句话出自于张彦远的《历代名画记》。

造化:大自然的意思。

第二课:手绘线条图像---物象立体的表达1、画个圆圈像个环，画出圆形的结构就可以表达出物体的体积。

2、立体图像比平面图形更能体现出物体的体积感和空间感。

3、手绘线条物象立体的表达方法:表达直观感受的方法、表达结构分析的方法、表达主观理解的方法。

4、直观感受法:把看见的都画出来，看不到的不用画。

要求:有一定绘画基础，能运用透视等方法正确表现，有一定难度。

5、结构分析法:把物体看成透明的，将遮挡的部分也画出来。

要求:有美术功底，熟悉物体结构。

难度较大一点。

6、主观理解法:根据自己对物象的理解和认识进行绘画。

怎么理解就怎么画。

要求:任何人都可以随意画，但是想画的特别好，需要拥有美术功底，认真思考。

7、同类色:色相性质相同，色度有深浅变化。

特点:柔和，温馨，统一，和谐。

第三课:同类色与邻近色1、同类色指色相性质相同，但色度有深浅之分。

2、色相环中相距60度，或者相隔三个位置以内的两色，互为邻近色关系。

第四课:色彩对比1、色彩的对比:色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比、补色对比。

文化衫制作流程引言文化衫是现代人们展示自我个性和表达态度的一种时尚元素，定制文化衫已成为一种趋势。

本文将详细介绍文化衫的制作流程，帮助读者了解文化衫的制作过程以及其中的技术要点和注意事项。

准备工作在开始制作文化衫之前，首先要准备以下材料和工具： 1. T恤衫：根据尺码和颜色进行选择； 2. 设计稿：包括要印刷的图案、文字或标志，可以使用设计软件或手绘； 3. 印刷墨水或颜料：选择高质量的墨水或颜料，避免褪色和掉落； 4. 刮刀：用于将墨水或颜料涂抹在模版上； 5. 文化衫绷架：用于展示和干燥文化衫；6. 烘干机或烘箱：用于加快文化衫的干燥过程。

制作流程1. 设计文化衫首先，根据需求和目的设计文化衫的图案。

可以选择创意独特的图案、标志或文字来体现个性和风格。

设计要注意图案的布局和色彩搭配，以确保最终效果的美观和可读性。

2. 制作模版根据设计稿，制作相应的模版。

可以使用Photoshop等设计软件将设计稿转换为适合丝网印刷的模版，也可以通过手工绘制模版。

注意模版的精确度和质量，直接影响到印刷效果的好坏。

3. 刷墨水或颜料将制作好的模版固定在文化衫上，使用刮刀将墨水或颜料涂抹在模版上。

刮刀的力度、速度和角度都需要掌握好，以确保图案的清晰和均匀。

4. 干燥经过刷墨水或颜料后，将文化衫放置在文化衫绷架上，置于通风干燥的地方。

也可以使用烘干机或烘箱来加快干燥过程。

确保文化衫完全干燥后，才能进行下一步的操作。

5. 固定图案为了保持图案的持久性，需要将墨水或颜料固定在文化衫上。

可以通过热定型或与织物反应的化学品等方法来固定图案。

固定后的文化衫具有较好的耐洗性和耐磨性。

6. 整理和包装最后一步是整理和包装文化衫。

对文化衫进行整烫、码放和包装，确保产品的整洁和完好无损。

可以根据需要添加标签、吊牌等配件，提升产品的附加价值和吸引力。

技术要点和注意事项1.墨水或颜料的选择要注意质量和环保性，避免对人体和环境造成伤害；2.制作模版时要注意图案的准确度和重复性，以确保印刷效果的一致性；3.在刷墨水或颜料时，要保持刮刀的干净和锋利，避免出现模糊和偏移的现象；4.干燥过程中要注意避免阳光直射和雨淋，以防止颜色褪色和图案变形；5.在固定图案时，要按照产品说明书或使用说明进行操作，确保安全和效果。

人美版七年级上册知识点1、1987年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的石窟是：敦煌莫高窟我国的四大石窟分别是敦煌莫高窟、河南洛阳的龙门石窟、山西大同的云冈石窟、甘肃天水的麦积山石窟。

第一课：在美术世界中遨游1、美术，又称造型艺术。

按其存在形态与用途可分绘画、雕塑、工艺美术、设计艺术、和建筑艺术等门类。

2、绘画，是在平面上绘制形象的艺术。

按作画材料分为中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、等画种。

从着色角度上分为素描和色彩画。

从题材角度分为人物画、风景画、静物画、风俗画、历史画等。

3、雕塑，是用固体材料制作的占有三维空间的实体艺术。

从形态和可观赏的角度分为圆雕、浮雕和透雕;从材料上分有泥雕、石雕、木雕、金属雕塑和各种新型材料雕塑。

4、工艺美术，是指以美术技巧制成的各种与实用相结合并欣赏价值的工艺品。

一般分两类：一是日用工艺，二是陈设工艺。

5、油画《父亲》的作者是:罗中立；6、《出水芙蓉图》属于:中国画；中国画，作者，佚名。

7、《红蓝椅》的作者是：里特维尔德；8、《大禾人面方鼎》是商代的9、《家庭组》雕塑1950亨利.摩尔（英国）10、故宫是世界上现存规模最大的木结构古建筑群。

第二课：手绘线条图像---会说话的图画1、手绘线条图像的功能包括：叙事、说明、交流、记录、抒情；2、手绘线条图像常用指示线、箭头、排列、循环等方法。

第三课：大家动手做条龙1、龙是我国传统文化中最具代表性的艺术形象。

龙的制作只要分为身体和头两部分。

2、有关赛龙舟的中国传统节日是：端午节第四课：生肖的联想1、雕塑《公牛头》的作者是：毕加索；第五课：大自然的色彩1、美术所讲的三原色是指：红黄蓝；三间色是：绿、橙、紫。

2、明亮的光是由不同的波长的七种色光组成的，3、调子：一副作品或一个环境中往往存在多种色彩，他们之间形成的整体关系构成色彩的调子，称为“调子”。

4、油画《喜鹊》的作者是法国著名画家：莫奈；5、《姐妹的池塘》的作者是法国画家：塞尚；6、《高原的歌》的作者是是中国当代著名画家：詹建俊；第七课：色彩与生活1、色彩的三要素：色相、明度、纯度。