和氏献璧阅读答案

《和氏献璧》阅读答案在学习、工作生活中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。

一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？下面是小编整理的《和氏献璧》阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《和氏献璧》阅读答案1和氏献璧楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王，厉王使玉人相之，玉人曰：石也。

王以和为诳，而刖其左足。

厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。

武王使玉人相之，又曰：石也。

王又以和为诳，而刖其右足，武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。

王闻之，使人问其故，曰：天下之刖者多矣，子奚哭之悲也?和曰：吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。

王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。

1.给下面句子中的粗体字注音。

(1)楚人和氏得玉璞楚山中( )(2)奉而献之厉王( )(3)王以和为诳( )(4)而刖其左足( )(5)厉王薨( )2.解释下列句子中粗体词的意义。

(1)武王使玉人相之(2)王又以和为诳(3)悲夫宝玉而题之以石(4)王乃使玉人理其璞而得宝焉(5)遂命曰3.指出下列句子中粗体词的用法，并解释它们的意义。

(1)泣尽而继之以血(2)吾非悲刖也(3)贞士而名之以诳(4)王乃使玉人理其璞而得宝焉4.辨析下列各组句子中粗体词的意义。

5.说出下列句子的特点，并将其翻译成现代汉语。

(1)和乃抱其璞而哭于楚山之下。

(2)此吾所以悲也。

6.和氏献壁的故事常用来比喻什么?和氏献璧阅读答案1.(1)pǔ (2)pěng (3)kuāng (4)yuè (5)hōng2.(1)察看，鉴别 (2)欺骗(3)称 (4)打磨 (5)于是3.(1)动词用作名词，眼泪(2)动词意动用法，以为悲伤(3)名词用作动词，称(4)兼词，于之，从中4.(1)它，代玉璞的这么 (2)以为，认为用5.(1)介词结构后置。

和氏于是抱着那块玉璞在楚山下哭。

五年级语文下学期课文内容阅读理解专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。

秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。

蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。

”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。

蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。

他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。

现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。

秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。

蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。

秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

1．文段出自下面哪个故事（）A．完璧归赵B．渑池之会C．负荆请罪2．用“____”画出表现秦王喜欢和氏璧的句子。

3．下面对蔺相如提出要举行隆重的典礼才肯交出和氏璧的原因分析正确的一项是（）A．和氏璧是无价之宝，只有举行隆重的典礼才能显示出秦国换取和氏璧的诚意。

B．蔺相如已经知道秦王没有拿城换璧的诚意，所以他假装提出这个合情合理的要求，让秦王无法拒绝，从而赢得把和氏璧送回赵国的时间。

C．和氏璧涉及两国的外交，举行隆重的典礼才能让天下百姓明白秦赵两国的友好关系。

4．对文段中蔺相如的性格分析正确的是（_____）（多选）A．勇敢无畏 B．随机应变C．顾大局，识大体 D．耿直诚实二、阅读《小岛》（节选改编），完成阅读练习。

饭堂里，将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。

”……没有人打招呼，战士们自觉地围了过来，一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。

将军看到不少人的眼角有些晶莹，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……清晨，将军乘快艇离开了小岛。

卞和献玉楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。

厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。

”王以和为诳，而刖①其左足。

及厉王薨②，武王即位。

和又奉其璞而献之武王。

武王使玉人相之，又曰：“石也。

”王又以和为诳，而刖其右足。

武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。

王闻之，使人问其故，曰：“天下刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。

”王乃使玉人理③其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。

【注释】①刖（yuè）：古代一种断足的酷刑。

②薨（hōng）：古代称诸侯或有爵位的大官死去。

③理：加工雕琢玉石。

1、依照语境解释词语。

①奉而献之厉王奉：捧着。

②厉王使玉人相之相：鉴别。

③及厉王薨及：等到。

④使人问其故故：原因。

⑤子奚哭之悲也奚：为何。

⑥题之以石题：称着。

⑦此吾所以悲也所以：……的原因。

⑧遂命曰命：取名。

2、辨析下列虚词的用法。

①奉而献之厉王之：代词，它。

②厉王使玉人相之之：代词，它。

③哭于楚山之下之：助词，的。

④王闻之之：代词，这件事。

⑤奉而献之厉王而：表修饰。

⑥而刖其左足而：表顺承。

⑦奉其璞而献而：表修饰。

⑧泣尽而继之以血而：表顺承。

⑨贞士而名之以诳而：表转折。

⑩理其璞而得宝而：表顺承。

3、翻译下列句子。

①武王使玉人相之，又曰：“石也。

”武王让玉匠来鉴定这块石头，玉匠又说：“这是石头。

”②王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。

武王就让玉匠雕琢这块璞玉果然从中得到宝玉，就将它命名为：和氏璧。

《和氏献璧》课文原文阅读
和氏献璧楚国有个名叫卞和的人，在楚山得到了一块石头。

凭经验，他断定石头里面有美玉，便去献给楚厉王。

厉王见这块石头很平常，就命令玉匠去鉴别。

玉匠仔细端详了一番，说：“这只是一块普普通通的石头。

”卞和急切地解释说：“这块石头虽然外表一般，但它的内里却藏着稀世珍宝！玉匠无知，您不能听信！”厉王见卞和顶撞，大怒，下令砍去了他的左脚。

待到厉王死去，武王登位，卞和又把那块石头献给武王。

武王还是让玉匠鉴别，玉匠不屑地说：“这不过是块普通的石头。

”武王也认为卞和犯了欺君之罪，下令砍去他的右脚。

失去了双脚的卞和，捧着那块石头泪流满面。

他想：这无价之宝难道真的要永远被埋没吗？武王死后，文王登位。

卞和捧着那块石头，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜，直哭得双眼泪尽，血都流了出来。

文王听到这件事后，派人前去查询。

那人问卞和：“天下被砍去脚的人很多，为什么唯独你哭得这么悲伤呢？”卞和回答：“宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因啊！”文王听到回报，便叫玉匠整治那块石头。

经过仔细打磨，玉匠把一块温润澄净的美玉呈献上来，在场的人都惊呆了。

于是，文王下令将这块价值连城的美玉命名为“和氏璧”。

文言文《和氏壁》原文译文及阅读答案文言文《和氏壁》原文译文及阅读答案「篇一」阅读下面的文言文，完成6—9题。

郅都者，杨人也。

以郎事孝文帝。

孝景时，都为中郎将，敢直谏，面折大臣于朝。

尝从帝入上林，贾姬如厕，野彘卒入厕。

上目都，都不行。

上欲自持兵救贾姬，都伏上前曰：“亡一姬复一姬进，天下所少宁贾姬等乎？陛下纵自轻，奈宗庙太后何！”上还，彘亦去。

太后闻之，赐都金百斤，由此重郅都。

济南瞷氏宗人三百余家，豪滑，二千石莫能制，于是景帝乃拜都为济南太守。

至则族灭瞷氏首恶，余皆股栗。

居岁余，郡中不拾遗。

旁十余郡守畏都如大府。

都为人勇，有气力，公廉，不发私书，问遗无所受，请寄无所听。

常自称曰：“已倍亲而仕，身固当奉职死节官下，终不顾妻子矣。

”郅都迁为中尉。

丞相条侯至贵倨也，而都揖丞相。

是时民朴，畏罪自重，而都独先严酷，致行法不避贵戚，列侯宗室见都侧目而视，号曰“苍鹰”。

临江王征诣中尉府对簿，临江王欲得刀笔为书谢上，而都禁吏不予。

魏其侯使人以间与临江王。

临江王既为书谢上，因自杀。

窦太后闻之，怒，以危法中都，都免归家。

孝景帝乃使使持节拜都为雁门太守，而便道之官，得以便宜从事。

匈奴素闻郅都节，居边，为引兵去，竟郅都死不近雁门。

匈奴尝为偶人像郅都，令骑驰射莫能中，见惮如此。

匈奴患之。

窦太后乃竟中都以汉法。

景帝曰：“都忠臣。

”欲释之。

窦太后曰：“临江王独非忠臣邪？”于是遂斩郅都。

（选自《史记酷吏列传》）6．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（）A．居岁余，郡中不拾遗居：过了B．临江王征诣中尉府对簿诣：往，到C．野彘卒入厕卒：最终D．临江王独非忠臣邪独：难道7．下列各组中，加点词意义和用法都相同的一组是（）A．令骑驰射莫能中，见惮如此生孩六月，慈父见背B．旁十余郡守畏都如大府安见方六七十如五六十而非邦也者C．列侯宗室见都侧目而视我决起而飞，枪榆枋而止D．而便道之官，得以便宜从事胡为乎遑遑欲何之8．下列各组句子中，全都表明郅都不畏强权、敢于对抗豪强权贵的一组是（）①问遗无所受，请寄无所听②独先严酷，致行法不避贵戚③陛下纵自轻，奈宗庙太后何④丞相条侯至贵倨也，而都揖丞相⑤列侯宗室见都侧目而视，号曰“苍鹰” ⑥太后闻之，赐都金百斤，由此重郅都A．①④⑤B．②④⑤C．②③⑥D．④⑤⑥9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．郅都被汉景帝任命为济南郡太守后，雷厉风行地打击济南豪强，影响极大，周围十几郡太守对他衷心敬服，视他如上司。

2023和氏璧短文阅读答案和氏璧阅读答案楚人和氏得璞于楚山中，奉而献之于厉王。

厉王使玉人①相之，玉人曰：“石也。

”王以和为诳，而刖其左足。

及厉王薨②，武王即位，和又奉其璞而献诸武王。

武王使玉人相之，又曰：“石也。

”王又以和为诳而刖其右足。

武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。

王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也?”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。

”王乃使玉人理③其璞而得宝玉也，遂命名曰“和氏璧”。

【注释】①玉人：雕琢玉器的工匠。

②薨：古代诸侯死叫“薨”。

③理：雕琢，加工玉石。

1.请用“/”划分下面句子的朗读节奏(停两处)。

(2分)和乃抱其璞而哭于楚山之下2请用现代汉语翻译下面的文言句。

(4分)(1)天下之刖者多矣，子奚哭之悲也?(2)以中有足乐者，不知口体之奉不如人也。

(宋濂《送东阳马生序》)3.从故事中你看出卞和是一个什么样的人?(2分)参考答案：1.(2分)和/乃抱其璞/而哭于楚山之下(每处1分)2.(4分)(1)天下受到刖刑的人很多，你为什么(怎么)哭得这么伤心?(2分)(2)因为内心有足以快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人了。

(2分)3.(2分)文中楚人卞和虽一时蒙冤受屈，但他坚持“奉而献之”而不改其忠诚，终使沉冤大白于天下。

(或：勇于坚持真理。

)散文阅读答题套路1.找“要素”。

阅读散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。

可以说，对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准。

2.抓线索。

散文阅读的线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。

一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。

根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。

总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。

语文课文：和氏献璧的教学设计——课后习题答案和氏献璧教学目标：1、学会本课10个生字，掌握本课词语。

2、理解课文所讲的内容，有感情地朗读课文。

3、结合上下文理解“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因啊”这句话的含义。

教学重点：理解“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因啊”这句话的含义。

课时划分：：两课时教学设计：第一课时课时目标：1、认识本课的生字，会认本课的词语。

2、初读课文，联系课文，理解词语意思，了解课文大意。

3、体会玉的珍贵和卞和忠诚之心。

教学过程：一、揭示课题，提出问题今天我们学习课文《和氏献璧》。

理解“献”、“璧”。

引导学生看题质疑。

二、1、自读课文，划出不认识的字，自己先解决。

2、检测字词。

3、同学们字词掌握的不错，那通过读课文，你们读懂了什么？4、学生回答，了解课文大意。

再读课文，说说：和氏献了几次璧玉，第三次与前两次有什么不同？画出描写和氏的动作、语言、神态的句子读一读，体会卞和的忠诚。

讨论：卞和为什么把宝玉捧在手里，哭了三天三夜，直到眼泪流尽？引导学生读读上下文，从而理解“捧”在这里的含义及如此悲伤的原因，最后体会卞和说的话，谈谈自己对这句话的理解——不识真诚、忠心的人，才是最痛心的事。

谈一谈感受，把自己的感受读出来。

三、作业：把和氏献璧的故事请给家长听，和家长交流交流你的感受。

第二课时课时目标：1、学会本课的生字，掌握本课的词语。

2、细读课文，了解《完璧归赵》的故事，加深对课文的理解，体会玉的珍贵卞和的忠实之心。

3、感情朗读课文。

教学过程：一、今天我们继续学习课文《和氏献璧》。

全班一起课文。

二、学生小组讨论：和氏为什么哭的那么伤心呢？讨论之后，学生在全班交流，引导学生结合上下文理解“我并非为失去双脚而悲伤，而是痛心有人把宝石看成石头，把坚贞之士当作骗子，这才是我悲伤的原因啊”这句话的含义。

《xx》相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞(即未经过加工的美玉)，把它奉献给了楚厉王。

厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。

厉王大怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚。

不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。

武王叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王以欺君之罪，砍掉了卞和右脚。

武王死后，文王即位。

卞和抱着玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。

眼泪哭干了，最后哭出了血。

文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛苦，你为什么哭得这样悲伤呢?”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣人欺骗的罪名。

”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。

于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。

由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。

这也是秦王不惜以15座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。

1.联系上下文，理解词语。

(1)鉴定：(2)罕见：(3)至宝：2.写出下列词语的近义词。

奉献( )欺骗( )戏弄( )来历( )3.卞和把玉献给厉王、武王，为什么他们砍掉他的脚?4.为什么将这块xx命名为“xx”?5.从卞和献玉这件事，看出卞和具有怎样的特点?【参考答案】1、(1)鉴定：辨别并确定事物的真伪、优劣等。

(2)罕见：难得见到，很少见到。

(3)至宝：最珍贵的宝物。

2、奉献(贡献)欺骗(蒙骗)戏弄(捉弄)来历(来源)3、因为他们请人鉴定的结果是石头，厉王、武王都认为卞和在欺骗、戏弄自己。

4、这块宝玉是春秋时期楚人卞和在楚山中所得，卞和为了献玉，先后被两位君王砍掉双脚，后来楚文王发现这块“石头”果真是美玉，为卞和的忠诚所感动。

于是把这块宝玉命名为“和氏璧”。

5、忠贞、执著。

六、文言文阅读阅读下文，完成各题。

①赵惠文王时，得楚和氏璧。

秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。

赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。

计未定，求人可使报秦者，未得。

②宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。

”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王？’臣语曰：‘臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手，曰“愿结友”。

以此知之，故欲往。

’相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。

今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。

君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。

’臣从其计，大王亦幸赦臣。

臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。

”③于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。

”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵。

赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。

均之二策，宁许以负秦曲。

”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。

城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。

”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。

④秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。

秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。

相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。

”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得’。

议不欲予秦璧。

臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一璧之故逆强秦之欢，不可。

于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。

何者？严大国之威以修敬也。

今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。

臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。

大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”⑤相如持其璧睨柱，欲以击柱。

秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。

⑥相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。

统编版小学语文五年级上册第6课课内外阅读专项训练一、用较快的速度默读课内文段，完成练习。

相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。

秦王双手捧住壁，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。

蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换壁的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。

”秦王听他这么一说，就把和氏壁交给相如。

相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。

他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。

现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和壁一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。

秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。

蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。

秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

1.快速阅读，把握关键信息。

下面对文段内容概括正确的一项是（）A．蔺相如摔和氏璧B．相如据理力争，保护和氏璧C．相如与秦王约定献璧时间2.“相如看这情形”中“这情形”指的是什么？用“”在文中画出。

从这情形可以看出秦王。

3.边读边思考，及时概括句子意思能提高阅读速度，加深内容理解。

画“﹏﹏”句子是对相如的_______描写，其意思是_________________________________。

4.结合全文可以知道，蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了（）A．展示和氏璧是无价之宝。

B．赢得送和氏璧回国的时间。

C．使赵国完全占据主动地位，秦国理屈被动。

5.从文段中可以看出蔺相如是一个怎样的人？________________________________________________________________________________ __________二、阅读下文，回答问题。

和氏璧在战国时期，楚国有一个石匠叫卞和。

有一天，他在荆山采石，（意料意外）的发现了一块石头。

________外表上看上去很普通，________他坚信在石头里面一定有好玉。

五年级部编语文下册课外知识阅读理解教学知识练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读下文，回答问题。

和氏璧在战国时期，楚国有一个石匠叫卞和。

有一天，他在荆山采石，（意料意外）的发现了一块石头。

________外表上看上去很普通，________他坚信在石头里面一定有好玉。

他把玉献给楚国当时的国王，楚厉王。

厉王派人去检查玉。

但是派去的人回来说，那只是一块普通的石头，里面根本不可能有玉。

厉王觉得自己被欺骗了，大怒。

命人砍去了卞和的左脚。

厉王之后，他的儿子武王继位。

卞和又去献玉。

可是大家（仍然果然）坚持认为那是一块普通的石头。

于是，卞和又因为欺君之罪被砍去了右脚。

武王去世后，他的儿子文王登基。

卞和想再次去呈献宝玉。

但是因为他失去了双脚，无法行走，于是他只能怀抱玉石坐在路边大哭。

文王听说了这件事，派人去把卞和接来。

文王命人把那块石头剖开，里面（仍然果然）有一块宝玉。

最令人惊奇的是这块玉从侧面看是绿色的，从正面看是白色的。

________是卞和所献，________这块玉就被称为和氏璧。

后来这块和氏璧被制成皇帝的玉玺，代代相传，成为大中国统治者无上权力的象征。

从这个故事中，我们了解到，大多数玉石看上去是很普通的，只有有经验的玉匠才能分辨出隐藏在石头中的美丽宝玉。

1．在文中的横线上填上恰当的关联词语。

①________外表上看上去很普通，________他坚信在石头里面一定有好玉。

②________是卞和所献，________这块玉就被称为和氏璧。

2．选择文中括号里恰当的词语。

（意料意外）________的发现（仍然果然）________坚持（仍然果然）________有3．这块宝玉为什么被称为和氏璧？它有什么特点？____________________________________________________4．这个故事告诉人们一个什么道理？（）A．一块普通的石头里面也有宝玉。

重庆市名校联盟2022-2023学年高三12月联考语文试卷二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。

楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。

厉王以和为诳，刖其左足。

及厉王薨，武王即位。

和又奉其璞而献之武王。

武王又以和为诳，而刖其右足。

文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下。

三日三夜，泣尽而继之以血。

王使人问其故曰天下之刖者多矣子奚哭之悲也和曰吾非悲刖也悲夫宝玉而题之以石贞士而名之以诳王乃使玉人理其璞而得宝焉遂命曰“和氏之璧”。

夫珠玉，人主之所急也。

和虽献璞而未美，未为王之害也，然犹两足斩而宝乃论。

论宝若此其难也！今人主之于法术也，未必和璧之急也。

然则有道者之不戮也，特帝王之璞未献耳。

主用术，则大臣不得擅断，近习不敢卖重[注]；官行法，则浮萌趋于耕农，而游士危于战阵，则法术者乃群臣士民之所祸也。

人主非能背大臣之议，越民萌之诽，独用乎道言也？则法术之士，虽至死亡，道必不论矣。

昔者吴起教楚悼王以楚国之俗曰：“不如使封君之子孙，三世而收爵禄。

绝灭百吏之禄秩，损不急之枝官，以奉选练之士。

”悼王行之期年而薨矣，吴起肢解于楚。

商君教秦孝公以连什伍，明法令，遂公家之劳，显耕战之士。

孝公行之，主以尊安，国以富强。

八年而薨，商君车裂于秦。

楚不用吴起而削乱，秦行商君法而富强，二子之言也已当矣，然而肢解吴起而车裂商君者何也？大臣苦法而细民恶治也。

当今之世，大臣贪重，细民安乱，甚于秦、楚之俗，而人主无悼王、孝公之听，则法术之士安能蒙二子之危也，而明己之法术哉？此世所以乱无霸王也。

（选自《韩非子和氏》，有删改）[注]近习：国君身边的人。

卖重：买卖权力。

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 AA.王使人问其故/曰/天下之刖者多矣/子奚哭之悲也/和曰/吾非悲刖也/悲夫宝玉而题之以石/贞士而名之以诳/王乃使玉人理其璞而得宝焉/B.王使人问/其故曰/天下之刖者多矣/子奚哭之悲也/和曰/吾非悲刖也/悲夫宝玉而题之以石/贞士而名之以诳/王乃使玉人理其璞而得宝焉/C.王使人问/其故曰/天下之刖者多矣/子奚哭之悲也/和曰/吾非悲刖也/悲夫宝玉而题之/以石贞士而名之/以诳王乃使玉人理其璞而得宝焉/D.王使人问其故/曰/天下之刖者多矣/子奚哭之悲也/和曰/吾非悲刖也/悲夫宝玉而题之/以石贞士而名之/以诳王乃使玉人理其璞而得宝焉/（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 B A.“泣尽而继之以血”与“泣孤舟之嫠妇”（《赤壁赋》）两句中的“泣”含义不同。