大班音乐活动：《四小天鹅》

四小天鹅教案标题：四小天鹅教案引言：《四小天鹅》是一部经典的儿童舞蹈剧，具有动人的故事情节和美妙的舞蹈编排。

本教案旨在以《四小天鹅》为素材，通过音乐、舞蹈和故事的结合，培养幼儿的艺术欣赏能力、动作协调能力和想象力。

教学目标：1. 了解《四小天鹅》的基本故事情节，培养对舞蹈剧的艺术欣赏能力。

2. 学习基本的舞蹈姿势和舞蹈动作，提高幼儿的动作协调和控制能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和社交技能。

4. 通过角色扮演和创作舞蹈动作，发展幼儿的想象力和创造力。

教学准备：1. 《四小天鹅》的音乐录音或CD。

2. 适合幼儿学习的舞蹈教学视频或图示。

3. 舞蹈表演服装和道具。

4. 幼儿舞蹈教学区域的布置。

教学活动：活动一：情境导入使用音乐《四小天鹅》启发幼儿思考，并问他们对天鹅的形象有什么印象。

然后简要介绍《四小天鹅》的故事情节，并与幼儿讨论。

活动二：学习舞蹈姿势和动作通过观看舞蹈教学视频或图示，教导幼儿一些基本的舞蹈姿势和动作，如挺胸、伸手、转身等。

引导幼儿模仿老师的动作，并逐渐加深动作的难度。

活动三：创作舞蹈动作将幼儿分成小组，每个小组扮演四小天鹅其中一只。

让幼儿在指导下通过创作舞蹈动作来表现小天鹅的活泼、灵动和飞翔。

每个小组准备好后，进行小组间的展示和分享。

活动四：角色扮演让幼儿自由选择扮演故事中的其他角色，如王子、巫婆等。

引导他们根据角色特点表演角色，通过动作、表情和肢体语言展示出角色的感情和行为。

活动五：舞台呈现组织幼儿进行一次小规模的《四小天鹅》舞台表演，邀请其他班级或家长观赏。

提前安排舞台布置和音乐播放。

评估与反思：观察幼儿在舞蹈活动中的参与程度、动作表现和角色扮演等，记录下观察结果并给予肯定和鼓励。

课后与幼儿进行简短的反思交流，了解他们对教学内容的理解和感受。

延伸活动：1. 鼓励幼儿继续创作属于自己的舞蹈动作，并展示给其他幼儿看。

2. 带领幼儿一起欣赏其他优秀的舞蹈表演，激发他们对艺术的兴趣和热爱。

《四小天鹅舞曲》小学音乐教案（优秀3篇）篇一：《四小天鹅舞曲》小学音乐教案篇一一、教材分析《圣桑-天鹅》是《动物狂欢节》的其中一段，乐曲抒情优美，体现天鹅幽雅安静的美。

《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，表现了四小天鹅刚健活泼的性格，八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。

乐曲欢快、活泼、跳跃，深得学生的喜爱，整首乐曲速度轻快，有管弦乐队来演奏，并且能较明显地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句。

二、教学目标1、通过欣赏《四小天鹅舞曲》熟悉乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲的背景。

2、通过已有的知识进行乐曲《圣桑-天鹅》和《四小天鹅舞曲》的对比欣赏，感受速度、节奏、旋律与音乐形象的关系。

3、通过芭蕾舞欣赏，感受到芭蕾舞剧中天鹅的形象。

三、重难点用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，感受音乐美。

四、教学过程教学环节教师活动学生活动教学设计意图一、播放课前音乐《圣桑-天鹅》二、听《四小天鹅舞曲》（第一遍）1、提问2、介绍乐曲的作者和曲名3、老师介绍作品篇二：《四小天鹅舞曲》小学音乐教案篇二活动目标：1、通过多种形式的欣赏理解《四小天鹅舞曲》的音乐形象，引导幼儿想象并大胆表现。

2、充分享受欣赏活动的快乐，激发幼儿听音乐表演的愿望。

活动准备：1、幼儿弹奏、《四小天鹅舞曲》VCD CD 、2、事先丰富幼儿有关天鹅的知识。

活动过程：一、《小鱼的梦》1、合唱2、纠正个别唱句，分组唱（用噜伴唱）二、欣赏《四小天鹅舞曲》1、听幼儿弹奏，感觉怎么样？（一遍）2、听CD（第一遍）：听了以后感觉怎么样？（优美、快乐、悦耳）你感觉这是四只怎样的天鹅？你好像看到了什么？3、听CD（第二遍）：闭上眼睛，可以在脑子里画画，待会说说画了一张什么画。

4、介绍乐曲，《四小天鹅舞曲》作品分析。

《四小天鹅舞曲》是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的一个故事。

四小天鹅舞曲小学音乐教案（精选5篇）《四小天鹅舞曲》小学音乐教案篇一活动目标：1、感知乐曲欢快、跳跃的特点。

2、能用有节奏的舞步和舒展的肢体动作表现小天鹅跳舞时轻快、活泼的样子。

3、感受芭蕾舞的魅力，体验跳芭蕾舞的快乐心情。

活动重点：感受乐曲特点，能有节奏地表演小天鹅的动作。

活动难点：能根据乐句性质和情境，创编出小天鹅前行、飞翔、嬉戏等动作，表现出小天鹅的快乐心情。

活动准备：1、物质准备：《四小天鹅舞曲》伴奏音乐、天鹅头饰若干、课件。

2、经验准备：了解天鹅的习性，听过《天鹅湖》的故事。

活动过程：一、创设天鹅妈妈带小天鹅玩耍的情境，激发幼儿舞蹈的兴趣。

天鹅妈妈用带小天鹅游泳、提鱼、洗澡的方式，初步感受音乐快乐的情绪二、观察天鹅的图片，幼儿初步模仿、学习天鹅的动作。

通过幼儿模仿、教师提升、幼儿相互学习的方式，重点学习挺拔的身姿、舒展的动作、轻巧的舞步。

身姿挺拔：挺起胸膛，伸长脖，小天鹅真快活。

动作舒展：伸长翅膀飞呀飞，飞得高来飞得远舞步轻巧；踮起脚尖轻轻跳，双脚交替跑一跑小结：天鹅身体挺拔，动作舒展、优雅，舞步轻巧，跳舞特别优美。

三、用参加天鹅湖舞会的情境，引导幼儿随音乐完整舞蹈。

引导语：天鹅湖可远了，要走过石桥、飞越高山、走过小路、游过湖泊才能到达舞会，让我们出发吧。

1、教师用语言提示幼儿完整跳第一遍舞蹈。

重点引导幼儿有节奏地做双脚交替步，创编优美的定格动作表达到终点后的快乐心情。

小结：小天鹅们用轻巧的走路和舒展的飞翔，终于到达了天鹅湖，可真了不起。

2、用白天鹅选小演员的情境，出示不同的舞姿图片，引导幼儿变化动作、表情优美地表演。

引导语：白天鹅选小演员表演，不光动作要优美，动作还要多种多样。

重点提问：你能想到哪些优美的动作？引导幼儿学习图片中的各种舞姿，结合自己已经掌握的动作完整表演。

小结：小天鹅们不仅会跳舞，还会自己创编各种舞蹈动作，真是不得了。

3、用舞会正式开始的方式，完整跳第三遍舞蹈。

四、欣赏芭蕾舞剧《四小天鹅》片段，探索和尝试结伴拉手。

幼儿园大班教案《四小天鹅舞曲》含反思大班教案《四小天鹅舞曲》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用动作表现音乐轻快、活泼的性格，初步感知舞曲的艺术美及乐曲欢快、跳跃的特点，听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动，快来看看幼儿园大班《四小天鹅舞曲》含反思教案吧。

教学目标：1、初步感知舞曲的艺术美及乐曲欢快、跳跃的特点。

2、能用动作表现音乐轻快、活泼的性格。

3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：1、天鹅图片一副、天鹅头饰每名幼儿一个；2、《四小天鹅舞曲》音乐、影像资料。

活动重点：感受乐曲欢快跳跃的特点活动过程：1、谈话引入，使幼儿初步感知音乐的情绪。

教师：宝宝们，春天来了，田野里的小草发芽了，桃花开了……听！什么声音？（放音乐）教师：听完以后，你心里有什么感觉？（引导幼儿说出感受）教师：其实这段音乐来自一个很好听的故事------（讲故事）“从前在一个城堡里，住着一个英俊的王子，有一天，王子到森林打猎，他看到一群漂亮的白天鹅从头顶飞过，就追随天鹅来到一个湖边，这时天黑了，白天鹅变成了一个个美丽的姑娘，王子惊呆了！原来是奥杰塔公主被魔王施了魔法，她和她的伙伴们白天变成天鹅，夜晚才能恢复人形，只有遇上真心喜欢他的王子，才能破解魔咒，王子听了奥杰塔公主的讲述，王子真心喜欢上了公主，发誓要解救她，这时天鹅伙伴们听了个个眉开眼笑，有四只小天鹅快乐的跳起舞来，后来王子奋不顾身的杀死了魔王，公主变回了人形，他们终于可以幸福的生活在一起了。

”2、再次欣赏乐曲，感知乐曲的情绪特点，了解乐曲的形象。

（1）师：听音乐后，你觉得这段音乐是故事中的谁在跳舞？（四只小天鹅）师：你们见过天鹅吗？（2）出示天鹅图片，了解天鹅特征先请幼儿说一说天鹅的特征，教师总结：天鹅是一种高贵优雅的动物，人们都很喜欢它。

教师：天鹅高兴地时候会跳舞，谁愿意学一学？（鼓励幼儿做动作）教师：我们一起来看四只小天鹅跳舞吧！（放舞剧影像）3、分段欣赏音乐，了解乐曲A-B-A的结构教师：宝宝们如果你们仔细听，就会发现音乐的节奏是有变化的，我们先来听第一部分。

幼儿园大班教案《四小天鹅舞曲》含反思幼儿园大班教案：《四小天鹅舞曲》主题：舞蹈教学目标：1. 培育孩子对音乐的感知本领。

2. 培育孩子对音乐动态的认得本领。

3. 培育孩子对舞蹈的喜好。

4. 培育孩子的合作精神。

5. 进展孩子的肢体协调和空间想象力。

教学步骤：1. 舞蹈基本功练习在舞蹈教学中，基本功练习是必不可少的一部分。

本课首先引导孩子进行简单的基本功练习。

（1）脚底练习：双脚肩宽，身体挺直。

左右脚交替着，向上抬起，然后轻轻落下。

（2）手臂练习：站立，双手自然放在身体两侧，缓慢举起双臂，然后渐渐放下。

2. 曲目学习本课学习曲目为《四小天鹅舞曲》。

（1）播放音乐，让孩子倾听音乐，感受节奏。

（2）老师示范和讲解舞蹈动作：左脚向前一步，右脚跟上；双臂向上举起，然后渐渐放下；双脚向左跨一步，右脚跟上，转身；跨一步向前，双臂向上，然后渐渐放下。

（3）孩子们跟着音乐跳舞。

3. 伴奏练习将孩子分为小组，让他们跟着音乐，进行轻轻拍打、敲打等动作，提高对音乐的感知本领。

4. 学习整套舞蹈将孩子依照小组调配，视情况调整队伍的先后次序。

让首先出场的几个孩子进行示范，其他孩子跟着跳和拍奏。

5. 回顾和检测回顾整套舞蹈并进行检测。

每个小组都分别上台表演，老师现场点评。

反思：本课堂通过音乐舞蹈的方式让孩子们感受到了音乐的魅力，提高了孩子们的舞蹈技能和音乐感知本领。

与此同时，希望通过本课堂可以引导孩子培育良好的合作精神和集体意识，同时也提高他们对音乐和舞蹈的喜好与喜好。

在接下来的教学中，需要更加重视舞蹈基本功的打好，从而让孩子们的舞蹈技能得到提升。

同时，也要学会更好地激励孩子，加强孩子们的学习积极性和自动性。

大班音乐《四小天鹅舞曲》（通用2篇）大班音乐《四小天鹅舞曲》篇1教学目标：1、初步感知舞曲的艺术美及乐曲欢快、跳动的特点。

2、能用动作表现音乐轻快、活泼的性格。

活动预备：1、天鹅图片一副、天鹅头饰每名幼儿一个；2、《四小天鹅舞曲》音乐、影像资料。

活动重点：感受乐曲欢快跳动的特点活动过程：1、谈话引入，使幼儿初步感知音乐的心情。

老师：宝宝们，春天来了，田野里的小草发芽了，桃花开了……听！什么声音？（放音乐）老师：听完以后，你心里有什么感觉？（引导幼儿说出感受）老师：其实这段音乐来自一个非常好听的故事------（讲故事）“从前在一个城堡里，住着一个英俊的王子，有一天，王子到森林打猎，他发现一群美丽的白天鹅从头顶飞过，就追随天鹅来到一个湖边，这时天黑了，白天鹅变成了一个个漂亮的姑娘，王子惊呆了！原来是奥杰塔公主被魔王施了魔法，她和她的伙伴们白天变成天鹅，夜晚才能恢复人形，只有遇上真心喜爱他的王子，才能破解魔咒，王子听了奥杰塔公主的叙述，王子真心喜爱上了公主，宣誓要解救她，这时天鹅伙伴们听了个个眉开眼笑，有四只小天鹅欢乐的跳起舞来，后来王子奋不顾身的杀死了魔王，公主变回了人形，他们最终可以幸福的生活在一起了。

”2、再次观赏乐曲，感知乐曲的心情特点，了解乐曲的形象。

(1) 师：听音乐后，你觉得这段音乐是故事中的谁在跳舞？（四只小天鹅）师：你们见过天鹅吗？(2)出示天鹅图片，了解天鹅特征先请幼儿说一说天鹅的特征，老师总结：天鹅是一种名贵优雅的动物，人们都很喜爱它。

老师：天鹅兴奋地时候会跳舞，谁情愿学一学？（鼓舞幼儿做动作）老师：我们一起来看四只小天鹅跳舞吧！（放舞剧影像）3、分段观赏音乐，了解乐曲a-b-a的结构老师：宝宝们假如你们认真听，就会发觉音乐的节奏是有变化的，我们先来听第一部分。

（放a部分音乐）第一段音乐节奏匀称，似乎发现小天鹅跳起了整齐的舞步（鼓舞幼儿学）听其次段音乐后，老师：其次段的节奏更加丰富，似乎发现小天鹅绽开翅膀飞到水面上，拍水、玩水、想同伴洒水的场面。

幼儿园音乐《四小天鹅》教案幼儿园音乐《四小天鹅》参考教案，活动目标是感受乐曲欢快活泼的情绪及天鹅的形象，学习用形体语言表达对音乐的领悟，对芭蕾舞姿感兴趣，有初步的审美情趣。

教学活动目标：1、感受乐曲欢快活泼的情绪及天鹅的形象，学习用形体语言表达对音乐的领悟。

2、对芭蕾舞姿感兴趣，有初步的审美情趣。

活动准备：1、让孩子们搜集关于天鹅的资料，图片相互交流和讲述，使孩子对天鹅的知觉更加具体。

2、乐曲磁带，《四小天鹅舞曲》的视频；天鹅公主的头饰若干。

活动过程：一、导入活动，激发兴趣介绍天鹅的生活习性，请小朋友们看一看，天鹅在干什么，幼儿回答的同时可以模仿天鹅的动作。

二、欣赏乐曲，感受乐曲欢快活泼的情绪及天鹅形象，并尝试用动作语言表现，享受审美过程中的快乐。

1．在背景音乐下讲述《天鹅湖》的故事。

2．播放乐曲《四小天鹅舞曲》，请幼儿边听边想：这段乐曲表现的是故事中哪一部分的情境？提问：（1）听了这首曲子你有什么感觉？（2）乐曲的节奏怎么样？你听了以后想干什么？（3）感受芭蕾舞曲的节奏特点，并用拍手、踮脚来表示（4）教师示范几个芭蕾舞手位动作让幼儿欣赏和学习。

3．观赏芭蕾舞剧《天鹅湖》中"四小天鹅"的片段，让幼儿通过观赏，全面感受芭蕾舞的魅力。

提问：（1）芭蕾舞的动作和平时跳的舞有什么不同？请幼儿试着用脚尖来跳舞。

（2）你喜欢芭蕾舞吗？为什么？4．听音乐学习简单的芭蕾舞动作，幼儿戴头饰表演，引导幼儿创编不同的手位动作。

三、音乐游戏：欢乐舞小天鹅们都变回了原来的样子，非常高兴，让我们也跳起《欢乐舞》帮她们庆祝一下吧！教师带领幼儿跟音乐跳起《欢乐舞》。

活动延伸：开设"表演区"，提供舞蹈头饰，鼓励幼儿用简单的芭蕾舞动作表演故事《天鹅湖》。

幼儿园教案《四小天鹅舞曲》
活动目标：
1、通过多种形式的欣赏理解《四小天鹅舞曲》的音乐形象，引导幼儿想象并大胆表现。

2、充分享受欣赏活动的快乐，激发幼儿听音乐表演的愿望。

活动准备：1、幼儿弹奏、《四小天鹅舞曲》VCD CD 、
2、事先丰富幼儿有关天鹅的知识。

活动过程：
一、《小鱼的梦》
1、合唱
2、纠正个别唱句，分组唱（用噜伴唱）
二、欣赏《四小天鹅舞曲》
1、听幼儿弹奏，感觉怎么样？（一遍）
2、听CD（第一遍）：听了以后感觉怎么样？（优美、快乐、悦耳）
你感觉这是四只怎样的天鹅？
你好像看到了什么？
3、听CD（第二遍）：闭上眼睛，可以在脑子里画画，待会说说画了一张什么画。

4、介绍乐曲，《四小天鹅舞曲》作品分析。

《四小天鹅舞曲》是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的'芭蕾舞剧《天鹅湖》中的一个故事。

美丽的奥杰塔公主和女伴被魔鬼施法，变成了天鹅，只有在晚上才能变回人形，王子得知消息，要帮助和解救她们，小天鹅们就高兴地跳起舞来。

表现了四小天鹅刚健活泼的性格，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。

这首曲子叫什么名字？
5、放VCD它们在干什么？
教师小结。

6、你如果是小天鹅你会干什么？听音乐做动作。

7、讲解示范（个别幼儿）
三、音乐游戏：《兔子舞》随着音乐，快乐地舞蹈。