人教版九年级化学上册各单元知识点练习精选

第二单元专题巩固默写单及其练习班级姓名成绩一、填空题______通过实验得出，空气中氧气体积约占空气体积的_________，在红磷燃烧的实验中，产生大量的_______，如果集气瓶中进入的水小于五分之一，造成的原因是_____________________________________________________________(至少两点)，该反应用化学符号表示：________________________________1.空气中的成分按_____计算，大约是氮气_____氧气_______,稀有气体0.94%.2.氧气的用途：可以_______(如动植物呼吸，医疗)，_______(如炼钢，气焊), 氮气的用途：氮气化学性质_______,常用作________,3.如何检验一瓶气体是氧气，请写出操作步骤：__________________________.4.如何验证氧气收集已满____________________________________5.硫的燃烧现象：在空气中_______________,在氧气中______________，化学符号表示：________________________________6.木炭的燃烧现象：在空气中____________,在氧气中_______________化学符号表示：________________________________7.铁的燃烧现象：在空气中____________,在氧气中________________化学符号表示：________________________________8.请写出下列物质的化学符号氧气_____ 氮气_____ 二氧化碳_____ 一氧化碳_____ 水_____ 二氧化氮_____五氧化二磷______ 四氧化三铁_____高锰酸钾______ 过氧化氢_____ 氯酸钾____ 10.写出下列元素符号氢氦锂铍硼碳氮氧氟氖钠镁铝硅磷硫氯氩钾钙汞铁锰11.写出实验室制取氧气的三个化学符号表达式（1）用高锰酸钾制取氧气______________________________（2）用过氧化氢制取氧气______________________________（3）用氯酸钾制取氧气________________________________二氧化锰在反应（2）和（3）中叫做________, 在反应前后，改变化学反应速率，但是_____和_______不变。

物质构成的奥秘一、分子和原子1、物质由微观粒子构成现代科学已经证明：物质是由分子、原子等微小粒子构成的，这些粒子是真实存在的。

注：由原子直接构成的物质有：。

由分子构成的物质有：。

由离子构成的有：。

2、分子的性质1）一个水分子的质量约为3×10-26kg，一滴水中大约有1.67×1021个水分子。

这说明。

2）金秋九月，丹桂飘香。

说明。

3）气体可以压缩储存在钢瓶中。

这说明。

4）固态氢和液态氢都具有可燃性。

这说明。

氢气具有可燃性，氧气不具有可燃性。

这说明。

3、分子可以分为原子1）分子：由分子构成的物质，分子是保持起化学性质的最小粒子。

比如。

注：分子只能保持物质的化学性质，不能保持物质的物理性质。

2）原子：原子构成分子。

可以是同种原子构成分子，也可以是不同种原子构成分子。

在化学变化中，分子可以分成原子，原子又重新组合成分子。

在化学变化中，分子的种类发生了变化，变成了其他物质的分子，但原子的种类却没有发生改变，只是重新组合生成其他物质的分子了。

注：原子是化学变化中的最小粒子。

附：从连个角度来区分混合物和纯净物、化学变化和物理变化混合物宏观角度：微观角度：纯净物宏观角度：微观角度：化学变化宏观角度：微观角度：物理变化宏观角度：微观角度：二、原子的结构1、原子的构成1）原子是可分的3）核电荷数、质子数、核外电子数之间的关系从上表中可以总结出的规律有：2、原子核外电子排布1）排布规律：①核外电子分层排布②电子优先排满能量较低、离核较近的电子层，第n层容纳的电子个数是个③最外层不超过8个电子，次外层不超过18个电子2）原子结构示意图3）原子结构与性质的关系3、离子1）离子的定义：带电的原子或原子团，例如。

注：原子团是由两种或两种以上的元素的原子，按照一定的比例组成的原子集团。

它通常作为一个整体参加反应，通常命名为“某某根”。

例如：。

2）离子的分类：3)离子的形成①金属原子的最外层电子一般4个，在化学反应中容易电子，质子数大于核外电子数，所以带正电荷，形成阳离子，电子层数减少一层。

第二章我们周围的空气课题一空气知识点一：空气的主要成分和组成氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03% （相对固定成分）其他气体和杂质0.03%（可变成分）【例题1】空气成分中，体积分数最大的是（）A、氧气B、氮气C、二氧化碳D、稀有气体（空气的主要成分是氮气和氧气；该成分比例是体积分数，不是质量分数，可以理解为每100体积的空气中约有氮气78体积，氧气21体积。

）知识点二：空气中氧气含量的测定磷燃烧实验实验原理：利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即参加反应的氧气的体积。

反应文字表达式：红磷（P）和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷（P2O5）实验结论：氧气约占空气体积的1/5，氮气约占空气体积的4/5【例题2】在用红磷测定空气中氧气含量实验中，下列对该试验认识正确的是（）A、红磷燃烧产生大量白色烟雾B、燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C、该试验说明氮气难容于水D、红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5知识点三：纯净物与混合物纯净物是由一种物质组成的，如氧气、氮气等。

（纯净物可以用化学符号来表示，如氮气可以用N2来表示，红磷可以用P来表示）混合物是由两种或多种物质混合而成的，如空气是由多种成分组成的，这些物质相互间没有发生反应，各物质都保持各自的性质。

（混合物都无法用一种化学符号来表示）【例题3】下列物质中属于纯净物的是（）A、海水B、水泥砂浆C、干冰D、汽水知识点四：不同气体的性质和用途成分化学性质物理性质主要用途氧气用于动植物呼吸，支持燃烧无色无味，不易溶于水潜水、医疗急救、炼钢、气焊等氮气不活泼，不能燃烧，不支持燃烧无色无味，不溶于水制硝酸和化肥的重要原料，食品包装用氮气防腐稀有气体很不活泼（惰性气体）无色无味，通电时能发出不同颜色的光作保护气，制造低温环境，用于激光技术空气中的有害物质：二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、可吸入颗粒【例题4】下列物质的用途中，是利用物质物理性质的是（）A、氧气用于炼钢、气焊B、稀有气体用作保护气C、氮气用于制造化肥D、稀有气体用于电光源课题2 氧气知识点一：氧气的性质氧气的物理性质：无色无味气体，密度比空气大，不易溶于水氧气的化学性质：氧气是一种化学性质较活泼的气体，可与多种物质发生反应。

九年级化学上册期中（1-4单元）知识点总结第一单元走进化学世界一、物质的变化和性质1.化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。

2.物质的变化化学变化: 有新物质生成。

物理变化: 没有新物质生成。

区别: 是否有新物质生成。

3.物质的性质物理性质: 不需要经过化学变化就能表现出来的性质。

如: 色、味、态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发等。

化学性质: 需要经过化学变化才能表现出来的性质。

如: 可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等。

4.蜡烛及其燃烧现象的探究蜡烛火焰分为三层: 外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。

蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳5.人吸入气体和呼出气体: 相同点: 都有水、氧气、二氧化碳不同点: 吸入气体: 氧气多呼出气体: 二氧化碳、水多结论: 二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。

试管烧杯酒精灯漏斗滴管集气瓶水槽铁架台6.各种常见仪器:（1）固体药品的取用: ①存放: 广口瓶。

②取用: 粉状药品—药匙或纸槽（一倾二送三直立）块状—镊子（一横二放三慢滑）（2）液体药品的取用: ①存放: 细口瓶。

②取用: 瓶塞倒放；标签朝手心；口对口紧挨着慢倒；试管略倾斜（3）量筒: ①无‘0’刻度；②正确读数: 视线与凹液面下端平视（否则俯大仰小）（4）酒精灯：①注意事项：禁止向燃着的酒精灯添加酒精；禁止“灯对灯”点燃酒精灯；必须用灯帽熄灭酒精灯, 禁止用嘴吹。

②火焰分三层: 外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）对物质加热用外焰（5）给物质加热的方法:对液体加热：试管外壁保持干燥, 试管中液体不超过试管1/3, 试管口向上与桌面成45°, 先预热再加热, 加热用外焰, 试管口不可对人。

对固体加热：试管外壁保持干燥, 试管口略下倾, 先预热再加热, 加热用外焰。

（6）玻璃仪器洗涤干净的标准: 仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。

（7）可直接加热的仪器: 试管、蒸发皿、燃烧匙可间接加热的仪器: 烧杯、烧瓶不能加热的仪器: 量筒、集气瓶（8）取用药品时做到: 口不尝、手不摸、鼻不闻（闻的方法: 扇闻）未说明药品用量时：液体一般取1～2毫升, 固体只需盖满试管低部即可。

第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子第1课时物质由微观粒子构成一、分子的基本性质1．分子的________和________通常都很小。

2．分子总是在不断________着。

温度越高，分子运动速率越________。

3．分子间有________。

温度升高，分子间间隔________。

压强增大，分子间间隔________。

4．同种分子化学性质________，不同种分子化学性质________。

二、分子运动实验1．步骤1：向蒸馏水中滴加酚酞溶液，溶液不变色；向酚酞溶液中滴加浓氨水，溶液变红色。

结论：_________________________________________________________。

2．步骤2：按如图所示的设计进行实验，实验结果为烧杯A中__________，烧杯C中____________，烧杯B中______________。

解释：___________________________________________________________。

拓展：(1)浓氨水可换为浓盐酸；酚酞溶液可换为紫色石蕊溶液。

(2)B烧杯作用是____________________，排除两种假设：酚酞溶液久置自然变红；空气中某种物质使酚酞变红。

(3)分子运动与温度的联系：______________________________。

第2课时分子可以分为原子一、分子与原子1．分子的概念：由分子构成的物质，分子是__________________________的最小粒子。

2．原子的概念：原子是__________________的最小粒子。

3．本质区别：在化学变化中分子可分，原子不可再分。

4．联系：(1)分子由原子构成。

(2)分子和原子都是构成物质的粒子。

二、物理变化与化学变化的微观解释1．物理变化：分子种类________，如水的三态变化只是分子间间隔________。

2．化学变化：分子种类________。

化学人教版九年级上册化学用语专题练习专题：化学用语——化合价和化学式一、选择题1.正确选项为D。

化合价是元素在化合物中所表现出来的化学价值，有些元素在不同条件下可表现出不同化合价。

2.正确选项为C。

硼酸（H3BO3）中硼元素的化合价为+3.3.正确选项为D。

硅酸钠（Na2SiO3）中硅元素的化合价为+4.4.正确选项为B。

工业用盐NaNO2中N元素的化合价为+3.5.正确选项为C。

Na2MoO4是Mo元素的重要化合物，其中Mo元素的化合价为+6.6.正确选项为D。

加横线的元素是氧，其化合价为-2，草酸氢钾中K元素的化合价为+1.7.正确选项为0.氦气是一种稀有气体，不与其他元素形成化合物，因此其化合价为0.8.正确选项为+2.KCdCl3是一种镉盐，其中镉元素的化合价为+2.9.正确选项为-3.在Mg3N2中，N元素的化合价为-3.10.正确选项为B。

H2SO4中硫元素的化合价为+6，是含有硫元素的物质中化合价最高的。

11.正确选项为A。

NH3中氮元素的化合价为-3，NOH中氮元素的化合价为+2，NO3中氮元素的化合价为+5.化合价是指元素在化合物中所表现出来的化学价值，是化学反应中的重要概念。

不同元素在不同化合物中的化合价可能不同，有些元素在不同条件下可表现出不同化合价。

化学式是用化学符号表示化合物中元素种类和元素的相对数量的方法。

在化学式中，元素的化合价可以通过其在化合物中的表现推断出来。

例如，硼酸（H3BO3）中硼元素的化合价为+3，硅酸钠（Na2SiO3）中硅元素的化合价为+4.在选择题中，正确地理解和运用化合价和化学式的知识对于正确解答问题至关重要。

1.五个氢原子的正确表示是H5.2.三个水分子的正确表示是3H2O。

3.两个钙离子的正确表示是2Ca2+。

4.四个铵根离子的正确表示是4NH4+。

5.CO2中数字2表示一个二氧化碳分子中有2个氧原子。

6.2Na中数字2表示有两个钠元素。

7.＋MgS22-中2-表示硫元素的化合价为负二价。

微观示意图基础实验（3）质量守恒定律图像题计算题（1）必考点一微观示意图1．(多选)图1是某汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图。

下列说法正确的是()图1A. 该反应中，Z是由Y分解生成的B．一个Y分子和一个W分子中均有10个电子C．参加反应的X与生成的Z的质量比为9∶7D．化学反应前后，催化剂的质量和性质一定不变必考点二基础实验2．在“质量守恒定律”的课堂中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。

图2所示为实验装置和选用药品。

A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成，D实验由丁组同学称量燃烧前后镁条的质量，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

图2(1)A实验：①引燃红磷，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡。

结论：质量不守恒。

②待锥形瓶冷却后，重新放到天平上称量，天平平衡。

结论：质量守恒。

你认为结论正确的是________(填序号)，而导致另一种结论错误的原因是____________________________，整个过程中小气球的变化是_______________________________________________________。

(2)丙组同学认为C实验说明了质量守恒，请你从原子的角度说明原因：________________________________；乙、丁两组同学的实验是否遵守质量守恒定律？________(填“是”或“否”)，但B 、D 两个实验反应前后质量并不相等，你认为B 实验反应后天平不平衡的原因是________________________________________，若B 实验所用试剂不变，改进的方法是_________________________________________________；D 实验镁条燃烧前后，质量不相等的原因是________________________________________。

20232024学年九年级上册化学一、二单元知识点总结一、基础知识【知识点1】化学变化和物理变化1.物理变化：没有生成其他物质的变化，叫做物理变化【例】汽油挥发、铁水铸成锅、蜡烛受热熔化、电灯通电发光发热、水壶烧水2.化学变化：生成其他物质的变化叫做化学变化【例】木柴燃烧、铁的生锈、粮食酿酒、米饭变馊3.易错辨析4.物理变化和化学变化的本质区别是：是否有其他物质生成【知识点2】化学性质和物理性质1.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质【例】稳定性、还原性、酸性、碱性2.物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质【例】颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度【知识点3】实验室操作1.仪器名称书写A 锥形瓶,B 胶头滴管,E 集气瓶, F 长颈漏斗, G 水槽, H 酒精灯。

(1) 可以直接加热的仪器是D ；(2)用于配制溶液的仪器是C ；(3)收集或贮存气体的仪器E ；(4)吸取或滴加少量液体的仪器B 。

2.取用药品①实验室化学药品取用规则②用托盘天平称一般固体在托盘两边各放一张等质量洁净的纸，易潮解或腐蚀性药品应放在玻璃器皿中称量③从细口瓶倒出液体药品时，先把瓶塞倒放在桌面上，防止沾污瓶塞，污染药液；倾倒液体时，应使标签向着手心，防止瓶口残留的药液流下腐蚀标签；瓶口紧靠试管口或仪器口，防止药液流出④用量筒量量取液体时，还需要用到的仪器是胶头滴管，视线应与凹液面最低处保持水平3.物质的加热①酒精灯的火焰分外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高，因此，加热时应用外焰部分加热②用火柴点燃酒精灯，熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭③加热液体时，试管里的液体不应超过试管容积的1/3：防止液体飞溅④操作注意事项4.洗涤玻璃仪器玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。

【补充】判断下列实验操作错或对(填“√”或“×”)【知识点4】空气1.组成：氮气78%（保护气），氧气21%（供给呼吸，支持燃烧），稀有气体0.94%，氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%2.纯净物和混合物混合物：由两种或两种以上物质混合而成的物质纯净物：只由一种物质组成3.空气污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（二氧化碳不属于污染物）【知识点5】氧气1.性质：无色、无味、气体、比空气的密度略大、不易溶于水、液态时为淡蓝色2.检验气体是氧气：把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，木条复燃则是氧气（说明氧气能支持燃烧）3.两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫做化合反应4.物质与氧气发生反应叫做氧化反应（缓慢氧化：动植物的呼吸、食物的腐烂、醋的酿造、农家肥的腐熟）5.由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应6.工业制取氧气，利用沸点不同物理变化【知识点6】分子和原子1.分子总是在不断运动着，分子运动速率影响因素：外界温度，自身种类分子之间有间隔2.分子运动现象实验中，浓氨水能使酚酞变红；浓氨水有刺激性气味，具有挥发性（分子运动速率快）3.分子是保持其化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子4.分子与原子区别：在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分联系：分子是由原子构成的5.由原子构成的物质：铁，铜，锰（金属单质）由分子构成的物质：氧气，氢气，氮气，氯气固态非金属单质：碳、硫、磷、硅、稀有气体：氦、氖、氩【知识点7】原子的结构1.原子是由居于原子中心的原子核与核外电子构成的，原子核一般由质子和中子构成（氢原子中不含有中子）（原子核带正电，质子带正电，中子不带电，核外电子带负电）2.核电荷数=质子数=核外电子数3.原子核外有很大的空间，电子在这个空间里做高速的运动（离核近的电子能量较低，离核越远电子的能量越高）4.分层排布中，第三层最多排18个，每一层电子数最多为2n25.原子最外层电子数决定元素化学性质，质子数决定了元素种类6.带电的原子叫做离子（氯化钠是由钠离子和氯离子构成的）7.相对原子质量：以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量与它的比叫做相对原子质量8.整个原子的质量主要集中在原子核上，相对原子质量≈质子数+中子数【知识点8】元素1.元素是质子数相同的一类的原子的总称，元素不讲个数只讲种类2.在物质发生化学变化时，原子的种类不变，物质种类变，分子种类变，元素不会改变3.地壳中元素含量最多的是：氧；含量最多的金属元素是：铝人体中所含元素最多的是：氧；所含金属含量最多的是：钙4.元素符号书写①由两个字母组成的元素符号，第二个字母必须小写②元素符号表示一种元素，还表示这种元素的一个原子（2O表示：2个氧原子，2O2表示：2个氧分子，H2表示：1个氢离子）5.同一个周期，电子层数相同；同一个族，最外层电子数相同二、实验总结【实验1】对蜡烛及其燃烧的探究1.石蜡的密度比水的密度小，浮在水面上，不溶于水2.蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯冒出的白烟成分是石蜡固体小颗粒3.罩在蜡烛火焰上方的干冷烧杯内壁有水雾，说明蜡烛燃烧的产物有水4.检验蜡烛燃烧后有二氧化碳生成：将内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，观察到澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成【实验2】对人体吸入的空气和呼出的气体的探究1.二氧化碳可以使燃着的木条熄灭，因为二氧化碳不能燃烧，不能支持燃烧2.将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中现象：空气样品中木条照常燃烧，呼出气体中木条熄灭结论：空气比呼出气体氧气含量多3.向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，震荡现象：空气样品中澄清石灰水不变浑浊，呼出气体中澄清石灰水变浑浊结论：空气比呼出气体氧气含量少（若澄清石灰水长期暴露在空气中会被浑浊空气中含有二氧化碳）4.取两块干燥的玻璃片或镜片，对着其中一块哈气现象：哈气的玻璃片有水雾出现结论：空气比呼出气体水蒸气质量少5.适宜用排水法收集的气体：应该难或不易溶于水，且不与水发生反应6.用集气瓶收集室内的气体：集气瓶先装满水，带到室内倒掉，再盖上瓶盖7.在比较空气和人呼出的气体时，取相同滴数的石灰水：保证在其它条件相同下作对比（这种实验的方法叫对比法）【实验3】红磷燃烧实验1.现象：红磷燃烧时发出黄白色火焰，放出大量的热，产生大量白烟（固体小颗粒）分析：水进入集气瓶，约占原空气体积的1/52.实验结果分析：小于1/5体积的原因：①红磷不足；②氧气没有被消耗完；③装置漏气；④未冷却至室温就打开弹簧夹，大于1/5体积：燃烧匙过慢伸入3.在集气瓶内加入少量水：吸收产生的白烟，减少空气污染4.红磷不可替代：只能和氧气发生反应且生成物不能是气体5.化学式：【实验4】硫的燃烧1.现象：硫在空气里燃烧，发出微弱淡蓝色火焰；硫在氧气中燃烧，发出明亮蓝紫色火焰（放出大量热、发出一种有刺激性气味的气体）2.集气瓶中水的作用：吸收反应生成的二氧化硫，防止空气污染【实验5】铁丝的燃烧1.现象：在空气中燃烧到红热，在氧气中发出白光，放出热量，生成一种气体能使澄清石灰水变浑浊（在空气中加热铁丝时铁丝只能发生红热现象，不能燃烧）2.将细铁丝打磨至光亮：除去表面的锈盘成螺旋状：增大与氧气的接触面积，与氧气充分反应下端系一根火柴：点燃铁丝预先放入一些水：防止高温生成物溅落，炸裂瓶底3.氧气浓度越大，燃烧越剧烈【实验6】加热高锰酸钾制氧气（排水法）1.高锰酸钾是一种暗紫色的固体2.加热时试管口放一团棉花：防止加热时试管内的高锰酸钾粉末进入导管3.导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集当气泡，连续并比较均匀的放出时再收集气体原因：防止收到的氧气不纯4.加热时试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流至试管底部，炸裂试管5.停止加热时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯：防止水沿导管倒吸回试管底部【实验7】过氧化氢制氧气1.二氧化锰是一种黑色粉末，不溶于水2.不需要加热：操作简单、节省能源【实验8】氯酸钾制氧气催化剂不能改变生成物质量，且自身化学性质和质量保持不变，催化剂可代替，不是唯一的。

化学国庆假期作业——第三单元练习卷班级：姓名：【知识点1】分子、原子和离子的区别和联系（1）物质由、、构成。

有的物质由构成，如：氧气(O2)、氮气(N2)、二氧化碳(CO2)、水(H2O)。

有的物质由构成，如金属：铁(Fe)、铜(Cu)；稀有气体：氦气（He）、氖气(Ne) ；固态非金属：磷（P）、硫（S）、碳(C)等。

有的物质由构成，如氯化钠（NaCl）。

（2）分子是保持。

分子由构成。

如1个氧分子是由构成，1个二氧化碳分子是由和构成。

（3）原子是。

（4）离子是。

1.下列关于分子、原子、离子说法正确的是（）A．分子可分，原子不可分B．分子大，原子小C．分子是化学变化中的最小粒子D．分子、原子、离子都可以直接构成物质2.能保持氧气化学性质的最小粒子是( )。

A.氧原子B.氧分子C.氧元素D.两个氧原子3.如图图中“”和“”分别表示氢原子和氧原子，其中能表示H2O在化学变化中的最小微粒的是（）A．B．C．D．4.下列不同物质的微观粒子示意图中，表示由原子构成的是，表示由分子构成的是。

A B CD E F5.填充：有些物质是由构成的，如氧气；有些物质是由直接构成的，如铁。

能保持氧气化学性质的最小粒子是；能保持汞的化学性质的最小粒子是。

【知识点2】分子、原子的基本性质:①；②；③；④同种分子化学性质。

6.下列各项中不能证明分子之间有间隔的是（）A.夏天汽车轮胎容易爆炸。

B.水受热变为水蒸气时体积会增大。

C.1体积黄豆和1体积小米掺在一起后，总量少于2体积。

D.100mL酒精和100mL水混合后，总体积小于200mL。

7.切洋葱时人会流眼泪，原因是洋葱中含有强烈刺激性的物质正丙硫醇。

从分子性质的角度解释，这是利用( )A．分子很小B．分子在不断运动C．分子之间有间隔D．分子可以再分8.根据所学化学知识解释：(1)一滴水里的分子个数约为1.67×1021个：。

(2)金秋十月，丹桂飘香：。

(3)海底世界动物园中，表演者常常携带氧气瓶在水中与鱼“共舞”，氧气能被压缩在氧气瓶中是因为。

人教版九年级化学基础知识练习第一单元走进化学世界一：物质的变化和性质：2．下列性质中，属于物质的物理性质的是（），属于物质的化学性质的是[ ] A．铁在潮湿空气中生锈B．加热碱式碳酸铜C．氧化铜是黑色固体D．氨气具有刺激性气味4．下列叙述正确的在括号中画“√”，错误的画“×”。

（1）蜡烛受热后易熔化，属于它的化学性质。

（）（2）煤可以做燃料，是根据它的化学性质。

（）5．物质发生化学变化时，一定有 [ ]。

A．颜色变化B．状态变化C．发光、发热D．其他物质生成6．下列变化中属于物理变化的是 [ ]。

A．钢铁生锈B．木材锯成各种形状C．煤炭燃烧D．点燃鞭炮10．判断镁带燃烧是化学变化的根据是 [ ]。

（A）发出耀眼的强光（B）放出大量的热（C）生成白色粉末（D）镁带由长变短11．下列各变化属于化学变化的是 [ ]。

（A）水结冰（B）矿石粉碎（C）钢锭轧成钢条（D）植物的光合作用二、化学是一门以实验为基础的科学2.蜡烛刚熄灭时，烛心会冒出白烟，点燃这白烟，观察到的现象是___________，这是因为_______________________________。

5.某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。

请填写下列空格：（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。

结论：石蜡的密度比水_________。

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为_________、_________、_________三层。

把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图1-3）约1 s后取出可以看到火柴梗的_________处最先炭化。

结论：蜡烛火焰的_________温度最高。

图1-3（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现。

取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变_________。

结论：蜡烛燃烧时生成了_________。

课题3 走进化学实验室3.量取一定量的液体药品，常用（）A.量筒B.细口瓶C.试管D.玻璃管4.给试管内的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的（）A.1/2B.1/4C.1/3D.2/35.下列化学实验的操作中，正确的是（）A.手拿试管给试管内的固体加热B.为了节约，用剩的药品应放回原瓶C.熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭D.用天平称量没有腐蚀性的药品时，可以用手直接拿取砝码第二单元我们周围的空气课题1 空气1.二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气是由_____________和_____________组成的，其中_____________约占空气总体积的1/5，_____________约占空气总体积的4/5。

一、物理变化和化学变化二、化学性质与物理性质第 1 页 共 13 页三、物质的性质与用途的关系1.下列变化中，有一种与其它不同的是( )A.消化食物B.焚烧垃圾C.冰块融化D.铜生锈2.下列日常生活中发生的变化，都属于化学变化的一组是( )A.汽油挥发、铁铸成锅B.水受热沸腾、酒精燃烧C.瓷碗破碎、钢铁生锈D.食物腐败、动植物呼吸3.硫在空气中燃烧是化学变化的主要依据是( )A.发光B.有刺激性气味气体生成C.发热D.硫减少了4 判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是( )A.火星四射B.有黑色固体物质生成C.放出大量的热D.发出耀眼的光5.（1）宣纸是中国文房四宝之一，其制作工艺被列入我国首批非物质文化遗产名录。

下列关于宣纸的传统制作工序中主要发生化学变化的是( )A.挑选原料B.加碱蒸煮C.竹帘捞纸D.剪裁纸张（2）以下家庭食品制作中，发生了化学变化的是( )A.萝卜风干B.凉水冻冰C.葡萄酿酒D.辣椒剁碎6.（1）古诗词是古人留给我们的宝贵精神财富。

下列诗词中不涉及化学变化的是( )A.好雨知时节，当春乃发生B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干@初中生家长（2）下列属于化学变化的是( )A.铁丝弯曲B.香水挥发C.燃放烟花D.干冰升华1.【答案】C【解析】“食物消化”、“焚烧垃圾”和“铜生锈”的变化过程中都会产生新物质，发生的都是化学变化；而冰块融化仅是水的状态发生变化，变化过程中没有产生新物质，发生的是物理变化。

@初中生家长能够正确判断变化过程中是否有新物质产生是解此类题的关键。

2.【答案】D【解析】解答本题关键是看变化前后有无新物质生成。

汽油挥发和铁铸成锅只是物质的状态或外形发生变化，没有产生新物质，是物理变化， A 错误；水受热沸腾只是水由液态变成了气态，没有产生新物质，是物理变化，而酒精燃烧生成了二氧化碳和水，产生了新物质，是化学变化， B 错误；瓷碗破碎只是外形发生变化，没有产生新物质，是物理变化，钢铁生锈产生了新物质铁锈（主要成分是氧化铁），是化学变化， C 错误；食物腐败是食物发生缓慢氧化，产生了新物质，动植物呼吸是吸入氧气参与氧化反应，@初中生家长产生新物质二氧化碳和水，因此都是化学变化， D 正确。

1.1“物质的变化与性质”知识归纳练习题一、选题择1.某科学家在一次化学论坛会上提出“化学不是问题，化学解决问题”的观点，则下列叙述不合理的是A. 利用化学合成药物，抑制细菌和病毒，保障人体健康B. 利用化学开发新材料，改善人类生存条件C. 利用化学保护环境，使人类生活得更美好D. 化学是万能的，能解决世界上所有的问题2.下列属于化学变化的是（）A. 稀有气体通电发出有色光B. 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊C. 利用蒸馏方法净化水D. 切割大理石作建筑材料3.古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富．下列诗句中只涉及物理变化的是（）A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B. 野火烧不尽，春风吹又生C. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏D. 只要功夫深，铁杵磨成针4.成语是中华文化中的瑰宝，下列成语涉及化学变化的是（）A. 滴水成冰B. 聚沙成塔C. 死灰复燃D. 破釜沉舟5.生活中的很多现象与变化有关．下列属于物理变化的是（）A. 高炉炼铁B. 干冰升华C. 食物变质D. 金属生锈6.下列变化属于物理变化的是（）A. 碳铵分解B. 钢铁生锈C. 羊毛燃烧D. 干冰升华7.下列过程主要发生化学变化的是（）A. 配制无土栽培营养液B. 活性炭净水C. 浓硫酸腐蚀木材、布料D. 钛合金制人造骨8.下列变化过程中既有物理变化又有化学变化的是（）A. 活性炭吸附冰箱中异味B. 干冰汽化C. 点燃蜡烛D. 分离液态空气制氧气9.下列物质的用途主要是与物质化学性质有关的是( )A. 金刚石用于切割玻璃B. 石墨做铅笔芯C. 用作清洁燃料的氢气D. 干冰用于人工降雨10.下列生活中的变化属于化学变化的是（）A. 酒精燃烧B. 瓷碗破碎C. 干冰升华D. 灯泡发光11.2021年5月30日，国务院讨论通过《“十二五”国家战略性新兴产业发展规划》，其中涉及到节能环保产业、新能源产业、新材料产业等．在以下研究领域内，不属于化学研究范畴的是（）A. 研制新型航空材料B. 合成药物C. 将废旧塑料变为汽车燃料D. 研究地壳板块结构及运动规律12.下列性质属于纸张的化学性质的是（）A. 白色B. 不溶于C. 可燃烧D. 易撕碎13.“G20”峰会上《最忆是杭州》晚会的精彩演出中，发生化学变化的是（）A. 灯光效果B. 烟火表演C. 音乐喷泉D. 气球升空14.天宫一号（Tiangong-1）于2021年9月29日发射成功。

第一单元走进化学世界绪言化学使世界变得绚丽多彩1.化学是在分子、原子的基础上，研究物质的性质、组成、结构及变化规律的科学。

2.道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。

3.1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。

4.绿色化学：向着环境友好发展。

即环保低耗节能。

课题1 物质的变化和性质★★一、物质的变化1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。

常伴随的是物质外形、物质状态的改变。

例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发化学变化——有其它物质生成的变化。

常伴随能量的变化，发光。

放热、颜色改变、产生气体、产生沉淀等。

例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸2、判断变化依据：是否有其它物质生成。

有则是化学变化，无则是物理变化3、相互关系：化学变化一定伴随有物理变化，物理变化不一定有化学变化。

二、物质的性质1、物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。

包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。

2、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。

在描述时常有“会”“能”“可以”等出现。

可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。

3、它们的区别是：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来。

课题2 化学是一门实验为基础的科学化学研究的对象是物质，以实验为基础。

学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。

1、物理性质：白色的固体，密度比水小，质软2、火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。

★3产物：二氧化碳和水★检验：二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯（变浑浊）水——在火焰上方罩冷而干燥的烧杯（变模糊或有水珠出现）4、熄灭蜡烛后一股白烟，能重新燃烧。

白烟是石蜡的固体小颗粒。

1、原理：A、二氧化碳——能使澄清石灰水变浑浊（特性），不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸。

2020年初三化学上册各单元知识点考点梳理：走进化学世界一、什么是化学1．概念：化学是在分子、原子层次上研究物质________、________、________与____________的科学。

2．研究对象：研究自然界已经存在的物质及其变化，研究和创造自然界原本不存在的物质。

二、化学的发展与运用1．道尔顿和阿伏加德罗提出的________和__________，奠定了近代化学的基础，使化学成为一门真正的科学。

门捷列夫发现了____________并编制出____________，使化学学习和研究变得有规律可循。

2．我国古代四大发明中有两项与化学有关的成就是________与________。

三、绿色化学绿色化学又称环境友好化学，其核心是利用化学原理从源头上消除污染。

它的主要特点有：(1)充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；(2)在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境的排放；(3)提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都转移到产品中，实现“零排放”；(4)生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的产品。

第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质第1课时物质的变化一、物理变化1．概念：________________的变化叫做物理变化。

2．伴随现象：________、________等的改变。

二、化学变化1．概念：________________的变化叫做化学变化，又叫做化学反应。

2．伴随现象：____________、____________、____________、发光、放热等。

三、物理变化与化学变化的区别与联系1．区别：是否有其他物质生成。

2．联系：化学变化中一定伴随物理变化。

第2课时物质的性质一、物理性质1．概念：__________________就表现出来的性质叫做物理性质。

2．常见物理性质：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性等。

第六单元燃烧与燃料第一节燃烧与灭火第1课时灭火的原理01知识管理1．燃烧的概念与条件概念：可燃物与__氧气__发生的剧烈的__发光__、__发热__的__氧化反应__。

条件：(1)物质具有__可燃性__；(2)可燃物与充足__氧气__接触；(3)可燃物的温度达到其自身的__着火点__。

注意：着火点指的是可燃物燃烧所需的最低温度，是物质的一种固有属性，一般情况下不会改变。

2．灭火的原理和方法原理：破坏燃烧的三个条件中的任何一个都可达到灭火的目的。

方法：(1)降低__温度__；(2)隔绝__氧气__；(3)移走__可燃物__。

说明：燃烧必须要同时满足三个条件，而灭火只需要破坏燃烧的任何一个条件即可。

02基础题考点1燃烧的概念与条件1．(成都中考)下列物质能发生燃烧的是(A)A．棉花B．黄金C．食盐D．大理石2．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。

燃烧需要具备的条件是(D)①可燃物②氧气或空气③温度达到着火点A．①②B．②③C．①③D．①②③3．(重庆中考)做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集气瓶中，火柴燃烧的作用是(D)A．补充氧气B．增加可燃物C．升高铁丝的着火点D．升高铁丝的温度4．化学知识常常可以用来解释历史问题。

《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万大军，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄的大败而逃。

用燃烧的三个条件回答：(1)曹军的木船是__可燃物__；“火箭”能使木船着火的原因是__“火箭”可使木船的温度达到着火点__；(2)孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了__空气(或氧气)__，使火烧得更旺。

考点2灭火的原理和方法5．(南京中考)用灯帽盖灭酒精灯，其主要灭火原理是(A)A．隔绝空气B．清除可燃物C．降低酒精的着火点D．使温度降到酒精的着火点以下6．(湘潭中考)风吹灭蜡烛，主要灭火原理是(D)A．隔绝空气B．降低可燃物的着火点C．消除可燃物D．使可燃物温度降到着火点以下7．(青岛中考)采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失。