初中信息技术《第8课神奇的网络》教案设计

2020高中信息技术教案神奇的网络参考教案_0227文档EDUCATION WORD高中信息技术教案神奇的网络参考教案_0227文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】一、教学目标1、初步了解局域网、广域网2、了解网页、网址及超链接等概念3、认识internet(因特网)、ie浏览器4、学会使用游览器游览网二、重点和难点重点：是对ie浏览器的使用。

浏览器是认识internet的窗口，是迈向网络世界的第一步。

要让学生在实际操作中学会使用ie浏览器，通过浏览器认识internet精彩世界。

难点：超链接和域名概念的理解是本课的难点。

对于刚刚接触internet的人来说，要想完全理解这些概念是比较困难的，但这并没有关系，随着上网时间的增加，学生会逐步加深理解，本课只要求学生对这些概念有一个初步认识就可以了三、教学准备硬件要求：拥有教师机学生机的机房一个软件要求：学生机上要有ie浏览器、认证网关客户端学生上网用户名及密码（见黑板）四、教学过程（一）引入1.通过生活中的小例来引出网络的概念（例子略）2.什么是网络：把几台计算机用一定的硬件和软件连在一起就构成了网络（二）新授1．局域网介绍a、什么是局域网（由少数几台服务器和多台工作站及其他网络设备组成的。

）b、举例：我们现在机房里的所有计算机就是局域网。

2．广域网介绍a、什么是广域网（整个城市或几个城市所构成的计算机网络是一个广域网）b、广域网特点：相对于局域网，广域网范围要大得多，包含的计算机数量也更多c、举例：internet是全球性的计算机网络，是世界上最大的“广域网”3．上网工具ie浏览器a、ie浏览器介绍b、ie浏览器的作用c、启动ie浏览器（方法）d、用ie浏览器浏览网页（陶朱初中校园网）4．网站、网页与网址a、通过浏览校园网了解网站、网页b、通过举例来引出网址的概念c、网址的含义：例如：www表示主机类型为www服务zhuji为网站名gov表示网站为一政府机构cn代表中国5、过输入网址访问网站或网页诸暨市教育信息网：洪恩在线：中科院计算机网络中心：新浪网：6、ip地址与域名的关系ip地址：是用来标识因特网上计算机的“身份证号码”，因特网上的每一台计算机都有唯一一个ip地址，它是由0—255的数字组成的，如10。

《神奇的网络》说课稿学情分析从学生的社会生活环境看，网络已走进老百姓的家庭，成为现代人生活必不可少的学习、娱乐工具，成为人们生活的一部分。

从孩子的心理特点和认知程度上来看，四年级的学生鉴别能力尚很稚嫩，充斥着大量的不文明、不健康甚至黄色有害的信息的网络世界对他们来说充满诱惑，有一定的危害。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：引导学生认识网络，了解网络的作用，丰富网络知识，提高正确使用网络的能力。

教学难点是：培养学生的甄别能力，知道沉溺网络游戏的危害。

在突破重难点的过程中，教师应注意：四年级的学生正处于向高段的过渡期，开始有主见，对新生事物好奇心强，初步掌握了一些上网的技术，教师应较全面了解学生现状，利用典型案例与学生共同分析，让学生分析沉溺网络游戏的危害，摒弃空洞的说教，以游戏活动的形式揭示不文明上网的危害，培养文明上网意识。

教学目标情感态度价值观：培养文明上网意识，遵守网络文明道德，能抵御不良网站的侵蚀，不沉溺于网络游戏。

能力目标：学会正确使用网络，合理使用网络的能力。

知识目标：了解网络的含义及其在人们生活中发挥的重要作用。

知道《全国青少年网络文明公约》。

教学重点培养学生学会正确认识网络，合理使用网络的能力。

教学难点学习利用传媒安全、有效地获取信息，遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。

知道沉溺网络游戏的危害。

教学准备教学准备教师准备：教师课前调查班上学生的上网情况。

收集有关网络信息的资料，以及中小学生上网典型事例材料。

课前与信息技术教师联系，做好让学生当堂上网实践的准备。

学生准备：课前查阅网络发展史的资料。

设计思路这课教学设计首先通过交流谈话，激发学生兴趣，引入话题。

然后通过呈现案例，引导学生分析，以深化学生认识。

最后通过师生合作交流，学生自主探究，以达到指导实践的目的。

在教学过程中，我设计了这样的活动：一、交流谈话激发兴趣认识网络在上《通讯王国探秘》一课时，有的同学提到了当朋友过生日时可以给对方发E__mail表示祝贺。

神奇的电脑网络教学设计
课时1课时
一、教学内容：
1、学习浏览网页信息；
2、学会网上留言，复习之前练习的打字技巧；
3、在规定时间内打定量的字；
二、教学目标：
1、知识与能力目标
（1）懂得正确输入网址和正确浏览网页信息
（2）复习打字技巧
2、过程与方法
教师讲解与操作结合，学生学会打开IE浏览器，并在浏览器地址栏中输入网址，浏览网页，学会收藏网页，学会网上留言，加强打字练习。

3、情感与价值观目标
感受电脑的神奇，体验Internet上信息的丰富性、共享性，养成文明上网的好习惯，自觉屏蔽不良的网络信息。

三、教学重点与难点：
1、重点：正确输入网址，收藏网页。

2、难点：学习如何正确的浏览网上的信息。

四、教学过程：
1、新课引入
师：大家了解我们学校的信息吗？
生：知道
师：引出浏览学校网页。

2、新课讲授
（1）师：让学生利用十分钟至十五分钟的时间浏览网页信息，并提出问题，大家看了我们学校的网页，得到了什么信息？
学生：浏览网页，并可以互相交流
师：时间到，点几名学生回答刚才提出的问题。

（2）师：接着给学生布置一个任务，在学校网页的留言板写下刚才自己看到的信息，不少于30字。

生：完成任务。

师：巡视帮忙解决问题
五、教学后记：
学习本课后，同学们懂得了如何进行网上浏览，感受了网上丰富的资源，更加喜爱上网了。

同时复习打字技巧。

神奇的网络教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册第17课人们的生活离不开网络，第一子目神奇的网络的内容。

主要讲述网络的起源、发展以及在我们生活中的重要作用。

通过本节课的学习，使学生了解网络的发展历程，认识网络的积极作用，提高学生对信息技术的使用能力。

二、教学目标1. 知识与技能：了解网络的起源和发展，认识网络在我们生活中的重要作用。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生正确使用网络的态度，提高学生网络素养，使学生学会在网络世界中遵守道德和法律。

三、教学难点与重点重点：网络的发展历程，网络在我们生活中的作用。

难点：如何引导学生正确使用网络，提高学生网络素养。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课创设情景：教师展示一组图片，包括网络的发展历程，如早期的拨号上网、ADSL宽带上网、3G、4G、5G等。

引导学生观察并思考：网络的发展给我们带来了哪些变化？2. 自主学习学生自主阅读课本，了解网络的起源和发展。

教师提问：谁能说一下网络的发展历程？引导学生回答：网络从早期的拨号上网发展到现在的5G时代，速度越来越快，应用越来越广泛。

3. 课堂讲解教师讲解网络的发展历程，以及网络在我们生活中的重要作用，如：信息传播、在线教育、远程医疗、电子商务等。

引导学生认识到网络已经成为了我们生活的一部分，我们要学会正确使用网络。

4. 实例分析教师展示一些实例，如网络购物、在线教育、社交媒体等，引导学生分析网络的积极作用和可能带来的负面影响。

讨论如何正确使用网络，提高网络素养。

5. 课堂练习学生分组讨论，每组设计一个网络使用的实例，展示如何正确使用网络，提高生活质量。

教师提问：谁能分享一下你们组的讨论成果？引导学生回答并互相交流。

七年级上册信息技术第8课
综合活动教案
一、教学目标：
知识目标：了解计算机的配置；
技能目标：巩固以前所学知识；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生学以致用的品格；
教学难点：能根据自己的需求选购计算机；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：电脑；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们能根据自己的需求选购计算机吗？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《综合活动》。

二、完成活动：
师：课件出示计算机配置简介的内容，请同学们认真观看后，完成课本52-23的表格填写；
生：认真观看后，积极进行填写；
师：巡视指导，并对同学们的表格填写情况进行总结；
三、评估计算机配置：
师：通过刚才的学习，我们认识了计算机的配置；
师：现在请大家结合课文内容，尝试对自己的计算机进行检测；
生：结合课文积极进行尝试；
师：巡视指导，并对同学的实践情况及时进行总结；。

《神奇的网络世界》教学设计【教学目标】1、了解电脑网络的功能，它已经成为人们学习、生活、工作的重要工具。

2、体会网络世界的神奇与便捷，它是21世纪信息技术高速发展的象征。

3、了解上网有学问，明白青少年必须自觉遵守网络文明公约，文明上网。

4、激发学生因网络而带来的幸福感，培养学生热爱生活的情感。

【重点难点】重点：1、了解电脑网络的功能，它是21世纪信息技术高速发展的象征。

2、通过电脑上网，明白青少年必须自觉遵守网络文明公约。

难点：1、能辨证看待电脑网络，明白不正确上网的坏处，懂得明辨是非、文明上网的道理。

一、揭示课题：1、出示：网络世界2、你看到这个题目想到什么？二、深入网络，了解作用（一）说说自己的网络——“我上网干什么？”1、引言：电脑网络的出现，是21世纪信息技术高速发展的象征，对我们的学习和生活有着很大的影响。

2、小调查：我们班有多少同学家有电脑？有多少同学是每天都上网的？有多少同学喜欢上网？3、看来，网络已经是同学们身边一个不可缺少的朋友，那你们上网干什么呢？（收集资料，聊天，学习，玩游戏，听音乐，看新闻，上传文章……）4、通过上网，你们做了那么多的事情，老师很想了解一下，你是如何利用网络进行学习的，能具体说说吗？（学生举例）5、小结：有了网络，让我们学到了更多的知识，让我们的学习、生活变得更加方便，更加丰富多彩了。

（二）了解网络给我们的生活工作带来的方便1、过渡：同学们，网络不仅给我们的学习带来了方便，我们的生活工作也因为网络变得丰富多彩。

现在，请大家来说说，网络到底给我们生活或工作带来些什么方便呢？2、学生交流，教师相机概括板书：（1）结交朋友；（2）获取知识；（3）方便生活；（4）发展经济；（5）娱乐休闲等等3、资料扩展：了解因特网的作用4、议一议：同学们，听了这么多，了解了这么多，我们发现网络有这么多的功能，那你觉得网络怎么样呢？这是一个（）的网络。

课题第 8 课 神奇的网络2、了解“域名”的含义；课型新授课知识目标：1、初步了解网站、网页、网址以及超链接等概念； 教学目标 技能目标：学会使用浏览器浏览网页； 情感目标：通过浏览器这扇“窗口” ，使学生初步了解 Internet 世界的精彩，增强学生对信 息技术课程的学习兴趣。

重点和难 点 教学重点： 本课的教学重点是对浏览器的使用。

浏览器是认识 Internet 的窗口，是迈向网络世界的第 一步。

要让学生在实际操作中学会使用 IE 浏览器，通过浏览器认识 Internet 精彩世界。

难点分析： 本课的教学难点是超链接和域名等概念。

对于初次接触 Internet 的人来说，要想完全理解 这些概念是比较困难的，但这并没有关系，随着上网时间的增加，学生会逐步加深理解，本课 只要求学生对这些概念有一个初步认识就可以了。

教具准备 教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装 IE5.0 以上版本，要求能上因特 网（或多媒体教室内部虚拟的因特网） 。

教学素材：教师课前应准备好要访问的网站，代表各种域名的网址等；准备好学 生上交作业的共享文件夹。

教师活动 一、导入 同学们， 大家喜欢上网吗？你们上网都做些什么呢？ 那 么你们对上网的知道了解多少呢？ 让我们就来一起学习上网的知识吧！ 二、新授 （1） 网络的发展（展示课件） 1946 年，第一台计算机问世。

在这之后的几年， 计算机只能支持单用户使用， 计算机的所有资源为单个 用户所占用， 用户使用计算机只能前往某个因定的场所 （如计算机房） 。

随后，计算机上设置了多个输入输出 端口，人们开始利用通信线路将远程 学生活动： 学生谈上网： 上网可以看最快的新闻，可以在 OICQ 和自己的朋友聊天，可以下载音乐， 可以在线看电影，可以看电子书籍，可在 下载软件件，可以发个 E－mail，可以到 BBS 上发贴子，还可以网上购物。

学生活动终端連至一台主机，不受地域限制地使用计算机的资 源。

七年级信息技术计算机网络教案让学生了解计算机网络的基本原理和使用方法【七年级信息技术计算机网络教案】【导语】计算机网络是现代社会不可或缺的一部分，学习计算机网络的基本原理和使用方法对于学生的信息技术素养的提升至关重要。

本教案旨在帮助七年级学生了解计算机网络的基本概念、组成结构和使用方法，以及网络安全的重要性。

【一、情境导入】1. 通过展示一张多个计算机互相连接的图片，引发学生对计算机网络的思考，并与学生进行简单的讨论。

2. 引导学生回答如下问题：- 你有没有听说过计算机网络这个概念？- 计算机网络在我们日常生活中有哪些应用？- 你知道计算机网络的基本原理是什么吗？【二、知识讲解】1. 计算机网络的定义与作用：- 计算机网络是指将多台计算机通过通信设备与线路互连起来，实现信息共享和资源共享的系统。

- 计算机网络的作用是实现信息的传输、资源的共享和应用的开发。

2. 计算机网络的组成结构：- 主机（计算机）：参与网络通信的设备。

- 通信链路：主机之间传输数据的媒介，如网线、光纤等。

- 网络设备：负责实现数据传输和交换的设备，如路由器、交换机等。

- 协议：计算机网络通信的规则和约定，如TCP/IP协议等。

3. 计算机网络的分类：- 按覆盖范围分类：局域网（LAN）、城域网（MAN）、广域网（WAN）。

- 按连接性分类：点对点连接、广播连接。

- 按技术分类：有线网络、无线网络。

4. 计算机网络的使用方法：- 网络连接的建立和维护。

- 网络资源的访问方法。

- 网络应用的开发和使用。

5. 网络安全的重要性：- 网络安全问题的产生和解决方法。

- 常见的网络安全威胁和防范措施。

- 提高个人网络安全意识的重要性。

【三、知识运用】1. 利用课堂演示软件，向学生展示如何进行网络连接和资源访问。

2. 设计小组活动，让学生合作完成网络应用的开发，并进行展示。

3. 组织网络安全知识竞赛，提高学生对网络安全的关注和意识。

【四、课堂总结】通过本节课的学习，学生们对计算机网络的基本原理和使用方法有了初步的了解，同时也认识到了网络安全的重要性。

神奇的网络参考教案：网络知识、技巧和应用的综合实践网络已经成为了今天社会中不可或缺的一部分。

从我们每天上网找资料、购物、社交，到各行业通过网络进行业务交流，网络已经与我们息相关。

了解网络知识、技巧和应用，成为了每个人必须具备的能力，尤其对于那些想要在网络时代获得成功的人来说，更是必备的条件。

本文汇集了大量的网络参考教案，包括网络基础知识、网络安全技巧、网络应用的实践方法等内容。

通过全面的学习和实践，你将能够更好地掌握网络的应用技巧，提高自己的竞争力。

一、网络基础知识1.了解网络的基本概念和发展历程网络是由一组互联的计算机网络组成，通过传输线路、交换设备、协议等手段进行数据交换的系统。

网络的发展经历了从局域网到广域网，再到现在的互联网的过程。

在了解网络的基本概念和发展的基础上，我们还需要掌握网络通信的基本原理以及网络应用的基本知识。

2.掌握网络连接和配置的方法为了使用网络，我们首先需要将自己的设备连接到网络上，并对连接进行配置。

这包括了连接类型的选择、IP地址的设置、网关的配置等内容。

只有掌握了正确的连接和配置方法，我们才能够顺利地使用网络服务，避免因为配置问题而出现无法连接网络的尴尬境地。

3.学会如何联网和共享文件在网络的应用过程中，联网和共享文件是必不可少的内容。

通过联网，我们可以访问各种在线资源和服务；而共享文件，则能够更好的实现文件传输和管理。

在学习过程中，不仅要学会如何进行联网和文件共享，还需要注意保护文件的安全，避免出现文件泄露或丢失的情况。

二、网络安全技巧1.了解网络安全的重要性网络安全问题已经成为了我们在网络使用中所面临的最大的问题之一。

针对网络安全问题，我们需要了解网络安全的基本理念和方法，如加密、防病毒、防火墙等。

同时，在使用网络的过程中，我们还需要遵守网络安全的相关法律法规，不得进行非法行为，避免造成不必要的麻烦。

2.学会如何保护个人信息安全个人信息安全是网络安全中最重要的一个方面，我们需要保证个人信息不被窃取或泄露。

初中信息技术生活中的网络—家庭中的网络教案（共5篇）第一篇：初中信息技术生活中的网络—家庭中的网络教案二、计算机网络基础（二）教学目标: 初步掌握计算机网络的基本体系结构教学重点与难点:(1)计算机网络分层结构(2)物理层传输介质教学过程: 导入新课思考：连接在网络上的两台计算机要如何相互传送文件？讲授新课一、计算机网络国际标准OSI七层模型：应用层、表示层、会话层、传输层、网络层、数据链楼层、物理层二、物理层物理层包括物理连网媒介(网线、光纤、网卡，调制解调器)物理层要为终端设备间的数据通信提供传输媒体及其连接在物理层上传送数据的单位是比特。

物理层的任务就是传送比特流，因此，发送方发送1时，接收方应当接收1而不是0。

因此物理层要考虑用多大的电压表示“1”或“0”。

有线传输介质：同轴电缆、双绞线、光纤无线传输介质：无线电、微波、卫星三、网络连接设备1、调制解调器将计算机的数字信号和通信线路的模拟信号相互转换(60页)2、无线网卡（60页）网卡是连接网络终端与通信线路的设备。

终端要有网卡才能联网。

台式电脑安装的是有线网卡，手机安装的是无线网卡。

四、数据链路层(1)在物理媒体上传输的数据难免受到各种不可靠因素的影响而产生差错，为了弥补物理层上的不足，为上层提供无差错的数据传输，就要能对数据进行检错和纠错。

数据链路的建立，拆除，对数据的检错，纠错是数据链路层的基本任务。

数据链路层将本质上不可靠的传输媒体变成可靠的传输通路提供给网络层(2)MAC地址，也叫硬件地址。

长度是48比特。

由16进制的数字组成。

例如：08:00:20:0A:8C:6D MAC地址如同我们的身份证号码，具有全球唯一性。

交换机根据收到的数据帧中的“目的MAC地址”字段来转发数据帧。

(3)交换机可以实现网络宽带共享，让多台设备通过一个网络接口同时上网。

课堂小结学生总结回答：1、OSI七层模型2、物理层作用3、数据链路层作用第二篇：初中信息技术生活中的网络—学校中的网络教案三、计算机网络基础（三）教学目标: 进一步掌握计算机网络的基本体系结构教学重点与难点:(1)网络层路由选择(2)IP地址划分与MAC地址的区别教学过程: 导入新课思考：连接在网络上的两台计算机如何根据IP地址找到对方？讲授新课一、网络层1、在网络层中称数据的基本单位是数据包网络层负责对网络间的数据包进行路由选择。

浙教版信息技术七年级上册《神奇的网络》优质课教案附教学反思神奇的网络信息技术（浙教版）七年级上第二单元第七课浙江华维外国语学校沈雅丽 2011 年 3 月教材分析《神奇的网络》是义务教育实验教科书信息技术（浙教版）七年级上第二单元“遨游因特网”中的第一课，是整册教材的第七课。

第一单元中，通过完成“相聚网上邻居”的一系列与学生学习生活密切相关的教学任务，学习了到教师机获取学习资料并将作业上传的操作，熟练了窗口操作等上网的基本功。

本课时，从局域网开始，通过概念逐步扩大，让学生遨游因特网，掌握信息浏览的基本方法，为后面课时中的搜索、存储并应用信息做好准备。

b5E2RGbCAP 学情分析在小学阶段，学生已经接触过网络，所以他们都应该有上网的基础，但他们的网络专业用语有点匮乏。

初中学生十分钟爱上网，但在日常生活中，他们的上网目的和上网机会存在着差异，部分学生出于上网目的，有着更强的上网意愿，他们的上网机会较多，相应的上网水平就会稍高；另一部分学生不太有机会上网，他们的上网主观能动性明显偏低，相应的上网技能较弱，而施教的班级所使用计算机教室的网速较慢，学生们在课堂中上网的时机也不太多。

因此该班级的学生对因特网的认知和操作差距悬殊。

p1EanqFDPw 教学策略采用小组合作与自主探究相结合的学习方法。

学生互助学习域名地址，突破学习的难点；自主探究设置浏览器主页等操作，又通过“学生的眼”逐一展示他们的探究结果，突出学习的重点。

DXDiTa9E3d 教学目标（一）知识与技能目标： 1．认识局域网和广域网； 2．了解 IE 浏览器、网站、网址、网页、主页以及超链接等概念；3．初步了解添加到收藏夹的操作； 4．学会设置浏览器主页的操作。

（二）过程与方法目标：1、通过“网络链接”活动，学习使用IE 浏览器浏览网页；2、通过“直播网络”的探究活动，学会设置浏览器主页等操作。

（三）情感、态度与价值观目标：通过“携手网络”活动，让学生体验 Internet 世界的神奇，体会家乡的精彩。

神奇的网大班科学教案一、引言在当今信息时代，互联网的普及为人们提供了更多的学习渠道和资源。

网络大学班（网大班）作为一种在线教育形式，通过网络平台将学生和教师连接起来，为学生提供了更加灵活和便利的学习环境。

然而，由于网络教学的虚拟性质，学生们在科学学习中可能面临一些挑战。

为了解决这些问题，神奇的网大班科学教案应运而生。

二、背景1. 网大班的特点网络大学班是一种以网络为平台的远程教育形式，通过在线视频课程、讨论和作业等活动，将教师和学生连接在一起进行学习。

与传统教育相比，网大班具有时间灵活、地点自由和资源丰富等优势，吸引了越来越多的学生参与。

2. 科学学习中的挑战尽管网大班为学生提供了便利，但在科学学习中，学生可能面临一些挑战。

首先，科学学习需要实践操作，但通过网络平台无法直接进行实验。

其次，虚拟环境可能会限制学生的观察和发现能力。

此外，网络教学也存在着缺乏互动和实时反馈的问题。

三、神奇的网大班科学教案的设计为了应对科学学习中的挑战，设计神奇的网大班科学教案的目的是提供更加丰富和全面的学习体验，以便学生能够充分理解和掌握科学知识。

1. 教学目标神奇的网大班科学教案的教学目标是通过网络平台有效地传授科学知识，并培养学生的探索精神和实践能力。

具体目标包括：- 理解科学原理和概念- 发展科学思维和解决问题的能力- 培养实践操作和实验设计的技能- 培养团队合作和沟通能力2. 教学内容神奇的网大班科学教案的设计将课程内容分为理论学习和实践操作两个部分，以确保学生全面理解和掌握科学知识。

- 理论学习：通过在线视频课程、PPT和文档等教学材料，向学生讲解科学原理和概念。

教师可以通过丰富的教学资源和互动讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。

- 实践操作：为了解决网大班无法进行实验的问题，设计虚拟实验和模拟实验，让学生能够进行实践操作。

通过在线的模拟实验平台，学生可以进行观察、实验设计和数据分析等活动，培养实践能力。

3. 教学方法为了提供更好的学习体验，神奇的网大班科学教案采用了多种教学方法。