沙坪坝区中小学校本研修项目计划及实施表

校本研修计划及实施方案一、引言近年来，随着教育改革的深入推进，提高教师专业发展水平已成为教育事业发展的重要方向之一。

为了促进教师的专业成长，学校拟定了校本研修计划，并制定了相应的实施方案。

本文将详细讨论该计划及实施方案的内容和步骤。

二、校本研修计划的制定1. 审议和确定研修目标通过与学校教师座谈、教学督导、专家评估等方式，收集各方对教师发展的建议和需求，获得校本研修的共识性目标。

同时，根据学校教育发展的整体规划，确定与之相符的具体研修目标。

2. 设定研修内容和时间安排根据研修目标，确定研修内容的范围和重点，并编制详细的研修时间表。

研修内容可包括教学技能培养、课程设计、教育理论研究等多个方面，确保教师能够全面系统地提升自己的教学水平。

3. 确定研修方式和资源根据教师的实际情况和学校的资源，确定研修方式，包括集中式研修、分散式研修以及线上研修等。

此外，学校还可以整合优质的研修资源，如教育专家、名师授课、教育研究机构等，为教师提供多样化的学习机会。

4. 制定研修评估标准为了确保研修的有效性和可持续性，学校应制定研修评估标准，对教师的研修成果进行评估和反馈。

评估可以包括教学观摩、课堂反思、教学案例分析等方式，帮助教师发现自身的不足并进行改进。

三、校本研修实施方案1. 研修前准备工作在正式实施研修前，学校应组织相关会议或培训，向全体教师详细介绍校本研修计划及实施方案，并解答教师的疑问。

此外，还需要通知教师提交个人研修计划，以便学校进行统一安排和资源配置。

2. 研修的具体步骤（1）集中式研修：根据时间表，学校组织教师参加集中式研修活动。

这些活动可以包括教育讲座、座谈会、研讨会、教学观摩等形式，旨在通过交流和互动促进教师之间的专业共享和学习。

（2）分散式研修：学校为教师提供多样化的分散式研修机会，如参观其他学校的优秀课堂、参加教学工作坊等。

教师可以根据个人需求和兴趣选择适合自己的研修内容和方式。

（3）线上研修：随着信息技术的发展，学校可以建设在线学习平台，为教师提供在线研修资源和学习社区。

校本研修计划安排表
在岗的全体教师。

本学年计划完成不少于48学时。

具体内容如下：
1、师德教育
培训内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《辽宁省中小学教师职业行为规范》，校本研修5学时。

2、新课程培训
培训内容主要有：课程标准与新教材培训，课程改革目标、内容，新课程与教学改革，课程标准解读。

重点开展新教材研究及新课程案例分析，校本课程开发理论与实践等，研修20学时。

3、中小学管理与教育
培训主要内容有：《中共中央国务院关于进一步加强为成年人思想道德建设的若干意见》，中小学心理道德教育。

研修5学时。

4、中小学教师心理健康教育
培训主要内容有：教师心理及心理健康。

研修5学时。

5、《学科专题》
培训主要内容：学科专业知识拓展及更新，课堂教育教学问题解决等。

校本研修10学时。

1、村级小学成立一个独立的研修小组，校长负责。

英语、音乐、美术，体育等学科成立学科教研组，由教研组长
负责。

课任教师研修的新课程为独立内容，其他的项目为全员统一内容。

2、各研修小组在校本研修活动中必须是带着问题先确立研修主题，然后进行研修，活动后要有总结(如活动经过、采取的方法、活动的成效、改进的措施等)
3、以上为内容为必修的内容，经过培训并通过考核后，每10学时计1分。

校本研修计划及实施方案一、研修背景在这个信息爆炸的时代，教育的发展日新月异，教师的专业成长显得尤为重要。

为了提高教师队伍的整体素质，提升教育教学质量，我们学校决定开展校本研修活动。

本次研修以提升教师教育教学能力为核心，注重理论与实践相结合，旨在为教师提供一个学习、交流、成长的平台。

二、研修目标1.提高教师教育教学理论水平，使教师能够掌握教育教学的基本规律。

2.提升教师教育教学实践能力，使教师能够灵活运用教育教学方法。

3.增强教师团队合作意识，促进教师间的交流与合作。

4.培养教师教育教学创新思维，推动教育教学改革。

三、研修内容1.教育教学理论培训：包括教育教学原理、课程与教材研究、教育教学方法、教育评价等内容。

2.教育教学实践演练：包括课堂观摩、教学设计、教学评价、教学反思等环节。

3.教育教学案例分析：选取具有代表性的教育教学案例，进行深入剖析，提炼教育教学经验。

4.教育教学创新研究：鼓励教师开展教育教学创新实践，探索教育教学新方法、新途径。

四、研修实施方案1.成立研修组织机构成立以校长为组长的研修领导小组，负责研修活动的组织、协调和指导。

下设研修办公室，具体负责研修活动的组织实施。

2.制定研修计划根据研修目标，制定具体的研修计划，明确研修时间、地点、内容、形式等。

3.开展研修活动（1）教育教学理论培训：邀请专家进行讲座，组织教师参加教育教学理论学习。

（2）教育教学实践演练：组织教师进行课堂观摩、教学设计、教学评价等活动，提高教师教育教学实践能力。

（3）教育教学案例分析：定期组织教师进行教育教学案例分析，促进教师间的交流与合作。

（4）教育教学创新研究：鼓励教师开展教育教学创新实践，定期组织教育教学创新成果展示活动。

4.研修成果评价（1）教师个人成果评价：通过教育教学论文、教学设计、教学反思等形式，对教师个人研修成果进行评价。

（2）团队成果评价：通过团队研修项目、教育教学创新成果展示等形式，对团队研修成果进行评价。

小学校本研修工作实施方案一、背景分析我们的小学校本研修工作，旨在提高教师的专业素养，提升教育教学质量，让每一个孩子都能享受到优质的教育。

在这个信息化、多元化的时代背景下，我们的教育面临着前所未有的挑战，而校本研修正是应对这些挑战的有效途径。

二、目标设定1.提升教师的教育教学能力，使每位教师都能熟练掌握教育教学方法，提高教学效果。

2.促进教师的专业发展，使教师队伍整体素质得到提升。

3.提高教育教学质量，让学生在愉悦的氛围中学习，全面发展。

三、实施步骤1.调查分析：了解教师的专业发展需求，对教师队伍进行摸底调查，找出存在的问题和不足。

2.制定计划：根据调查结果，制定具体的研修计划，明确研修内容、时间、地点等。

3.开展活动：按照计划，组织教师参加各种研修活动，如教育教学研讨会、观摩课、课题研究等。

4.跟踪指导：对研修活动进行跟踪指导，确保活动顺利进行，及时解决教师在研修过程中遇到的问题。

5.成果展示：鼓励教师将研修成果应用于实际教学，组织成果展示活动，推广优秀经验。

四、具体措施1.建立健全研修制度：制定完善的研修制度，明确研修任务、目标、要求等，确保研修工作有序进行。

2.加强研修队伍建设：选拔一批有经验、有热情的教师担任研修导师，负责指导研修工作。

3.提供丰富多样的研修资源：整合校内外资源，为教师提供丰富的研修资料，如教育教学书籍、网络课程、教学视频等。

4.创设宽松的研修环境：鼓励教师敢于尝试，勇于创新，为教师提供宽松的研修环境。

5.加强研修交流：定期组织研修交流活动，让教师相互学习，共同进步。

6.落实研修考核：对教师的研修情况进行考核，确保研修成果得到有效应用。

五、预期成果1.教师教育教学能力得到提升，教学质量明显提高。

2.教师专业发展取得显著成果，队伍整体素质得到提升。

3.学生在愉悦的氛围中学习，全面发展，成绩稳步提高。

4.学校教育教学水平得到社会认可，声誉不断提升。

注意事项一：确保研修活动与实际教学紧密结合，避免理论与实际脱节。

校本研修培训项目计划表第一部分：项目背景和目标1.1 项目背景随着教育现代化的推进，教师的专业发展和成长越来越受到重视。

校本研修培训项目的开展，旨在为全校教师提供一个高质量、有机构化的培训平台，促进教师的专业成长，提高教学质量，推动学校教育质量和教学水平的持续提高。

1.2 项目目标通过本次培训，期望达到以下几个方面的目标：- 提升教师的专业发展能力，增强教学水平- 激发教师的创新意识，促进课程改革和教学方法创新- 加强教师间的合作与交流，促进资源共享- 增强教师的教学信心，提高工作满意度- 为学校的整体发展提供有力支持第二部分：总体规划2.1 培训项目主题本次校本研修培训项目的主题定为“专业成长、教学创新”。

2.2 培训形式培训将主要以讲座、研讨、实践等方式组织，使教师们在培训中能够获得知识、分享经验、提高能力。

2.3 培训时间本次培训将分为两个阶段进行，第一个阶段为暑期培训，持续一个月的时间；第二个阶段为学期内的周末研讨会，每两周举行一次，共持续半年时间。

2.4 培训内容培训内容将包括教师专业知识、教育理论、教学方法、课程设计、教学管理等多个方面的内容，以满足不同教师的需求。

第三部分：具体安排3.1 暑期培训（1）时间安排：7月1日-7月30日，每天上午9:00-12:00，下午2:00-5:00 （2）培训内容：教育理论与方法的讲座课程设计与教学策略实践教学管理与班级管理学科理论知识更新（3）培训方式：讲座、实践、研讨会（4）师资力量：由学校教务处组织学校内外优秀教师团队进行培训3.2 学期内研讨会（1）时间安排：每两周举行一次，持续半年（2）研讨内容：教学案例分享教学方法研究教学资源共享教学经验总结（3）研讨方式：小组研讨、案例分享（4）师资力量：由学校内部优秀教师和学科骨干教师进行研讨和交流第四部分：评估与反馈4.1 评估方式（1）暑期培训结束后，进行培训效果评估（2）学期内研讨会结束后，进行培训满意度评估4.2 反馈机制（1）收集教师们的培训意见和建议，形成反馈报告（2）根据反馈结果，及时调整下一阶段的培训内容和形式第五部分：培训保障5.1 资金支持学校将为本次培训项目提供必要的经费支持，保障培训的顺利开展。

小学校本研修活动实施方案本研修活动的实施方案分为五个部分：前期准备、研修实施、研修评估、研修总结和后续跟进。

在实施过程中，我们将结合小学校的实际情况和需求，采取多种教学方法和活动形式，旨在提高全体教师的专业素养和教学能力。

一、前期准备阶段（预计2周）1. 成立研修组：由学校领导和教研组成员组成的研修组负责策划和组织研修活动。

2. 制定研修计划：根据学校发展目标和教师需求，确定研修主题、内容和形式，并编制详细的研修计划。

3. 调研需求：通过问卷调查、座谈会等形式，了解教师的培训需求和问题，为后续研修内容提供参考。

4. 确定研修资源：联系专家学者、教育机构和其他学校，邀请相关人员提供专业支持和资源。

5. 组织宣传：利用学校网站、微信公众号、教师群等渠道，宣传研修活动的主题、时间和目的，发放宣传材料。

二、研修实施阶段（预计2个月）1. 研修主题介绍：邀请专家学者为教师开展主题研讨，介绍最新的教育研究成果和教学改革方案。

2. 实地观摩：组织教师参观其他学校、幼儿园、教育机构等，了解先进的教学方法和教育理念，促进教师之间的交流和学习。

3. 研修讲座：邀请专家、校长和有经验的教师为教师进行讲座，分享教学案例和实施经验，提高教师的教学能力。

4. 分组研讨：根据教师的需求和兴趣，将教师分组进行研讨活动，讨论和研究教育问题，分享教学心得和教材资源。

5. 教学实践：组织教师根据研修内容，设计并实施一堂课，通过同事观摩和评议，提供改进意见和建议。

三、研修评估阶段（预计1周）1. 课程评估：邀请专家和学校领导对研修活动进行评估和反馈，收集教师对研修内容和形式的评价和建议。

2. 教学观摩评估：组织教师对观摩课进行评估，通过评估结果反馈给观摩教师，促进其教学改进。

3. 教师自我评估：要求教师对自己的教学进行自我评估，总结研修收获和不足，制定个人的发展计划。

四、研修总结阶段（预计2周）1. 组织总结会：召开研修总结会议，邀请教师代表分享研修心得和成果，学校领导总结研修活动的收获和不足。

小学校本研修工作计划一、研修目标1. 提升教师专业素养，增强教育教学能力。

2. 促进教师团队协作，形成良好的教研氛围。

3. 探索教学创新方法，提高教学质量。

二、研修内容1. 教育理论学习：定期组织教师学习最新的教育政策、教育理念和教学方法。

2. 教学技能培训：针对不同学科特点，开展教学设计、课堂管理、学生评价等方面的培训。

3. 学科知识更新：鼓励教师不断更新学科知识，掌握学科前沿动态。

4. 教学实践交流：组织教师分享教学经验，开展教学观摩和研讨活动。

三、研修形式1. 定期研修：每学期至少开展一次全校性的研修活动。

2. 学科小组研修：根据学科特点，组织教师进行小组研修。

3. 网络研修：利用网络平台，进行在线学习、交流和研讨。

4. 校际交流：与其他学校进行研修交流，拓宽教师视野。

四、研修时间安排1. 每学期初，制定研修计划，明确研修主题和内容。

2. 每学期末，总结研修成果，评估研修效果。

五、研修资源1. 利用学校图书馆、网络资源，为教师提供丰富的学习材料。

2. 邀请教育专家、资深教师进行讲座和指导。

六、研修管理1. 成立研修工作小组，负责研修活动的组织和实施。

2. 建立研修档案，记录教师的研修情况和成果。

七、研修评价1. 通过教师自评、同事互评、学生反馈等方式，对研修效果进行评价。

2. 将研修成果纳入教师绩效考核，激励教师积极参与研修。

八、研修保障1. 确保研修时间，避免与教学任务冲突。

2. 提供必要的研修经费，支持教师参加研修活动。

九、研修成果应用1. 将研修成果应用于教学实践，提高教学效果。

2. 鼓励教师将研修经验转化为教学论文或案例，进行分享和推广。

十、研修反馈与改进1. 定期收集教师对研修活动的意见和建议。

2. 根据反馈结果，不断优化研修计划，提高研修质量。

小学校本研修活动实施方案小学校本研修活动是学校为提高教师专业素质和教学水平而组织的一项重要活动。

本研修活动实施方案旨在确保活动顺利进行，使教师们能够有效地参与，并取得实际成效。

一、活动目标1. 提高教师的教学能力和专业素养，进一步提升教育教学质量。

2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师间的互相学习和共同进步。

3. 培养教师的创新意识和能力，鼓励教师在教育教学实践中积极探索和创新。

4. 提高学校整体发展水平，实现学校教育教学目标。

二、活动内容1. 学习讨论通过邀请专家学者和有经验的优秀教师进行讲座、培训和分享经验，引导教师深入学习教育教学理论和实践经验，提高教师的专业素养。

讲座和培训内容可以包括课堂教学方法、教学设计与评价、学习心理学等相关知识和技能的培训。

2. 同行观摩组织教师之间的同行观摩活动，鼓励教师相互借鉴和学习。

可以安排教师们到其他学校进行观摩，也可以邀请其他学校的教师来本校进行观摩。

通过观摩，教师们可以了解到不同学校的教育教学模式和方法，丰富自己的教育教学视野。

3. 教学设计与实践组织教师进行教学设计和实践活动，鼓励教师在实践中创新和探索。

可以要求教师们根据自己的教学特点和学生需求，设计一节有特色的课程，并在实践中逐步完善。

教师们可以相互交流和评价，从中发现不足并加以改进。

4. 小组讨论与研究组织小组讨论和研究活动，促进教师之间的交流和合作。

可以根据教师的兴趣和需求，组织不同的小组进行研究，如课程研究、教材研究等。

教师们可以通过小组研究来分享经验和解决问题，提高教学质量。

三、活动安排1. 活动时间和地点确定活动时间，并在适当的时间段内进行，以确保教师们的参与度。

活动地点可以选择学校的教室、会议室等场所。

2. 活动形式根据活动内容的不同，选择相应的形式进行活动，如讲座、培训、观摩、教学设计与实践、小组讨论与研究等形式。

可以采用集中式或分散式的方式进行活动，根据实际情况选择最合适的方式。

2024年小学学校校本研修计划一、指导思想本学期我校校本教研工作以全面实施素质教育，深化课程改革为核心，以推进素质教育为宗旨，以规范教学过程、优化教师素质、提高教学质量为重点，以提高课堂教学的有效性为主阵地，从我校实际情况出发，充分利用好校本资源，努力提高教研工作质量，积极探索一条“科研兴校、质量立校”的良性发展之路。

二、工作要点及措施（一）强化过程管理，规范常规教学行为。

1. 规范教学“六认真”认真备课，明确教学目标、重难点，完成“三单”（备课笔记本、作业批改记录、错题集）。

认真上课，树立“一切为了学生”的教学理念，增强教师的服务意识，努力提高课堂教学质量。

认真布置作业，切实抓好课后辅导，实行分层作业，对学困生和优秀生有针对性地布置作业。

对学困生进行辅导，坚持自觉自愿，注重实效。

认真考核，做好单元测验、期中和期末检测，使教学质量稳步提高。

2. 备课：做到“三备”，即备课标、备教材、备学生。

并写好教学反思。

3. 上课：努力提高教学艺术，做到：倡简、务实、有度，充分利用多媒体教学资源，利用好同科教师之间的课件资源，拓宽教学空间，提高课堂效率。

4. 单元过关测试：任课教师要根据学校教学计划制定好单元过关测试计划。

单元过关测试内容要体现本单元的教学目标、重点、难点。

试题要尽可覆盖教材内容，适量渗透课外知识。

要做到基础题占70%，综合题占20%，拓展题占10%。

要确保考试、阅卷、统分等工作及时到位，统分要做到误差控制在最小范围。

5. 积极开展教研活动。

本学期以“优化课堂教学”为主题开展校本教研活动。

做到活动有方案、有过程、有总结、有反思。

每位教师上一节研讨课，同科教师进行评课。

做到公开课与互动评课相结合，使每位教师课堂教学水平得到提高。

（二）加强教师培训，提高教师素质。

1. 继续抓好“传、帮、带”活动。

本学期重点培养青年教师业务素质，年内要求每位教师至少听本校公开课2节以上，并要有一定的评课记录。

2. 组织教师外出听课学习，在听课中取长补短，不断改进自己的教学行为，提高课堂教学水平。

2024校本研修计划表2024校本研修计划表篇1为了提高自己的业务水平和业务潜力，更快更好地为教育教学服务。

根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下：一、指导思想透过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。

二、研修目标1、透过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。

2、透过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务潜力，能上好每节课3、透过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。

三、研修资料1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。

2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。

四、具体措施1、坚持个人与群众学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。

2、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动，认真备好每一节课，用心发表个人的见解。

3、用心参与学校组织的教研活动，争当优秀。

4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。

5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。

总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。

这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。

只有用心开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有潜力。

2024校本研修计划表篇4一、指导思想：为了加强《幼儿园教育指导纲要》和《3-6周岁儿童学习与发展指南》的学习，推进我园教师园本培训工作，引导教师在教中研，在研中思，在思中得，促进教师的专业成长。

根据上级主管部门对教师园本培训提出的要求，我们坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，以现代化教育观念为指导，以《纲要》和《指南》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨氛围。