安徽大学语文期末考试必背科目

声律启蒙○一东云对雨，雪对风，晚照对晴空。

来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。

三尺剑，六钧弓，岭北对江东。

人间清暑殿，天上广寒宫。

两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。

两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。

沿对革，异对同，白叟对黄童。

江风对海雾，牧子对渔翁。

颜巷陋，阮途穷。

冀北对辽东。

池中濯足水，门外打头风。

梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。

尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜。

贫对富，塞对通，野叟对溪童。

鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。

天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。

半溪流水绿，千树落花红。

野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。

女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮，胸中吐万丈长虹。

○二冬春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。

观山对玩水，绿竹对苍松。

冯妇虎，叶公龙。

舞蝶对鸣蛩。

衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂。

春日园中莺恰恰，秋天寒外雁雍雍。

秦岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。

明对暗，淡对浓，上智对中庸。

镜奁对衣笥，野杵对村舂。

花灼烁，草蒙茸，九夏对三冬。

台高名戏马，斋小号蟠龙。

手擘蟹螯从毕卓，身披鹤氅自王恭。

五老峰高，秀插云霄如玉笔；三姑石大，响传风雨若金镛。

仁对义，让对恭，禹舜对羲农。

雪花对云叶，芍药对芙蓉。

陈后主，汉中宗，绣虎对雕龙。

柳塘风淡淡，花圃月浓浓。

春日正宜朝看蝶，秋风那更夜闻蛩。

战士邀功，必借干戈成勇武；逸民适志，须凭诗酒养踈慵。

○三江楼对阁，户对窗，巨海对长江。

蓉裳对蕙帐，玉斝对银釭。

青布幔，碧油幢。

宝剑对金缸。

忠心安社稷，利口覆家邦。

世祖中兴延马武，桀王失道杀龙逄。

秋雨潇潇，漫烂黄花都满径；春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。

旌对旆，盖对幢，故国对他邦。

千山对万水，九泽对三江。

山岌岌，水淙淙，鼓振对钟撞。

清风生酒舍，白月照书窗。

阵上倒戈辛纣战，道旁系剑子婴降。

夏日池塘，出沿浴波鸥对对；春风帘幕，往来营垒燕双双。

铢对两，只对双，华岳对湘江。

朝车对禁鼓，宿火对塞缸。

青琐闼，碧纱窗，汉社对周邦。

笙箫鸣细细，钟鼓响摐摐。

12-13学年第2学期《大学语文》期末考试考试题型：一、判断题或（每小题2分，共10分，请用正楷字填写）二、填空题（每个2分，共10分）三、简答题（每小题5分，共10分）四、古诗词赏析题（共20分）五、应用文改错题（10分）六、作文（40分）复习要点：1、汉字起源的几种说法及其科学性(1)仓颉造字说：仓颉是黄帝时的史官，传说汉字是由他创造的。

但是想想一个人创造那么多字是不可能的，所以这一说法是不成立的。

（2）结绳说：就是用系绳子的方法来记事，具体如何结绳没有记载。

（3）八卦说：八卦是巫人用作占卜吉凶的一套系统，但是八卦的起源当在殷周之时。

由此可见，八卦的产生远在文字之后，甚至是在文字相当发达的时候。

八卦不是文字，与文字没有关系。

（4）契刻说：契刻也是原始的记事方法，就是在竹木、石头或兽骨等上边刻上记号或缺口表示数目或当事者双方各执其一，缺口对合以为凭借。

（5）图画说：与文字起源有直接关系的应当是图画，沈兼士说“余以为文字之起源，实由记事之绘画。

”图画的发展方向有两个，一个是向艺术，一个是向文字。

所以早期的甲骨文中象形字占较大的比率。

2、六书说的主要内容、特点六书说：是关于汉字的构造最通行的学说。

所谓六书，用《说文解字》的作者许慎的说法是：一曰指事，二曰象形，三曰形声，四曰会意，五曰转注，六曰假借。

在“六书”中，“象形、指事、会意、形声”是造字法，“转注、假借”为用字之法。

3、古汉语词义演变的方式古代汉语词义演变的方式：一、词义范围的变化；二、词义色彩的转移。

（详见书本25页）4、《略论语言形式美》的主要观点整齐的美、抑扬的美、回环的美5、把握第二讲中的特殊句式及其翻译。

（详见书第28页）6、现代汉民族共同语的定义、方言与普通话的关系现代汉名族共同语：是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作作为规范的普通话。

现代汉语和方言不是对立的。

现代汉语是在北方方言的基础上形成的，并作为汉民族语言的高级形式，用于不同方言区的交际。

安徽大学2020级文学院汉语言文学专业《大学语文》学期末试卷及答案一、单项选择题（每小题1分，共20分）1、下列词语中没有错别字的一项是（）。

A、蛊惑趔趄观查员纨绔子弟B、骈俪鳏夫胳肢窝助纣为虐C、稼穑臼齿镁光灯节外生支D、艄公凛然箭耙子脍炙人口2、下列词语中，读音标注全部正确的一组是（）。

A、黟（yí）县札（zhă）记模(mó)棱两可B、觊(jì)觎伫(zhù)立强(qiăng)人所难C、嗤(chĭ)笑蓓(bèi)蕾咎(jiū)由自取D、卑鄙(bĭ) 蹒(pán)跚瞠(chĕng)目结舌3、《般涉调·哨遍·高祖还乡》所属的文体是（）。

A、散曲B、赋C、词D、杂剧4、下列不属于小说三要素的是（）。

A、人物B、语言C、环境D、情节5、下列选项中不属于《听泉》中“心灵鸣泉”启示意义的一项是（）。

A、诚实无疚B、真实自然C、前进标志D、谦虚朴素6、我国古代最早大量创作田园诗的诗人是（）。

A、屈原B、陶渊明C、王维D、孟浩然7、柳永《八声甘州》一词中，被苏轼誉为“不减唐人高处”的句子是（）。

A、对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。

B、渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。

C、是处红衰翠减，苒苒物华休。

D、唯有长江水，无语东流。

8、下列关于文学的叙述，不正确的一项是（）。

A、战国后期，在南方的楚国产生了具有楚文化独特光彩的新体诗——楚辞。

B、晚唐最有成就的诗人是杜牧和李商隐。

C、南宋最伟大的爱国主义词人当推陆游。

D、清代文学成就最大的当属小说，与明代相比，其思想性和艺术性都达到了新的高度。

9、“文章巨公”是（）。

A、柳宗元B、白居易C、苏轼D、韩愈10、下列表述不正确的一项是（）。

A、《选择与安排》的作者是现当代著名文学理论家朱光潜，代表作有《悲剧心理学》《文艺心理学》等。

B、《美文的沙漠》一文最显著的特色是情景交融。

C、徐志摩曾主编《新月》月刊，是“新月派”的代表诗人。

大学语文重点知识总结(考试必备!)一、1．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。

最初称为《诗》或《诗三百》，由于孔子曾以它为教导学生的教材，汉代学者因之奉为经典，遂称为《诗经》2．《诗经》的基本句式是四言，间或杂有二言直至九言的各种句式。

《诗经》常常采用叠章的形式。

重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，造成一唱三叹的效果。

这是歌谣的一种特点。

. 由屈原开创的楚辞，同《诗经》共同构成中国诗歌乃至中国文学浪漫主义和现实主义两大源头。

4．屈原是我国历史上第一位伟大的爱国诗人，首创香草美人的象征性意象。

．《论语》是孔子弟子及后学记录孔子思想、言行的著作。

6．《宋史》中有“半部论语治天下” 话，强调了《论语》古为今用的巨大功效。

．中国历史散文是中国小说产生的主要源头，这正是中国小说区别于西方小说的一个鲜明的民族特色。

．司马迁《史记》被鲁迅先生誉为 “史家之绝唱，无韵之离骚”。

．建安诗人们还发展了诗歌在抒情方面的优势，使内涵丰博的思想内容与简短精致的艺术形式更为和谐地结合起来，诗歌的功能更趋全面。

面对动乱的社会和苦短的人生，诗人们大胆抒发建功立业的抱负，形成了 “慷慨悲哀” 的时代风格，这就是后世称道的“建安风骨”。

．曹丕的《燕歌行》则开创了七言新诗体，在诗歌发展史上有重要地位。

．所谓“ 田园文学”，是指魏晋时期最杰出的文学家陶渊明自成一派的创作，包括诗歌、散文、辞赋等多种形式。

田园诗派的开创者陶渊明，其诗风自然朴素清简平淡。

．根据唐诗的发展情况，可将唐诗分为“ 初、盛、中、晚”四个时期。

张若虚的《春江花月夜》被誉为 “孤篇盖全唐” 。

该诗以 “月”之升落为线索。

．王勃杨炯卢照邻骆宾王等人在文学创作上有一致的审美取向，提倡刚健、有骨气的作品，他们的诗歌题材较广，气势壮阔，初步体现了唐诗的面貌，被称为“初唐四杰”。

．盛唐诗人的杰出代表是李白杜甫。

以王维孟浩然为代表的山水田园诗人，继承了陶渊明、谢灵运的传统，借描绘自然风光表现闲适隐逸的情趣。

11-12学年第2学期《大学语文》期末考试考试时间：可能是停课的第一天考试题型：一、判断题（每小题2分，共10分）二、填空题（每空2分，共10分，请用正楷字填写）三、简答题（每小题5分，共10分）四、论述题（每小题10分，共20分）五、应用文改错题（10分）六、作文（40分）注意提醒同学一定填写考场登记表序号：复习要点：1、汉字起源的几种说法及其科学性2、六书说的主要内容、特点3、古汉语词义演变的方式4、《略论语言形式美》的主要观点、把握5字词句《鞌之战》中的特殊6、现代汉民族共同语的定义、7修辞的原则8、《诗经》的艺术特色与文学史地位9、思想内容。

背诵《硕人》，把握、理解10。

楚辞的特点，背诵《山鬼》、背诵11《卜算子·黄州定慧院寓居作》。

12、词与曲的区别与联系把握13、建安风骨的涵义及其代表作家14、陶渊明诗歌的特点及其代表作。

15、初唐四杰。

16、韩孟诗派与元白诗派17、把握《登楼赋》艺术特点及其在文化史上的地位18、汉赋四大家19、赋的四大类20、赋的特征21、欧阳修《秋声赋》，把握主客问答的赋体传统及熟读其思想内容。

22、优孟衣冠23、参军戏24、元曲四大家25、临川四梦、熟读26关汉卿《【南吕·一枝花】不伏老》，思想内把握容与艺术特色27、《莺莺传》的思想内容与艺术特色把握28、《红楼梦》第五回，把握中国古代小说形式特点熟悉与审美特征29、唐宋八大家、30背诵《酒德颂》，把握其思想内容与艺术特色31、朦胧诗的特点及其代表作家、32熟读《采莲曲》与《回答》，把握其思想内容与艺术特色33、桐城派的定义与主要作家34、新文化运动35、《尝试集》的作者与地位36、《女神》的作者与特点37、新月诗派的成员及其“三美”艺术理论38、《今天》与朦胧诗39、文化散文的内涵40、余秋雨的散文代表作品41、四书五经42、通知、请假条的写法。

掌握、43背诵《论语》三则的第一则，把握其思想内容。

《诗经秦风蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

《将进酒》李白君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我侧耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

自京赴奉先县咏怀五百字杜甫杜陵有布衣，老大意转拙。

许身一何愚，窃比稷与契。

居然成濩落，白首甘契阔。

盖棺事则已，此志常觊豁。

穷年忧黎元，叹息肠内热。

取笑同学翁，浩歌弥激烈。

非无江海志，潇洒送日月。

生逢尧舜君，不忍便永诀。

当今廊庙具，构厦岂云缺。

葵藿倾太阳，物性固莫夺。

顾惟蝼蚁辈，但自求其穴。

胡为慕大鲸，辄拟偃溟渤。

以兹误生理，独耻事干谒。

兀兀遂至今，忍为尘埃没。

终愧巢与由，未能易其节。

沉饮聊自遣，放歌破愁绝。

岁暮百草零，疾风高冈裂。

天衢阴峥嵘，客子中夜发。

霜严衣带断，指直不得结。

凌晨过骊山，御榻在嵽嵲。

蚩尤塞寒空，蹴蹋崖谷滑。

瑶池气郁律，羽林相摩戛。

君臣留欢娱，乐动殷樛嶱。

赐浴皆长缨，与宴非短褐。

彤庭所分帛，本自寒女出。

鞭挞其夫家，聚敛贡城阙。

圣人筐篚恩，实欲邦国活。

臣如忽至理，君岂弃此物。

多士盈朝廷，仁者宜战栗。

况闻内金盘，尽在卫霍室。

中堂舞神仙，烟雾散玉质。

煖客貂鼠裘，悲管逐清瑟。

劝客驼蹄羹，霜橙压香橘。

朱门酒肉臭，路有冻死骨。

荣枯咫尺异，惆怅难再述。

北辕就泾渭，官渡又改辙。

群冰从西下，极目高崒兀。

疑是崆峒来，恐触天柱折。

《大学语文》高等教育出版社第三版必考文学常识期末复习资料第一篇：《大学语文》高等教育出版社第三版必考文学常识期末复习资料文学常识1、《先秦诸子语录》。

春秋战国时期“百家争鸣”中各家的代表人物通常叫做“先秦诸子”。

儒家学派开创者孔子（名丘，前551—前479）圣人，孔子的思想核心是“仁”，解释为仁者爱人，是儒家民本思想的逻辑起点。

将仁的原则施于政治，他主张为政以德。

孟子，（名轲，前372-前289）亚圣，“乐民之乐，忧民之忧”，并提出“民贵君轻”说。

荀子（名况，约前313-前238），“水能载舟亦能覆舟”。

道家老子（名聃），损有余而不不足。

墨家墨子，（名翟，约前468-前376），主张兼爱非攻。

2、《君子于役》。

选自《诗经·王风》，诗经是中国古代最早的诗歌总集，收录大约西周初至春秋中叶诗歌305篇，分《风》《雅》《颂》三部分，其中《风》有十五国风，大多是各地民歌。

3、《十五从军征》。

本篇原载《乐府诗集》中的《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》，又名《紫骝马歌》。

4、《移居》。

陶渊明。

据四部丛刊影印宋本《笺注陶渊明集》。

陶渊明原居柴桑县紫桑里。

晋安帝义熙四年六月所写。

陶渊明365-427，字元亮。

一说名潜字渊明。

世称靖节先生。

田园诗，风格平易自然，和谐优美，有《陶渊明集》传世。

5、《山水诗三首》。

王维（701-761）字摩诘，与孟浩然同为唐朝山水田园诗派的代表作家，并称为“王孟”。

有《王右丞集》。

6、《燕歌行》。

燕歌行是乐府旧题。

高适，字达夫，擅长七言歌行，诗风悲壮。

有《高常侍集》。

7、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》。

李白，字太白，号青莲居士。

诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，富有浪漫主义精神。

有《李太白集》。

8、《兵车行》。

兵车行，这是一首新题乐府诗。

杜甫，字子美，是我国伟大现实主义诗人，作品被誉为“诗史”，风格沉郁顿挫。

有《杜工部集》。

9、《长恨歌》。

白居易字乐天，号香山居士、醉吟先生。

使用徐中玉主编《大学语文》的同仁：为了方便期末出题，以下篇目请作重点讲解：1、樊迟、仲弓问仁；2、齐桓晋文之事；3、冯谖客孟尝君；4、容忍与自由；5、像山那样思考；6、北征；7、我的世界观；8、我有一个梦想；9、拣麦穗；10、枕中记；11、婴宁；12、公寓生活记；13、别赋；14、江南的冬景；15、乡土情结；16、二月兰；17、杜十娘怒沉百宝箱；18、我与地坛；19、陶然亭的雪；20、赤壁赋。

背诵作品：又呈吴郎；鹊桥仙；沈园；春江花月夜；长恨歌；饮酒。

说明：1、期末题型：填空、选择、连线题、翻译、简答题、论述题、作文2、填空和选择以课前提示为重点。

连线题为要求背诵的篇目。

翻译为重点篇目中的古文节选。

简答题和论述题出自重点篇目后的练习题。

《大学语文》复习资料1、孔子名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，著名思想家，教育家，儒家学派的创始人。

2、孔子早年贫而贱，做过委吏和乘田等小吏。

3、孔子五十岁时任鲁国的司寇，后周游列国，晚年返回鲁国倾力于教育事业和整理典籍。

4、孔子思想的核心是仁，宣扬“克己复礼”，对后世影响极为深远。

5、《论语》是记录孔子言行的一部儒家经典，由孔子的弟子及再传弟子汇集而成。

6、今本《论语》由东汉郑玄厘定，一共二十篇。

7、《论语》语句简洁，文辞闲雅，意蕴丰厚，是一部优秀的语录体散文集。

8、墨子名翟，春秋战国之际著名思想家，墨家学派创始人。

9、墨子学说以兼爱、非攻、尚贤、尚同为核心，对逻辑学和认识论也有探究。

10、孟子名轲，字子舆，儒家学派主要代表。

11、孟子是孔子的孙子子思的再传弟子，以得孔子嫡传自居。

12、孟子继承孔子学说，将孔子“仁”的理念发展为“仁政”思想，提倡“王道”，主张“性善论”，对后世有深远影响。

13、《汉书·艺文志》著录《孟子》十一篇，今传本七篇。

14、宋代朱熹将《孟子》、《论语》和《礼记》中的《大学》、《中庸》合为“四书”。

15、《战国策》又名《国策》、《国事》、《事语》、《长书》、《短长》等，西汉著名学者刘向对其整理编订后定名为《战国策》。

⼤学语⽂期末考试复习资料2013-2014年⼤学语⽂期末考试复习资料⼀、简答题（35分）1、财⼤校风及校训（2分）（据说今年只考含义不考意义了）校风：求实创新校训：好学笃⾏，厚德致远2、⽂章中⼼概括（1）题型：直接给原⽂中的某⼀段进⾏判断后答题（2）答题技巧：①出⾃哪篇⽂章；②作者；③对中⼼主旨进⾏概括，阐述观点（可以借鉴课本后的解析）（3）7篇重点⽂章：《哀郢》（课本P22-24）(楚辞屈原在流放地得知楚国被秦国将⽩起攻破所做，表达了因留⾔被流放时极其悲愤的⼼情，以及对⼈民、祖国的热爱对过君的忠⼼。

)《天道》（课本P31-32）（庄⼦集释新编诸⼦集成庄⼦表达庄⼦对语⾔及⾔说的问题的重视）《我善养吾浩然之⽓》（课本P35-36）（孟⼦正义卷三诸⼦集成孟⼦体现孟⼦长于辩论、善⽤故事和⽐喻的特点。

）《叔向贺贫》（课本P45-47）（国语左丘明本⽂采⽤了事实论证和正反论证的⽅法，以贺平为由以祖孙三代⾏简与的遭际做纵向⽐较为正列）《垓下之围》（课本P78-80）（史记项⽻本纪司马迁通过霸王别姬临危英勇善战表达了项⽻失败时的英雄风采展⽰项⽻重情义的性格）《送孟东野序》（P156-158）（全唐⽂韩愈⼤凡物不得其平则明物不平则鸣）《钴鉧潭西⼩丘记》（P158-159）（柳河东集卷⼆九柳宗元抒发⾃⼰⾝怀奇才异能却因横遭贬逐⽽不得施展的洋溢⼼情）3、对诗体的判断（1）答题技巧准确判断出诗体的类型；然后简单阐述该类诗体的特点（特别注意答题要点要明确）（2）诗体主要是以下两类：A．近体诗(今体诗、格律诗)：唐代形成的律诗和绝诗的通称，特点：句数、字数和平仄、⽤韵等都有严格规定的格律诗。

规定主要有三点：①⼀句之内平仄相问，⼀联之内平仄相对，两联之间平仄相粘；②除⾸尾⼆联外，必须要对仗；③⼀韵到底的平声韵。

Ps.（考试中律诗是重点）补充：律诗的基本要求（可作为判断的条件）律诗可为五律或者七律；每⾸限定⼋句（四联）；押平声韵；在偶数句必须押韵，⾸句也可能有⼊韵；每句的平仄都有规定；每篇的5、6句（颈联）必须对仗；B．古体诗：古体诗与近体诗相对⽽⾔的诗体，也称古诗、古风。

大学语文期末重点知识点归纳在整个高等教育自学考试应用专科的学科体系中，大学语文具有不可替代的职能。

大学语文期末重点知识点归纳1《大学语文》共分为五部分：议论文、说明文、记叙文、诗词和附录。

议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。

它通过列举事实材料和运用逻辑推理，表明对问题的观点和态度，阐发对事物的理解与认识。

各行各业的人们为了接受和表达思想，都需要经常阅读与写作这种文体。

教材选录了15篇议论文，其中现代文10篇，文言文5篇。

对于这些议论文，考生应能归纳文章的中心论点和分论点;应能划分重要段落的层次，概括层次大意;应能认知文章所用论据的类别;应能识别文中所运用的各种论证方法或驳论方法;应能识别文中所采用的比喻、比拟(拟人或拟物)、排比、对偶、设问、反诘、反语、层递等修辞手法，并能简要说明这些修辞手法的作用。

说明文是一种常用文体。

它的应用范围十分广泛，特别是在科学技术迅速发展的现代社会，说明文已成为人们传播、掌握科学文化知识，交流介绍工作、学习以及日常生活经验、方法的重要文章体裁。

教材选录了8篇说明文，通过阅读这些说明文，我们能对说明文这种文体有一个比较全面的了解。

对于这8篇说明文，考生应能归纳文章所说明的中心和要点;应能划分重要段落的层次，概括层次大意;应能认知文章的总体结构方式和说明顺序;应能简要说明文中所运用的各种说明方法及其作用;应能识别文中所采用的比喻、比拟、排比、对偶、设问、反诘、层递等修辞手法，并能简要说明这些修辞手法的作用。

记叙文是一种记载和叙述事件由来，描绘事物和人物情景状态的文体。

消息、通讯、报告文学、传记、游记、小说、童话、寓言以及记叙性的散文等文体，都属于记叙文的范畴。

教材选录了13篇记叙文，其中现代文8篇，文言文5篇。

对于这些记叙文，考生应能归纳文章的中心思想;应能划分重要段落的层次，概括层次大意;应能认知文章的记叙方式;应能识别文中的人物描写方法，并能简要说明这些描写方法的作用;应能认知文中环境描写的类别，并能简要说明这些环境描写的作用;应能认知文中所运用的对比、铺垫、侧面烘托、整体比拟、夹叙夹议、语意双关、象征、暗示、比喻、比拟、排比、对偶、设问、反诘、层递等表现手法和修辞手法，并能简要说明这些表现手法和修辞手法的作用。