2020小学语文教师业务考试模拟试题附答案.

2020年小学语文教师专业业务考试试题及答案一．选择题（每小题3分，共18分）1．下列四项中拼音标注有错误的一项是（）A．匕首bǐ卑鄙 bǐ剥玉米büo 擦黑板cüB．咱俩liǎ成绩jì足迹jì当天dàngC．出殡bìn 蓓蕾l t i 杜甫fǔ车辆liàngD．泡沫pào 陌生m?宁肯níng 哺育bǔ2．下面四项中没有错别字的一项是（）A．红军的主力度过了天险大渡河。

B．道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。

C．他毫不迟疑地从座位上站了起来。

D．晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。

3．下面四项中的标点符号使用正确的一项是（）A．老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。

B．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。

C．我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。

D．那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。

4．根据意思写出的词语，错误的一项是（）A．不顾个人安危，奋勇直前——奋不顾身B．顾不得睡觉，忘记了吃饭——废寝忘食C．比喻居高临下，不可阻挡的形势——势如破竹D．连声称赞个没完——赞不绝口5．?建安七子?中，文学成就最高的是（）A．陈琳 B．曹植 C．曹丕 D．王粲6．义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

A．拼音认读能力B．识字写字能力C．汉字认读能力D．汉字书写能力二．填空题（每空1分，共9分）7．名句填空（4分）?汉乐府《长歌行》：百川东到海，何时复西归------------------------------------- ？?李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，----------------------- 两岸猿声啼不住，------------------------------。

2020小学语文教师业务考试模拟试题附答案2020小学语文课程标准测试题附答案一、填空题1、语文课程是一门学习语言文字运用的（）课程（）的统一，是语文课程的基本特点。

2.（）是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。

3.语文课程应激发和培育学生具有适应实际生活需要的（）能力、阅读能力（）能力、（）能力，正确运用祖国语言文字。

4.阅读评价要综合考察学生阅读过程中的（）和（价值取向）。

5.课程目标从知识与能力、（）、（）三个方面设计。

三者相互渗透，融为一体。

6.语文课程是实践性课程，应着重培养学生的（）能力.7、学会汉语拼音。

能说普通话。

认识（）左右常用汉字。

能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

8.语文课程必须关注学生的个体差异和不同需求，积极倡导（）的学习方式。

9.语文综合性学习有利于培养学生（主动探究）（）的精神，应该积极提倡。

10.（）是学习的主体，（）是学习活动的组织者和引导者。

11.重视学生读书、写作、（）、搜集处理信息等（），提倡多读多写，改变机械、粗糙、繁琐的作业方式，让学生在语文实践中学习语文，学会学习。

12.汉语拼音能帮助（）帮助学生（），帮助（学生阅读）。

13.对于学生的评价设计，要注重（）性和（）性，力戒繁琐、零碎，防止片面追求形式。

14在选择学生评价方式时（）评价和（）评价都是必要的，但应加强（）评价。

15、阅读教学是（）、（）、（）、（）之间对话的过程。

16.关于“写作”的目标，第一学段定位于（），第二学段开始（），这是为了降低学生写作起始阶段的难度，重在培养学生（））和（）。

17.各个学段的阅读教学都要重视朗读（）。

18.写作评价综合考察学生（）的发展状况，应重视对写作的（）过程与方法、情感与态度的评价。

19.在评价工作中，应注意将（）的评价、学生的（）及学生之间的相互评价相结合，以体现评价的多元化特点。

20.（）是语文素养的综合体现。

二、选择题1.关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（以下简称“新课标”）的观点是：（）A、工具性B、人文性C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一2.第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（）A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求3.新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（）A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段4.阅读教学过程是：（）A、学生与文本之间对话的过程。

2020年小学语文教师业务素养考试模拟试题（一）第一部分课标与语文素养（２６分）1、根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》填空。

（每空1分，共4分）①语文课程的基本特点是（工具性和人文性的统一）。

②课程目标根据（知识与技能）、(过程与方法)、（情感态度和价值观）三个维度设计。

2、根据诗文原句填空。

（每空1分，共5分）①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

②子在川上曰：“逝者如斯夫，（不舍昼夜）。

”③问渠哪得清如许，为有源头活水来。

④业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

⑤出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

3、根据要求写出诗文原句。

（每小题2分，共8分）①由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。

”可以联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐②古往今来，成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练，当你在学习、生活中遇到挫折，感到疲惫时，不妨用孟子《生于忧患，死于安乐》中的名句天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……来激励自己。

③请你从积累的诗文中，写出一句与“生死”有关的完整语句：人生自古谁无死,留取丹心照汗青.死去原知万事空,但悲不见九州同.生当做人杰,死亦为鬼雄.④请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言：三人行，必有我师焉！玉不琢，不成器；人不学，不知义。

4、常识填空。

（每空1分，共4分）①请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉（戌、亥）。

②中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指（颜真卿、柳公权）的书法特色。

③英国女作家J.K.罗琳所著系列魔幻小说《哈利.波特》近年风靡全球。

5、成语填空。

（每空1分，共5分）（天）马行空（心）猿意马（万）马齐暗（秣）马厉兵（悬）崖勒马第二部分阅读理解阅读下面文字，回答问题。

（１５分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所也有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

2020小学语文教师业务素养考试模拟试题（一）第一部分《语文课程标准部分》20分一、填空：（10分）1、语文是最重要的(交际工具)，是人类文化的重要组成部分。

（工具性和人文性的统一），是语文课程的基本特点。

２、阅读教学是（教师、学生、文本）之间对话的过程。

其中（学生）应当是对话的中心。

３、在写作教学中，应注重培养学生（观察）、思考、（表现）、评价的能力。

４、口语交际教学活动主要应在具体的（交际情景）中进行。

５、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（协调）和实施的能力。

5、实施评价，应注意教师的评价、（学生的自我评价）与（学生间相互评价）相结合。

二、简答题（4分）简要说说语文课程的几个基本理念。

1全面提高学生的语文素养2正确把握语文教育的特点3积极倡导自主、合作、探究的学习方式4努力建设开放而有活力的课程。

三、简述题（6分）看下面这段实录并回答问题。

（一位老师在执教《春的颂歌》时，请一位学生评价另一位学生的读书情况。

）师：你说说他刚才读得怎样？生：读得不错，声音洪亮，字音都读得很准，但是，没有读出对春天的赞美之情。

师：你的评价很到位，那你能不能读一读呢？生（很肯定地说）我不行！师（略迟疑）那好，你推荐一位同学读读。

请结合新课程理念，评析这位教师的做法。

你遇到这种情况，将如何处理？答：位教师和学生间的互动稍显呆板缺少感情，学生的第一次回答是十分精彩的，作为教师应给以高度一点的表扬，这样可能会增强学生对于回答好下一问题的自信心；对学生很肯定自己不行的回答，老师没有及时鼓励他试一试，而是略迟疑后直接采取了下下策——让他推荐一位同学读读新课程理念第一点内容就是全面提高学生的语文素养，而这为位学生在之前展示了自己具有一定的理解、评析能力，老师更应鼓励他培养朗读、表现自我的能力。

教材教法部分（20分）从下面提供的两个文章片断中任选一段，设计一份教学方案，并简要阐述设计理念。

这么大，这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。

2020年小学语文教师职称考试模拟试题（一）语文知识部分一、语文基础知识1、给下列字注音。

（4分）慰藉（jiè）苍劲（jìng）潜（qián）伏戛（jiá）然而止装载（zài）炽（chì）热揩（kāi）拭殚（dān）精竭虑2、请写出下列字的书写笔顺：（2分）鼎：12画凹：5画3、列词语有错字吗？把你认为有错的改过来。

（4分）迫不及待穿流不息凭心而论世外桃园再接再励一愁莫展如愿已偿管中窥豹可见一般川平源厉筹以斑写出下列词语的反义词(4分)①热爱(憎恨、憎恶)②团结(分裂)③亲近(疏远)④经验(无知)⑤具体(抽象、概括)⑥和蔼(严厉、粗暴)⑦拥护(反对）⑧坚定(动摇、犹豫)5、写出下列名句的上句或下句(5分)（1）流水不腐，_户枢不蠹（2）世事洞明皆学问，人情练达即文章。

（3）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

（4）删繁就简三秋树，领异标新二月花。

（5）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

6、写出杜甫千古流传的两句古诗：（4分）（1）正是江南好风景，落花时节又逢君。

（2）感时花溅泪,恨别鸟惊心。

7、写出下列作品的作者：（4分）《送东阳马生序》——（宋濂）《朝花夕拾》——（鲁迅）《岳阳楼记》——（范仲淹）《鲁滨逊漂流记》——（笛福）8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。

（4分）人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操______________________________________________________________二、阅读题（10分）（每小题2分）我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。

10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。

但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。

于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。

医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。

小学语文教师业务考试题试题(含答案）语文业务考试题理论部分(40％)1、语文课程的基本理念有（）、（）、( ）、（ )2、语文课程的基本特点是( ）3、( )是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（）中掌握运用语文的规律。

5、语文课程目标根据（）、( ）、（）三个维度设计。

6、语文学科个阶段目标分别从（）（ )（）（ )（）五个方面提出要求。

7、自然风光、( ）、民俗风情、（）、( ）以及（）等也都可以成为语文课程的资源。

8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（ )和（ )；在教学中努力体现语文的( ）和( ）;重视( ）、( ）、（）的正确导向；正确处理( )与创新能力的关系；遵循学生的（ )和（ )，选择教学策略。

9、语文教学要注重语文的( )、( )和( )，注重（）的训练，给学生打下扎实的语文基础.10、汉语拼音教学尽可能有（），宜以( )和( ）为主，与学说普通话、识字教学相结合。

11、阅读是（）、认识世界、发展思维、( )的重要途径.阅读教学是（）、（）、（）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有( ）、( ）、( ）和评价的能力。

12、（）能力是语文素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学生（）、思考、( ）、（）的能力，要求学生要说（ )、（ )、（），不说（）、( ）、（），激发学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。

13、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况,应重视对写作的（）、( ）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的(），是否表达了（），对（ )应予鼓励。

对写作的评价还要重视对（ )准备过程的评价，重视对（）的评价，采用(）评价方式。

14、古诗名句填空：欲穷千里目，（）.( ）,死亦为鬼雄。

（），西湖歌舞几时休。

（），要留清白在人间.15、小学阶段要认识( ）左右的常用汉字。

九年课外阅读总量应在（ )万字以上。

小学语文教师业务考试题试题(含答案)语文业务考试题理论部分（40%）1、语文课程的基本理念有（）、（）、（）、（）2、语文课程的基本特点是（）3、（）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（）中掌握运用语文的规律。

5、语文课程目标根据（）、（）、（）三个维度设计。

6、语文学科个阶段目标分别从（）（）（）（）（）五个方面提出要求。

7、自然风光、（）、民俗风情、（）、（）以及（）等也都可以成为语文课程的资源。

8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（）和（）；在教学中努力体现语文的（）和（）；重视（）、（）、（）的正确导向；正确处理（）与创新能力的关系；遵循学生的（）和（），选择教学策略。

9、语文教学要注重语文的（）、（）和（），注重（）的训练，给学生打下扎实的语文基础。

10、汉语拼音教学尽可能有（），宜以（）和（）为主，与学说普通话、识字教学相结合。

11、阅读是（）、认识世界、发展思维、（）的重要途径。

阅读教学是（）、（）、（）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、（）和评价的能力。

12、（）能力是语文素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学生（）、思考、（）、（）的能力，要求学生要说（）、（）、（），不说（）、（）、（），激发学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。

13、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的（）、（）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的（），是否表达了（），对（）应予鼓励。

对写作的评价还要重视对（）准备过程的评价，重视对（）的评价，采用（）评价方式。

14、古诗名句填空：欲穷千里目，（）。

（），死亦为鬼雄。

（），西湖歌舞几时休。

（），要留清白在人间。

15、小学阶段要认识（）左右的常用汉字。

九年课外阅读总量应在（）万字以上。

16、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（）（）（）（）等方面的表现。

2020小学语文教师业务素养考试模拟试题及答案(五套)2020小学语文教师业务素养考试模拟试题（一）理论部分（40%）1、语文课程的基本理念有（）、（）、（）、（）2、语文课程的基本特点是（）3、（）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（）中掌握运用语文的规律。

5、语文课程目标根据（）、（）、（）三个维度设计。

6、语文学科个阶段目标分别从（）（）（）（）（）五个方面提出要求。

7、自然风光、（）、民俗风情、（）、（）以及（）等也都可以成为语文课程的资源。

8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（）和（）；在教学中努力体现语文的（）和（）；重视（）、（）、（）的正确导向；正确处理（）与创新能力的关系；遵循学生的（）和（），选择教学策略。

9、语文教学要注重语文的（）、（）和（），注重（）的训练，给学生打下扎实的语文基础。

10、汉语拼音教学尽可能有（），宜以（）和（）为主，与学说普通话、识字教学相结合。

11、阅读是（）、认识世界、发展思维、（）的重要途径。

阅读讲授是（）、（）、（）之间对话的过程，阅读讲授的重点是培养学生具有（）、（）、（）和评价的能力。

12、（）能力是语文素养的根本体现，在写作讲授中应重视培养学生（）、考虑、（）、（）的能力，要肄业生要说（）、（）、（），不说（）、（）、（），激发学生展开设想和幻想，鼓励些设想中的事物。

13、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的（）、（）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的（），是否表达了（），对（）应予鼓励。

对写作的评价还要重视对（）准备过程的评价，重视对（）的评价，采用（）评价方式。

14、古诗名句填空：欲穷千里目，（）。

（），死亦为鬼雄。

（），西湖歌舞几时休。

（），要留清白在人间。

15、小学阶段要认识（）摆布的经常使用汉字。

九年课外阅读总量应在（）万字以上。

小学语文教师业务考试题及答案一、选择题1. 下列词语中加点字的读音正确的一项是：A. 草木葱茏（lóng）B. 潺潺流水（chán）C. 草菅人命（jiān）D. 草木凋零（diāo）答案：B2. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

”这句诗描写的是哪座名山？A. 泰山B. 黄山C. 庐山D. 峨眉山答案：C3. 下面哪个成语与“画龙点睛”的意思最为接近？A. 老生常谈B. 锦上添花C. 雪中送炭D. 一箭双雕答案：B4. 以下哪部作品是鲁迅的小说？A. 《呐喊》B. 《彷徨》C. 《故事新编》D. 《朝花夕拾》答案：A5. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”是哪位诗人的诗句？A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 李商隐答案：D二、填空题1. 在《草房子》一书中，主人公桑桑的爸爸是________村的小学校长。

答案：草房子2. 成语“亡羊补牢”的下一句是“________”。

答案：未为迟也3. 《小石潭记》是唐代文学家________的散文作品。

答案：柳宗元4. “但愿人长久，千里共婵娟。

”出自苏轼的《________》。

答案：水调歌头5. “三人行，必有我师焉。

”出自《________》。

答案：论语三、简答题1. 请简述《红楼梦》中林黛玉的性格特点。

答案：林黛玉性格复杂，聪明伶俐，才情出众，善于诗词。

她敏感多疑，爱憎分明，对感情极其真挚，同时也有些许自卑和脆弱。

她的性格中蕴含着对封建礼教的反抗和对真挚感情的渴望。

2. 请解释“塞翁失马，焉知非福”的含义。

答案：“塞翁失马，焉知非福”这个成语出自《淮南子·人间训》，意思是边塞的老人失去了一匹马，人们都认为是不幸的事，但老人却说这未必不是一件好事。

后来，这匹马竟然带着一群好马回来了。

这个故事告诉我们，事情的好坏往往难以预料，表面上看似不幸的事情可能会转变为幸运。

3. 请简述《背影》这篇文章的主要内容。

答案：《背影》是朱自清先生的一篇散文，主要描述了作者在离家求学时，父亲送他到车站，为他买橘子并艰难地穿过铁道的情景。

2020小学语文教师招聘考试模拟试卷（一）第一部分教育理论与实践一、单项选择题(每小题1分，共3分)1．第一学段(1—2年级)新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是( C)。

A．了解B．基本掌握C．掌握D．不要求2．现代教学媒体的扩散性是指(D )。

A．媒体可以记录和存储信息，以供在需要时再现B．媒体固定的信息符号是可以再现出来C. 若干种教学媒体能够组合使用D．教学媒体可以将信息在一个扩大了的时间与空间范围内传递3．下列选项不属于测验特点的是( B)A．客观性B．主观性C．间接性D．相对性二、多项选择题(每小题1分，共2分)1．语文教学的构成支柱是(ABC )。

A．语言教学B．文艺教学C．文章教学D．活动教学2．语文教学的目标有(ABCD )。

A．识字与写字目标B．阅读目标C．写作目标D．口语交际目标三、论述题(7分)教学语言艺术的意义是什么？教学语言艺术的意义主要表现在以下三个方面：(1)教学语言艺术影响教学效果。

在教学中，大部分的教学信息是通过语言来传递的，教师的教学素质和能力也通过语言方式表现出来。

可以这样说：教学的语言艺术是教师全部教学素养的综合体现，它影响和制约着教师教学的效果。

(2)教学语言艺术影响学生能力的发展。

教学语言艺术的高低，不仅影响着教学的效果，而且影响学生的思维能力、语言能力和审美能力的发展。

由于语言与思维的发展有着密切关系．因此教师的语言艺术水平反映其思维能力的高低。

在教学过程中，学生通过教师的语言，能探知教师的思维过程。

学习思考问题的方法，体验到思维过程的快乐。

一般而言，不同特点的话言对学生思维方面的影响是不同的。

如概括性语言影响学生的抽象思维，生动形象的语言影响学生的形象思维，而教师的语言机智会影响学生思维的敏捷性和灵活性。

在课堂教学中．教学语言具有一定的示范作用，潜移默化地影响学生语言能力和习惯。

同时，教学语言艺术本身也会成为学生审判的对象，使学生从中获得审判感受，激发审美情趣，提高自身的审判能力。