人美版五年级美术下册《有特点的人脸》教案
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2019年(春)五年级美术下册第16课《有特点的人脸》教案
人美版
教学目标
1.通过观察,研究人类面部肌肉和五官的变化而产生的各种特征。
2.尝试运用各种工具、材料、方法进行创作,利用欣赏艺术大师们的各类作品,感受对人类各种面部表情进行艺术创作的快乐。
3.通过讨论、交流,相互启发,用语言或文字描述自己对作品的感受和理解,提高审美情趣。
教学重点
通过观察欣赏各种脸部的的特征,观察、研究、交流,讨论了解人类脸部肌肉和五官的变化和各种表情之间的描绘。
教学难点
突出人物的五官和表情特点。
教学准备
镜子,运用各种工具材料及不同的绘画方法创作的绘画作品,各种有特点脸的照片。
学生准备中国画的绘画工具等。
教学过程
附送:
2019年(春)五年级美术下册第17课《雕塑之美》教案人美版教学目标
1.初步了解雕塑艺术的语言、特点、分类和材料等,了解雕塑的审美特点。
2.初步学习分析和鉴赏雕塑作品的基本方法,能用历史的、艺术的眼光去看待各具美感的雕塑艺术。
3.通过对中外不同风格的雕塑作品的欣赏,提高美术鉴赏力,加深对雕塑艺术的理解。
教学重点
分析雕塑作品的艺术成就。
教学难点
了解不同时期中外雕塑作品的艺术特点。
教学准备
图片、雕塑作品、课件
教学过程。
第16课:有特点的人脸(教学设计)人美版(2012)美术五年级下册一、教学目标1. 知识与技能:了解人脸的基本结构和比例,学会运用线条和色彩表现人物的脸部特征,创作出具有个人风格的人物脸部作品。
2. 过程与方法:通过观察、分析、实践,提高学生的观察能力、造型能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观:培养学生对人物脸部特征的审美情趣,激发学生对美术学习的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 人脸的基本结构:介绍人脸的五官位置和比例关系。
2. 人物脸部特点的表现:分析人物脸部的线条、形状、色彩等特征,学会运用线条和色彩表现人物的脸部特点。
3. 创作人物脸部作品:引导学生运用所学知识,创作出具有个人风格的人物脸部作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握人脸的基本结构和比例,学会运用线条和色彩表现人物的脸部特点。
2. 教学难点:如何运用线条和色彩表现人物的脸部特征,创作出具有个人风格的人物脸部作品。
四、教具与学具准备1. 教具:教材、PPT、范画、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具:画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入:通过展示一些具有特点的人物脸部作品,引导学生关注人物脸部的线条、形状、色彩等特征,激发学生的兴趣。
2. 新课内容:介绍人脸的基本结构和比例,分析人物脸部的线条、形状、色彩等特征,讲解如何运用线条和色彩表现人物的脸部特点。
3. 示范讲解:教师示范如何运用线条和色彩表现人物的脸部特点,并讲解创作过程中的注意事项。
4. 学生实践:学生根据所学知识,创作出具有个人风格的人物脸部作品。
六、板书设计1. 人脸的基本结构:五官位置、比例关系2. 人物脸部特点的表现:线条、形状、色彩3. 创作人物脸部作品:运用所学知识,发挥个人风格七、作业设计1. 课堂练习:根据所学知识,创作一幅人物脸部作品。
2. 家庭作业:运用所学知识,观察身边的人,创作一幅具有特点的人物脸部作品。
八、课后反思1. 教学目标是否达成:通过学生的作品和课堂表现,评估教学目标是否达成。
美术五年级下册第16课《有特点的人脸》(教学设计)人美版一. 教材分析《有特点的人脸》这一课旨在让学生通过观察、分析、实践,掌握人脸的基本结构和特点,培养学生对美术的感知能力和表现能力。
教材中提供了多种人脸的图片和案例,帮助学生理解和掌握人脸的结构和画法。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础,对人物形象有一定的认识和表现能力。
但学生在画人脸时,往往存在人脸形状单一、表情刻板、五官位置不对等问题,需要引导学生观察和分析人脸的特点,提高表现力。
三. 教学目标1.知识与技能:让学生了解人脸的基本结构,学会观察和表现人脸的特点,提高绘画表现能力。
2.过程与方法:通过观察、分析、实践,培养学生的人文素养和审美能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对美术的热爱,增强自信心,培养合作精神。
四. 教学重难点1.重点:掌握人脸的基本结构和特点,学会观察和表现人脸。
2.难点:如何准确地表现人脸的特点,使作品具有个性和生动性。
五. 教学方法1.观察法:引导学生观察人脸的图片,分析人脸的结构和特点。
2.实践法:让学生通过绘画实践,掌握人脸的画法。
3.讨论法:学生进行小组讨论,分享绘画心得和经验。
六. 教学准备1.教材:《美术五年级下册》第16课《有特点的人脸》。
2.教具:图片、绘画工具、投影仪。
3.素材:人脸图片、绘画作品。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用投影仪展示人脸图片,引导学生观察和分析人脸的特点,激发学生的兴趣。
2.呈现(10分钟)讲解人脸的基本结构,如:头部、面部、五官等,并分析人脸的特点,如:形状、比例、表情等。
3.操练(10分钟)学生分组进行绘画实践,要求学生尝试画出具有个性和生动性的人脸作品。
教师巡回指导,解答学生疑问。
4.巩固(5分钟)学生展示自己的作品,相互评价,教师总结优点和不足,再次强调人脸的特点和画法。
5.拓展(5分钟)引导学生发挥创意,尝试用不同风格和手法表现人脸,如:卡通、写实、抽象等。
《有特点的人脸》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能:学会观察人物的脸型、五官和表情特点,用中国画的笔墨方法画人脸。
过程与方法:学习中国人物画的基本用笔、用墨、用色方法,能用生宣纸、毛笔、墨等工具完成突出人物特点的肖像画。
情感、态度与价值观:通过本课学习,提高学生的探究、表现和感悟能力,提升审美情趣,培养热爱祖国传统文化和艺术的情感。
【教学重点】指导学生分析人物五官特征,用中国画的笔墨方法画人脸。
【教学难点】用浓淡干湿的笔墨表现有鲜明特点的人物形象。
【教具学具准备】多媒体,各种有特点脸的照片,学生准备中国画的绘画工具等。
【教学过程】一、新课导入1.猜一猜:教师不说出名字,只说出这个人的相貌特征,让学生来猜猜老师描述的人物是谁。
我们能够完成这个游戏,说明我们能够注意到人物的特征。
如果想要画一个人的肖像,该怎样抓特征呢?(师总结:1.脸形;2.五官;3.表情)2.课件播放不同脸形:方形、圆形、椭圆形等多种脸形。
并播放视频《头部的基本形态》,这样设计有利于学生快速抓住人物的特点。
(设计意图:通过游戏导入此课,为学生创设轻松、愉悦的学习氛围,激发学生探究学习的兴趣。
)二、新课讲授(一)三庭五眼同桌的同学互相测量一下,找出脸部各部分的比例关系。
学生通过亲量、观察、分析、比较,能够发现“三庭五眼”的规律,找到五官的位置,抓住人物的特征。
课件播放视频《三庭五眼》,加深学生对于脸部比例关系的认识。
(二)欣赏评述欣赏王子武的《齐白石》、刘文西的《小金花》等作品,学生分组讨论评述。
总结技法:法无定法的笔墨变化技巧。
(三)重温笔墨1.出示马三立照片:观察面部特征。
思考:怎样用国画工具和技法来表现肖像呢?2.教师示范马三立水墨肖像画的步骤。
(1)用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官;(2)用侧锋重墨画出人物的头发;(3)用淡赭石加水染出肤色。
3.引导学生观察分析的角度:构图、笔法、墨法。
2024年五年级下册美术教案第16课有特点的人脸人美版一、教学内容本节课选自2024年五年级下册美术教材,第16课《有特点的人脸》。
本课详细内容包括:认识人脸的基本结构和特征,学习描绘不同特点的人物脸部,了解并实践线条、形状、颜色的运用,从而创作出具有独特特点的人物脸部作品。
二、教学目标1. 让学生掌握人脸的基本结构和特征,能够准确地描绘出不同特点的人物脸部。
2. 培养学生运用线条、形状、颜色等元素进行美术创作的能力,提高审美素养。
3. 激发学生的想象力和创造力,培养他们对美术的热爱和兴趣。
三、教学难点与重点重点:人脸基本结构和特征的认识,线条、形状、颜色的运用。
难点:如何运用线条、形状、颜色描绘出具有特点的人物脸部。
四、教具与学具准备教师准备:教材、PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
学生准备:画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入:展示一组具有特点的人物脸部作品,引导学生观察并讨论这些作品的特点,激发学生对本课的兴趣。
2. 新课:介绍人脸的基本结构和特征,讲解线条、形状、颜色的运用方法,并进行示范。
3. 实践:a. 学生练习描绘不同特点的人物脸部,教师巡回指导。
b. 学生运用线条、形状、颜色进行创作,教师给予建议和指导。
六、板书设计1. 《有特点的人脸》2. 内容:a. 人脸基本结构:五官、脸型等。
b. 线条、形状、颜色的运用方法。
c. 创作步骤:起稿、勾勒、上色等。
七、作业设计1. 作业题目:请描绘一个具有特点的人物脸部。
2. 答案要求:准确表现人脸的基本结构和特征,运用线条、形状、颜色进行创作,画面美观、富有个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生的掌握程度,以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸:鼓励学生课后收集不同特点的人物脸部作品,进行欣赏和分析,提高审美能力。
同时,尝试运用其他材料和方法进行创作,如剪纸、泥塑等,丰富表现形式。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解析2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程中的实践指导5. 板书设计的信息完整性6. 作业设计的针对性与深度7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明:一、教学内容的详细解析人脸的基本结构:包括五官的布局、比例和形态,以及不同脸型的特点。
五年级下册美术教案第16课有特点的人脸人美版一、教学内容本节课选自五年级下册美术教材第16课《有特点的人脸》,属于人美版。
本课详细内容主要围绕人脸的五官比例、表情特点以及人物性格的描绘展开。
重点讲解如何通过五官的变化和组合,描绘出具有个性特点的人物脸部。
二、教学目标1. 让学生掌握人脸五官的基本比例,并能运用到实际绘画中。
2. 培养学生观察人物特点的能力,通过绘画表现出人物的个性特征。
3. 提高学生的审美素养,激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点:人脸五官比例、表情特点的描绘。
难点:如何通过五官和表情的描绘,表现出人物的性格特点。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、示范画、挂图、多媒体设备。
学具:绘画纸张、铅笔、橡皮、水彩笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入(5分钟)利用多媒体展示不同特点的人物脸部图片,引导学生观察、讨论,激发学生对本课的兴趣。
2. 讲解(10分钟)(1)讲解人脸五官的基本比例,强调绘画时的注意事项。
(2)分析不同人物的脸部特点,如眼睛大小、鼻子高低、嘴巴形状等。
3. 示范(15分钟)(1)教师现场演示如何描绘一个有特点的人脸,边示范边讲解。
(2)针对学生在绘画过程中可能出现的问题,进行逐一解答。
4. 练习(20分钟)学生根据所学知识,自行选择一个人物进行脸部描绘。
教师巡回指导,解答学生疑问。
5. 展示与评价(10分钟)学生展示自己的作品,教师进行点评,引导学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计1. 板书《有特点的人脸》2. 内容:(1)人脸五官比例:三庭五眼(2)人物特点描绘:眼睛、鼻子、嘴巴、表情(3)绘画技巧:线条、色彩、构图七、作业设计1. 作业题目:描绘一个你熟悉的有特点的人脸2. 答案要求:五官比例正确,表情特点鲜明,人物性格突出。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师应关注学生在绘画过程中的表现,及时发现问题,调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:(1)引导学生关注生活中的人物特点,培养他们的观察能力。
2024年五年级下册美术教案第16课有特点的人脸人美版一、教学内容本节课选自2024年五年级下册美术教材,第16课《有特点的人脸》。
详细内容包括:认识人脸的基本结构和特征,学习如何通过五官和表情表现人物的性格特点;分析人美版名作中的人物脸部特点,了解画家如何捕捉人物神态;实践创作具有个人特色的人物脸部作品。
二、教学目标1. 让学生掌握人脸的基本结构和特征,学会通过五官和表情描绘人物性格。
2. 培养学生观察、分析和表现人物脸部特点的能力,提高审美素养。
3. 鼓励学生发挥想象,创作具有个人特色的人物脸部作品,培养创新精神。
三、教学难点与重点重点:人脸的基本结构和特征,以及如何通过五官和表情表现人物性格。
难点:如何捕捉人物神态,使作品具有生动性。
四、教具与学具准备教具:多媒体设备、投影仪、名画作品、画纸、画笔、颜料等。
学具:画纸、画笔、颜料、橡皮泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:展示一组人美版名画作品中的人物脸部图片,引导学生观察并讨论这些人物的脸部特点,激发学生兴趣。
2. 新课导入:介绍人脸的基本结构和特征,讲解如何通过五官和表情表现人物性格。
3. 实践操作:a. 教师示范:现场为学生演示如何捕捉人物神态,创作具有生动性的人物脸部作品。
b. 学生练习:学生根据所学知识,尝试创作自己心目中有特点的人物脸部作品。
4. 课堂互动:学生展示自己的作品,互相评价、讨论,教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 脸部基本结构:额头、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、脸颊等。
2. 人物性格表现:通过五官和表情描绘。
3. 名画作品分析:人美版名画作品中的人物脸部特点。
七、作业设计1. 作业题目:请以“我的同学”为主题,创作一幅具有个人特色的人物脸部作品。
2. 答案要求:作品需表现出同学的特点,如性格、表情等,画面饱满,色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课后观察身边的人,尝试用所学知识描绘他们的脸部特点,提高观察能力和表现力。