四年级美术上册第4课纸品乐陶陶我4湘美版

湘美版美术四年级上册第4课《纸品乐陶陶》说课稿一. 教材分析《纸品乐陶陶》是湘美版美术四年级上册第4课的内容。

本课主要是让学生了解和掌握纸品的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。

教材中提供了多种纸品制作的方法和步骤，如剪纸、折纸、纸雕等，同时还配合了丰富的图片和案例，让学生在动手制作的过程中，感受到纸品的魅力和乐趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对纸品制作也有一定的了解。

但学生在纸品制作方面的创新意识和技巧还有待提高。

因此，在教学过程中，我注重培养学生的创新意识和动手实践能力，鼓励他们敢于尝试，勇于表达。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握纸品的制作方法，学会剪纸、折纸、纸雕等基本技巧，并能够运用这些方法创作出富有创意的纸品作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生动手实践能力和创新思维。

3.情感态度与价值观：培养学生对纸品制作的兴趣，提高学生对美术学科的热爱，培养学生环保意识和创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：纸品的制作方法，包括剪纸、折纸、纸雕等。

2.教学难点：如何引导学生运用纸品制作方法创作出富有创意的作品，以及如何在制作过程中处理好纸品的比例和结构。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法、实践教学法等，引导学生主动探究、合作学习、动手实践。

2.教学手段：利用多媒体展示图片和案例，丰富教学内容，激发学生兴趣；同时，为学生提供丰富的纸品材料，让他们在动手制作过程中，感受到纸品的乐趣。

六. 说教学过程1.导入：以一则纸品制作的趣味小故事导入，激发学生兴趣，引发他们对纸品制作的思考。

2.新课展示：展示多种纸品制作方法，如剪纸、折纸、纸雕等，引导学生了解和认识这些方法。

3.示范讲解：讲解纸品制作的步骤和技巧，让学生明白制作过程，并为下面的实践环节做好准备。

4.实践环节：学生分组合作，运用所学的纸品制作方法进行创作。

四年级上册美术教案－第4课纸品乐陶陶教学内容本课《纸品乐陶陶》旨在引导四年级学生运用不同类型的纸张，通过剪、折、贴等手法，创作出富有创意和美感的纸艺作品。

教学内容涉及纸的品种、特性及其在艺术创作中的应用，学生将学习如何将纸这一常见材质转化为艺术品，并在此过程中培养审美观念和动手能力。

教学目标1. 让学生了解和掌握不同纸张的特点及其在艺术创作中的运用。

2. 培养学生的动手操作能力和创新思维能力。

3. 通过创作纸艺作品，提升学生的审美情趣和艺术表现力。

4. 增强学生合作交流的能力，培养团队精神。

教学难点1. 理解不同纸张的特性和适用场景。

2. 创作过程中如何将想法转化为具体的纸艺作品。

3. 如何在保持作品美观的同时，确保结构的稳定性。

教具学具准备1. 各种类型的纸张（彩纸、卡纸、皱纹纸等）。

2. 剪刀、胶水、彩笔等基本工具。

3. 课前准备的相关纸艺作品示例。

教学过程1. 导入：通过展示一些精美的纸艺作品，引起学生的兴趣，进而引入本课的主题。

2. 知识讲解：介绍不同纸张的特点和应用，讲解基本的纸艺技巧，如剪纸、折纸等。

3. 示范操作：教师现场演示一个简单的纸艺作品制作过程，边示范边讲解注意事项。

4. 学生实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示：每组展示自己的作品，并分享创作过程中的经验和感受。

6. 评价总结：教师对每组作品进行点评，总结本课的重点内容，强调学习成果。

板书设计板书将围绕纸艺的基本技法和创作流程进行设计，通过图示和关键词帮助学生理解和记忆课程内容。

作业设计学生需在课后独立完成一件纸艺作品，作品应体现出对课堂所学知识的运用，并具有一定的创意和美观性。

课后反思课后反思将围绕学生的参与度、作品的创新性和美观度、以及教学目标的达成情况进行。

教师将根据学生的反馈和作业完成情况，调整教学方法，以期在后续课程中取得更好的教学效果。

通过本课的学习，学生不仅能够掌握纸艺的基本技巧，还能在创作过程中锻炼自己的审美和创新能力，增强对美术学科的兴趣。

纸品乐淘淘一、说教材：《纸品乐陶陶》是湘教版美术教材第8册的教学内容。

本课从课题到内容趣味性教强，富有新意，符合新课标的理念。

它属于“造型~表现”领域的内容,将皱纹纸制成纸绳、纸团，利用点、线进行简单的造型。

本课重要的是将生活中观察到的美，经过自己的动手再创造运用到生活中去。

用美装点生活，在生活中创造美。

四年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养。

在美术课堂上，除了掌握基本知识技法，最重要的就是培养学生的观察习惯，自己发现问题，解决问题的能力。

让学生充分地感受创作的灵感往往来源于生活。

基于以上考虑，我设计的本课教学目标是：1、通过教学，使学生掌握纸绳、纸团粘贴画制作的基本步骤和方法。

2、培养学生的动手能力，造型能力及综合素养。

3、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的学习习惯及合作意识。

教学重点：用不同的方法搓纸绳、团纸团，并创作简单的粘贴画。

教学难点：搓纸绳的方法。

为落实本课的教学目标，突出重点，突破难点，现将教学流程及策略设计如下：在本课教学中，我采用的是：情境创设——观察探究——启发点拨——交流合作——归纳拓展五步教学法。

二、观察探究：是本课的中心环节，基于学生对范图产生的疑问，我借助几幅范图，让学生近距离接触教师的作品。

通过看一看、摸一摸，以小组讨论的方式，解决学生的疑惑。

在观察、研究的基础上鼓励学生大胆尝试搓纸绳，是本节课的一个重要的知识点。

本环节处理的好，教学难点会不攻自破。

在这一重要环节，我要解决两个问题：1、纸绳易松懈的问题，我采取自己发现问题，自己解决问题的策略。

让学生自由、随意搓纸绳。

大多数学生经过尝试会遇到这样的困难，我广泛征集学生的意见，教师适时地将比较有效的方法及时推广。

通过尝试，研究出更多、更好搓纸绳的方法。

是体现学生自主、独立学习的一个重要环节，使学生将知识学活、学精。

激发学生的学习兴趣，启动已有认知并与其它学科整合。

教师的简笔画师范，增强教师的吸引力。

湘美版美术四上第4课《纸品乐陶陶我》教学设计一. 教材分析《纸品乐陶陶我》这一课是湘美版美术四年级上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和方法，通过制作陶器作品的造型和装饰，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了多种纸品制作的技巧和方法，如剪贴、揉折、刻画等，以及多种装饰手法，如水彩、蜡笔、马克笔等。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对纸品制作也有一定的了解。

他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现和创造。

但同时，他们的耐心和细致程度还有待提高，对一些复杂技巧的掌握可能需要更多的指导和练习。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和方法。

2.培养学生的动手能力和创新能力。

3.培养学生对美术的兴趣和爱好。

四. 教学重难点1.重点：掌握纸品制作的基本技巧和方法。

2.难点：创作出具有陶器特点的纸品作品。

五. 教学方法采用示范法、引导法、实践法、评价法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，引导学生发挥想象，动手实践，培养学生的创新意识和动手能力。

六. 教学准备1.教师准备：纸品制作的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、蜡笔、马克笔等。

2.学生准备：带齐美术用具，如彩笔、水彩、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸品制作的作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍纸品制作的基本技巧和方法，如剪贴、揉折、刻画等，并进行现场演示。

3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，动手实践，制作陶器作品的造型和装饰。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生完成作品后，教师学生展示自己的作品，让大家互相学习和交流。

教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更具特色和创意的纸品作品。

学生可以自由选择材料和技巧，进行创作。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调纸品制作的基本技巧和方法，鼓励学生在课后继续练习和创新。

纸品乐陶陶
学习目标
1、通过教学，使学生掌握纸绳、纸团粘贴画制作的基本步骤和方法。
2、培养学生的动手能力，造型设计能力及审美能力。
3、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的习惯及合作意识。
学习重点
用不同的方法搓纸绳、团纸团，并创作简单的粘贴画。
学习难点
搓纸绳的方法
学法指导
启发法、演示法、观察法、自主探究法和合作交流法
艺术的灵感往往来源于生活，且艺术的创作手法也是形式多样的，最常见的纸片也能创作出极富艺术感的作品
感受成果
归纳总结
教学反思
小学教育资料
好好学习，天天向上！
师生交流解决搓绳的问题：
(1)怎样使纸团的大小基本一致?
(2)怎样搓纸绳不易松懈?
教师示范制作方法步骤讨论方法
讨论交力
(1)构思画草图内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
(2)作品的构思、搓纸的方法、颜色的搭配，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。
观察比较、发现问题并解决问题
启发想象
4、激发想象，体现合作之美。
四人为一小组合作，各组用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。
粘贴：将纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢。
制作完成后，小评委为作品做出评价。
合作探究、展示成果
巡视指导、小组评价
5、归纳总结，期待艺术
课前准备
各种纸、剪刀、胶水
学习过程
学习方法
教师活动
1、作品展示，激发兴趣。
(1)．欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。《举重的狮子》
思考：作品是用什么材料制作的?用什么方法制作的?

四年级上册美术教案-第4课纸品乐陶陶湘美版教学内容本课为湘美版四年级上册美术第4课，教学内容围绕“纸品乐陶陶”展开。

课程旨在引导学生利用废旧纸张进行创意制作，培养环保意识的同时，激发学生的艺术创造力。

课程中，学生将学习纸艺的基本技巧，如剪纸、折纸、粘贴等，通过这些技巧，创作出富有创意和个人特色的纸品艺术作品。

教学目标1. 让学生了解和掌握纸艺的基本技巧和方法。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 增强学生的环保意识，学会利用废旧物品进行艺术创作。

4. 通过创作过程，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。

教学难点1. 纸艺技巧的掌握，尤其是剪纸和折纸的精细操作。

2. 如何引导学生发挥想象，创作出具有个人特色的作品。

3. 在创作过程中，如何平衡艺术表现和环保理念。

教具学具准备1. 废旧报纸、杂志、包装纸等可再利用的纸张。

2. 剪刀、胶水、彩笔等基本美术工具。

3. 示例作品和教学视频，用于展示和指导。

教学过程1. 导入：通过展示一些纸品艺术作品，引起学生的兴趣，导入本课主题。

2. 技巧讲解：分步骤讲解剪纸、折纸等基本技巧，并现场演示。

3. 创意引导：鼓励学生发挥想象，讨论如何利用废旧纸张创作出有意义的作品。

4. 动手实践：学生在教师指导下，动手进行纸品艺术创作。

5. 作品展示：完成作品后，进行班级内的作品展示和交流。

6. 总结评价：教师对学生的作品进行点评，总结本课的学习要点。

板书设计板书将以图文并茂的形式展示纸艺的基本技巧和创作过程，同时附上关键词和要点提示，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

作业设计作业要求学生利用家中的废旧纸张，独立创作一件纸品艺术作品，并写下创作思路和感受。

课后反思课后反思将围绕学生的参与度、作品的质量、教学目标的达成度等方面进行。

教师将根据学生的反馈和作品，调整教学方法，以期在后续课程中更好地促进学生的艺术成长和环保意识的提升。

通过本课的学习，学生不仅能够掌握纸艺的基本技巧，还能够在创作过程中体验到艺术的乐趣，同时增强环保意识，达到美术教学与素质教育的有机结合。

湘美版美术四年级上册第4课《纸品乐陶陶》教学设计一. 教材分析《纸品乐陶陶》这一课是湘美版美术四年级上册的教学内容。

本课主要是让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和表现方法，培养学生的创新意识和动手能力。

教材中提供了多种纸品制作的实例，如剪纸、纸雕、纸贴等，旨在让学生通过实际操作，体验纸品制作的乐趣，提高审美能力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对纸品制作有一定的了解和兴趣。

他们在生活中也接触过一些纸品艺术，如剪纸、折纸等。

但学生对纸品制作技巧和表现方法的认识还不够深入，需要通过课堂学习和实践来进一步提高。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和表现方法。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

3.提高学生的审美能力和创造力。

四. 教学重难点1.教学重点：纸品制作的基本技巧和表现方法。

2.教学难点：如何运用纸品制作技巧创作出具有个性和创意的作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解纸品制作技巧和步骤。

2.实践法：学生动手实践，创作纸品作品。

3.互动法：学生之间相互交流、评价，提高创作水平。

六. 教学准备1.教师准备：纸品制作工具和材料、教材、课件等。

2.学生准备：美术作业本、剪刀、胶水、彩色纸等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸品艺术作品，如剪纸、纸雕等，引起学生的兴趣，然后引入本课的主题《纸品乐陶陶》。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍纸品制作的基本技巧和表现方法，如剪纸、纸雕、纸贴等，并通过课件展示各种纸品制作实例。

3.操练（15分钟）教师现场示范一种纸品制作方法，如剪纸，讲解制作步骤和技巧。

学生在教师的指导下，动手实践，完成自己的纸品作品。

4.巩固（10分钟）学生相互交流、评价各自的作品，教师给予点评和指导，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用所学技巧创作更具个性和创意的纸品作品。

学生动手实践，完成拓展作品。

湘美版美术四年级上册《4. 纸品乐陶陶》教学设计1一. 教材分析《4. 纸品乐陶陶》是湘美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过制作纸品，培养他们的动手能力和创造力。

教材内容主要包括纸品的制作技巧和创作方法，以及如何将纸品应用于绘画和雕塑中。

教材还提供了一些纸品制作的实例，供学生参考和学习。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和制作基础，对于纸品制作这一课题，他们可能会感到陌生，但好奇心强，愿意尝试新事物。

同时，他们动手能力强，善于模仿和创造，可以通过实例引导，发挥他们的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生掌握纸品制作的基本技巧和方法。

2.培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美素养。

3.引导学生发现生活中的美，学会用纸品表达自己的情感和思想。

四. 教学重难点1.纸品制作技巧的掌握。

2.如何将纸品应用于绘画和雕塑中。

3.学生创造力的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解纸品制作的过程和方法。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现纸品制作中的问题和解决方法。

3.合作法：学生分组合作，共同完成纸品制作任务。

4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美素养。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。

3.纸品制作的实例作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纸品制作的实例作品，引发学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的纸品制作技巧和方法，让学生直观地了解制作过程。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的制作技巧和方法，进行纸品制作实践。

4.巩固（5分钟）教师引导学生总结纸品制作过程中的问题和解决方法，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师提出一些纸品制作的创新想法，引导学生发挥创造力，进行创作。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调纸品制作的重要性和应用价值。

7.家庭作业（5分钟）教师布置课后作业，要求学生完成一幅纸品制作作品，下节课进行展示。

湘美版四年级上册第4课《纸品乐陶陶》说课稿一. 教材分析《纸品乐陶陶》是湘美版四年级上册第4课的教学内容。

本节课主要是让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。

教材中提供了丰富的纸品作品，让学生在欣赏和分析的过程中，了解纸品制作的方法和特点。

同时，教材还设置了开放性的创作任务，让学生发挥想象，创作出具有个性的纸品作品。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作基础，对纸品制作也有一定的了解。

他们在课堂上表现出积极的参与态度，喜欢动手实践。

但部分学生在纸品制作技巧上还不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。

此外，学生的创新意识和审美能力还有待提高，需要在教学过程中加以培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能掌握纸品制作的基本技巧，如剪、折、粘等，并能运用这些技巧创作出具有个性的纸品作品。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。

3.情感、态度和价值观：学生在纸品制作过程中，体验创作的乐趣，提高对美术的热爱，培养良好的审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：纸品制作的基本技巧。

2.教学难点：创新意识和审美能力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践、评价等环节，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。

2.教学手段：多媒体展示、实物演示、分组讨论、个别指导等。

六. 说教学过程1.导入：通过展示精美的纸品作品，引发学生对纸品制作的兴趣，导入新课。

2.欣赏与分析：学生欣赏教材中的纸品作品，引导学生了解纸品制作的方法和特点，分析作品中的创新元素。

3.实践与指导：为学生提供纸品制作的材料和工具，分组进行实践。

老师在过程中给予个别指导，帮助学生解决制作过程中的问题。

4.创作与展示：学生完成纸品作品后，进行分组展示，互相评价，老师总结评价。

5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，强调纸品制作技巧和创新意识的重要性。

布置课后作业，鼓励学生在生活中运用所学，进行纸品创作。

《纸品乐陶陶》教学设计活动一一、教材分析《纸品乐陶陶》是湘版四年级上册第3课的课题，本课属于设计应用学习领域，利用各种纸质材料进行艺术造型的有趣活动。

学生在学习本课前，体验了《美丽的昆虫》《开心日历》等课目，这个时候安排学生利用纸质材料进行创作，制作成一幅装饰画，培养了学生的创新能力与审美能力。

也为学生今后的手工创作奠定了良好的基础。

因此，本课在教材中起着承上启下的作用。

本课将学习任务分为两个活动。

二、学情分析学生在二年级时已经学习了了搓纸制画，对纸品手工有了一定的认识和基础，也对手工制作也具有浓厚的兴趣。

但四年级学生正处在儿童学习绘画的“过渡期”，由于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，已经具有一定的审美能力和美术素养，但除了课堂上掌握的基本知识技法外，其它表现技能却难以跟上，所以，我们在教学时应当积极引导，培养他们的观察习惯，培养他们自己发现问题，解决问题的能力，让他们充分感受创作的灵感往往来源于生活。

三、教学目标：1、知识与技能：掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画；了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

2、过程与方法：能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。

3、情感、态度及价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的作风。

四、教学重难点1、教学重点：能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。

2、教学难点：能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。

五、教学准备：各种颜色的纸绳、粘胶等六、教学过程：（一）、欣赏导入，了解材料，反馈交流，准备材料1．同学们这节课老师给大家带来了一些精美的礼品大家一起来看一看。

欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。

这些作品大家喜欢吗？思考：这些作品是用什么材料制作的?用什么方法制作的?（把皱纹纸运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作的一件件纸条工艺品。

）2．这节课在我们也来感受一下皱纹纸带给咱们的乐趣吧。

湘美版美术四年级上册《4. 纸品乐陶陶》教学设计6一. 教材分析《4. 纸品乐陶陶》是湘美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过制作纸品，培养他们的动手能力和创造力。

本课教材内容丰富，通过纸品的制作，让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和工艺，同时培养他们的审美能力和艺术素养。

二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的手工制作经验，对于纸品制作也有一定的了解。

他们在制作过程中，能够发挥自己的想象力和创造力，但是还需要老师在技巧和工艺上的引导和指导。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和工艺。

2.培养学生的动手能力和创造力。

3.提高学生的审美能力和艺术素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握纸品制作的基本技巧和工艺。

2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性和独特性的纸品。

五. 教学方法1.示范法：老师在制作过程中进行示范，让学生直观地了解制作过程和技巧。

2.引导法：老师引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出有个性和独特性的纸品。

3.互动法：老师与学生进行互动，解答学生在制作过程中遇到的问题。

六. 教学准备1.纸张、剪刀、胶水等制作工具和材料。

2.纸品制作的示范作品。

3.与纸品制作相关的图片和视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生了解纸品制作的历史和现状，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（5分钟）展示纸品制作的示范作品，让学生直观地了解制作过程和技巧。

3.操练（10分钟）老师进行制作示范，讲解制作技巧和工艺，学生在老师的指导下进行实际操作。

4.巩固（10分钟）学生独立制作纸品，老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5.拓展（10分钟）引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出有个性和独特性的纸品。

学生之间可以进行交流和互动，分享制作经验和心得。

6.小结（5分钟）老师总结本次课程的重点和难点，强调纸品制作的基本技巧和工艺。

湘美版美术四上第4课《纸品乐陶陶我》说课稿一. 教材分析《纸品乐陶陶我》是湘美版美术四年级上册第四课的内容。

本课主要是让学生了解和掌握纸品的制作方法，培养学生的动手能力和创新精神。

教材以纸品为主题，通过各种纸品的制作，让学生感受到纸品的魅力，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，既有纸品的制作方法，也有纸品的应用领域，既有传统文化的传承，也有现代艺术的创新。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对于纸品的制作也有一定的了解。

但是，学生在纸品制作方面的创新能力和审美能力还需要进一步提高。

因此，在教学过程中，我要注重培养学生的创新意识和审美意识，引导学生发现和欣赏纸品的魅力，提高学生的纸品制作水平。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握纸品的制作方法，能够运用纸品进行创作，提高学生的动手能力和创新能力。

2.过程与方法目标：学生在制作纸品的过程中，能够发挥自己的想象力和创造力，提高学生的审美能力和创新精神。

3.情感态度与价值观目标：学生能够发现和欣赏纸品的魅力，培养学生的审美意识和创新意识，提高学生的综合素质。

四. 说教学重难点1.教学重点：纸品的制作方法。

2.教学难点：纸品的创新设计和制作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法等。

2.教学手段：多媒体课件、纸品样品、制作工具等。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种纸品样品，引导学生发现和欣赏纸品的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：讲解纸品的制作方法，包括剪、折、粘等，并通过演示让学生直观地了解制作过程。

3.学生制作：学生分组合作，根据自己的想法和创新设计，制作出独特的纸品。

4.作品展示：学生将制作好的纸品进行展示，互相欣赏和评价，提高学生的审美能力和创新精神。

5.总结讲解：对学生的作品进行点评，总结纸品的制作方法和创新设计的重要性，引导学生发现和欣赏纸品的魅力。

七. 说板书设计板书设计主要包括纸品的制作方法、创新设计、欣赏与评价等内容，通过板书设计，帮助学生理解和掌握纸品的制作过程和创新设计的重要性。

四年级上册美术教案-第四课纸品乐陶陶︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解纸的来源、种类及其在生活中的应用，提高学生对纸的认识。

2. 培养学生动手操作能力，学会运用纸进行创意制作。

3. 培养学生节约用纸、保护环境的意识。

二、教学内容1. 纸的来源、种类及其在生活中的应用。

2. 纸品制作的工具和基本技法。

3. 纸品乐陶陶的制作方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：纸的来源、种类及其在生活中的应用，纸品制作的工具和基本技法。

2. 教学难点：纸品乐陶陶的制作方法。

四、教学过程1. 导入通过图片、实物展示，引导学生关注纸的多样性及其在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课学习（1）介绍纸的来源、种类及其在生活中的应用。

（2）讲解纸品制作的工具和基本技法。

（3）展示纸品乐陶陶的制作方法，并分析其特点和寓意。

3. 实践操作（1）学生分组，每组选择一种纸品进行制作。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

（3）学生完成作品后，进行展示和交流。

4. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调纸的节约使用和环保意识。

（2）引导学生关注生活中的纸品艺术，激发学生的创意潜能。

五、作业布置1. 学生根据所学内容，自主设计一款纸品作品。

2. 家长参与评价，拍照上传至班级群，共同分享和学习。

六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生关注纸的多样性及其在生活中的应用，提高学生对纸的认识。

2. 在实践操作环节，教师要关注学生的制作过程，及时解答学生的问题，确保学生掌握纸品制作的技能。

3. 教学中要注重培养学生的节约用纸、保护环境的意识，将环保理念融入课堂。

4. 通过本节课的学习，使学生了解纸的来源、种类及其在生活中的应用，培养学生的动手操作能力和创意思维。

5. 教师要善于总结与拓展，引导学生关注生活中的纸品艺术，激发学生的创意潜能。

七、教学评价1. 学生对纸的来源、种类及其在生活中的应用的了解程度。

2. 学生掌握纸品制作的工具和基本技法的程度。

2019年四年级美术上册第4课纸品乐陶陶我教案湘美版附送：2019年四年级美术上册第4课纸品乐陶陶我说课稿湘美版一、说教材：《纸品乐陶陶》是湘教版美术教材第8册的教学内容。

本课从课题到内容趣味性教强，富有新意，符合新课标的理念。

它属于“造型~表现”领域的内容,将皱纹纸制成纸绳、纸团，利用点、线进行简单的造型。

本课重要的是将生活中观察到的美，经过自己的动手再创造运用到生活中去。

用美装点生活，在生活中创造美。

四年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养。

在美术课堂上，除了掌握基本知识技法，最重要的就是培养学生的观察习惯，自己发现问题，解决问题的能力。

让学生充分地感受创作的灵感往往来源于生活。

基于以上考虑，我设计的本课教学目标是：1、通过教学，使学生掌握纸绳、纸团粘贴画制作的基本步骤和方法。

2、培养学生的动手能力，造型能力及综合素养。

3、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的学习习惯及合作意识。

教学重点：用不同的方法搓纸绳、团纸团，并创作简单的粘贴画。

教学难点：搓纸绳的方法。

为落实本课的教学目标，突出重点，突破难点，现将教学流程及策略设计如下：在本课教学中，我采用的是：情境创设——观察探究——启发点拨——交流合作——归纳拓展五步教学法。

二、观察探究：是本课的中心环节，基于学生对范图产生的疑问，我借助几幅范图，让学生近距离接触教师的作品。

通过看一看、摸一摸，以小组讨论的方式，解决学生的疑惑。

在观察、研究的基础上鼓励学生大胆尝试搓纸绳，是本节课的一个重要的知识点。

本环节处理的好，教学难点会不攻自破。

在这一重要环节，我要解决两个问题：1、纸绳易松懈的问题，我采取自己发现问题，自己解决问题的策略。

让学生自由、随意搓纸绳。

大多数学生经过尝试会遇到这样的困难，我广泛征集学生的意见，教师适时地将比较有效的方法及时推广。

通过尝试，研究出更多、更好搓纸绳的方法。

是体现学生自主、独立学习的一个重要环节，使学生将知识学活、学精。

纸品乐淘淘一、说教材：《纸品乐陶陶》是湘教版美术教材第8册的教学内容。

本课从课题到内容趣味性教强，富有新意，符合新课标的理念。

它属于“造型~表现”领域的内容,将皱纹纸制成纸绳、纸团，利用点、线进行简单的造型。

本课重要的是将生活中观察到的美，经过自己的动手再创造运用到生活中去。

用美装点生活，在生活中创造美。

四年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养。

在美术课堂上，除了掌握基本知识技法，最重要的就是培养学生的观察习惯，自己发现问题，解决问题的能力。

让学生充分地感受创作的灵感往往来源于生活。

基于以上考虑，我设计的本课教学目标是：1、通过教学，使学生掌握纸绳、纸团粘贴画制作的基本步骤和方法。

2、培养学生的动手能力，造型能力及综合素养。

3、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的学习习惯及合作意识。

教学重点：用不同的方法搓纸绳、团纸团，并创作简单的粘贴画。

教学难点：搓纸绳的方法。

为落实本课的教学目标，突出重点，突破难点，现将教学流程及策略设计如下：在本课教学中，我采用的是：情境创设——观察探究——启发点拨——交流合作——归纳拓展五步教学法。

二、观察探究：是本课的中心环节，基于学生对范图产生的疑问，我借助几幅范图，让学生近距离接触教师的作品。

通过看一看、摸一摸，以小组讨论的方式，解决学生的疑惑。

在观察、研究的基础上鼓励学生大胆尝试搓纸绳，是本节课的一个重要的知识点。

本环节处理的好，教学难点会不攻自破。

在这一重要环节，我要解决两个问题：1、纸绳易松懈的问题，我采取自己发现问题，自己解决问题的策略。

让学生自由、随意搓纸绳。

大多数学生经过尝试会遇到这样的困难，我广泛征集学生的意见，教师适时地将比较有效的方法及时推广。

通过尝试，研究出更多、更好搓纸绳的方法。

是体现学生自主、独立学习的一个重要环节，使学生将知识学活、学精。

激发学生的学习兴趣，启动已有认知并与其它学科整合。

教师的简笔画师范，增强教师的吸引力。

纸品乐陶陶
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