小学数学毕业模拟试卷(四)
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2019小学数学毕业模拟试卷(四)
一、单选题(第1小题1分, 2-4每题2分, 共7分)
1. 既是质数又是偶数的数是[ ]
a.1
b.2
c.11
d.22
2. 表示一年中每月生产彩电台数增减变化情况, 画的统计
图比较合适的是：[ ? ]
a.条形
b.折线
c.扇形
d.统计表
3. 如果甲数×3=乙数×2，那么可以组成的比例是[ ]
a.甲数∶3=乙数∶2
b.甲数∶乙数=3∶2
c.甲数∶乙数=2∶3
d.甲数∶2=3∶乙数
4.
二、填空题(1-13每题2分, 第14小题3分, 共29分)
1. 一个数亿位上是9，千万位上是6，万位上是4，千位上是7，其余数位上是0，这个数是( )，四舍五入到亿位记作( )亿．
2. 5小时45分=( )小时
3.
4. 只列综合算式，不计算．
王师傅制作一批机器零件，原计划每小时加工36个，10小时可以完成．实际每小时加工40个零件，几小时可以完成?( )
5.
6. 28与36的最大公约数是( )，最小公倍数是( )．
8. 只列综合算式，不计算.
甲、乙两个采茶小组，甲组5人共采茶24千克，乙组6人平均每人采茶4.5千克，两组平均每人采茶多少千克？
9. 只列综合算式，不计算．
学校买两捆同样规格的电线，共长400米，第一捆长250米, 比第二捆贵45元．买这两捆电线共需多少元? ( )
10. 能同时被2、3、5整除的最大三位数是( )．
11. 如左图，一个梯形的上、下底分别是6厘米、10厘米，已知阴影部分的面积是24平方厘米，这个梯形的面积是( )．
12. 一个长方体和一个圆锥体的底面积相等，高也相等，这个长方体的体积是圆锥体体积的( )．
13. 只列综合算式，不计算.
3台织布机7小时织布25.2米，照这样计算，同样的8台织布机，织布144米要多少小时？( )
14.
三、口算题( 6分)
四、简算题( 2分)
五、计算题(1-4每题2分, 5-6每题4分, 共16分)
1. 2x+7.2=15
2.
4. 138×205-1898÷26
5.
6.
六、文字叙述题(每道小题3分共6分)
1. 甲数是48，乙数比甲数的3倍多17，乙数是多少?
2.
七、应用题(1-2每题5分, 3-6每题6分, 共34分) 1.
2. 新华小学今年植树230棵，比去年多植了15%，去年植树多少棵？
3. 某医院配制一种药水，药与水的重量比是1:1000，现有药2.5千克，可以配制这种药水多少千克？
4.
5. 一只无盖的圆柱形铁皮水桶,它的底面周长9.42分米, 高4分米, 做这样一只水桶至少要铁皮多少平方分米? 这只水桶大约能装水多少升? (得数保留整数)
6. 甲乙两人共同加工一批机器零件，9天正好加工了这批零件的30%，这时甲比乙多加工了72个零件.如果甲单独加工这批零件40天可以完成，这批零件有多少个？
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学
的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”
一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
八、选作( 4分)
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?。
