【创新设计】14-15高中语文人教版选修《中国文化经典研读》单元阶段检测 第五、六、七]

第五、六、七单元阶段检测(时间：150分钟分值：150分)一、基础巩固(25分)1．下列加点词语解释有误的一项是()(3分)A．若是中人之资质，须大段．．著力大段：仔细。

B．圣贤教人，都提切己．．说话切己：切身。

C．知不美之名之可丑．也丑：厌恶，憎恨。

D．故吾因是而有感于童心者之自文．．也自文：自己写文章。

解析D项，自文：自然成文。

答案 D2．下列各组句子中加点虚词用法不同的一项是()(3分) A．若读之．数过随其所见，笔之．于书B．然．小路面前有个物引著然．纵不读书C．则．其臣子极为赞美之语木受绳则．直D．变而为．院本化而为．鸟解析第一个“则”表示判断，那么；第二个“则”是连词，表顺承关系。

A项，代词；B项，连词，表转折；D项，动词，成为。

答案 C3．下列各句中与例句句式相同的一项是()(3分)例句：夫童心者，真心也A．乃为人欲引去B．其湮灭于假人而不尽见于后世者C．君子喻于义D．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也解析例句与D项为判断句。

A项，被动句。

B项，状语后置句。

C项，状语后置句。

答案 D4．下列各句中，与“决定目之为经矣”中的“目”用法相同的一项是()(3分) A．若是上．智圣人底资质B．笔．之于书C．吾妻之美．我者D．上．食埃土，下．饮黄泉解析B项，名词作动词。

A项，名词活用为形容词；C项，形容词的意动用法；D项，名词作状语。

答案 B5．下列各组中加点词的意思相同的一项是 ( )(3分) A.⎩⎪⎨⎪⎧ 以．嗜鱼，故不受也尝以．十倍之地，百万之众，叩关而攻秦 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 子其．治事矣愚人之所以为愚，其．皆出于此乎 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 纵其父而还自系焉．置杯焉．则胶 D.⎩⎪⎨⎪⎧相追之，乃．其父也今少卿乃．教以推贤进士 解析 D 项，竟，竟然。

A 项，因为/用、拿；B 项，还是/大概；C 项，句末语气词/兼词“于此”。

答案 D6．翻译下列句子。

(10分)(1)又比见人来奏事者，多有怖慑，言语致失次第。

(《求谏》)(5分)译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)岂古之人有所异哉？好逸恶劳，亦犹夫人之情也。

(《原君》)(5分)译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案 (1)近来看见前来奏事的人，大都心怀恐惧，以致语无伦次。

(2)难道这些古人有什么不同的地方吗？其实贪图安逸、厌恶劳苦，也还是一般人的思想感情。

二、阅读鉴赏(50分)(一)课内阅读(25分)阅读下面的文字，完成7～11题。

求谏(节选)吴 兢太宗威容俨肃，百僚进见者，皆失其．举措。

太宗知其若此，每见人奏事，必假颜色，冀闻谏诤，知政教得失。

贞观初，尝谓公卿曰：“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必藉．忠臣。

主若自贤，臣不匡正，欲不危败，岂可得乎？故君失其国，臣亦不能独全其家。

至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。

前事不远，公等每看事有不利于人，必须极言规谏。

”贞观元年，太宗谓侍臣曰：“正主任邪臣，不能致理；正臣事邪主，亦不能致理。

惟君臣相遇，有同鱼水，则海内可安。

朕虽不明，幸诸公数相．匡救，冀．凭直言鲠议，致天下太平。

”谏议大夫王珪对曰：“臣闻，木从绳则正，后从谏则圣。

是故古者圣主必有争臣七人，言而不用，则相继以死。

陛下开圣虑，纳刍荛，愚臣处不讳之．朝，实愿罄．其狂瞽。

”太宗称善，诏令自是宰相入内平章国计，必使谏官随入，预闻政事。

有所开说，必虚己纳之。

贞观五年，太宗谓房玄龄等曰：“自古帝王多任．情喜怒，喜则滥赏无功，怒则滥杀无罪。

是以．天下丧乱，莫不由此。

朕今夙夜未尝不以此为心，恒欲公等尽情极谏。

公等亦须受人谏语，岂得以人言不同己意，便即护短不纳？若不能受谏，安能谏人？”(节选自《贞观政要·求谏》)7．下列语句中加点的字，解释不正确的一项是( )(4分)A ．主欲知过，必藉．忠臣 藉：借助。

B ．冀．凭直言鲠议 冀：希望。

C ．实愿罄．其狂瞽 罄：竭尽。

D ．自古帝王多任．情喜怒 任：使用。

解析 D 项，“任”的意思是“由着，听凭”。

答案 D8．下列语句中加点的词，意义和用法相同的一项是( )(4分)A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①皆失其．举措②吾其．还也B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①幸诸公数相．匡救②未得与项羽相．见 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①愚臣处不讳之．朝②哀民生之．多艰 D.⎩⎪⎨⎪⎧①是以．天下丧乱，莫不由此②具以．沛公言报项王 解析 A 项，①代词，他们；②语气词，表婉商语气，还是。

B 项，①偏指一方，我；②副词，互相。

C 项，都是助词，的。

D 项，①介词，因；②介词，把。

答案 C9．下列语句编成四组，均能表现太宗“求谏”的一项是 ( )(4分) ①欲自照，必须明镜 ②公等每看事有不利于人，必须极言规谏 ③冀凭直言鲠议，致天下太平 ④木从绳则正，后从谏则圣 ⑤朕今夙夜未尝不以此之心 ⑥公等亦须受人谏语A ．②③④B ．②③⑤C ．①⑤⑥D ．①④⑥解析 ①是比喻句，体现不出“求谏”精神；④是大臣王珪的话；⑥是太宗希望大臣们也勇于纳谏。

排除这三句即可。

答案 B10．下列有关文意的理解，不正确的一项是 ( )(4分)A ．唐太宗用比喻的方式，指出就像必须照镜子才能看到自己的面容一样，皇帝要知道自己的过失，也必须依靠忠正之臣的谏诤。

B．唐太宗以隋朝灭亡的史实为例，指出隋朝的灭亡虽然是隋炀帝的暴虐所致，但是臣子不能极言规谏也是一个重要的原因。

C．唐太宗把君臣比之为鱼和水的关系。

在他看来，君臣都有正邪两类，正主和邪臣的组合、正臣和邪主的组合，都不能使国家太平。

D．唐太宗认为帝王都有“任情喜怒”的现象，这种现象的最后结果只能导致“天下丧乱”。

为避免这种情况，大臣们应该“尽情极谏”。

解析D项，“帝王都有‘任情喜怒’的现象”理解错误，原文是“自古帝王多任情喜怒”。

答案 D11．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

(9分)(1)主若自贤，臣不匡正，欲不危败，岂可得乎？(4分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)公等亦须受人谏语，岂得以人言不同己意，便即护短不纳？若不能受谏，安能谏人？(5分) 译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析第(1)句翻译的重点是“自贤”的“贤”和反问句式。

第(2)句翻译的重点是两个反问句式。

答案(1)国君如果自以为贤能，臣子又不匡正，想不陷入危亡失败的境地，怎么可能呢？(2)你们也要接受别人的规谏，怎能因为别人的话不符合自己的心意，便立即庇护自己的短处而不采纳呢？假若自己不能接受别人的规谏，又怎能规谏别人呢？(二)课外阅读(25分)阅读下面的文言文，完成12～16题。

与荆南乐秀才书[宋]欧阳修修顿首白秀才足下。

前者舟行往来，屡辱见过。

又辱以所业一编，先之启事，及门而贽．。

田秀才西来，辱书；其后予家奴自府还县，比又辱书。

仆有罪之人，人所共弃，而足下见礼如此，何以当之？当之未暇答，宜遂绝，而再辱书；再而未答，益宜绝，而又辱．之。

何其勤之甚也！如修者，天下穷贱之人尔，安能使足下之切切如是邪？盖足下力学好问，急于自为谋而然也。

然蒙索仆所为文字者，此似有所过听也。

仆少从进士举于有司，学为诗赋，以备程试，凡三举而得第。

与士君子相识者多，故往往能道仆名字，而又以．游从相爱之私，或过称．．其文字。

故使足下闻仆虚名，而欲见其所为者，由此也。

仆少孤贫，贪禄仕以养亲，不暇就．师穷经，以学圣人之遗业。

而涉猎书史姑随世俗作所谓时文者皆穿蠹经传移此俪彼以为浮薄惟恐不悦于时人非有卓然自立之言如古人者。

然有司过采，屡以先多士。

及得第已来，自以前所为不足以称有司之举而当长者之知，始大改其为，庶几有立。

然言出而．罪至，学成而身辱，为彼则获誉，为此则受祸，此明效也。

夫时文虽曰浮巧，然其为功，亦不易也。

仆天姿不好而强为之，故比时人之为者尤不工，然已足以取禄仕而窃名誉者，顺时故也。

先辈①少年志盛，方欲取荣誉于世，则莫若顺时。

天圣中，天子下诏书，敕学者去浮华，其后风俗大变。

今时之士大夫所为，彬彬有两汉之风矣。

先辈往学之，非徒足以顺时取誉而已，如其至之，是直齐肩于两汉之士也。

若仆者，其前所为既不足学，其后所为慎不可学，是以徘徊不敢出其．所为者，为此也。

在《易》之《困》曰：“有言不信。

”谓夫人方困时，其言不为人所．信也。

今可谓困矣，安足为足下所取信哉？辱书既多且切，不敢不答。

幸察。

【注】 ①先辈：对乐秀才的尊称。

12．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )(4分)A ．及门而贽．贽：拿着礼物求见。

B ．而又辱．之 辱：辜负。

C ．或过称．．其文字 过称：过分称赞。

D ．不暇就．师穷经 就：跟从。

解析 本题考查文言实词的意义。

辱：谦词，表示承蒙。

答案 B13．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )(4分)A.⎩⎪⎨⎪⎧ 而又以．游从相爱之私以．先国家之急而后私仇也B.⎩⎪⎨⎪⎧然言出而．罪至至无所见而．犹不欲归 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 是以徘徊不敢出其．所为者吾其．还也 D.⎩⎪⎨⎪⎧其言不为人所．信也或因寄所．托 解析 本题考查“以”“而”“其”“所”四个虚词的用法和意义。

A 项，两个“以”都是介词，因为；B 项，连词，表承接/连词，表转折；C 项，代词 ，自己/副词，表商量的语气，还是；D 项，助词，和介词“为”一起表被动/代词，与“托”构成所字结构。

答案 A14．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是( )(4分)A ．作者对当时的应举文字，颇有微词，但乐生意欲参加科举考试，所以只能建议他“顺时”而为。

B ．作者认为要作文，就应该学习古人，去除浅薄雕饰的文字与习气，才能达到两汉那样文质彬彬的境界。