幼儿园小班安全教案《危险的东西不要碰》含反思

幼儿园小班安全教案：危险的东西不要碰作为安全小卫士的我们因该有的责任就是要学会保护自己和提醒别人学会自我保护，所以呀今天老师要带你们到隔壁大班去，希望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道《危险的东西不要碰》，好吗？活动目标：1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义；2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词；3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。

活动准备：1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。

一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。

2、图的注释。

如：打火机（图片）X、一幼儿被火烧手指（图片）。

3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。

活动过程：（一）、开始部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好！练声！12 34 | 5 —| 54 32 |1 —||教师指导语：“平时我们都在向老师和朋友打招呼，今天我们要换个不同的打招呼的方法，仔细听。

”（教师唱，引导幼儿回答。

也可以幼儿同幼儿打招呼）2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》；教师指导语：“瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗？请你们用好听的声音唱出来！”（二）、基本部分：幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。

1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿仔细倾听；教师指导语：“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些什么？”2、出示图饰，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察图片并理解歌词含义。

教师指导语：“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱。

”3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》，引导幼儿思考生活中还有哪些危险；教师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危险的东西不要碰》。

幼儿园小班下学期安全教案《危险的东西不要碰》安全教案：《危险的东西不要碰》教案概述：本教案是为幼儿园小班下学期制定的安全教育教案，旨在通过教授幼儿避免接触危险物品的知识和技能，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

教学目标：1. 能正确辨认常见的危险物品，如火源、刀具、药品等。

2. 掌握避免接触危险物品的基本方法和技巧。

3. 培养幼儿的安全意识，增强幼儿的自我保护能力。

教学内容和活动安排：1. 导入环节：- 让幼儿回答一些与危险物品相关的问题，如“火热的东西可以摸吗？有哪些东西是不能碰的？”2. 正文教学：a. 引导幼儿了解并辨别危险物品：- 向幼儿展示一些常见的危险物品图片或实物，如火烛、水壶、刀具、药品等，让幼儿观察并说出它们的危险性。

- 让幼儿通过游戏或活动，学会辨别常见的危险物品，如触电、烫伤等。

b. 教授避免接触危险物品的方法和技巧：- 导入讨论，让幼儿说出避免接触危险物品的经验和办法。

- 通过情景模拟或角色扮演等活动，教授幼儿正确的行为方式。

如不轻易靠近火炉、不乱翻柜子等。

c. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力：- 讲解一些简单易懂的安全知识，如电器安全、热水安全、交通安全等。

- 通过游戏、童谣、绘本等形式，加深幼儿对安全知识的理解和记忆。

- 组织幼儿参与一些安全实践活动，如火灾逃生演练、安全地图绘制等，增强幼儿的实际操作能力。

3. 总结归纳：- 向幼儿复习本堂课所学到的安全知识和技巧。

- 提醒幼儿在日常生活中要避免接触危险物品，并加强安全意识和自我保护能力。

教学评估：通过观察幼儿在课堂活动中的参与程度、回答问题的准确性、以及课后的实践表现等，综合评估幼儿对危险物品不接触的理解和实施情况。

教学反思：根据幼儿的实际情况和发展水平，合理设计教学活动，注重复习和应用，提高幼儿学习成效。

同时，要加强家校合作，让家长也意识到危险物品的重要性，共同营造安全的学习环境。

小班安全危险的东西不要碰教案与反思一、教案1.1 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解小班常见的危险物品及其危害；2.知道遇到危险物品时应该如何做出正确的反应；3.掌握一些基本的安全技能，如切断电源等；4.培养正确的安全意识，形成良好的生活习惯。

1.2 教学准备1.PPT课件；2.相关危险物品模型；3.小班安全知识书籍；4.摄像机以及录像带等。

1.3 教学过程1.3.1 导入1.让学生做出不可接触危险物品或危险场景的手势，了解危险物品和场景的含义；2.通过视频等形式给学生展示一些常见的意外伤害事件或事故，让学生认识危险的严重性。

1.3.2 讲解1.通过展示危险物品的模型或图片，引导学生了解危险物品，如锋利器具、药品、打火机、电器等；2.讲解危险物品的危害，如伤口、中毒、火灾等；3.讲解如何正确使用危险物品，如操作电器时不插电源、不随意触摸药品等；4.安排小小实践环节，模拟学生如何处理火情、停电等场景，培养学生对危险物品的正确反应能力。

1.3.3 总结1.通过回答问答题或其他形式巩固学生的安全知识；2.对学生的表现进行评价；3.向家长传达教育安全相关的信息。

二、反思在本次教学中，我认为我做得不够好的地方有：1.教学内容缺乏实际操作环节，导致学生对于实际操作不够熟悉；2.教学过程中，学生的注意力容易被分散，下节课部分学生可能需要回顾上一节课的内容；3.整个教学流程比较呆板，缺乏趣味性。

在今后的教学中，我打算做出以下改善：1.通过模拟火情、停电等场景的实际操作环节，让学生更好地掌握安全技能；2.增加多媒体动画等形式，使教学内容更加生动易懂，提高学生的学习积极性；3.适当增加反思环节，及时总结教学得失，不断完善自己的教学。

以上就是我的教案以及反思，欢迎大家提出宝贵意见和建议。

小班安全公开课教案及教学反思《危险的东西不要碰》一、教学对象：小班幼儿二、教学目标：1. 让幼儿了解生活中存在的一些危险物品，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿不随意触摸、玩耍危险物品的良好习惯。

3. 教育幼儿在遇到危险时能及时告知成人，确保自身安全。

三、教学内容：1. 认识危险物品：剪刀、锤子、针线、电器插座等。

2. 学习危险物品的正确使用方法和安全注意事项。

3. 情景模拟：幼儿在遇到危险物品时如何应对。

四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和演示，向幼儿介绍危险物品的图片，引起幼儿的兴趣和关注。

2. 讲解：教师详细讲解危险物品的特点、使用方法和安全注意事项。

3. 互动：幼儿与教师一起讨论如何正确使用危险物品，以及在使用过程中应注意的安全问题。

4. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演不同角色，模拟遇到危险物品时的应对方法。

5. 总结：教师带领幼儿回顾本次课程的内容，加深印象。

五、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活活动中是否能自觉避免触摸、玩耍危险物品。

2. 评估幼儿在遇到危险时是否能及时告知成人，并采取正确的安全措施。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对危险物品的认识和处理能力。

教学反思：本次公开课结束后，我进行了认真的教学反思。

从幼儿的表现来看，他们对危险物品有了初步的认识，能在老师的引导下说出一些危险物品的正确使用方法和安全注意事项。

但在情景模拟环节，部分幼儿在面对危险时仍然表现出紧张和不知所措，需要在今后的教学中加强引导和练习。

在教学过程中，我注意观察了幼儿的兴趣和参与程度，发现他们对于互动环节非常感兴趣，在今后的教学中，我将更多地采用游戏和互动的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

六、教学资源：1. 危险物品图片及实物模型。

2. 安全知识教学视频。

3. 情景模拟道具。

4. 教学PPT。

七、教学方法：1. 图片展示：通过展示危险物品的图片，让幼儿直观地认识危险物品。

2. 实物教学：展示危险物品的实物模型，让幼儿触摸、观察，加深对危险物品的了解。

幼儿园小班上学期社会教案《不玩危险物品》一、教学目标1. 能正确辨别危险物品，如刀、火机、电线等，并了解其危害性。

2. 能正确使用危险物品，如剪刀、铅笔刀等，并注意安全。

3. 培养幼儿远离危险物品的意识和能力，避免产生危险行为。

4. 培养幼儿正确的安全意识，学会保护自己和他人。

二、教学内容1. 了解什么是危险物品。

2. 危险物品的危害性。

3. 安全使用危险物品。

4. 远离危险物品。

三、教学重点1. 让幼儿了解危险物品的概念并能正确识别。

2. 培养幼儿正确的安全意识和习惯。

四、教学准备PPT演示、图片、危险物品模型、制作危险物品图标的玩具等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片和玩具引导幼儿讨论：你们知道什么是危险物品吗？危险物品有什么特点？有哪些危险物品你们见过？2. 讲授（10分钟）通过PPT演示和实物示范，向幼儿介绍危险物品的定义和危害性。

例如，火机可以引起火灾，电线可以触电，刀可以伤人等。

3. 操作体验（20分钟）将一些常见的危险物品放在一个箱子里，让幼儿轮流闭眼伸手进去摸物品，然后让他们说出自己摸到的物品是什么，以及它的危害性。

教师可以辅助他们回答问题，同时提醒他们不要去触摸危险物品。

4. 游戏/活动（10分钟）使用制作好的危险物品图标玩具，让幼儿自由玩耍。

教师观察幼儿的行为，及时引导幼儿不要将危险物品放入嘴里或进行危险操作。

并引导幼儿正确使用危险物品，如使用剪刀时要注意姿势和方向。

5. 讨论（10分钟）通过幼儿们的实际操作体验，展开讨论。

问幼儿，为什么我们不可以乱玩危险物品？它们会对我们造成什么伤害？怎么才能保护自己不受伤害？6. 巩固（5分钟）通过印有危险物品图标的图片，让幼儿辨认出图片中的危险物品，并告诉教师它们的危害性。

7. 结束（5分钟）教师总结课堂内容，并强调幼儿在日常生活中要远离危险物品，保护自己的安全。

六、教学延伸1. 家庭合作活动：家长可以与幼儿一起整理家中的危险物品，并告诉幼儿家中哪些物品是危险的。

一、教学目标：1. 让幼儿了解日常生活中存在的危险物品，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿遵守安全规则的良好习惯。

3. 培养幼儿遇到危险时能够及时寻求帮助的能力。

二、教学重点：1. 让幼儿认识危险物品，提高警惕。

2. 培养幼儿不随意碰触危险物品的良好习惯。

三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到危险时能够自觉远离。

2. 教育幼儿在遇到危险时能够及时告诉成人。

四、教学准备：1. 准备一些危险物品的图片，如剪刀、插座、电源等。

2. 准备一些安全标志的图片，如禁止触摸、危险等。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些危险物品的图片，让幼儿说出它们的名称，引导幼儿认识到这些物品的危险性。

2. 讲解：教师向幼儿讲解危险物品的特点，告诉幼儿为什么不能碰触。

教师还应该教育幼儿在遇到危险时能够自觉远离，并及时告诉成人。

3. 互动：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己知道的危险物品，以及遇到危险时如何保护自己。

5. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起找一找家里的危险物品，并制定相应的安全措施。

6. 反思：教师对本次教学活动进行反思，思考如何更好地教育幼儿提高安全意识。

六、教学延伸：1. 开展“安全小卫士”活动，让幼儿在游戏中扮演安全小卫士，找出周围环境中的危险物品，并提出改进建议。

2. 邀请家长参与安全教育主题活动，共同探讨家庭安全问题。

七、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活过程中是否能够自觉远离危险物品。

2. 考察幼儿在遇到危险时是否能够及时告诉成人。

八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重实物展示，让幼儿更直观地认识到危险物品的形状和特点。

2. 教师应多举例生活中的实际案例，让幼儿更好地理解危险物品的危害。

九、教学拓展：1. 开展“安全知识竞赛”活动，让幼儿在竞赛中加深对安全知识的理解。

2. 邀请消防员、警察等专业人士来园进行安全知识讲座。

十、教学反思：1. 在本次教学中，我发现部分幼儿对危险物品的认识不足，需要在今后的教学中加强引导。

一、教学目标：1. 让幼儿认识到危险的东西不能碰，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿对生活中潜在危险的识别能力。

3. 教育幼儿遇到危险时知道如何寻求帮助。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解危险的东西不能碰。

难点：培养幼儿在实际生活中遇到危险时能够自我保护和寻求帮助。

三、教学准备：1. 教师准备一些生活中常见的危险物品，如剪刀、电源插座等。

2. 准备一些关于危险的图片或视频。

3. 准备一些安全标志的图片或实物。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些危险物品，引导幼儿说出它们的名称，并提问幼儿这些物品是否可以随便碰。

2. 讲解：教师通过讲解，让幼儿明白危险的东西为什么不能碰，碰了会有什么后果。

3. 演示：教师可以通过实际操作或播放视频，向幼儿演示危险物品碰到的后果。

4. 讨论：教师引导幼儿讨论如何在生活中避免碰到危险物品，以及遇到危险时应该如何寻求帮助。

5. 总结：教师总结本次教学内容，强调危险的东西不能碰，并教育幼儿要时刻注意安全。

五、课后反思：本次教学活动幼儿的参与度较高，通过实际操作和讨论，幼儿对危险的东西不能碰有了更深入的理解。

但在教学中，我发现部分幼儿对一些危险物品的识别能力较弱，需要在今后的教学中加强这方面的引导。

我也意识到教学中需要更多的生活实例来帮助幼儿理解和掌握安全知识，今后我将更加注重教学内容的实用性。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，并在家庭中配合幼儿园进行安全教育。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置一些安全标志，引导幼儿认识和学习。

3. 区域活动：设置一个安全教育区域，提供一些关于安全的玩具和材料，让幼儿在游戏中学习安全知识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和理解程度。

2. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中应用安全知识的情况。

3. 定期对幼儿进行安全知识的测试，了解幼儿掌握程度。

八、教学内容：1. 认识危险物品：剪刀、电源插座、热水、药品等。

一、教案背景1. 主题：小班安全公开课教案及教学反思《危险的东西不要碰》2. 年龄段：3-4岁幼儿3. 目标：让幼儿认识危险物品，提高自我保护意识，学会避免意外伤害。

二、教学内容1. 认识危险物品：剪刀、锤子、针线、电器等2. 学习安全规则：不要碰危险物品，避免发生意外伤害3. 实践操作：模拟场景，让幼儿学会正确处理危险物品三、教学过程1. 导入：教师展示一些危险物品的图片，引导幼儿说出它们的名称，并提问：“这些物品有什么特点？为什么不能碰呢？”2. 讲解：教师讲解危险物品的危害，让幼儿认识到碰触这些物品可能导致的伤害，并讲解如何避免意外发生。

3. 实践：教师设置模拟场景，让幼儿扮演角色，学会正确处理危险物品。

如：遇到剪刀掉落，应该如何处理？四、教学方法1. 图片展示：直观地呈现危险物品，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解示范：教师生动讲解，结合实际情况，让幼儿更容易理解。

3. 模拟实践：让幼儿参与其中，提高动手操作能力，培养自我保护意识。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，了解他们对危险物品的认识程度。

2. 实践操作能力：评估幼儿在模拟实践环节中的表现，检验他们学会正确处理危险物品的能力。

3. 课后反馈：收集幼儿和家长的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。

六、教学准备1. 教具：危险物品的图片、实物或模型、模拟场景道具、剪刀、锤子等。

2. 场地：宽敞的教室，有利于幼儿进行实践活动。

七、教学步骤1. 导入：教师展示一张危险物品的图片，引导幼儿说出它的名称，并提问：“你知道这幅图片里的物品为什么危险吗？”2. 讲解：教师讲解危险物品的危害，让幼儿认识到碰触这些物品可能导致的伤害，并讲解如何避免意外发生。

3. 实践：教师设置模拟场景，让幼儿扮演角色，学会正确处理危险物品。

如：遇到电器着火，应该如何处理？八、教学策略1. 情景模拟：设置真实场景，让幼儿学会正确处理危险物品，提高他们的实践能力。

小班安全公开课教案及教学反思《危险的东西不要碰》一、教学对象：小班幼儿二、教学目标：1. 让幼儿认识生活中常见的危险物品，提高安全意识。

2. 培养幼儿遵守安全规则的良好习惯。

3. 教育幼儿在遇到危险时能自我保护，知道寻求成人帮助。

三、教学内容：1. 认识危险物品：电器、锐器、药品等。

2. 学习安全规则：不触摸危险物品，不随意吃药，不玩火等。

3. 情景演练：遇到危险时如何自我保护，寻求成人帮助。

四、教学方法：1. 图片展示：展示危险物品的图片，让幼儿认识并了解。

2. 故事讲解：通过故事讲解，让幼儿了解危险物品的危害，学习安全规则。

3. 情景演练：设置情景，让幼儿参与表演，学会遇到危险时自我保护，寻求成人帮助。

五、教学过程：1. 导入：教师展示危险物品的图片，引导幼儿说出它们的名称，了解危险物品。

2. 讲解：教师讲解故事，让幼儿知道危险物品的危害，学习安全规则。

3. 情景演练：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿学会遇到危险时自我保护，寻求成人帮助。

5. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起检查家中的危险物品，制定安全规则。

教学反思：本节课通过图片展示、故事讲解和情景演练等多种教学方法，让幼儿认识危险物品，学习安全规则，提高安全意识。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣。

通过情景演练，幼儿学会了遇到危险时自我保护，知道寻求成人帮助。

但在教学中也存在一些不足，如部分幼儿对危险物品的认识还不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。

在情景演练环节，部分幼儿表现出紧张、害怕的情绪，教师需要更多的关爱和鼓励，帮助幼儿克服恐惧心理。

本节课的教学目标是基本达到的，但还需要在今后的教学中不断改进和完善，以提高幼儿的安全意识，培养幼儿遵守安全规则的良好习惯。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对危险物品的认识程度和安全意识的提高。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能遵守安全规则，是否能自我保护。

小班安全危险的东西不要碰教案反思在教学过程中，我为学生设计了一堂关于小班安全危险的教案。

这是一堂针对幼儿教育的课程，旨在帮助学生认识到日常生活中存在的一些安全隐患，并学会如何避免和应对这些危险。

然而，根据我对这堂课的反思，我认识到我在教学中存在一些不足之处。

首先，我没有对教学内容进行适当的分层和选材，导致教学中出现了一些不易理解的概念和内容。

在回顾教案时，我意识到我对幼儿的认知能力和理解力的评估有些不足，使我在教学中过于苛求学生的理解和掌握程度。

为解决这个问题，在今后的教学中，我将更加关注学生的年龄和认知能力，并在选取教材和讲解时进行适当的分层和梯度教学。

其次，我在课堂上的教学形式过于单一，主要是讲解和讲故事。

虽然我在教学中加入了一些互动环节，如问答和小组讨论，但这些互动环节的时间和趣味性较少，不能很好地激发学生的参与和兴趣。

我需要改变现有的教学形式，增加一些更加生动有趣的教学方法，如游戏和实践活动，以更好地促进学生的主动学习和参与。

此外，在教学中我没有充分考虑到学生的实际情况和经验。

我主要依赖于教材中的案例和故事进行教学，而忽略了学生所处的真实环境和情境。

这种教学方式显得较为抽象和理论化，使学生难以将所学的知识运用到实际中去。

为解决这个问题，在今后的教学中，我将更加注重学生的实际经验和实践，通过观察、模拟和角色扮演等方式，帮助学生将所学的知识与实际生活相结合。

最后，在教学过程中我没有很好地引导学生的思考和反思。

我主要以灌输式的方式向学生传递知识，缺乏对学生的思考和启发。

在今后的教学中，我将更加注重培养学生的思维能力和自主学习能力，通过提出问题、引导思考和开展小组活动等方式，激发学生的思考和探索欲望。

总而言之，这堂课的教学反思使我看到了自己在教学中存在的一些不足和问题，同时也为我提供了对今后教学的改进方向。

通过更加关注学生的年龄和认知能力、增加生动有趣的教学形式、注重学生的实际情况和经验以及引导学生的思考和反思等手段，我相信我能够提供更好的教学效果，让学生更好地认识到小班安全危险的重要性，并学会如何保护自己的安全。