数学学科德育工作总结

小学数学德育工作总结三篇总结一：开展数学德育活动本学期，我们小学数学德育工作注重培养学生的数学素养和道德品质，通过开展一系列丰富多样的数学德育活动，取得了一定的成效。

首先，我们组织了数学德育展示活动，让学生在展示自己数学成果的同时，也能够体现出他们的道德表现。

通过评选优秀展示作品和道德表现的学生，激励了他们不断提高自己的数学水平和道德品质。

其次，我们开展了数学德育主题讲座，邀请了专家学者来校为学生们讲解与数学相关的道德教育内容。

这样不仅扩展了学生的数学知识，还培养了他们正确的价值观和行为准则。

此外，我们还组织了数学德育实践活动，让学生们亲身参与到社区服务、公益活动中。

通过与社会接触，学生们更加深入地了解了数学与社会的联系，同时培养了他们的社会责任感和公民意识。

总结二：强化数学德育师资培训为提高数学德育工作的质量，我们将培训数学教师的工作纳入重要议程。

本学期，我们采取了以下措施：首先，我们组织了数学德育师资培训班，邀请了专业的数学德育教研员进行培训。

通过讲座、讨论和案例分析等形式，提高了教师的数学德育教学水平和理论素养。

其次，我们鼓励教师参加各类研讨会和学术交流活动，拓宽他们的专业视野。

同时，我们建立了教师交流平台，促进了教师之间的互动和经验分享。

此外，我们还定期进行数学德育课堂观摩活动，让教师们相互研究、借鉴，不断提高教学质量和德育效果。

总结三：加强家校合作共育家庭和学校是培养学生德育的重要力量，我们在数学德育中注重与家长的积极合作，取得了良好的效果。

首先，我们通过家长会、家庭访问等方式与家长进行沟通，了解学生的日常行为和研究情况。

并根据学生的特点和需求，提供有针对性的数学德育指导方案。

其次，我们鼓励家长积极参与学校活动，例如组织数学德育亲子活动和家校联合讲座等。

通过家校共育，加强了家庭对学生的数学德育的关注和支持。

此外，我们建立了家校合作平台，方便家长了解学校的数学德育工作，并提供与教师沟通的渠道，促进了家校之间的良好互动。

2024年初一数学德育工作总结时光荏苒，一年的工作已接近尾声。

回顾这一年的教学生涯，其中有得有失，有笑有泪。

这一年无疑是我人生中璀璨的一章，也是我在教学工作中收获最丰的一年。

尽管工作中尚存缺憾与不足，但无疑，这是我成长最迅速、经验积累最丰富的一年。

以下是对本年度工作的总结：一、师德修养：提升自我，塑造师表我始终坚信，作为教师，“师德”应被视为首要任务，因为这是教师职业的基石。

“学高为师，身正为范”，这一原则古今皆然。

自踏上讲台的那一刻起，我就时刻以高标准要求自己，力求成为有崇高师德的人。

我始终致力于为学生树立良好的榜样，希望他们从我这里学到的，不仅是知识，更是做人的道理。

为了提升自我，我阅读了大量的书籍，以增强自己的修养和教学水平。

未来，我将继续在师德修养方面努力，以期有更大的提升。

二、教学工作：谦逊学习，强化自我面对两个班级的数学教学任务，我深知实干与巧干的重要性。

对于数学教师而言，提升自身业务水平和教学质量至关重要。

随着教学生涯的推进，我愈发意识到知识的更新和经验的积累是何等迫切。

因此，我从以下几个方面强化了自身：1. 在教学理论和知识方面，我订阅了多种教学期刊以供参考，同时研读了大量关于教学理论和方法的书籍，力求将各种教学理念融入到自己的教学实践中。

2. 在教学经验方面，我虚心向经验丰富的教师学习，以增强自己处理教学中各种问题的能力。

3. 我秉持“不耻下问”的态度，从与学生的交流中学习，同时也丰富了我的教学知识。

为了不辜负领导的期望和学生的信任，我全力以赴提升自身教学水平，力求在新的教学阶段有更出色的表现。

我一方面巩固自身的知识体系，打牢基础；另一方面，我积极向同行学习，不断提升教学技巧。

经过一年的努力，我在教学方面取得了显著的进步。

三、考勤纪律：遵守规范，敬业乐群我始终遵守学校的各项规章制度，准时上下班，有事提前请假。

在工作中，我尊重领导，团结同事，妥善处理人际关系。

我以勤俭节约、任劳任怨的态度对待工作，真诚待人，热爱学生，保持和谐的人际关系，始终以教师的职业标准严格要求自己。

数学学科渗透德育总结六篇数学学科渗透德育总结范文1“百年大计，教育为本”，学科教学是学校教育的主渠道，而德育又是学校教育的一个重要组成部分。

每一个教育工都有责任参加德育管理，无时无刻不对同学进行德育的熏陶，不失时机地利用学科特点，在各学科教学中渗透德育。

这就要求德育必需贯穿于各科教学之中，努力加强、改进和探究学校思想品德教育的多种渠道，构筑学校德育工作的大平台，从而培育同学良好的人生观和价值观。

那么，如何发挥各学科的德育渗透功能呢？一、实施策略1.在教学内容中渗透德育中学开设的各门学科中都渗透着德育的内容，这些内容以学问为载体，爱国主义、人生观、价值观的培育是学科德育的核心。

如语文学科同喜爱祖国的语言文字、同文质兼美的爱国篇章的学习相结合，借助课文剧烈的艺术感染力，去陶冶同学的情操，升华同学的情感，潜移默化地培育他们高尚的道德品质和健康的人格、心理。

数学学科中的德育内容并不明显，但可以挖掘出来，如祖冲之在追求数学道路上的感人故事，可以使同学增加民族骄傲感、自尊心和自信念，而数学题的演算过程可以培育同学严谨仔细的生活态度。

英语可以使同学了解世界各地的风土人情，开阔同学的视野。

心理健康教育可以培育同学健康的心理……总之，德育以学问为载体，具有巨大的劝说力和感染力，能够给同学深刻的影响，形成强大的内化力气。

2.在教学过程中渗透德育在教学过程中，老师可以实行敏捷多样的教学方法，如讨论性学习、合作性学习等，潜移默化地对同学进行德育渗透，从而培育同学的探究精神、创新力量以及团结协作的团队精神。

3.在老师形象中渗透德育德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。

老师自身的形象、人格魅力以及严谨的教风等对同学的影响是直接的，也是巨大的。

老师的板书设计、语言表达、仪表形象等都能给同学美的熏陶，而轻松愉悦的学习生活更能陶冶同学的情操，激发他们的学习热忱。

4.在社会活动中渗透德育我们在对同学进行课内德育渗透的同时，也不能忽视课外社会实践活动的德育渗透。

数学教学中德育工作总结数学教学是培养学生逻辑思维和分析能力的重要途径，而德育工作则是培养学生良好品德和价值观的关键环节。

在数学教学中，德育工作同样至关重要。

通过数学教学，我们不仅要培养学生的数学能力，更要注重培养学生的品德和价值观。

下面就数学教学中德育工作进行总结。

首先，数学教学中的德育工作要注重培养学生的自律和责任感。

数学是一门需要耐心和毅力的学科，学生需要在解题过程中保持专注和坚持。

在教学中，我们要引导学生养成自觉学习的习惯，培养他们对数学学习的责任感和自律性。

其次，数学教学中的德育工作要注重培养学生的合作精神和团队意识。

数学问题往往需要学生们共同讨论和合作解决，在这个过程中，学生们需要学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，培养团队合作的精神。

教师在课堂教学中可以设计一些小组讨论或合作解题的活动，引导学生们学会团队合作。

此外，数学教学中的德育工作要注重培养学生的创新意识和解决问题的能力。

数学教学不仅仅是教会学生如何解题，更重要的是培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教师可以通过设计一些开放性的问题或者拓展性的活动，引导学生们主动探索和思考，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

最后，数学教学中的德育工作要注重培养学生的坚韧和乐观精神。

数学学习中难免会遇到困难和挫折，学生们需要学会面对挑战，保持乐观的态度。

教师可以在课堂上适时地给予学生鼓励和肯定，引导他们树立正确的学习态度，培养坚韧和乐观的精神。

综上所述，数学教学中的德育工作是教育教学工作的重要组成部分，我们要注重培养学生的自律和责任感，合作精神和团队意识，创新意识和解决问题的能力，坚韧和乐观精神。

只有这样，我们才能全面培养学生，让他们不仅在数学学习中取得好成绩，更重要的是在成长过程中成为品德高尚、有担当的人才。

八年级的数学德育工作总结（16篇）八年级的数学德育工作总结篇1回顾一学期的数学课堂教学，对学生渗透了爱国主义、热爱劳动、勤俭节约的思想等一系列德育工作的渗透，使学生在学习数学知识的基础上，又得到了思想上的熏陶。

1、充分挖掘数学教材中的德育因素，渗透德育教育。

数学教材中的例题、习题、笔记中有许多生动的画面和令人信服的数学素材，用于德育。

因此，我把数学教材作为集知识传授、能力培养、思想品德教育于一体的综合载体，深挖精神素质教育的因素，促进学生的全面发展。

教材中有许多的数学史料或插图，介绍我国古代数学家对数学研究的'突出贡献，根据教材提供的中国亚运会获得金牌情况使学生感受到祖国的强大和社会主义制度的优越，进行爱祖国爱社会主义教育的熏陶，培养学生的民族使命感、自豪感。

2.在教学过程中渗透德育。

在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。

在数学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，总结。

这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。

思想汇报专题拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。

在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。

还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。

3.利用数学活动等形式进行德育。

德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。

譬如，学习《复式折线统计图》一课，我们可以让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个家庭一个星期使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既可以掌握有关数学知识，又对他们进行了环保教育。

初中数学学科德育渗透工作总结# 初中数学学科德育渗透工作总结一在初中数学教学中进行德育渗透，就像在美食中添加独特的调味料，能让学生在学习知识的同时，品德修养也得到提升。

诚信是做人的根本。

这就好比商鞅变法时的立木为信。

商鞅为了让百姓相信他变法的决心和新法令的权威，在南门立了一根三丈高的木头，说谁能搬到北门就赏十金。

一开始大家都不信，后来赏金加到五十金，有个人抱着试一试的心态做到了，商鞅立刻赏了他五十金。

从那以后，百姓们都相信商鞅的法令是可信的，变法得以顺利推行。

在数学教学中，我也特别注重培养学生的诚信品质。

考试的时候，我会反复强调诚信考试的重要性，告诉学生不要作弊，要靠自己的真实能力去解答问题。

我觉得，一个在数学考试中都能作弊的学生，那他对待生活中的其他事情也可能会不诚实。

我深知，只有让学生在每一次数学测试中都坚守诚信，他们才能在未来的人生道路上做一个诚实守信的人。

责任感也是不可或缺的。

就像诸葛亮为了蜀汉政权，“鞠躬尽瘁，死而后已”。

他肩负着刘备的托孤之重，为了兴复汉室，六出祁山，北伐中原，不辞辛劳，把自己的一切都奉献给了蜀汉。

在数学学习小组活动中，我会给每个学生安排明确的任务，让他们意识到自己在小组中的责任。

比如负责记录小组讨论结果的同学，就要认真准确地记录；负责讲解题目的同学，就要把题目讲清楚。

我常常跟学生说：“你们每个人都是小组这个小集体中重要的一员，就像诸葛亮在蜀汉政权中的重要性一样，你们承担的责任都关乎着整个小组的成败。

”通过这样的方式，让学生在数学学习中培养起责任感。

团队合作精神如同锦上添花。

就像唐僧师徒四人西天取经，他们性格各异，本领不同，但只有紧密合作才能取得真经。

在数学课堂上，我会安排很多小组合作探究的活动。

有时候遇到一些复杂的数学难题，单靠一个人的力量很难解决。

这时，小组内的成员就要发挥各自的优势，互相帮助。

比如有的学生计算能力强，有的学生逻辑思维好，他们共同努力，就像唐僧师徒四人齐心协力降妖除魔一样，才能攻克难题。

2024年第二学期数学德育工作总结2024年第二学期，我作为数学老师，积极参与并负责数学德育工作，通过各种方式和策略，取得了一定的成效。

现将本学期的数学德育工作进行总结如下：一、课堂教学工作1. 精心备课，结合学科特点设计教学内容和形式，注重培养学生自主学习能力和解决问题的能力。

2. 积极引导学生掌握基本概念和方法，注重数学思维的培养和能力的提高。

3. 在教学过程中，采用多种教学手段，如示例引导、问题解析、讨论交流等，激发学生的学习兴趣和思维能力。

4. 充分利用多媒体辅助教学，提高课堂教学效果。

二、课外活动开展1. 组织学生参加各种数学竞赛和活动，培养学生的数学兴趣和竞赛意识。

2. 创办数学兴趣小组，组织学生自主学习和交流，促进学生成长和发展。

3. 进行数学讲座和学术分享活动，拓宽学生数学思维和知识面。

4. 组织学生参观数学相关的实践教育基地，增强学生对数学的实践感受和应用能力。

三、个性化辅导和疑难解答1. 注重分层教学，根据学生的学习需求和水平差异，进行个性化辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

2. 积极回答学生的问题并给予解释，提高学生的问题解决能力。

3. 鼓励学生积极参与数学练习和习题讲解，锻炼学生的思维和运算能力。

四、家校沟通与协作1. 与家长保持密切联系，定期了解学生学习情况和问题，及时与家长进行沟通和交流。

2. 与班主任和其他学科老师密切配合，共同关注学生的学业发展和心理健康。

3. 参与家长会和教研活动，分享教学经验和探讨教育问题。

五、自我学习与提升1. 不断学习和钻研数学教育的相关知识和技能，不断提升教学水平。

2. 参加各类培训和研讨会，了解最新的教育理念和教学方法。

3. 阅读相关教育书籍和论文，不断更新教育思想。

通过本学期的数学德育工作，我深刻认识到，数学德育是数学教育的重要组成部分，它不仅仅涉及到学生的知识水平，更关乎学生的品德修养和个人发展。

在今后的工作中，我将继续努力，不断创新教学方法和手段，提高学生的数学能力和德育水平。

数学学科德育教学活动总结教学开放日数学学科活动总结。

教学开放日数学学科活动总结经过六个月的紧张筹备，____年____月____日上午，____迎来了第29次教学开放日活动。

活动围绕“问题导向，优化提升”的主题，展示了10个学科27节课堂教学与各个学科学段的教研活动，突出活动的亮点：针对问题-----设想办法-----实践尝试----修正办法----解决问题----形成成果。

先将数学学科情况总结如下：一、学科展示亮点：“数学广角”是义务教育课程标准实验教科书新增设的一个单元，是教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。

本次数学学科教师多数选择了数学光角，其一考虑数学学科的连贯性，不能跳跃选课，其二开放时间靠后，只能选择后面的内容。

六节课分别是：一年级找规律、二年级推理、三年级两节搭配、四年级三角形的认识、五年级综合实践活动：打电话。

除了三角形的认识一课以外，其他都是数学广角的内容，都是借助日常生活中最简单的事例把重要的数学思想方法给学生呈现出来。

其中都涉及到优化数学思想、建模数学思想。

老师们全部在教研室刘老师的指导下，围绕三步导学教学模式进行了不折不扣的教学设计，尤其任务设计可操作，可监控，突出了教学模式的运用。

比如：郝____老师的找规律通过观察、交流等活动发现规律，通过画一画、涂一涂来体验规律培养学生动手能力，落实了有序的数学思想。

二年级推理一课的任务设计让学生连一连、画一画、写一写，在探究中落实学生的逻辑推理思想。

三年级练个级搭配的任务设计分为：自己尝试、小组交流、展示汇报等环节渗透了如何不重复不遗漏的有序思想。

五年级打电话借助“用清楚简单的方法表示自己打电话的过程和时间，尽量让别人看明白”，这样的任务设计指向清晰明确，整个教学过程落实了优化、推理、模型等数学思想方法。

一人讲课，多人收益，____的数学教师在参与的过程中对于这几节课的教材编排和数学思想的落实策略，有了比较清晰的认识。

数学德育工作总结5篇范文工作总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

这部分内容主要的是对工作的主客观的条件、有利和不利的条件以及工作的环境和基础的等进行分析。

2020年结束了，也要开始准备写工作总结，总结怎么写大家知道吗?为帮助大家学习方便，小编收集整理了数学德育工作总结，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!数学德育工作总结1数学是家长和学生一直很重视的学科。

数学学习除了要认真学习外，更重要的是掌握方法。

一年的教学工作即将结束，想就这一年的数学教学工作做一个总结。

一、班主任工作在班主任工作中，我做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。

严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。

及时发现问题及时处理。

在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。

培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。

努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。

二、教学工作在教学工作中，我根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学之前，认真贯彻九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法。

积极参加市教研室及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。

在教学工作中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。

让他们的天性和个性得以自由健康的发展。

三、其它工作除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校安排的工作。

总之，在这一学年的工作中，我通过努力提高了自己的数学教学水平，并取得了一定的成绩。

数学德育工作总结模板5篇时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回想起这段时间的工作，肯定取得了许多的成果，是时候仔细地做好工作总结了。

那么工作总结的格式，你把握了吗?以下我在这给大家整理了一些数学德育工作总结模板，盼望对大家有关心！数学德育工作总结模板1本学期，我连续担当六班级数学教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自我，进取向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。

为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结：1、指导思想。

教材以数学课程标准为根据，汲取了教育学和心理学领域的讨论成果，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。

目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增添理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;构成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

2、仔细备课，不但备同学并且备教材备教法，依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。

每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。

3、注意课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增添上课技能，提高教学质量。

在课堂上我异样留意调动同学的进取性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得简便，学得开心，培育同学多动口动手动脑的本领。

本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。

提倡自主性同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。