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Startermodule1unit3导学案(无答案)-山东省宁津县育新中学七年级英语上册

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育新中学初一年级英语（学科）导学案课题Starter Module1 unit3 补充修正
学习目标[来
源:]
1、能掌握核心重点词汇：what，sorry，can ,
thank , too , this , nice , meet , time , see 。

2、学会运用 This is …以及 His （Her ) name is …
向老师同学等介绍自己的新老师、新同学、新朋
友。

学习重点
难点
掌握介绍他人的词汇与句型。

学法指导通过小组合作进行互相介绍和问候。

教学过程
教师
活动
课堂教学情景补充修正
导读（预习、积累）
【课堂准备】
1、试读教材starter之第6页Activity1中的对话，不会读的
单词在下面打“△”。

试着把整个对话翻译成汉语，不会翻译
不理解的在句子下打“？”
III、【自主预习交流】
1、仔细预习starter之第6页Activity1的对话，找出表示介绍
自己老师和朋友的句子，- 、。

、。

联系小学所学，或自查
资料，你能说出认识老师和新朋友后除了课本提到的打招呼
外，另一种初次相识的人相互问候的说法吗？ -。

3、仔细自读教材starter之第6页Activity3中的句子，给相互
对应的句子找朋友，用铅笔划线连一连。

[来源:Z,xx,]
4、课堂听录音前自读starter之第7页Activity4中的句子，根
据句意和生活常识，试着给这些句子排一下先后顺序，写完后
和组内其他同学对照交流。

5、以班内学习小组为单位，或者班内学生重新自由组成新的
小组，如教材starter之第7页Activity6中的图所示围坐在一
起，运用句型This is my friend . His (her ) name is ××× .
Hello , ××× , nice to meet you . Nice to meet you , too .*
6、仔细自读教材starter之第7页Activity7中的句子，根据句
意和生活常识，试着用铅笔把句中四线三格内空缺的单词工整
认真地补写出来，写完后和组内其他同学对照交流。

3、从教材对话中找出这些拦路虎的藏身所在，填一填，把它
们一一打败然后继续晋级吧！
（1) 这是周老师，他是我的英语老师。

_____ ____ Miss Zhou. _____ ____ my English teacher .
(2 ) 这是我的朋友Tony 。

______ _____ _____ friend ， Tony.
(3 ) 这是我的朋友，她的名字叫Betty .
_____ _____ _____ friend , _____ ____ is Betty.
(4 ) 见到认识你很高兴。

认识你也很高兴。

_____ _____ _____ you . Nice _____ _____ you , _____ .
(5 ) 现在该走了。

It' s _____ _____ _____ now .
( 6 ) 明天见。

_____ _____ tomorrow .
导思合作探究
【互动合作探究】o
核心要点突破：
1.向老师或同学介绍他们不认识的自己的家人、同学、老师、
朋友等常用句型__________________________________
向某人介绍第三方让本来不相识的他们相互认识常用句型：
________________________ 。

这个句型除了当介绍用语
“这是……”之外，还可以用作打电话用语。

你知道这时它表
示什么意思吗？
①妈妈，这是我的老师，Mike 。

Mum , _____ _____ my _____ , Mike .
②陈老师，这是我的妈妈，她是一名工人。

Miss Chen , _____ _____ my mother . _____ _____ a
worker .
③李鹏，这是我的爸爸，他是一名警察。

Li Peng , _____ _____ my father . _____ _____ a
policeman .
④ (在接电话）你好，我是玲玲，您是哪位？*
Hello ， _____ _____ Lingling . Who is that ?
2.两人相见相互问候用语面面观：
①用于熟人之间，询问对方身体状况“你好吗”的问候语句型
是：________________________ ？其回答一般用：
__________。

②两人初次见面经第三方介绍相互认识后握手言欢时要说：。

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山东省夏津实验中学外研版七年级英语上册StarterModule3Unit1导学案(无答案)

山东省夏津实验中学外研版七年级英语上册StarterModule3Unit1导学案(无答案)

课题：Starter M3U1 课时：1课时一、自主学习（一）明确目标：1.学习目标：（1）单词：1. pen, bird, bag, flower, cat, dog and so on.（2）短语：in English；on the blackboard.（3）句型：①—I What’s this in English? —It’s a/an …②How do you spell…？2.学习重难点：1. 掌握不定冠词a/an放在名词前的用法。

2.句型What’s this in English?中in的意思。

（二）自主探究Ⅰ. 写出下列单词和短语1. 用英语______________2.写________3.钢笔______4. 铅笔______5. 猫______6. 狗______7. 花______ 8. 鸟______9. 一（个，件）_______ 10. 在……上______________11. 不，不是，没有____________ 12.在……黑板上_____________ Ⅱ. 连词成句，注意大小写与标点符号。

1.this,what’s,English,in (? )________________________________________2.pen,a,it’s (.)________________________________________3.please,blackboard,the,on,write,it (.)________________________________________4.do,you how,“pencil”,spell (? )________________________________________5. is, your, this, book(.)________________________________________Ⅲ.听说（结合教材P14—15）二、合作探究（一）展示反馈1. 1. —What’s this in Engl ish? —It’s a room.问句是_____引导的特殊疑问句，用来询问某物用英语怎么表达，回答时用_____________。

外研英语七年级上册 Starter Module 1 Unit3 导学案(无答案)

外研英语七年级上册 Starter Module 1 Unit3 导学案(无答案)

导学案课的名称: Start Module1 My teacher and my fridnds Unit3 This is my friend 教材版本: 外研版 (新标准) 小学三年级起点版七年级(上)课时： 1 课时学习目标：1.学会正确拼读和书写本单元单词及简单英语句子。

2.学会在日常生活中用“This is …”、“His name is…/Her nameis…”、“Nice to meet you.”介绍他人和相互认识。

学习重、难点：能够用英语和别人打招呼以及介绍和他人相互认识。

学法指导：自主探究、合作探究学习过程：课堂准备：1、试读Activit y1中的对话，不会读的单词在下面打“△”。

2、试把Activit y1中的对话翻译成汉语，有疑问的在句子下打“？”。

3、预习Activity1的对话，找出表介绍老师和朋友的句子。

4、你能说出其它初次相识的人相互问候打招呼的用语吗？5、读Activity3中的句子，给相互对应的句子找朋友。

6、读Activity4中的句子，试着给这些句子排列顺序。

7、读Activity7中的句子，根据句意，试着用铅笔把句中四线三格内空缺的单词工整认真地补写出来，写完后和其他同学对照交流。

课前自主学习：句型展示1. 这是周老师。

她是我的老师。

__________ __________ Miss Zhou. __________ my teacher.2. 这是我的朋友，托尼。

__________ __________ __________ __________ , Tony.3. 见到你很高兴。

__________ __________ __________ you.4. 现在该走了。

__________ __________ __________ go now.5. 明天见。

__________ __________ tomorrow.课堂探究导学：1. 句型This is. . . 这是……◆This is Miss Zhou. 这是周老师。

外研版七年级上册英语《StarterModule1Unit3》教学设计

外研版七年级上册英语《StarterModule1Unit3》教学设计

外研版七年级上册英语《Starter Module 1 Unit 3 》教学设计一. 教材分析《Starter Module 1 Unit 3》主要介绍了一些基本的日常用语，包括问候、介绍、道别等。

本节课的主要目的是让学生掌握这些日常用语，并能够运用到实际生活中。

教材中包括文本材料、插图、练习题等，内容丰富，形式多样，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常用语有一定的了解。

但是，他们的英语听说能力还不够强，需要通过大量的练习来提高。

此外，学生的学习兴趣和积极性对他们的学习效果有很大影响，因此需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握基本的日常用语，如问候、介绍、道别等。

2.能力目标：提高学生的英语听说能力，使他们能够熟练地运用所学知识进行日常交流。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本的日常用语。

2.难点：让学生能够熟练地运用所学知识进行日常交流。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。

2.交际法：鼓励学生进行互动交流，提高他们的口语表达能力。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。

六. 教学准备1.教师准备：准备好教学课件、教案、练习题等教学材料。

2.学生准备：学生提前预习教材，了解基本内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生进行简单的日常交流，引出本节课的主题。

例如：问候、介绍、道别等。

2.呈现（10分钟）教师利用课件、实物等展示本节课的主要内容，让学生初步感知和理解。

3.操练（10分钟）教师学生进行各种口语练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.巩固（5分钟）教师通过提问、回答等方式检查学生对所学知识的掌握情况，并对学生的错误进行纠正。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行进一步的思考和讨论，如：为什么日常用语很重要？如何在生活中运用日常用语？等。

外研版七年级英语上册Starter Module 1Unit3导学案

外研版七年级英语上册Starter Module 1Unit3导学案

Starter Module 1 My teacher and my friends Unit 3 This is my friend.一、自主学习I. 单词填写1. 她pron. ______2. 老师n. _______3. 遇见v. ______4. 他的pron. _____5. 朋友n. ______II. 短语互译1. 我的老师my ______2. 我的朋友_____ friend3. 她的名字_____ name4. his name ______III. 句型填词1. 这是周老师。

她是我们的老师。

______ ______ Miss Zhou. _______ my teacher. 2. 她的名字叫贝蒂。

_____ ______ Betty.3. 见到你很高兴。

______ ______ ______ you.4. 现在该走了。

______ _____ ______ go now.5. 明天见。

______ ______ tomorrow. 二、听说（一）1. 跟读课文(Activity2)2. 听一听，连一连（Activity 3）3. 听录音并排序（Activity 4）4. 听一听，写一写（Activity 7）（二）小组活动，练习对话（Activity 6）三、知识点梳理归纳1. 英语中，有几种常见的表达告别的方式？2. . This is句型的三种用法：3. Nice to meet you.的用法4. 不同的问候：How are you?与How do you do?5. It’s time to do sth. 的用法四、当堂达标I. 用所给词的适当形式填空1. Betty and Lingling ______ (be) at school.2. He is my brother. ______ (he) name is Jill.3. It’s time ______ (do) my homework4. _______ (mother) is our English teacher.5. Hello, Maria. This _____ (be) my mother.答案：1. are 2. His 3. to do 4. Her 5. is II．单项选择1. Dad, ______ my teacher, Mr Hu.A. he isB. she isC. this isD. this’s2. I have a penfriend (笔友). ______ Amy.A. Her nameB. She nameC. She name’sD. Her name’s—Nice to meet you, Miss Gao.—____________A. Thank you.B. Nice to meet you, too.C. How are you?D. How do you do?4. —________.—See you later(一会儿).A. Good-byeB. HelloC. OKD. Good Mum, this is my ______, Frank.A. brotherB. sisterC. fatherD. friend四、错题整理。