下载文档原格式
教研组活动记录表
以下是一个教研组活动记录表的示例。
您可以根据实际情况进行修改和扩展。
以上是一个简单的教研组活动记录表的示例，您可以根据实际情况进行修改和扩展。
在填写表格时，需要注意以下几点：
1.活动时间、地点、参加人员和主持人应该准确无误地填写。
2.主题应该简明扼要地描述活动的主题或目的。
3.内容记录应该详细记录活动的具体内容，包括讨论的问题、分享的
经验和制定的计划等。
4.备注可以用来记录其他需要说明的情况，例如活动的亮点或需要改
进的地方。
通过记录教研组活动的内容和结果，可以有效地跟踪和评估教研组的工作进展，为今后的教研工作提供参考和借鉴。
同时，也有助于提高教师的教学水平和教学质量，促进学校的教育教学发展。
于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎
于村小学教研活动记录表2
教研组长：于洪奎
教研组长：于洪奎
教研组长：于西乐
于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎
于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎
于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎
于村小学教研活动记录
教研组长：李明军
于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎
于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎
于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎
于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎
于村小学教研活动记录
教研组长：郜红安
于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎。
第1篇活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30活动地点：学校第二会议室活动主题：新学期教学研讨与课程改革探讨参与人员：教务处负责人、各学院教学负责人、教师代表共20人活动记录：一、活动开场9:00，活动准时开始。
教务处负责人李老师首先对各位老师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
他指出，本次教研活动旨在加强各学院之间的教学交流，探讨新学期教学工作的重点和难点，推动课程改革，提升教学质量。
二、教学经验分享9:10，活动进入第一个环节：教学经验分享。
由历史学院张教授和外语学院李老师分别就自己的教学经验进行了分享。
张教授分享了自己在教学过程中如何运用多媒体技术辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
他强调，教师在教学中要善于利用现代教育技术，丰富教学内容，激发学生的学习热情。
李老师则分享了她在课堂管理方面的经验。
她认为，良好的课堂管理是保证教学质量的前提。
她通过制定严格的课堂纪律、关注学生个体差异等方式，有效地维护了课堂秩序，提高了教学效果。
三、课程改革探讨9:40，活动进入第二个环节：课程改革探讨。
各学院教学负责人就新学期课程改革方案进行了讨论。
数学学院王老师提出，应加强数学课程与实践相结合，增加实验环节，提高学生的实践能力。
物理学院李老师则认为，物理课程应注重培养学生的科学思维和创新能力，引入更多创新性实验。
外语学院张老师建议，外语课程应增加跨文化交际的内容，提高学生的跨文化沟通能力。
文学学院刘老师则提出，文学课程应注重培养学生的审美能力和人文素养，增加文学作品的阅读和分析。
四、教学问题解答10:20，活动进入第三个环节：教学问题解答。
教务处负责人针对老师们提出的教学问题进行了现场解答。
针对数学学院王老师提出的实验课程设置问题，教务处李主任表示，学校将积极协调资源，为各学院提供必要的实验设备和场地支持。
针对外语学院张老师提出的跨文化交际课程设置问题，教务处张主任建议，可以邀请外教参与授课，或者组织学生参加海外交流项目，提高学生的跨文化交际能力。
数学组教研活动记录表数学教研组活动记录表组名称活动时间参加人员活数学教研组4月1日主持人活动地点XXX容数学教研组活动记录表组名称活动时间参加人员数学教研组4月8日数学教研组全体教师主持人活动地点XXXXXX.教研主题：集体研究通过集体研究，改进自身不足并探讨适合我校实况的学方案。
教研组主要工作安排：一、对XXX老师讲课进行总结活教研组全体成员集体观看优质课视频。
要求每位教师认真观看视频容，研究视频中教师讲课体式格局。
动二、个人谈论交换数学教学经验1、培养和提高学生研究数学的兴趣2、每个孩子都是优秀的，好孩子是夸出来的孩子与孩子之间存在着差异，也大概有的孩子在研究成绩上不容如此外孩子那么优秀，同时也大概研究起来缺乏自信，调皮捣鬼。
与老师对抗等等，这些都需求对孩子支付更多的耐心和爱心。
世界的热爱，从而促进孩子良性发展。
3、信任,是孩子成长的营养品组名称数学教研组掌管人XXX.活动时间参加人员4月15日数学教研组全体教师活动地点XXX教研主题：集体研究通过个人研究，改进自身不足并探讨得当我校实况的学方案。
教研组主要工作安排：活一、对XXX老师讲课进行总结1、优点：设计思路清晰，学生反应积极；练题难以相当，动可以面向学生；课件制作衔接强；注重启发学生。
2、缺点：对学生鼓励不及时，不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有充足的探讨时间和体验的机会。
容组名称活动时间参加人员数学教研组4月22日数学教研组全体教师主持人活动地点XXXXXX教研主题：个人研究多媒体使用通过集体研究，改进自身不足并探讨适合我校实况的学方案。
教研组主要工作安排：活1、开电源动二、开体系1、按下中控台上的“系统开”按钮容2、按下中控台上的降幕电动按钮（通过这个操作，中控台上的屏幕会自动开始降幕）3、按住投影机遥控器上的红色按钮，打开投影机。
当投影机的绿灯不再闪烁时，表示已经开始工作，在幕上能够.看到投影机正在搜寻信号的信息。
东刘小学教研活动记录表教研主题怎样提高教学质量教研内容怎样提高教学质量主持人李晓记录人厉福海参加人员李晓厉福海时间地点第一办公室主要内容一、加强业务学习，重视提高自身素质。
但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师都是兼职任教大家都没有那么多时间去研究钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的常识教材，内容上学习方法上有了很大的改变，面对教材许多老师都不知该怎么去教，其中有许多的内容就任教老师知道不多，像六年级的教材内容完全是以前的初中物理里边的知识，所以有必要组织每位任教科学教师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动，积极准时参加备课组活动。
二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划，并组织老师认真检查了教学“五真”的落实情况，我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。
按照“教师个人钻教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。
平时我们也时时提醒每一位教师做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。
在期中我们也组织了教师对我们的科学科的教学质量进行了检测和教学质量的分析，对存在的问题进行了研究，商量对策，争取在期末试中取得令人满意的成绩。
小学教研活动记录表教研主题小学科学课程标准教研内容小学科学课程标准主持人李晓记录人厉福海参加人员李晓厉福海时间地点第一办公室主要内容一、指导思想根据学校2012--2013学年第一学期工作意见和校教导处工作计划，结合科学学科组教学特点和本校科学任教现状情况，本学期科学学科组教研活动是以新课程的理念来指导常识科学课的教学，以“课堂教学评价分析活动”为契机，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学学科组的常规教学管理工作，努力培养好学校科学学科的师资力量，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。
教研活动记录表了正比例关系。
反比例关系同理。
三）关注练与评价要求学生掌握正比例和反比例的概念和判断方法，能够应用到实际问题中。
在练和评价方面，要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，多给予开放性的问题和探究性的任务。
三、对下一周的教学进行安排1、明确教学目标和内容，准备详细的教案和教具。
2、注重课堂互动和学生思维的引导，鼓励学生提出问题和解决问题。
3、及时纠正学生的错误，巩固学生的基础知识。
4、与家长保持密切联系，及时反馈学生的研究情况和问题。
小幅度改写：教研活动记录表1教研组长：数学年级参加人：教导处及全体六年级数学教师中心发言人：无六周次：3日期：2020.3、13一、传达学校对六（2）班数学研究调查情况分析的反馈，并确定教研组任务：1、全组教师齐动员，互帮互助，共同提高教学水平。
教研组长要带领全组教师每天花费20分钟左右的时间进行教学研究和教材分析。
2、教研组成员要发挥自己的长处，定出帮扶小专题，及时解决六（2）班内出现的问题。
二、传达教导处对本学期教学要求：1、每周二上午下班前，将本周教学的活动计划和内容上传到博客上，并要求上传读书研究内容，内容不限。
2、教研活动要有中心发言人，组长提前两周与中心发言人沟通，确定研讨主题，每位老师都要有参与意识。
3、要有浓郁的教研氛围，随时互相交流、探讨。
4、轮流课要在集体讨论的基础上进行，提高轮流课的教学质量。
教研活动记录表2教研组长：数学年级参加人：教导处及全体六年级数学教师中心发言人：无六周次：6日期：2015、10、13一、对执教的《圆锥的体积》进行研讨，讨论开课、实验和练方面的建议。
二、研讨第二单元《正比例和反比例》：1、关注教学目标。
2、关注概念教学，明确正比例和反比例的三个条件。
3、关注练与评价，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
三、对下一周的教学进行安排：1、明确教学目标和内容，准备详细的教案和教具。
2、注重课堂互动和学生思维的引导。
校本教研活动记录表一、活动主题探索创新教学方法，提升课堂教学质量二、活动时间具体时间三、活动地点具体地点四、参与人员全体教师五、活动目的1、促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和教学资源。
2、探讨教学中存在的问题及解决方案，提高教学效果。
3、推动教学改革，鼓励教师创新教学方法和手段。
六、活动过程1、主题发言由教学经验丰富的教师姓名老师就“如何激发学生的学习兴趣”进行主题发言。
教师姓名老师结合自己多年的教学实践，指出在教学中要关注学生的需求和兴趣点，通过创设生动有趣的教学情境、采用多样化的教学方法等方式来吸引学生的注意力，激发他们的学习积极性。
例如，在数学教学中，可以通过数学游戏、数学故事等方式让学生感受到数学的趣味性；在语文教学中，可以组织诗歌朗诵、角色扮演等活动，让学生在参与中提高学习兴趣。
2、分组讨论全体教师分成具体组数个小组，围绕“如何提高课堂教学的有效性”进行讨论。
各小组教师积极发言，分享自己在教学中的心得体会和遇到的问题。
有的老师认为，要精心设计教学环节，合理安排教学内容，突出重点，突破难点；有的老师提出，要加强课堂管理，营造良好的课堂氛围，让学生能够专心学习；还有的老师强调，要关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
3、案例分析选取了具体学科的一堂公开课进行案例分析。
授课教师首先介绍了自己的教学设计和教学反思，然后其他教师对这堂课进行点评。
大家从教学目标的达成、教学方法的运用、教学过程的组织、学生的参与度等方面进行了深入细致的分析，既肯定了优点，也指出了存在的不足之处，并提出了改进的建议。
通过案例分析，教师们对如何上好一堂课有了更清晰的认识和理解。
4、专家指导邀请了教育专家专家姓名进行指导。
专家姓名专家就当前教育教学改革的趋势和要求进行了讲解，并针对教师们在教学中遇到的困惑和问题进行了解答。
专家强调，教师要不断更新教育观念，关注学生的核心素养培养，注重培养学生的创新精神和实践能力。
语文教研活动记录中心发言人发言稿-----廖志文《对韵歌》是摘取《声律起蒙》中的内容，围绕春夏秋冬，编成符合儿童特点的、且含适当生字的韵文。
句式整齐，合辙押韵，琅琅上口，背诵自如，通俗易懂，文道结合，便于儿童理解，易激发学生识字的兴趣。
有很多值得大家学习的地方，个人感觉也有一些商榷之处。
唐教师的教态自然，基本功扎实，从学生字的实际出发，由图片引出生字的学习，降低了学生学习的难度，并注重启发学生说出识字生字的方法。
通过游戏巩固生字，指导学生背诵，很受学生欢迎。
个人建议：学习生字的方式可以多样些，例如：故事引入，猜字谜等。
学生的课堂常规也需要加强训练，教师在平时的课堂上可以循序渐进的进行训练。
教师的评价语言可以丰富些，不要只要“很好”来评价。
可以更具体细致。
例如：你读的很标准，鼻音发的很准。
在教学开始对课文内容整体输入，接着采用随文识字的方法进行生字学习，教学生字的方法多样，印象比较深刻的是：通过图片"☁"与文字"云"的对比，让学生对象形字这一概念有了认识，了解到象形字与图画特别像；又出示了"雨""风""鸟"等生字从甲骨文到现代字的变化过程，让学生自己去体会出汉字的形成是一个慢慢演变的过程。
语文课堂中重要的不仅是内容的习得，更是学习方法的渗透。
个人感觉教师讲解还是有些多，学生发言思考的时间和机会比较少。
语文教研活动记录中心发言人发言稿-----廖志文晏老师在这堂课的整体设计上思路明确、难点突出，教学内容安排妥当，以体验女娲补天时的辛苦、劳累、不怕困难、不惧危险为感情基调，以学定教、顺学而导。
突破了以往学生被老师牵着鼻子走的情形，学生的学习，完全是自主地，探寻式地学习，具有实效性，课堂中出现很多亮点：晏老师对学生读课文除了每次都有要求外，读的方式也有所不同：集体读，个别读，老师读、学生读，大声读、默读……等等。
教研活动记录表1. 活动基本信息•活动名称：教研活动记录表•活动日期：YYYY年MM月DD日•活动地点：学校教研室•参与人员：教研组全体成员•活动时长：2小时2. 活动目的通过本次教研活动，旨在促进教师间的交流与合作，提高教学质量，共同研究教学方法和策略，进一步提高教研水平。
3. 活动内容3.1 分享教学经验本次教研活动开始，各位教师依次分享了自己过去一段时间的教学经验。
涉及到的内容包括教学方法、教材选择、课堂管理等方面。
大家积极参与，踊跃发言，共同分享了在教学过程中遇到的问题和解决方案。
3.2 针对问题进行讨论在分享完经验之后，大家就各个教学问题展开了深入的讨论。
针对教学中遇到的问题，每位教师都提出了自己的看法和解决方案。
大家互相交流、互相启发，通过集思广益，寻找最合适的解决方案。
3.3 教案评讲教案评讲是本次教研活动的重要环节。
每位教师提交了自己的教案，并在会上进行了展示。
其他教师针对教案进行了评议，并提出修改意见和建议。
通过教案评讲，每位教师都收获了宝贵的教学经验和教学思路。
3.4 教学资源分享在活动结束前，大家还进行了教学资源分享。
每位教师向其他人介绍了自己收集整理的一些教学资源，包括课件、教学视频、教学文章等。
这些资源将作为宝贵的参考资料，供大家在教学中使用。
4. 活动总结与收获本次教研活动取得了圆满成功。
通过活动，每位教师都得到了很多启发和思考，不仅收获了新的教学方法和策略，还增进了师生之间的互动和交流。
通过教师间的分享和讨论，我们发现教育教学中的问题是共通的，而解决问题的方法也是多样的。
在这个过程中，我们获得了相互帮助、互相学习的机会，提高了专业水平和教学质量。
本次活动也进一步加强了教师团队的凝聚力和合作精神。
在将来的教研活动中，我们将继续保持交流与合作的良好氛围，共同探索更好的教学方式，为学生的成长提供更好的支持和帮助。
5. 下一步计划为了进一步提高教研活动的效果，促进教师专业发展，我们制定了以下计划：•继续定期组织教研活动，并逐步拓展活动形式，增加教研的范围和深度。
第1篇一、活动时间：2022年10月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：基于核心素养的小学语文课堂教学策略探讨四、活动参与人员：全体小学语文教师五、活动流程：1. 开场致辞2. 主题讲座3. 分组讨论4. 交流分享5. 总结发言六、活动内容：1. 开场致辞主持人：尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天，我们在这里举行小学语文课堂教学策略探讨的教研活动。
希望通过这次活动，能进一步提升我们的教学水平，促进学生核心素养的发展。
下面，请学校领导作开场致辞。
学校领导：各位老师，大家好！随着新课程改革的不断深入，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。
核心素养的培养已经成为我们教育教学的重要目标。
今天，我们在这里共同探讨小学语文课堂教学策略，旨在提高我们的教学能力，为学生提供更优质的教育。
希望大家积极参与，共同进步。
2. 主题讲座主讲人：李老师李老师：大家好！今天，我将围绕“基于核心素养的小学语文课堂教学策略”这个主题，与大家分享一些心得体会。
（1）核心素养的内涵核心素养是指学生在学习过程中所形成的，适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
小学语文核心素养主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。
（2）课堂教学策略①创设情境，激发兴趣教师应善于创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的氛围中学习。
②注重阅读，培养能力阅读是语文学习的重要途径。
教师应引导学生多读书、读好书，培养他们的阅读能力。
③加强写作，提升素养写作是语文素养的体现。
教师应指导学生进行写作训练，提高他们的写作水平。
④关注个体，因材施教每个学生都有自己的特点，教师应关注个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分发展。
3. 分组讨论主持人：接下来，请大家分成小组，围绕“如何将核心素养融入小学语文课堂教学”这个话题进行讨论。
讨论结束后，每个小组选派一名代表进行交流分享。
（此处省略各小组讨论内容）4. 交流分享代表1：我们小组认为，将核心素养融入小学语文课堂教学，首先要明确教学目标，将核心素养的培养贯穿于教学全过程。
