教科版八年级上册物理全册课件
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教科版物理八年级上册全册完整课件
教科版物理八年级上册全册完整课件一、教学内容本节课的教学内容选自教科版物理八年级上册，主要涉及第五章“光”和第六章“声音”的相关知识。
具体包括：1. 光的传播：光的直线传播、光的反射、光的折射。
2. 光的能量：光的辐射、光的热效应、光的化学效应。
3. 声音的产生：声音的产生、声音的传播、声音的接收。
4. 声音的特性：音调、响度、音色。
5. 声音的应用：声音的利用、噪声的控制。
二、教学目标1. 了解光的传播、光的能量、声音的产生、声音的特性等基本概念，掌握相关物理规律。
2. 能够运用所学知识解释生活中的现象，提高学生的实际问题解决能力。
3. 培养学生的观察能力、动手实验能力以及科学思维。
三、教学难点与重点1. 光的折射定律：入射光线、折射光线、法线三者在同一平面内，入射角等于折射角。
2. 声音的产生原理：声波的产生、传播和接收。
3. 声音的特性：音调、响度、音色的区分和理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如光具、声源等）。
2. 学具：笔记本、课本、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示日常生活中的光照现象，引导学生思考光的传播和特性。
2. 理论讲解：介绍光的传播、光的能量、声音的产生和特性等基本概念。
3. 实验演示：进行光的折射定律实验，让学生观察和理解折射现象。
4. 例题讲解：分析与光和声音相关的典型例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生现场解答与光和声音相关的问题，检验学习效果。
7. 作业布置：布置与光和声音相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容主要包括光的传播、光的能量、声音的产生、声音的特性等关键知识点，以及相关的物理规律和公式。
七、作业设计1. 题目：请根据光的传播原理，解释生活中的一些光现象。
答案：光的直线传播可以解释日食、月食等现象；光的反射可以解释平面镜成像等现象；光的折射可以解释水底看起来比实际的要浅等现象。
2. 题目：请根据声音的产生原理，解释生活中的一些声音现象。
教科版物理八年级上册全册完整课件
教科版物理八年级上册全册完整课件一、教学内容1. 压强2. 浮力3. 简单机械4. 动能和势能5. 热现象二、教学目标1. 理解压强、浮力、简单机械的概念，掌握其计算方法。
2. 了解动能和势能的相互转化，理解热现象的基本原理。
3. 培养学生的实验操作能力和问题分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：压强、浮力的计算，简单机械的原理，动能和势能的转化。
2. 教学重点：理解物理现象背后的原理，学会运用公式解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：压强计、浮力计、杠杆、滑轮、天平、温度计等。
2. 学具：直尺、圆规、三角板、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，如压力锅、船、滑轮等，引出压强、浮力、简单机械等概念。
2. 例题讲解：（1）压强计算：液体压强、固体压强等。
（2）浮力计算：物体浮沉条件、浮力大小等。
（3）简单机械：杠杆平衡条件、滑轮组等。
（4）动能和势能：物体运动过程中的能量转化。
（5）热现象：物态变化、热量传递等。
3. 随堂练习：结合例题，设计相应的练习题，巩固所学知识。
4. 实验操作：（1）测定液体压强。
（2）测量物体浮力。
（3）探究杠杆平衡条件。
（4）观察物态变化。
六、板书设计1. 板书内容：各章节关键词、公式、原理、实验步骤等。
2. 板书布局：左上角为章节，中间为主要知识点，右侧为实验操作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算液体压强。
（2）分析物体浮沉条件。
（3）应用简单机械解决实际问题。
（4）能量转化的计算。
（5）热现象的解释。
2. 答案：依据教材和课堂讲解，给出标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：分析教学过程中的优点和不足，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的物理现象，提高学生的实践应用能力。
推荐阅读相关物理书籍、科普文章，参加科技活动等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实验操作的设计与实践。
3. 作业设计中的题目难度与答案解析。
2024版最新最全教科版八年级物理上册全册课件pptx
上册全册课件pptxcontents •引言•机械运动•声现象•光现象•透镜及其应用•质量与密度目录01引言贯彻落实国家课程标准和教学大纲的要求，确保教学质量的提升。
促进学生全面发展，培养创新精神和实践能力，为未来的学习和生活奠定基础。
适应新时代教育改革的需求，提高学生物理学科素养和实践能力。
目的和背景本课件pptx是根据教科版八年级物理上册教材编写而成，内容全面、系统、深入。
课件设计合理，注重知识点的内在联系和逻辑性，有助于学生形成完整的知识体系。
课件采用了丰富的图表、图片、动画等多媒体元素，使得教学内容更加生动、形象、易于理解。
本课件适用于广大八年级物理教师和学生，可作为课堂教学的辅助工具，也可供学生自主学习和复习使用。
教材简介02机械运动长度和时间的测量长度的测量介绍长度的概念、单位，以及使用刻度尺测量长度的方法和注意事项。
时间的测量讲解时间的概念、单位，以及使用钟表测量时间的方法和注意事项。
误差与减小误差的方法分析误差产生的原因，介绍减小误差的常用方法。
阐述机械运动的概念，介绍参照物和质点的概念。
机械运动匀速直线运动变速直线运动讲解匀速直线运动的特点，用图像表示匀速直线运动。
分析变速直线运动的特点，介绍用平均速度描述变速直线运动的方法。
0302011 2 3定义速度的概念，介绍速度的单位和计算公式。
速度讲解匀速直线运动中速度的特点和计算方法。
匀速直线运动的速度分析变速直线运动中速度的变化情况，介绍用加速度描述速度变化快慢的方法。
变速直线运动的速度03数据处理与误差分析讲解如何对实验数据进行处理和分析，以及如何减小实验误差和提高实验精度。
01实验原理阐述测量平均速度的实验原理，即利用刻度尺和钟表分别测量路程和时间，然后计算平均速度。
02实验步骤详细介绍测量平均速度的实验步骤，包括实验前的准备、实验过程中的操作和实验后的数据处理等。
测量平均速度03声现象声音的产生与传播声音是由物体振动产生的，振动的物体叫声源。
教科版八年级物理上册全册课件
时间
温度 力 体积
电流 电压
提出问题
分析论证
科学探究步骤
猜想与假设 评估
制度计划,设计实验 合作交流
进行实验,收集证据
练习一
1.许多科学发现和重大发明 都是从实验室得来的，说明 实验室的作用（A） A 科学探究的基地 B 重大发明的基地 C 科学发现的起源地 D 提供观察物理现象的基地
2、测量长度的仪器有_刻__度__尺____、 _游__标__卡_尺___和_千__分__尺____。
观察思考，提出 科学地猜想与假设 设计实验、制
问题
定计划
像科学家一样探究
交流与合作
按操作规程进行 实验、收集证据
评估
分析论证
下面是小明和小红在物理课上探究滑 动摩擦力的大小与哪些因素有关的一段对话， 你能根据你所掌握的探究的步骤说出他们分 别进行的是哪一步？
小红：小明，你知道滑动摩擦力的大
小与什么有关吗？__提_出__问__题__
• 2. 走进实验室的首要目的是让大家 认识各 种仪器，了解 仪器的使用规则 。
• 3. 学习的目的 在于应用 ，我们不仅要注意 用学过的知识点 解释现象；还可以利用家 庭实验室搞一些 小发明、小设计、小制作， 解决一些实际问题。
观察 是科学发现 的重要环节。
二、认识科学探究的工具 :
刻度尺,天平,秒表,温度计, 弹簧测力计,量筒,电流表, 电压表…
3、测量质量的仪器有_天__平_等， __秒_表__是测量时间的仪器， _温_度__计_是测量温度的仪器， 测量力的仪器是_测__力_计_， 测量体积的仪器是_量_筒___和_量_杯__。
4.下列选项中,不属于测量 长度的基本工具的是( D ）
A、刻度尺
温度 力 体积
电流 电压
提出问题
分析论证
科学探究步骤
猜想与假设 评估
制度计划,设计实验 合作交流
进行实验,收集证据
练习一
1.许多科学发现和重大发明 都是从实验室得来的，说明 实验室的作用（A） A 科学探究的基地 B 重大发明的基地 C 科学发现的起源地 D 提供观察物理现象的基地
2、测量长度的仪器有_刻__度__尺____、 _游__标__卡_尺___和_千__分__尺____。
观察思考，提出 科学地猜想与假设 设计实验、制
问题
定计划
像科学家一样探究
交流与合作
按操作规程进行 实验、收集证据
评估
分析论证
下面是小明和小红在物理课上探究滑 动摩擦力的大小与哪些因素有关的一段对话， 你能根据你所掌握的探究的步骤说出他们分 别进行的是哪一步？
小红：小明，你知道滑动摩擦力的大
小与什么有关吗？__提_出__问__题__
• 2. 走进实验室的首要目的是让大家 认识各 种仪器，了解 仪器的使用规则 。
• 3. 学习的目的 在于应用 ，我们不仅要注意 用学过的知识点 解释现象；还可以利用家 庭实验室搞一些 小发明、小设计、小制作， 解决一些实际问题。
观察 是科学发现 的重要环节。
二、认识科学探究的工具 :
刻度尺,天平,秒表,温度计, 弹簧测力计,量筒,电流表, 电压表…
3、测量质量的仪器有_天__平_等， __秒_表__是测量时间的仪器， _温_度__计_是测量温度的仪器， 测量力的仪器是_测__力_计_， 测量体积的仪器是_量_筒___和_量_杯__。
4.下列选项中,不属于测量 长度的基本工具的是( D ）
A、刻度尺
最新最全教科版八年级物理上册全册课件
最新最全教科版八年级物理上册全册课件一、教学内容1. 力与运动力的概念、分类和作用常见力的特点和计算牛顿第一定律2. 液体与大气压液体的性质和特点大气压的概念和测量大气压的应用3. 声音与光声音的产生、传播和特性光的传播、反射和折射声音和光的应用二、教学目标1. 理解并掌握力与运动、液体与大气压、声音与光的基本概念和原理。
2. 能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生的观察、思考、分析问题的能力，激发学生对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力与运动的关系大气压和光的折射现象声音和光的传播规律2. 教学重点：力的概念和作用液体和大气压的性质声音和光的传播原理四、教具与学具准备1. 教具：力计、斜面、滑轮、液体、气压计、声音发生器、光具等2. 学具：练习本、笔、尺子、实验器材等五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生观察生活中与力、液体、大气压、声音、光相关的现象，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解力与运动、液体与大气压、声音与光的基本概念和原理。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，详细讲解力的计算、大气压和光的折射现象、声音和光的传播规律。
4. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 实践操作：安排实验活动，让学生亲自动手验证力的作用、大气压的存在、声音和光的传播现象。
7. 课后作业布置：布置课后作业，要求学生完成作业题目。
六、板书设计1. 力与运动：力的概念、分类和作用牛顿第一定律2. 液体与大气压：液体的性质和特点大气压的概念和测量3. 声音与光：声音的产生、传播和特性光的传播、反射和折射七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：力的合成与分解（2）填空题：液体和大气压的性质（3）选择题：声音和光的传播规律2. 答案：（1）力的合成与分解：根据力的平行四边形法则，求出合力和分力的大小和方向。
（2）液体和大气压的性质：如密度、表面张力、压强等。
教科版物理八年级上册全册优秀课件
教科版物理八年级上册全册优秀课件一、教学内容1. 第一章力1.1力的概念1.2力的作用效果1.3力的测量2. 第二章运动与力2.1运动状态的改变2.2牛顿第一定律2.3惯性3. 第三章电路3.1电路的组成3.2电路的状态3.3电路图的绘制二、教学目标1. 理解力的概念，了解力的作用效果，掌握力的测量方法。
2. 了解运动与力的关系，理解牛顿第一定律，认识惯性的概念。
3. 掌握电路的组成、状态和电路图的绘制。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的测量，运动与力的关系，电路图的绘制。
2. 教学重点：力的概念，牛顿第一定律，电路的组成。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，力的测量工具（如弹簧测力计、天平等）。
2. 学具：学生用书，练习本，画图工具。
五、教学过程1. 引入实践情景：通过实际生活中的例子，引导学生认识力的存在和作用。
2. 讲解力的概念、作用效果和测量方法，配合例题讲解。
3. 引导学生了解运动与力的关系，学习牛顿第一定律和惯性概念。
4. 课堂练习：完成教材课后习题，巩固知识点。
5. 讲解电路的组成、状态和电路图的绘制，配合实际操作演示。
六、板书设计1. 力的概念、作用效果、测量方法。
2. 运动与力的关系，牛顿第一定律，惯性。
3. 电路的组成、状态，电路图的绘制。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述力的概念、作用效果和测量方法。
（2）举例说明运动与力的关系。
（3）绘制一个简单的电路图，并说明其工作原理。
答案：（1）力是物体对物体的作用，力的作用效果有：改变物体的形状，改变物体的运动状态。
力的测量方法：使用弹簧测力计、天平等。
（2）例如：踢足球时，足球受到力的作用，运动状态发生改变。
（3）见附图。
2. 拓展延伸：了解力的单位，探究不同电路状态的特性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生深入了解力的单位，学习更多关于电路的知识，为下节课的学习打下基础。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的信息密度与清晰度6. 作业设计的目的性与拓展性7. 课后反思的深度与实用性详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密围绕课程标准和学生的认知水平进行选择和安排。
教科版物理八年级上册全册完整课件
教科版物理八年级上册全册完整课件一、教学内容1. 力与运动1.1 生活中的力1.2 运动的描述1.3 力的作用效果2. 摩擦力2.1 摩擦力的概念2.2 影响摩擦力大小的因素2.3 摩擦力的应用与减小3. 浮力3.1 浮力的概念3.2 阿基米德原理3.3 浮力的应用4. 压强4.1 压力的概念4.2 压强的计算4.3 压强的应用二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握力与运动、摩擦力、浮力、压强等基本概念，理解相关物理规律。
2. 技能目标：培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对物理现象的好奇心，培养探索科学的精神。
三、教学难点与重点难点：摩擦力、浮力、压强的计算与应用。
重点：力与运动的关系，摩擦力、浮力、压强的影响因素。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、实验器材（弹簧测力计、浮力计、压力计等）。
2. 学具：笔记本、教材、实验报告册。
五、教学过程1. 引入：通过生活中的实例，引出力与运动的关系，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）讲解力的概念，引导学生理解力的作用效果。
（2）介绍摩擦力、浮力、压强的概念，分析影响它们大小的因素。
3. 例题讲解：结合实际例题，讲解摩擦力、浮力、压强的计算方法。
4. 随堂练习：设计具有代表性的练习题，巩固所学知识。
5. 实验探究：分组进行实验，验证摩擦力、浮力、压强的相关规律。
六、板书设计1. 力与运动2. 摩擦力3. 浮力4. 压强七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：摩擦力、浮力、压强的计算。
（2）应用题：分析生活中摩擦力、浮力、压强的实例。
2. 答案：课后附上详细答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关物理书籍，了解更多物理现象，提高物理素养。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的知识目标和技能目标；3. 教学难点与重点的确定；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的例题讲解和实验探究；6. 板书设计；7. 作业设计中的题目和答案；8. 课后反思及拓展延伸。
教科版八年级物理上册完整全套课件300页
教科版八年级物理上册完整全套课件300页一、教学内容1. 力的基本概念2. 力的测量3. 物体的运动状态4. 摩擦力5. 杠杆原理6. 简单机械7. 动能和势能8. 机械能守恒定律二、教学目标1. 让学生理解并掌握力的基本概念，能运用力的知识解释生活中的现象。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 培养学生的观察能力、创新能力及合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的测量、摩擦力、机械能守恒定律。
2. 教学重点：力的基本概念、物体的运动状态、杠杆原理、简单机械。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、实验器材（弹簧测力计、滑轮组、杠杆等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的力的现象，激发学生的兴趣，引导学生思考力的作用。
2. 新课导入：讲解力的基本概念，引导学生了解力的分类和作用效果。
3. 实践情景引入：进行力的测量实验，让学生亲身体验力的作用，加深对力的理解。
4. 例题讲解：分析物体运动状态与力的关系，引导学生运用物理知识解决实际问题。
5. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
六、板书设计1. 力的基本概念、分类、作用效果2. 力的测量3. 物体的运动状态与力的关系4. 摩擦力、杠杆原理、简单机械5. 动能、势能、机械能守恒定律七、作业设计1. 作业题目：（1）简述力的基本概念及分类。
（2）某物体质量为2kg，受到一个水平方向上的力F=10N，求物体的加速度。
（3）摩擦力的产生原因及其影响因素。
2. 答案：（1）力是物体之间相互作用的结果，可以分为接触力和非接触力。
（2）物体的加速度a=F/m=10N/2kg=5m/s²。
（3）摩擦力是物体相对运动或相对运动趋势产生的阻力，受压力大小、接触面的粗糙程度等因素影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，关注学生的动手操作能力和实验观察能力，提高学生对物理概念的理解。
教科版八年级物理上册完整全套课件300页
教科版八年级物理上册完整全套课件300页一、教学内容1. 力的基本概念2. 力的测量3. 力的合成与分解4. 物体的平衡5. 压力与压强6. 浮力7. 简单机械8. 动能和势能详细内容包括：力的定义、力的作用效果、力的单位、力的测量方法、力的合成与分解方法、物体平衡的条件、压力与压强的计算、浮力原理、简单机械的原理、动能和势能的转化等。
二、教学目标1. 让学生掌握力的基本概念，了解力的作用效果，能正确使用力的单位进行测量。
2. 使学生理解力的合成与分解，能解决实际问题中力的合成与分解问题。
3. 培养学生运用物理知识解决生活中物体平衡、压力、压强、浮力等问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的合成与分解、物体平衡条件的应用、压力与压强的计算。
2. 教学重点：力的基本概念、力的测量、简单机械的原理、动能和势能的转化。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧测力计、天平、杠杆、滑轮组、斜面、小球、砝码等。
2. 学具：直尺、三角板、圆规、铅笔、橡皮、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生了解力的作用效果，激发学习兴趣。
例如：推拉门、踢足球、举重等。
2. 例题讲解：（1）力的基本概念及单位（2）力的测量方法（3）力的合成与分解（4）物体平衡的条件（5）压力与压强的计算（6）浮力原理（7）简单机械的原理（8）动能和势能的转化3. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 力的基本概念、单位、测量方法2. 力的合成与分解3. 物体的平衡条件4. 压力与压强的计算5. 浮力原理6. 简单机械的原理7. 动能和势能的转化七、作业设计1. 作业题目：（1）力的合成与分解练习题（2）物体平衡条件应用题（3）压力与压强计算题（4）浮力原理应用题（5）简单机械原理应用题（6）动能和势能转化题2. 答案：课后附详细答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
教科版八年级物理上册教学课件全册
教科版八年级物理上册教学课件全册一、教学内容1. 第一章：机械运动1.1 运动和静止1.2 直线运动1.3 曲线运动1.4 速度2. 第二章：力和运动2.1 力的概念2.2 重力2.3 摩擦力2.4 牛顿运动定律3. 第三章：能量3.1 动能3.2 势能3.3 能量守恒定律4. 第四章：声现象4.1 声音的产生4.2 声音的传播4.3 声音的特性5. 第五章：光现象5.1 光的传播5.2 光的折射5.3 光的色散二、教学目标1. 理解并掌握各个章节的基本概念和原理。
2. 能够运用所学知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的概念和力的作用效果能量的转化和守恒定律光的折射和色散现象2. 教学重点：力的作用效果能量的转化和守恒定律光的折射和色散现象四、教具与学具准备1. 教具：实验器材：小车、滑轮、钩码、光具等多媒体教学设备：电脑、投影仪、白板等2. 学具：学生实验手册练习题册五、教学过程1. 引入：通过实际生活中的例子，引出本节课要学习的内容。
2. 讲解：讲解各个章节的基本概念和原理。
通过实验和例题，演示力的作用效果和能量的转化。
3. 实践：学生分组进行实验，亲身体验力的作用效果和能量的转化。
4. 巩固：通过随堂练习题，巩固所学知识。
5. 拓展：通过讨论和思考，引导学生运用所学知识解决实际问题。
六、板书设计根据每个章节的内容，设计相应的板书，突出重点概念和原理。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，设计相关的习题，巩固所学知识。
2. 答案：提供详细的解题过程和答案，帮助学生复习和巩固。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：引导学生进行深入学习，拓展知识面，提高学生的科学素养。
重点和难点解析一、教学内容1. 第一章：机械运动1.1 运动和静止1.2 直线运动1.3 曲线运动1.4 速度2. 第二章：力和运动2.1 力的概念2.2 重力2.3 摩擦力2.4 牛顿运动定律3. 第三章：能量3.1 动能3.2 势能3.3 能量守恒定律4. 第四章：声现象4.1 声音的产生4.2 声音的传播4.3 声音的特性5. 第五章：光现象5.1 光的传播5.2 光的折射5.3 光的色散二、教学目标1. 理解并掌握各个章节的基本概念和原理。
最新复习-教科版物理八年级上全册课件(174张ppt)幻灯片
例4 如图1－2所示是测量一枚硬币直径的方法示 意图。
据图回答下列问题： (1)硬币的直径为_2_._1_0__cm； (2)测量时，直尺与三角板的放置有什么要求？ 直尺与三角板应垂直放置。
·教育科学版
第1课时 │ 归类示例
[解析] 这是长度测量中的特殊方法；配合法。 (1)要注意没有利用直尺的0刻度线，减去起始刻度线 的读数才是硬币的直径。 (2)测量时，直尺与三角板应垂直放置。 [点评] 有些测量是很难直接测量，有的需要用配合法， 本题是一个典型的配合法测圆的直径的方法。
提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——得出 结论。
·教育科学版
第1课时 │ 归类示例
[解析] 题目中“烧红了磁铁后，它的磁性变强还是 变弱？”—— 提出问题；“应该是温度越高磁性越强 吧！”—— 猜想与假设；“将一个条形磁铁的一端固定 在铁架台上，另一端吸着一堆小铁钉，现用酒精灯给磁 铁加热，经过一段时间后，发现小铁钉纷纷落下。”—— 设计实验、进行实验。
请回答：
·教育科学版
第1课时 │ 归类示例
(1)根据李明同学所做的实验，你可以得出什么结论？
磁铁的磁性在高温时会减弱。
(2)你认为这一结论有什么应用？请列举一个应用的设 想。
电视机内的扬声器尽可能远离发热的电子元件，防 止扬声器内永磁体因高温退磁而损坏。
(3)你认为李明同学在研究这一问题时，整个过程运用 了怎样的探究学习步骤？
[说明] “控制变量法”是实验探究中最常用的一 种方法。
·教育科学版
知识纵横
测量误差和测量错误的比较
性质
测量误差 不是错误，不可消灭
测量错误 是错误，可消灭
①与测量人的估读有关 ①不遵循测量和仪
据图回答下列问题： (1)硬币的直径为_2_._1_0__cm； (2)测量时，直尺与三角板的放置有什么要求？ 直尺与三角板应垂直放置。
·教育科学版
第1课时 │ 归类示例
[解析] 这是长度测量中的特殊方法；配合法。 (1)要注意没有利用直尺的0刻度线，减去起始刻度线 的读数才是硬币的直径。 (2)测量时，直尺与三角板应垂直放置。 [点评] 有些测量是很难直接测量，有的需要用配合法， 本题是一个典型的配合法测圆的直径的方法。
提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——得出 结论。
·教育科学版
第1课时 │ 归类示例
[解析] 题目中“烧红了磁铁后，它的磁性变强还是 变弱？”—— 提出问题；“应该是温度越高磁性越强 吧！”—— 猜想与假设；“将一个条形磁铁的一端固定 在铁架台上，另一端吸着一堆小铁钉，现用酒精灯给磁 铁加热，经过一段时间后，发现小铁钉纷纷落下。”—— 设计实验、进行实验。
请回答：
·教育科学版
第1课时 │ 归类示例
(1)根据李明同学所做的实验，你可以得出什么结论？
磁铁的磁性在高温时会减弱。
(2)你认为这一结论有什么应用？请列举一个应用的设 想。
电视机内的扬声器尽可能远离发热的电子元件，防 止扬声器内永磁体因高温退磁而损坏。
(3)你认为李明同学在研究这一问题时，整个过程运用 了怎样的探究学习步骤？
[说明] “控制变量法”是实验探究中最常用的一 种方法。
·教育科学版
知识纵横
测量误差和测量错误的比较
性质
测量误差 不是错误，不可消灭
测量错误 是错误，可消灭
①与测量人的估读有关 ①不遵循测量和仪
2024年教科版物理八年级上册全册完整课件
2024年教科版物理八年级上册全册完整课件一、教学内容1. 章节一：机械运动与力1.1 速度与速率1.2 力的概念及其作用效果1.3 重力与质量2. 章节二：牛顿运动定律2.1 牛顿第一定律2.2 牛顿第二定律2.3 牛顿第三定律3. 章节三：能量与能源3.1 动能与势能3.2 机械能守恒定律3.3 能源的开发与利用二、教学目标1. 让学生掌握机械运动、力、能量等基本概念，理解物理现象背后的规律。
2. 培养学生运用牛顿运动定律解决实际问题的能力。
3. 提高学生的科学素养，培养学生对能源利用与环境保护的认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牛顿运动定律的应用、能量守恒定律的理解。
2. 教学重点：基本概念的掌握、物理规律的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（滑轮、小车、砝码等）。
2. 学具：笔记本、教材、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引出机械运动、力、能量等概念。
2. 新课导入：详细讲解教材章节内容，结合实验进行演示。
3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置课堂练习，巩固所学知识。
6. 课后作业：布置课后作业，引导学生复习巩固。
六、板书设计1. 2024年教科版物理八年级上册2. 板书内容：各章节、重要概念、定律、公式、典型例题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）机械运动的速度与速率的计算。
（2）力的作用效果及其计算。
（3）牛顿运动定律的应用。
（4）能量守恒定律的理解。
2. 答案：见课后附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注物理科学的发展，了解前沿科技动态，激发学生的探究兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实施5. 作业设计一、教学内容的选取与组织1. 知识点的连贯性：确保各章节内容之间的逻辑关系清晰，形成完整的知识体系。
2. 实践性：注重理论联系实际，引入生活实例，提高学生的学习兴趣。
教科版八年级物理上册教学课件全册
教科版八年级物理上册教学课件全册一、教学内容1. 第一章力1.1 力的概念1.2 力的测量1.3 力的作用效果2. 第二章运动与力2.1 速度2.2 加速度2.3 牛顿第一定律2.4 动力与阻力3. 第三章简单机械3.1 杠杆3.2 斜面3.3 轮轴与滑轮二、教学目标1. 让学生了解力的概念、测量及作用效果。
2. 使学生掌握运动与力的基本关系，理解牛顿第一定律。
3. 培养学生对简单机械的认识，了解其应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牛顿第一定律的理解、简单机械的应用。
2. 教学重点：力的概念、运动与力的关系、杠杆原理。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧测力计、滑轮、杠杆、小车等。
2. 学具：直尺、三角板、圆规、重物等。
五、教学过程1. 引入实践情景，提出问题，引导学生思考。
2. 讲解力的概念、测量及作用效果，通过实验演示，加深学生理解。
3. 讲解速度、加速度，介绍牛顿第一定律，分析实例。
4. 通过实验，探究动力与阻力的关系。
5. 介绍简单机械，讲解杠杆、斜面、轮轴与滑轮的原理，举例说明。
6. 课堂练习：解答例题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 力的概念、测量及作用效果2. 速度、加速度、牛顿第一定律3. 动力与阻力4. 简单机械：杠杆、斜面、轮轴与滑轮七、作业设计1. 作业题目：（1）简述力的概念及作用效果。
（2）计算：一物体质量为2kg，加速度为3m/s²，求所受合力。
（3）列举生活中常见的简单机械，并说明其应用原理。
2. 答案：（1）力是物体对物体的作用，可以改变物体的运动状态、形状等。
（2）F=ma=2kg×3m/s²=6N（3）杠杆：剪刀、钳子等；斜面：盘山公路、楼梯等；轮轴与滑轮：自行车、吊车等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对力的概念、测量及作用效果掌握较好，但对牛顿第一定律的理解还需加强，可通过课后辅导、讨论等方式巩固。
2. 拓展延伸：引导学生了解物理学史，了解牛顿第一定律的发现过程，激发学习兴趣。
教科版八年级物理上册全册优质课件
教科版八年级物理上册全册优质课件一、教学内容1. 第一章：机械运动与力1.1 速度与速率1.2 探究匀速直线运动1.3 力的概念及其测量1.4 重力与摩擦力2. 第二章：牛顿运动定律2.1 牛顿第一定律2.2 牛顿第二定律2.3 牛顿第三定律3. 第三章：能量3.1 动能与势能3.2 能量守恒定律3.3 热量与能量二、教学目标1. 理解并掌握机械运动与力的基本概念，能运用牛顿运动定律分析实际问题。
2. 学习能量守恒定律，了解各种能量形式及其相互转化。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高科学思维素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牛顿运动定律的理解与应用能量守恒定律的掌握与运用2. 教学重点：力与运动的关系不同能量形式及其转化四、教具与学具准备1. 教具：力计、滑轮组、小车、砝码、弹簧测力计等2. 学具：画图工具、计算器、实验报告单等五、教学过程1. 实践情景引入：通过实际生活案例，引导学生关注力与运动的关系。
2. 例题讲解：分析牛顿第一定律的应用，如小车在水平面上的运动。
讲解牛顿第二定律，通过实验探究力的作用效果。
介绍牛顿第三定律，以物体相互碰撞为例进行说明。
3. 随堂练习：学生分组进行实验，测量力的大小，并计算物体的加速度。
结合实例，让学生判断不同情况下的能量转化。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 板书结构：左侧：章节、知识点框架右侧：例题、公式、重要概念2. 板书内容：力与运动的关系、牛顿运动定律、能量守恒定律等七、作业设计1. 作业题目：计算题：根据给定条件，求解物体的加速度、力的大小等。
分析题：运用牛顿运动定律，分析实际生活中的运动现象。
应用题：探讨能量守恒定律在实际生活中的应用。
2. 答案：根据题目要求，给出详细的解题步骤和最终答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：分析课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：探讨现代物理研究中的力与运动问题，如宇宙速度、相对论等。
2024年教科版八年级物理上册全册标准课件
2024年教科版八年级物理上册全册标准课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本物理概念、原理和实验技能；2. 培养学生观察、思考、分析和解决问题能力；3. 激发学生对物理学科兴趣，提高学生科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物理概念理解，物理规律运用；2. 教学重点：实验操作技能培养，物理思维能力提升。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（如天平、量筒、小车、滑轮等），多媒体设备；2. 学具：学习资料（教材、练习册），实验报告册，文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中实例，引发学生对物理现象好奇心，激发学习兴趣；2. 例题讲解：详细讲解典型例题，引导学生运用物理知识解决问题；3. 随堂练习：设计适量练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力；4. 实验教学：指导学生进行实验操作，培养实验技能，加深对物理规律理解；六、板书设计1. 用大号字体书写，突出本节课主题；2. 目录：列出本节课涉及知识点，方便学生查阅；3. 重点内容：用不同颜色粉笔标出，增强视觉效果；4. 图表：绘制相关图表，直观展示物理规律。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述力作用效果；（2）根据牛顿第一定律，说明惯性概念；（3）列举三种能量转换实例；（4）解释物质三态变化。
2. 答案：（1）力作用效果有：改变物体运动状态，改变物体形状；（2）惯性是指物体保持原来运动状态不变性质；（3）三种能量转换实例：水力发电（机械能转化为电能），太阳能电池（太阳能转化为电能），热机（热能转化为机械能）；（4）物质三态变化：固态→液态（熔化），液态→气态（汽化），固态→气态（升华）。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中物理现象，激发学生探索科学兴趣。
例如，通过查阅资料，解我国在物理领域最新研究成果，增强学生民族自豪感。
同时，鼓励学生参加各类科学竞赛，提高学生实践能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
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小红：小明，你知道滑动摩擦力的大小与什么 有关吗？提出问题
小明：我想可能与物体对接触面的压力有关，因
为我发现在我推桌子的时候，如果里面有很多书的时
候推起来较费力。
猜想与假设
讲授新课
小红：那么我们来讨论一下如何来验证一下你的 想法。
小明：好的。 讨论中… …
制定计划，设计实验
小明：实验方案已经制定好了，下列我们来做 实验吧！
讲授新课
一 观察奇妙的物理现象
视频：七色光带
讲授新课
视频：两个音叉的谈话
讲授新课
视频：饮水鸟
讲授新课
视频：神奇的光现象
讲授新课
小 结
一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探 究就是要找出其中的原因及规律。
让我们走进科学探究的基地——实验室。
讲授新课
科学探究的基地 实验室
讲授新课
二 认识科学探究的工具 1.长度测量仪器
分析论证 评估 合作交流
随堂训练
1.许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，说 明实验室的作用（ A ） A.科学探究的基地 B.重大发明的基地 C.科学发现的起源地 D.提供观察物理现象的基地
随堂训练
2.测量长度的仪器有_刻__度__尺___、游__标__卡__尺__和_千__分__尺___。
导入新课
一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就 是要找出其中的原因及其规律(科学探究的目的）。 观察是科学发现的重要环节。物理学是以观察、 实验为基础的科学。
自然界中，存在着无穷的奥秘，科学家们是通 过科学探究去认识它们的。
导入新课
学习目标 1.能从日常生活、自然现象或物理实验发现与物理
有关的问题。 2.了解科学探究的主要环节。
讲授新课
动手试一试
将气球放入玻璃
杯中，吹鼓气球，这 时提起气球，即能把 杯子吊起来。
用吹胀的气球
做小车的动力，比 一比，看谁的小车 跑得快。
讲授新课
课堂小结
走进实验室： 学习科学探
究
观察奇妙的物理现象
认识测量工 具
科学探究步 骤
长度 温度 电
质量
力
时间 体积
提出问题 猜想与假设 制订度计划,设计实验 进行实验,收集证据
千米 分米 厘 毫 km dm 米cm 米mm
微米 纳米
μ
nm
m
1m 1 dm 1 cm
讲授新课
（3）换算关系 1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m
游标卡尺
千分尺
刻度尺 盒尺
讲授新课
2.质量测量仪器
质量测量工具：托盘天平和砝 码
讲授新课
3.时间测量仪器
电子停表
机械停表
讲授新课
4.温度测量仪器
讲授新课
5.电的测量仪器
讲授新课
6.力的测量仪器
讲授新课
7.体积测量仪器
讲授新课
小 结
测量是物理实验的基本内容，物理实验的结果 都要通过测量才能得到。
测量同一物理量的仪器，可能有不同的规格 和不同的使用方法，应根据实验的需要合理选择。
讲授新课
三 像科学家一样探究
1.科学探究 主要环节:
猜想与 假设
提出 问题
交流与 合作
设计实验、 制订计划
进行实 验、收 集证据
评估
分析 论证
讲授新课
下面是小明和小红在物理课上探究滑动摩擦力 的大小与哪些因素有关的一段对话，你能根据你所 掌握的探究的步骤说出他们分别进行的是哪一步？
第一章 走进实验室
1.走进实验室：学习科学探究
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
导入新课
当夕阳西下时，天边为什么 常有红色的霞光？
究竟是闪电在前，还 是雷声领先？
为什么一声喷嚏就可能导致 雪崩？
导入新课
圆珠笔里的笔油是如何 从笔管流到笔尖的？
铅笔放在水里，似乎断 了，为什么？
拉链美观实用。它闭合、开 启的原理是什么？
A.猜想与假设 B.提出问题 C.进行实验 D.分析与论证计
随堂训练
5.早晨起床后，小康同学觉得有点头晕、发冷不舒服， 他想量一下体温，检查一下是不是感冒、发烧，他 应该选用下列的哪种仪器（C ）
A.秒表 B.电流表 C.体温表 D.刻度尺
第一章 走进实验室
2.测量：实验探究的重要环节
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
讲授新课
二 实验：测量长度 1.长度测量工具
导入新课
导入新课
通过上面几幅图片，我们发现目测是不太可 靠的，有的甚至是错误的，那么我们该如何做出 正确的判断呢？
这就需要使用测量工具了。要科学地进行测 量，就需要有一个公认的标准量作为比较的依据。 这个标准量叫作单位。
导入新课
学习目标 1.知道国际单位制中长度和时间的单位。（重 点） 2.知道测量有误差及减小误差的方法。（重点） 3.会选用适当的工具测量长度和时间。（重点）
实验中… … 进行实验，收集证据
讲授新课
小红：下列我们就对我们在实验中得出的数据 进行一下分析，看看能得到什么样的结论。
分析论证 小明：实验的结论得出来了，下列我们再来看一 下我们的实验过程及结论是否严紧。
评估
小明：好了，我交流与合作
讲授新课
四 建立你的家庭实验室
讲授新课
一 从木工尺到米原器 1.统一计量标准的重要性
测量本质上是比较，是将被测物和标准物做比较。
秦始皇统一度量衡 “米”的发展史
2.国际单位制（SI）
国际“米原器”的两件复制 品
规定了长度、质量、时间等物理量的基本单位。
讲授新课
3.长度的单位： （1）长度的国际单位是米，符号m。
（2）其他常见的长度单位及符号。
3.测量质量的仪器有天__平__等，_秒__表__是测量时间的仪器， _温__度__计__是测量温度的仪器，测量力的仪器是_测__力__计__， 测量体积的仪器是_量__筒__和量__杯__。
随堂训练
4.小明观察到建筑物的支柱一般为圆形或四棱柱，他 想了解支柱能承受的最大压力与支柱的形状是否有 关，这一过程属于科学探究中的哪一个环B节（ ）
讲授新课
（4）测量单位换算方法步骤：
先“换”
后“算”
物理量的原数字不变, 原单位与换用单位之
间进行等量代换
将各物理量单位 前的数字进行化
简运算
讲授新课
长度单位换算：
（1）600m=_______μm
（2） 180m=
km
600m= 600×106 μm= 6×108 μm 180m= 180×10-3km = 0.18km
小明：我想可能与物体对接触面的压力有关，因
为我发现在我推桌子的时候，如果里面有很多书的时
候推起来较费力。
猜想与假设
讲授新课
小红：那么我们来讨论一下如何来验证一下你的 想法。
小明：好的。 讨论中… …
制定计划，设计实验
小明：实验方案已经制定好了，下列我们来做 实验吧！
讲授新课
一 观察奇妙的物理现象
视频：七色光带
讲授新课
视频：两个音叉的谈话
讲授新课
视频：饮水鸟
讲授新课
视频：神奇的光现象
讲授新课
小 结
一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探 究就是要找出其中的原因及规律。
让我们走进科学探究的基地——实验室。
讲授新课
科学探究的基地 实验室
讲授新课
二 认识科学探究的工具 1.长度测量仪器
分析论证 评估 合作交流
随堂训练
1.许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，说 明实验室的作用（ A ） A.科学探究的基地 B.重大发明的基地 C.科学发现的起源地 D.提供观察物理现象的基地
随堂训练
2.测量长度的仪器有_刻__度__尺___、游__标__卡__尺__和_千__分__尺___。
导入新课
一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就 是要找出其中的原因及其规律(科学探究的目的）。 观察是科学发现的重要环节。物理学是以观察、 实验为基础的科学。
自然界中，存在着无穷的奥秘，科学家们是通 过科学探究去认识它们的。
导入新课
学习目标 1.能从日常生活、自然现象或物理实验发现与物理
有关的问题。 2.了解科学探究的主要环节。
讲授新课
动手试一试
将气球放入玻璃
杯中，吹鼓气球，这 时提起气球，即能把 杯子吊起来。
用吹胀的气球
做小车的动力，比 一比，看谁的小车 跑得快。
讲授新课
课堂小结
走进实验室： 学习科学探
究
观察奇妙的物理现象
认识测量工 具
科学探究步 骤
长度 温度 电
质量
力
时间 体积
提出问题 猜想与假设 制订度计划,设计实验 进行实验,收集证据
千米 分米 厘 毫 km dm 米cm 米mm
微米 纳米
μ
nm
m
1m 1 dm 1 cm
讲授新课
（3）换算关系 1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m
游标卡尺
千分尺
刻度尺 盒尺
讲授新课
2.质量测量仪器
质量测量工具：托盘天平和砝 码
讲授新课
3.时间测量仪器
电子停表
机械停表
讲授新课
4.温度测量仪器
讲授新课
5.电的测量仪器
讲授新课
6.力的测量仪器
讲授新课
7.体积测量仪器
讲授新课
小 结
测量是物理实验的基本内容，物理实验的结果 都要通过测量才能得到。
测量同一物理量的仪器，可能有不同的规格 和不同的使用方法，应根据实验的需要合理选择。
讲授新课
三 像科学家一样探究
1.科学探究 主要环节:
猜想与 假设
提出 问题
交流与 合作
设计实验、 制订计划
进行实 验、收 集证据
评估
分析 论证
讲授新课
下面是小明和小红在物理课上探究滑动摩擦力 的大小与哪些因素有关的一段对话，你能根据你所 掌握的探究的步骤说出他们分别进行的是哪一步？
第一章 走进实验室
1.走进实验室：学习科学探究
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
导入新课
当夕阳西下时，天边为什么 常有红色的霞光？
究竟是闪电在前，还 是雷声领先？
为什么一声喷嚏就可能导致 雪崩？
导入新课
圆珠笔里的笔油是如何 从笔管流到笔尖的？
铅笔放在水里，似乎断 了，为什么？
拉链美观实用。它闭合、开 启的原理是什么？
A.猜想与假设 B.提出问题 C.进行实验 D.分析与论证计
随堂训练
5.早晨起床后，小康同学觉得有点头晕、发冷不舒服， 他想量一下体温，检查一下是不是感冒、发烧，他 应该选用下列的哪种仪器（C ）
A.秒表 B.电流表 C.体温表 D.刻度尺
第一章 走进实验室
2.测量：实验探究的重要环节
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
讲授新课
二 实验：测量长度 1.长度测量工具
导入新课
导入新课
通过上面几幅图片，我们发现目测是不太可 靠的，有的甚至是错误的，那么我们该如何做出 正确的判断呢？
这就需要使用测量工具了。要科学地进行测 量，就需要有一个公认的标准量作为比较的依据。 这个标准量叫作单位。
导入新课
学习目标 1.知道国际单位制中长度和时间的单位。（重 点） 2.知道测量有误差及减小误差的方法。（重点） 3.会选用适当的工具测量长度和时间。（重点）
实验中… … 进行实验，收集证据
讲授新课
小红：下列我们就对我们在实验中得出的数据 进行一下分析，看看能得到什么样的结论。
分析论证 小明：实验的结论得出来了，下列我们再来看一 下我们的实验过程及结论是否严紧。
评估
小明：好了，我交流与合作
讲授新课
四 建立你的家庭实验室
讲授新课
一 从木工尺到米原器 1.统一计量标准的重要性
测量本质上是比较，是将被测物和标准物做比较。
秦始皇统一度量衡 “米”的发展史
2.国际单位制（SI）
国际“米原器”的两件复制 品
规定了长度、质量、时间等物理量的基本单位。
讲授新课
3.长度的单位： （1）长度的国际单位是米，符号m。
（2）其他常见的长度单位及符号。
3.测量质量的仪器有天__平__等，_秒__表__是测量时间的仪器， _温__度__计__是测量温度的仪器，测量力的仪器是_测__力__计__， 测量体积的仪器是_量__筒__和量__杯__。
随堂训练
4.小明观察到建筑物的支柱一般为圆形或四棱柱，他 想了解支柱能承受的最大压力与支柱的形状是否有 关，这一过程属于科学探究中的哪一个环B节（ ）
讲授新课
（4）测量单位换算方法步骤：
先“换”
后“算”
物理量的原数字不变, 原单位与换用单位之
间进行等量代换
将各物理量单位 前的数字进行化
简运算
讲授新课
长度单位换算：
（1）600m=_______μm
（2） 180m=
km
600m= 600×106 μm= 6×108 μm 180m= 180×10-3km = 0.18km