鲁教版地理必修2城市发展与城市化word教案

共1学时1教学目标评论（0）根据地理课程标准对本节内容的要求:运用有关资料,概括城市化的过程和特点,并解释城市化对地理环境的影响。

制定如下的教学目标(一)知识与技能:1、了解城市化起源的条件和城市化的过程2、掌握城市化的主要特点及城市化对地理环境的影响(二)过程与方法:1、通过阅读材料运用图表,联系生活经验,了解城市起源的条件和城市化过程2、结合实例,理解城市化的含义及衡量指标3、对本地城市化过程中的一些问题及其解决途径的探究(三)情感态度与价值观:1、通过学习,学生能用全面的、辩证的、发展的观点来看待城市化过程中积极地一面及出现的问题。

2、从农村人口不断转变为城市人口这一人口城市化过程中,联系农民工进城务工给城市带来的深刻变化,从而使学生受到“尊重民工、关爱民工就是关爱我们自己”的品德教育。

3、激发学生探究地理问题的兴趣和动机,养成求实求真的科学态度,增强对家乡的热爱之情,树立环境保护意识和为家乡的可持续发展出谋划策的责任感。

2学情分析评论（0）(一)思维特征:高中是学生的创新思维发展的关键时期,具备了一定自主学习和探究能力。

(二)知识背景:能够理解城市化过程给人们带来的变化和影响,具备一定的人文地理的知识技能与人文素养。

(三)生活经验:随着城市化进程的不断加快,大部分学生对生活的周围环境有深刻的亲身感受,能较好地把地理基本理论和原理与生活实际结合起来。

3重点难点评论（0）重点:城市化含义及其当代城市化的特点难点:城市化的概念对地理环境的影响4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】城市的发展评论（0）今天老师来调查一下户口,我们班是城里的同学举手?你们想不想去大城市生活啊?那我们就一起来看看城市的发展和城市化。

学生举手学生回答活动2【讲授】城市的起源评论（0）请同学们看课本31页,给大家几分钟的时间,请大家看一、城市的起源和发展看完后告诉我城市的出现应该具备哪些条件?提问学生教师总结,在人类社会的早起呢所有的人在一起同吃同住同劳动,随着社会分工把农业和牧业分开,出现剩余的农产品人们就要进行交换,为了方便交换出现了集市,随着集市的不断发展壮大到社会第二次大分工农业和手工业分开以后集市得到快速发展形成城市归纳城市形成的两个基本条件:请同学们看课本31页,给大家几分钟的时间,请大家看一、城市的起源和发展看完后告诉我城市的出现应该具备哪些条件?提问学生教师总结,在人类社会的早起呢所有的人在一起同吃同住同劳动,随着社会分工把农业和牧业分开,出现剩余的农产品人们就要进行交换,为了方便交换出现了集市,随着集市的不断发展壮大到社会第二次大分工农业和手工业分开以后集市得到快速发展形成城市归纳城市形成的两个基本条件:(1)农业产力的发展,剩余农产品的出现。

第一节城市发展与城市化教学目的：1、知识与技能：了解城市起源的条件和发展的三个阶段；了解城市化的含义、标志和当代城市化的特点；理解城市化对地理环境的影响。

2、过程与方法：围绕生产力的发展和社会分工等因素分析城市起源和发展；从城市化的概念入手，围绕着城市化的三个标志，分析城市化的过程和特点；从城市数量、规模扩大所引起的变化角度分析影响。

3、情感、态度与价值观：感悟生产力发展水平的影响；领会当代城市发展的趋势；重视城市环境问题。

教学重点：城市化及其特点，城市化带来的环境问题教学难点：郊区城市化和逆城市化学法指导：通过讲授、看图和交流，自己分析问题和解决问题。

在合作学习过程中，掌握知识，培养能力，发展个性。

学习过程：一、城市的起源与发展1、主干知识（1）城市是社会生产力发展到一定阶段的产物。

城市的起源与、以及的出现等密切相关。

（2）城市生产的基本前提是。

阅读课本，填写城市发展的三个阶段2、表格填写：阅读教材文字，思考并填写下表：3、题练习：（1）从城市出现的社会文化角度看，城市的出现最需要的基本条件是（）①农业生产的发展②社会分工的促进③人们生活条件的改善④农村人口的增长A、①②B、②③C、③④D、①④（2）世界城市发展最快的时期是（）A、产业革命以前B、产业革命至20世纪初期C、第二次世界大战期间D、第二次世界大战结束至今（3）世界上最早的城市出现在（）①美索不达米亚平原②中美洲③印度河流域④黄河流域A、①B、①②C、①③D、①②③④二、城市化及其特点1、主干知识（1）城市化一般指人口转化为人口，地区转化为地区，活动转化为活动的过程。

城市化主要表现为。

通常以，作为衡量一个国家或地区城市化水平的主要标志。

（2）西方发达国家城市化进程经历了、、三个阶段。

（3）逆城市化现象最早出现在，随后出现在和等发达国家。

逆城市化不是城市化的反向运动，而是的一个新阶段，表明城市化的在提高。

2、表格填写：发达国家与发展中国家城市化差异加大3、题练习：（1）世界上逆城市化现象最早出现在（）A、美国B、法国C、日本D、英国（2）衡量城市化水平最重要标志是（）A、城市人口增加，乡村人口减少B、城市人口占总人口的比重C、乡镇企业规模的扩大D、城市用地规模的扩大（3）城市化进程的本质内容是（）A、人口向城市集中B、城市规模扩大，大量人造景观出现C、郊区面积扩大D、产业结构由第一产业向第二、三产业转变三、城市化对地理环境的影响1、主干知识（1）人类对环境影响深刻，最集中的区域是。

2.1城市发展与城市化三维目标：1.知识目标：（1）了解城市的起源及城市的发展历程（2）理解城市化的标志，分析当代世界城市化的特点（3）理解城市化对地理环境的影响2.能力目标：通过对教材图表信息的分析，初步学习运用地理图表来获取和表达地理知识3.情感|、态度、价值观目标（1）通过小组讨论、小组代表发言等活动，培养学生团结协作的精神（2）通过“城市化对地理环境的影响”的探究分析，培养学生正确的评价和分析问题的态度和方法（如：实事求是、辨证法、理论联系实际等）（3）坚持人地关系理论，走可持续发展道路学习重点：城市化及其特点城市化对地理环境的影响学习难点：城市化及其特点城市化对地理环境的影响学习过程：（新课导入）俗话说：人以群分，物以类聚。

自从自然孕育了我们人类以来，人类就有一个共同的特性：人们总喜欢群居在一起，直到现在，这一特性仍未改变。

人类聚居的地方，无外乎两种，要不就在农村(也就是我们通常说的村庄)，要不就在城市。

我想了解一下，我们班的同学是农村的多，还是城市同学的多呢？那么，那么到底是居住在农村好呢，还是在城市好呢？(讨论后，点人教版教材图片T2，小结：这就是城乡人口迁移方向的原因。

)(过渡)除了以上优点以外，与村庄相比，城市还有哪些不同的特点呢？请看世界著名大城市的图片：两幅纽约照片，得出结论：与农村相比，城市规模较大，高楼大厦很多；两幅上海图片，直接结论：人口集中，商业发达。

下面就让我们进一步来认识我们大多数同学都向往的——城市一、城市的起源和发展阅读：“城市的起源和发展”部分的内容思考：1.城市怎样形成（或者说形成的条件）？2.纵观历史，城市的发展大体经历那几个阶段？各有何特点？回答：1.城市的起源（1）条件: a.生产力的发展：_________的出现b.社会分工：________和农业分离，______出现c.社会组织机构出现（2）起源地：(图2-1-2)2.城市的发展二、城市化及其特点朗读：第一自然段思考、回答：什么叫城市化？城市化的标志？城市化和社会经济发展的关系？评价：上世纪九十年代初许多农民买户口的现象？梳理知识体系：1. 城市化：a.概念：b.标志：（图2-1-1）c.和社会经济发展的关系：————是————的必然结果，二者必须相适应学生交流：阅读图（2-1-4、2-1-5、2-1-6）同桌分享：你从图中获取了那些有关城市化特点的信息点拨：2. 城市化的特点：a.进程:b.数量和规模:c.差异:三:城市化对地理环境的影响阅读:“活动”要求探究|:城市化过程中所带来的问题,并就如何解决这些问题提出你的看法和建议,让大家共同参谋参谋.(多鼓励)点拨: (1)对乡村:耕地、水资源等(2)对城市:交通、住房、就业、社会秩序等拓展:看着学校前面这轰轰烈烈的场景,你有什么感想【总结与思想启迪】城市化是社会经济发展的必然产物,是衡量经济发展水平的重要标志.合理有序的城市化是人类社会的进步,也是国家实施节约用地.合理用地.保护耕地的有效措施.我们在座的每一位一定要积极投身到引导和推动合理有序的城市化.促进祖国繁荣昌盛的大潮中去!【课堂巩固】1.城市形成的基本条件是（A，D ）A.社会生产力的发展B.人口数量的增加C.人类居住环境的变化D.劳动分工促进城市的出现2.如果你是一个大城市的市长，那么你在保护和改善城市环境方面采取的措施是（ A ）A.建立卫星城、开发新区转移部分人口，吸纳高素质人才B.建立立体交通道路系统，增加私人汽车数量C.将对环境有污染的工厂一律清除出本市区以外，加强园林绿地建设D.控制人口增长，规划建设大量高档次住宅，建设高大稠密的住宅楼3.某城镇最小风频风向为西南，计划在这里建一座化工厂，从减少烟尘废气污染角度考虑，比较合理的布局是（）A.建在城镇的西北郊B.建在城镇的东北郊C.建在城镇的西南郊D.建在城内4.读“我国部分城市空气质量周报”解答:(1) 在经济特区中,空气质量最好的是___________,直辖市中,空气质量最差的是__________.(2) 北方城市中空气质量最差的是__________,其首要污染物产生的人为原因是__________,南方城市中空气质量最差的是__________,其首要污染物产生的人为原因是__________,(3) 与其他直辖市相比,表中数据表明上海空气质量良好,为进一步改善城市大气环境,可采取的相应措施有( )(不定项)A.植树种草,大力发展城市绿化B.优化道路设计,保持车辆通畅C.整治苏州河,减少污水排放D.实行垃圾分类,化废为宝综合利用E.市区禁止汽车鸣号,控制噪音F.使用无铅汽油,逐步淘汰燃油助动车G..市郊农村合理使用化肥\农药H.加强环境管理,公布空气质量日报。

化的内涵。

城市概念和 三、教学目标归纳基对学本学生内生回容回答，答，强内调容城小市 理解城市化的 布置作业 《城市化》教学设计 一、指导思想与理论依据1. 新课标整体要求：高中地理课要提供现代公民必备的地理知识,引导学生关注人口、资源、环境和区域发展等问题，经历探究学习与社会实践的过程，探索自然奥秘、认识社会生活环境，增强学生的地理学习能力和生存能力,以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念。

2. 新课标对本课的具体要求：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，比较不同国家城市化过程的主要特点及其影响，概括城市带的共同特征。

3. 新课标重视学生主动性的发挥，倡导自主学习、合作学习和探究学习，注重与实际相结合，要求学生在梳理、分析地理事实的基础上，逐步学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等。

教学设计中要充分体现这些地理课程的基本理念，针对学生与教材特点,设计多样的学生活动，开阔学生的视野，进一步提高学生的科学精神与人文素养。

二、教学背景分析本节内容是第 2 章城市和城市化的重要内容之一，它与前两节的联系非常密教 切，即城市化就是城市内部空间结构的形成和不断完善的过程，也是城市等级的学 提升过程和一个区域内城市等级体系的形成过程。

这种现象不仅是社会经济发展的内 必然结果，而且是社会文明进步的表现，它可以反映一个区域的经济发展水平高容 低；另外，城市化还与第一章的人口迁移密切相关，大量人口从乡村迁往城市是分 城市化的一个方面（如迁移方向相反，则为逆城市化）。

而城市的大规模发展又对 析后面工、农、交通等区位选择产生重大影响，在整个模块中占有非常重要的地位。

本节介绍了城市的起源和城市的发展，重点探讨了城市化的过程和特点，发 展中国家与发达国家城市化的差异,城市化对地理环境的影响等问题。

城市化与社 会经济发展之间是互相促进的，但城市化也给化境带来一系列的问题。

经过一个多学期的学习，高一学生已经学习了高中地理必修一自然地理的内 容，已经初步掌握了相关的地理知识，初步形成了一定的地理能力，初步具备了学 必要的地理素养。

鲁教版高中地理必修二第二单元第1节《城市发展与城市化》导教案(2)第二单元城市与地理环境第一节城市发展与城市化【学习目标】课标要求运用相关资料，归纳城市化的过程和特色，并解说城市化对地理环境的影响。

【学习要点】目标分析1.运用相关资料，说明城市发源的条件，归纳城市化的过程。

2.联合实例，说出城市化的含义及权衡指标；运通图表资料，归纳今世城市化的主要特色。

3.举例说明城市化对地理环境产生的影响。

城市化的主要标记；发达国家与发展中国家城市化的异同。

【学习难点】城市化的特色；城市化对地理环境的影响。

【学习过程】一、城市的发源与发展【合作沟通】阅读课本“城市的发源与发展”部分，达成以下问题：1、城市发源的基本条件：基本前提促使要素2、世界城市发展历史大概经历三个阶段，请列表比较三个阶段的特色有什么不一样？阶段速度特色原由工业革命前工业革命后“二战”后二、城市化及其特色1、城市化的含义及标记：【合作沟通】阅读教材P32-33，联合下边图表，总结城市化的标记。

年份世界城市人口（亿）城市人口比重（%）19507.3429.2196010.3234.2197013.7137.1198017.6439.6城市化的表现：城市人口、城市人口在总人口中199022.3442.6的比重、城市数目、城市用地规模。

200028.5446.62、今世世界城市化的特色：【合作沟通】1、读图2-1-3和图2-1-4，剖析1950年以来，世界城市人口和城市化水平的变化趋向。

2、读图2-1-5，找出生界六大城市带并剖析形成原由：1/2鲁教版高中地理必修二第二单元第1节《城市发展与城市化》导教案(2)城市带名称成因城市带名称成因欧洲西部城市带英国南部城市带中国长江三角洲城市带日本太平洋沿岸城市带美国-加拿大五大湖城市带美国东北部大西洋沿岸城市带3、阅读教材P34-35，理解发达国家和发展中国家的城市化差别：国家种类所处阶段起步时间当前速度发展水平城市人口比重城市化现状发达国家发展中国家三、城市化对地理环境的影响【合作沟通】阅读教材P36-37，剖析城市化产生的问题和解决举措。

2.1 城市发展与城市化）城市建设导致了当地（）地下水位上升 B.地面径流汇集速度减慢蒸发量增加 D.汛期洪峰流量加大城市建设后地面径流发生变化的主要原因是（）生活用水量增加 B.植被覆盖率增加降水下渗量减少 D.城市热岛效应解析：这两幅图反映出：城市建设后，【演练提升】一、单项选择题下图是北京城郊年平均气温分布图（单位：℃），读图回答1—3题1．北京前门与通州相比，年平均气温的差值T最大可达（）A．3.1℃<T<3.9℃B．2.5℃<T<3.5℃C．1.7℃<T<2.O℃D．2.9℃<T<3.0℃2．城区气温比郊区气温高，主要原因有（）①人口集中②工业发达③汽车数量多④建筑物密集A．②④ B．②③ C．①③④ D．①②③④3．在夏季A、B、C、D四个地点降水量可能稍多的是（）A．A点B．B点 C．C点D．D点2004年7月中旬，北京、西安、上海等城市遭遇暴雨侵袭，给城市交通及公共管理带来了一次“突发性考验”。

据此回答下列4-5题。

4．一般而言，城市降水的强度和频率高于郊区，这是由于（）A.城市处于城市环流的高压区B.城市处于城市环流的低压区＿C．城市建筑物使暖湿气流长期滞留 D.城市大多位于沿海低地5．暴雨对城市的“突发性考验”，将“城市病”暴露无遗，“城市病”主要表现在（）①环境质量②交通堵塞③城市人口比重不断上升④排水不畅⑤城市用地规模不断扩大；A.①②③B.②③④C.①②④D.②③⑤读下列国家城市化水平与人均GDP（按购买力平价法计算得出）水平统计图，完成6——8题。

6.图中反映的城市化与人均GDP的关系是（）A.不同发展阶段，城市化水平与人均GDP水平相互影响的程度不同B.某阶段人均GDP水平与城市化水平呈负相关C.城市化发展是提高人均GDP水平的主要动力D.人均GDP水平越高，城市化发展速度越快7.20世纪50年代至80年代，图中四个国家在城市化水平和人均GDP平均增长速度方面最快的是…（）A.印度B.中国C.日本D.德国8.与其他三个国家相比，中国的城市化（）A.发展水平较高B.应加快发展C.发展速度最快D.应限制发展9.热岛温度为城区与郊区气温之差，其值高低反映了热岛强度的大小。