拓展小游戏奇妙口香糖

高一新生适应性心理辅导活动方案亲爱的同学们：大家好，欢迎来到一中这个大家庭，很多同学都是从不同的地方考进我们这所学校，（随机采访，你能告诉我，你来自哪里吗？这个班有没有你以前认识的同学呢？）尽管大家来自于不同的地方，但是我们都是为了梦想凝聚在一起，那么就让我们一起互帮互助，快乐启航吧。

一、热身活动——“奇妙的口香糖”我们先来做一个小游戏，大家都吃过口香糖吧，我们今天这个游戏的名称叫奇妙的口香糖。

我先来说下游戏的规则：大家以老师为圆心围成一个圈，并且超一个方向跑起来，老师开始发令：“口香糖。

”同学们一起回答：“粘什么？”比如老师说：“四个右脚粘一起”，那么所有的人四个人一组，把右脚粘在一起。

然后大家继续快跑，老师继续发令。

“五个脑袋粘一块”“四个屁股粘一块”“八根拇指粘一起”“六个左腿粘一块”分享：你这脑袋找到了组织，粘一起是感觉如何？大家都找到了集体落单是什么感觉？这里有几个成员被落单了，哪个小组欢迎他的加入呢？感觉怎么样？（大家回到座位上）人类是社会性的动物，每个人都渴望被别人接纳，成为集体的一份子。

特别是换了一个新环境，这种需求更加明显。

在游戏中，找到归属的同学很开心，落单的同学则有点失落。

我们高一新生都是从不同的学校考进一中，有的老同学比较多，很快就适应了新的环境。

有的人朋友比较少，也比较害羞，不知道怎么去和同学打交道。

作为一中大家庭的一份子，你们愿意帮帮这些落单的同学吗？（愿意）前两天，老师收到一封新生的来信。

我们一起来听听是什么事情让小雨如此烦恼。

二、活动：一封新生来信一封高一新生的来信老师：您好！我是一名高一的女生。

还在读初中时，我就向往来到这所重点中学读书。

可是仅仅过了2个多星期。

我的心情就从最初的兴奋和激动变成了现在的紧张和迷茫。

我的初中是在一个镇上读的，学习成绩很不错。

老师同学们都很喜欢我，可是来到这里以后，很多人都比我厉害，个个都是学霸，还知道很多我不知道的事情。

我一向引以为豪的学习成绩，也没有半点优势可言。

口香糖游戏教案教案标题: 口香糖游戏教案教学目标:1. 帮助学生了解并掌握使用现实生活中的例子进行数学问题解决的能力。

2. 提高学生团队协作和沟通能力。

3. 通过游戏激发学生对数学学习的兴趣。

教学准备:1. 口香糖 (足够数量，建议每组学生准备5-10颗)。

2. 白板/黑板和可擦笔/粉笔。

3. 记分表格和奖励/奖品 (可选)。

4. 大纸张或展示板 (供学生展示解题过程)。

教学活动和步骤:引入活动:1. 将一块口香糖展示给学生，问他们是否知道它在生活中有哪些常见用途。

2. 引导学生讨论可能的答案，鼓励他们提供不同的观点。

3. 提出一个问题，例如："如果我们有10颗口香糖，你们认为可以用它们来解决什么数学问题呢？"活动1: 猜猜数目1. 将学生分成若干小组。

2. 每个小组领取一定数量的口香糖 (相同数量)。

3. 学生在给定的时间内，通过观察口香糖的外观、尺寸和颜色等特征，估计自己小组的口香糖数量。

4. 学生将自己的估计数目写下，并展示给其他小组观看。

5. 老师收集所有小组的估计数目，并记录在黑板上。

6. 确定正确的口香糖数目，并与每个小组的估计进行比较。

7. 依据估计结果离正确答案最近的小组给予奖励或奖品。

活动2: 口香糖比较1. 再次将学生分成若干小组。

2. 每个小组领取一定数量的口香糖 (可以与活动1中的数量不同)。

3. 学生在给定的时间内，通过比较口香糖的尺寸、重量或其他特征，找出哪组的口香糖数量最多，哪组最少。

4. 学生将比较结果写下，并与其他小组进行分享和讨论。

活动3: 口香糖分配1. 将学生继续保持在之前的小组中。

2. 给每个小组一个数学问题，例如："如果有20颗口香糖，你们如何平均分配给4个人？"3. 学生共同讨论问题，并找出解决方法。

他们可以自由运用数学知识，例如除法或分数等。

4. 学生将解决方案写下，并展示给其他小组。

总结和评估:1. 教师引导学生总结这些活动中所遇到的数学概念和技巧。

团建游戏规则-口香糖游戏香糖游戏一、游戏介绍口香糖游戏是一种团队协作的游戏，参与者们需要在规定的时间内，充分发挥团队合作精神，完成一系列任务，最终获得胜利。

二、游戏材料1. 口香糖（若干个）；2. 纸杯（若干个）；3. 计时器（1个）；4. 游戏规则指示牌（1个）。

三、游戏规则1. 参与人数：每队5-10人；2. 游戏流程：（1）将口香糖平均分配给每个队伍，每个队伍需将口香糖放在纸杯中；（2）在规定时间内，每个队伍需完成以下任务：- 用口香糖制作一个能够站立的动物模型；- 用口香糖制作一个能够漂浮的物体；- 用口香糖制作一个能够承受一定重量的桥梁；- 用口香糖制作一个能够通过一个小孔的线圈；（3）每个队伍需要有至少一名队员在规定时间内完成以上任务，完成任务的最快且符合要求的队伍获得胜利；3. 规则说明：（1）口香糖不能离开纸杯；（2）动物模型、漂浮物体、桥梁和线圈都必须是由口香糖制作；（3）若口香糖在任务过程中断裂或脱落，则该队必须重新制作；（4）若队伍在规定时间内未能完成任务，则该队被淘汰。

四、游戏技巧1. 队员要发挥创造力，寻找各种可能的解决方案；2. 队员要密切配合，相互协助，共同完成任务；3. 队长要熟悉游戏规则，根据规则指导队员进行游戏。

五、游戏安全1. 队员在游戏中要保持警觉，避免口香糖误入气管；2. 队员在游戏中要遵守游戏规则，避免违规和冲突；3. 队长要随时观察队员状态，保证游戏的顺利进行。

六、游戏意义通过口香糖游戏，可以让参与者更好地了解团队合作的重要性，培养团队合作精神和沟通能力，提高团队协作的效率。

同时，游戏也具有一定的挑战性，可以激发参与者的创造力和解决问题的能力，增强团队协作的信心和勇气。

此外，游戏还可以锻炼参与者的思维能力和创新能力，让他们在游戏中获得乐趣和收获。

口香糖游戏教案一、教学目标：1. 了解口香糖游戏的规则和背后的物理原理。

2. 培养学生团队合作和沟通协作能力。

3. 提高学生观察力、反应速度和集中注意力。

二、教学准备：1. 口香糖2. 能量棒图示3. 黑板和粉笔三、教学步骤：1. 引入活动通过展示一块口香糖，引发学生的兴趣和好奇，让学生思考口香糖会有哪些特性和性质。

2. 导入知识利用黑板上的图示，向学生介绍口香糖的物理性质。

口香糖由弹性混合物构成，能够延展和恢复形状。

这些性质使得口香糖成为一种有趣的材料，适合用于口香糖游戏。

3. 游戏规则说明向学生介绍口香糖游戏的规则和目标：参与者需要将口香糖牢牢粘在能量棒上，然后运用自己的力量和技巧，将能量棒从地面高高抛出，再捕捉住能量棒。

最终能够将能量棒牢牢带回来的团队将获胜。

4. 分组活动将学生分成若干个小组，每个小组由3-5名学生组成。

每个小组需要选出一名队长，负责调度团队成员的行动。

每个小组需要准备一根能量棒。

5. 演示示范老师可以进行示范，向学生展示如何将口香糖牢牢粘在能量棒上，并且如何运用合适的力量和技巧抛出能量棒，并成功捕捉住它。

6. 学生实践每个小组成员轮流进行操作，尝试将口香糖贴在能量棒上，并运用合适的力量和技巧进行抛出和捕捉。

团队成员之间需要进行密切的沟通和协作，以提高成功率。

7. 游戏总结游戏结束后，老师可以组织学生分享他们在游戏过程中的感受和体验。

同时，引导学生思考口香糖游戏背后的物理原理，例如动量守恒和弹性势能的转化。

四、教学延伸：1. 谈论其他利用口香糖的游戏或实验，例如口香糖造型、口香糖球游戏等。

2. 引导学生思考为什么口香糖会具有延展性和弹性，让学生探索口香糖的材料组成及相关科学知识。

3. 鼓励学生自行设计口香糖游戏的变体或扩展，提升他们的创造力和想象力。

五、教学反思：通过这个口香糖游戏教案，我帮助学生们了解了口香糖的物理性质及相关的科学知识。

通过游戏，学生们不仅锻炼了团队合作和沟通协作能力，还培养了他们的观察力、反应速度和集中注意力。

项目：口香糖
时间：15分钟左右
人数：15人以上
游戏目的：
1、每个人都有一个舒适区，舒适区好似自身温度计。

这个游戏通过让不同人的身体部位进行接触的方式，打破了彼此之间的距离感，增进了彼此间的亲密度；
2、在工作中和生活中，有很多时候需要我们打破自身的舒适区才能把事情做得更好，团队合作就是一个很好的例子；
3、在游戏中，有一些敏感的部位进行接触时，你可以听见到人们的尖叫声和笑声，人们在游戏中，也将自身的舒适区完全打破。

游戏布置：
所有人以我为圆心围成一个圆圈；
大家现在好！接下来我们做个热身的小游戏，游戏名称叫做口香糖。

游戏规则：
1、游戏开始之后大家绕这个圆圈慢慢跑动起来
2、跑动过程中，我会大声喊：“口香糖”；
3、大家听到我说口香糖。

大家大声问“粘什么”？
4、我就会说出具体的口香糖怎么个粘法。

举例：
2只左手粘在一起。

那就需要2个人伸出左手，粘在一起。

如果在规定时间内没有按照要求2个左手粘在一起的，就称之为落单的人，落单队员要给我们带来的开心的表演。

同时多出的组也要表演一个小节目。

游戏小贴士：
游戏并不仅限于几个人粘在一起，教练也可以发令：口香糖粘3个人的屁股等等，这个游戏要控制好场面，防止失控，具体玩的轮数，可根据需要表演的人数确定。

律动游戏教案口香糖教案标题：律动游戏教案-口香糖教学目标：1. 帮助学生理解律动游戏的概念和重要性。

2. 提高学生的协调性和节奏感。

3. 培养学生团队合作和沟通能力。

4. 增强学生的注意力和集中力。

教学准备：1. 口香糖（每位学生准备一颗）。

2. 音乐播放器。

3. 教室或室外空间。

教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生解释律动游戏的概念，即通过特定的动作和节奏来增强协调性和注意力。

2. 引导学生思考律动游戏对身体和大脑的益处。

活动一：口香糖传递（10分钟）：1. 将学生分成几个小组，每个小组站成一排。

2. 每个小组的第一个学生咀嚼一颗口香糖，并将其传递给后面的同学，只能使用嘴巴传递。

3. 最后一个学生将口香糖吐进一个容器中。

4. 计时，看哪个小组用时最短。

活动二：律动游戏（15分钟）：1. 播放一段有明显节奏的音乐。

2. 学生们站成一个大圈，每人将口香糖放在嘴里。

3. 学生们开始跳舞或做动作，同时保持口香糖在嘴里不掉落。

4. 每隔一段时间，音乐停止，学生们停止动作并检查自己的口香糖是否掉落。

5. 如果口香糖掉落，学生需要退出游戏，直到最后剩下一个学生为止。

总结（5分钟）：1. 让学生分享他们在游戏中的感受和体会。

2. 引导学生思考律动游戏对身体和大脑的益处。

3. 强调团队合作和沟通在游戏中的重要性。

拓展活动：1. 学生可以自行设计其他口香糖相关的律动游戏，如口香糖传递接力赛等。

2. 学生可以尝试用不同的音乐节奏进行律动游戏，观察不同节奏对游戏的影响。

教学延伸：1. 引导学生思考如何将律动游戏的概念应用到其他学习和生活场景中，如学习时的集中力和注意力训练等。

2. 鼓励学生在家中和朋友一起进行律动游戏，分享游戏的乐趣和益处。

教学评估：观察学生在游戏中的表现，包括协调性、注意力和团队合作等方面。

可以记录学生的参与度和游戏结果，以评估学生的学习效果。

小班口香糖游戏教案教案：小班口香糖游戏一、教学目标1.学会如何正确使用口香糖。

2.培养小朋友的合作意识和团队意识。

3.提高小朋友的注意力和反应能力。

二、教学准备1.口香糖。

2.安全场地。

3.干净的桌子或椅子。

三、教学步骤1.介绍游戏规则（5分钟）为了让小朋友能够正确使用口香糖，先向他们介绍一下游戏规则。

告诉他们在游戏中，他们需要将口香糖放入嘴里咀嚼，但是不能嚼掉，只能保持在嘴里。

如果有小朋友不适应口香糖，可以让他们选择不参加游戏，但他们仍然可以观看。

2.游戏练习（15分钟）在开始正式游戏之前，先让小朋友进行一些练习。

让他们将口香糖放入嘴里，感受一下咀嚼的感觉，并尽量保持住。

给他们一些时间来适应口香糖的味道和质地。

3.分组游戏（20分钟）将小朋友分成几个小组，每个小组由3到5个人组成。

然后给每个小组发放相同数量的口香糖，每个小朋友都要有一个。

告诉他们，他们可以开始进行游戏了。

游戏规则：每个小组的成员站成一排，站在靠前的小朋友咀嚼一会儿口香糖，然后将口香糖传递到后面的小朋友嘴里，直到传递到最后一个小朋友嘴里。

最后一个小朋友要尽快吞咽掉口香糖，然后举手示意完成。

每个小组完成后，可以根据时间记录的快慢来评选胜利者。

4.游戏讨论（10分钟）游戏结束后，让小朋友们围坐在一起，讨论游戏过程中的感受和体会。

可以问一些问题来引导他们的思考，例如：“你们觉得口香糖的味道如何？”“在传递过程中有遇到哪些困难？”“你们觉得自己在传递口香糖方面有哪些技巧？”等等。

鼓励小朋友们相互分享，并给予肯定和鼓励。

5.游戏延伸（20分钟）如果时间允许，可以尝试一些不同的口香糖游戏，如盲人走路游戏，要求小朋友将口香糖放入嘴里闭上眼睛，然后跟随指示走一段距离。

或者尝试用口香糖来做一些塑形手工艺品，让小朋友发挥创造力。

这些活动可以进一步培养小朋友的注意力和创造力。

四、总结与评价在活动最后，可以对小朋友们进行总结和评价。

可以问一些问题来检查他们对游戏规则和技巧的理解，并鼓励他们提出自己的想法和建议。

中班体育游戏——快乐的口香糖活动目标：1、能根据教师的指令做出相应的动作。

2、在游戏中，亲幼互动能主动参与游戏体验游戏带来的快乐。

3、遵守游戏规则，通过游戏认知自己的身体部位及名称。

活动准备：音乐、糖、泡泡糖活动过程一、放《铃儿响叮当》的歌曲，让幼儿和老师一起做热身运动。

二、谈话：1、教师：刚刚我们听到是什么音乐呀？是什么节日的时候我们会听到这种音乐？2、教师：每次圣诞节，圣诞老人都会给我们送来很多礼物，我们来看一看有什么？哇！原来是好多的糖果呀！3、教师：圣诞老人还给我们送来了一种糖，他要让小朋友来猜一猜是什么糖：它有很多种的口味，它可以吃但不能吞下去而且还能吹出大小不一的泡泡出来。

那么小朋友猜猜是什么糖了？-----泡泡糖4、教师：出示一颗泡泡糖实物让幼儿观察其特性，颜色形状。

提问：乱扔吃过的泡泡糖会发生什么后果？小结：会到处粘，你们看，它粘在纸上了拿不下来，粘在头发上只好把头发剪了，粘在衣服上洗不掉了。

幼儿观察后，得出结论。

吃过的泡泡糖是有黏性的，所以小朋友以后吃过的泡泡糖不能乱丢，要保护我们的环境。

三、玩游戏1、那么现在我们的小朋友就变成吃过的泡泡糖是有粘性的，我们今天来玩一个游戏是关于泡泡糖粘一粘的游戏，仔细听老师的口令。

游戏时播放欢快的音乐。

2、师：“泡泡糖，粘一粘”这时幼儿回答“粘哪里？”3、第一步：幼儿好朋友粘在一起，（2个）；第二步：接下来两个小朋友粘头、粘肩膀、粘肚子、粘小脚，第三步：现在是老师说泡泡糖粘一粘，幼儿回答粘几个？粘3个是3个泡泡糖粘在一起。

数字4来粘一次。

4、小朋友们，游戏好不好玩，那么，我们请家长一起来参与游戏，家长们与幼儿都是泡泡糖，幼儿作为小泡泡粘大泡泡糖，口令是泡泡糖粘一粘粘。

幼儿们去粘别人，幼儿分别与其他幼儿相互粘在一起，幼儿都要粘住不动，动了或者松了就犯规，要罚唱歌的哦。

5、接下来幼儿一起参与数字泡泡糖。

我说数字宝宝“4”那么就4位幼儿一起粘在一起，必须要4位，不能多也不能少一位。

口香糖
人数不限空地即可
1.主持人说"口香糖阿口香糖"，伙伴必须配合回答"黏哪裡阿黏哪裡"
2.主持人下一个命令例如"左脚黏右脚，左手黏地板"，此时伙伴就要依命令完成动作。

3.重複一跟二的步骤。

伙伴只需完成最后的命令，当新的命令一下，伙伴只需完成最新的命令，上一个命令就不须遵守。

1.让活动的活动性更高，也就是让伙伴不只有在原地作动作，例如双手年四周的牆壁，大家就必须奔跑。

2.设计一些有趣的动作，例如左脚左手黏牆壁，右脚右手黏地板，此时大家会像狗撒尿的姿势。

3.可以进阶变化成其他游戏，例如找五个人头黏一起，就分成很多区，可以进行认识的联谊活动。

4.让这个口令变成默契，当你要大家配合，例如变成马蹄形，或是手上拿到笔，或是两个人面对面找好坐下，都可以套用这个口令，冠串你整个活动带领。

1.循序渐进，一开始可以是自己跟自己黏，例如左手黏右手，慢慢的和身旁的人互动，例如左手黏右边人的头。

2.下命令的口气可以急促一点，命令和命令之间紧凑一点，不要临时才想下一个命令，除非你的反应很快，要不然请事先准备好一些题目。

3.如果单就带这个活动，收尾的方式你就必须设计一下，通常我最后可能会叫大家手都黏到某个人身上，
例如：最后一次，把你的右手黏在红色衣服的人的头上，这时候会造成一片短暂的溷乱，如果你穿红色衣服你会跑，但通常是跑不掉，主持人看状况见好就收。

时间：10分钟
目的：
1、每个人都有一个舒适区;舒适区好似自身温度计..这个游戏通过让不同人的身体部位进行接触的方式;打破了彼此之间的距离感;增进了彼此间的亲密度..
2、在工作中和生活中;有很多时候需要我们打破自身的舒适区才能把事情做得更好;团队合作就是一个很好的例子..
3、在游戏中;有一些敏感的部位进行接触时;你可以听见到人们的尖叫声和笑声;人们在游戏中;也将自身的舒适区完全打破..
项目规则：
1、先计算一下人数;如果是双数;则先请一个人做发令员：如果是单数;则培训师先做发令员..
2、游戏规则如下：游戏开始的时候;请所有人一起问发令员口香糖;粘什么发令员开始发令;比如口香糖;粘肩膀..则所有人必须迅速找到另外一个人;两个人的肩膀粘在一起..最后肯定
剩下一个人;剩下的这个则自动变成发令员;原来的发令员则回到人群中..然后;大家继续问口香糖;粘什么发令员继续发令..
3、最后请所有做过发令员的人第一个发令员除外;一起上台演节目..。