四国军棋社团教学设计

军棋教案中班教案标题：军棋教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生了解军棋游戏的基本规则和棋子移动方式。

2. 培养学生的逻辑思维、决策能力和团队合作意识。

3. 提高学生的注意力和集中力。

教学准备：1. 军棋棋盘和棋子。

2. 展示板或幻灯片。

3. 讲解板书。

4. 学生的座位安排。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 引起学生的兴趣，介绍军棋游戏的背景和起源。

2. 展示军棋棋盘和棋子，解释每个棋子的名称和代表的军种。

讲解规则（10分钟）：1. 使用展示板或幻灯片，向学生展示军棋棋盘，并讲解其结构和格子的编号。

2. 逐一介绍每个棋子的移动方式和特殊规则，例如炮的吃子规则、象的限制等。

3. 讲解游戏的胜利条件和失败条件。

示范演练（15分钟）：1. 在展示板上演示一局军棋游戏，解释每一步的思考和决策过程。

2. 邀请学生参与示范演练，让他们亲自操作棋子进行移动，并给予指导和鼓励。

小组活动（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组由2-4名学生组成。

2. 给每个小组发放一副军棋棋盘和棋子。

3. 要求每个小组按照规则进行游戏，鼓励学生共同商讨和制定策略。

4. 监督和指导学生，确保游戏进行得顺利。

总结（5分钟）：1. 与学生一起回顾游戏过程和规则。

2. 强调团队合作的重要性，以及军棋对逻辑思维和决策能力的培养作用。

3. 鼓励学生继续练习和探索军棋游戏，提高自己的技巧。

扩展活动：1. 鼓励学生在课后继续玩军棋游戏，与家人或朋友一起进行对战。

2. 组织军棋比赛，让学生有机会展示自己的技巧和策略。

3. 鼓励学生创造自己的军棋棋谱，并与同学分享。

评估方式：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和合作表现。

2. 监督学生在游戏中的规则遵守情况。

3. 收集学生对军棋游戏的理解和反馈。

教案中班的撰写旨在帮助中班学生了解军棋游戏的基本规则和棋子移动方式，并培养他们的逻辑思维、决策能力和团队合作意识。

通过引入、讲解规则、示范演练、小组活动和总结等环节，学生将逐步掌握军棋的基本技巧，并能在小组中进行游戏实践。

军棋教学计划篇一：乡村学校少年宫军棋小组活动计划乡村学校少年宫军棋小组活动计划一、目的及任务1、向学生传授中国军棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

2、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国军棋运动的推广和普及。

3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

二、组织安排军棋兴趣小组由张兴宏老师和张天红老师辅导，活动时间为每周一下午放学进行。

三、教学基本要求1、了解中国军棋运动的特点及其概况。

2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。

3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

四、教学基本内容1、认识军棋：认识棋盘和棋子，了解并掌握。

2、摆棋：知道如何去摆棋熟悉并能随机运用。

3、棋子走法：初步学会棋子的走法。

4、培养学生对军棋的兴趣。

5、了解各个棋子的走法和吃法。

6、军旗的比赛规则熟记规则要点，并用于实践五、活动安排表每周星期四下午放学后活动。

丹林学校军棋组20XX年2月篇二：下军棋教案下军棋教案军棋是最受人们欢迎的游戏之一。

其玩法简单，特别容易上手。

玩军棋的关键是要揣摩猜测敌方的棋子、走棋的目的，非常锻炼人们的思维能力，您可以带领您的千军万马，驰骋疆场，克敌制胜。

其中4人游戏时，相对的两家联盟与另外两家对抗，配合战斗的乐趣更是别的棋类所没有的。

认识棋盘：行走路线包括公路线和铁路线，显示较细的是公路线，任何棋子在公路线上只(:军棋教学计划)能走一步，显示为粗黑的为铁路线，铁路上没有障碍时，工兵可在铁路线上任意行走，其它棋子在铁路线上只能直走或经过弧形线，不能转直角弯；棋子落点包括结点、行营、两个司令部，行营是个安全岛，进入以后，敌方棋子不能吃行营中的棋子，军棋必须放在司令部中，进入任何司令部的棋子不能再移动棋子布局的限制：炸弹不能放在第一行，地雷只能放在最后两行，军棋只能放在司令部。

吃子规则：地雷小于工兵，大于所有其他棋子；司令>军长>师长>旅长>团长>营长>连长>排长>工兵；炸弹与任何棋子相遇时，双方都消失。

初中军棋教学教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解军棋的起源和发展历史，提高学生的棋艺水平。

2. 培养学生团队合作精神和策略思考能力。

3. 增强学生对我国军事文化的认识和了解。

教学内容：1. 军棋的起源和发展历史2. 军棋的棋盘布局和棋子功能3. 军棋的基本规则和战术策略教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍军棋的起源和发展历史，引导学生了解军棋在我国军事文化中的地位。

2. 激发学生对军棋的兴趣，培养学生的爱国情怀。

二、基本规则（15分钟）1. 向学生讲解军棋棋盘的布局，包括棋盘的大小、线条、区域等。

2. 介绍棋子的功能和分布，包括司令、军长、师长、旅长、团长、营长、连长、排长、工兵等。

3. 讲解棋子的行走规则，包括横、竖、斜行走，以及吃子规则。

三、实战演示（20分钟）1. 进行一场简单的军棋实战演示，让学生直观地了解军棋的玩法。

2. 引导学生观察演示过程中的战术策略，培养学生思考问题的能力。

四、小组讨论（10分钟）1. 让学生分成小组，讨论军棋中的战术策略，如如何保护司令、如何布局等。

2. 各小组分享讨论成果，互相学习，提高棋艺。

第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 检查学生对军棋基本规则的掌握情况。

2. 针对学生存在的问题进行讲解和解答。

二、战术讲解（15分钟）1. 讲解军棋中的常见战术，如防守、进攻、包围等。

2. 通过案例分析，让学生了解战术在实战中的应用。

三、实战训练（20分钟）1. 让学生进行一场军棋实战训练，运用所学的战术。

2. 引导学生总结实战中的经验和教训，提高棋艺。

四、总结与反思（10分钟）1. 让学生总结本节课的收获，提高对军棋的认识和理解。

2. 鼓励学生课后多进行军棋实战，不断提高自己的棋艺水平。

教学评价：1. 课后收集学生的军棋实战对局，评价学生的棋艺水平。

2. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。

3. 听取学生的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。

初中下军棋教案课程目标：1. 让学生了解和掌握军棋的基本规则和棋子的行走方式。

2. 培养学生的逻辑思维能力和策略思考能力。

3. 提高学生之间的交流与合作能力。

教学重点：1. 军棋的基本规则和棋子的行走方式。

2. 培养学生思考问题和解决问题的能力。

教学难点：1. 棋子的行走规则和吃子规则。

2. 策略思考和合作能力的培养。

教学准备：1. 军棋棋盘和棋子。

2. 教学PPT或黑板。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍军棋的背景和历史，激发学生的兴趣。

2. 通过展示军棋比赛的视频，让学生对军棋有一个初步的了解。

二、棋盘和棋子的认识（10分钟）1. 向学生介绍军棋棋盘的布局，包括铁路线、公路线、行营、司令部等。

2. 介绍棋子的种类和数量，包括司令、军长、师长、旅长、团长、营长、连长、排长、工兵、地雷、炸弹等。

三、棋子的行走规则（10分钟）1. 向学生讲解棋子的行走规则，包括公路线和铁路线的行走方式。

2. 讲解棋子的吃子规则，包括地雷和炸弹的特殊规则。

四、实战演示和讲解（10分钟）1. 通过实战演示，向学生展示棋子的行走和吃子方式。

2. 讲解实战中的策略和思考方式，引导学生思考问题和解问题。

五、分组练习（15分钟）1. 将学生分成小组，进行分组练习。

2. 每组学生自行进行军棋对战，锻炼学生的实际操作能力和合作能力。

六、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的军棋规则和策略。

2. 鼓励学生分享自己的学习心得和体验。

教学延伸：1. 组织学生进行军棋比赛，提高学生的竞技水平。

2. 引导学生思考和探索军棋的更深入策略和技巧。

教学反思：本节课通过介绍军棋的基本规则和棋子的行走方式，培养了学生的逻辑思维能力和策略思考能力。

同时，通过分组练习和实战演示，提高了学生的实际操作能力和合作能力。

在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生思考和解决问题。

此外，教师还应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，以提高学生的学习效果。

棋社社团计划书篇一：棋社的发展方向及学期计划棋社的发展方向及学期计划新学期即将开始，棋社迎来新的发展机遇，同时面临艰巨的挑战。

组织构建基本完成之前。

曾经尝试着做过几次活动，如。

全院象棋大赛，全院象棋师生交流大赛。

通过系列活动，棋社积累了一些宝贵的经验。

一迅速提高管理能力，提高活动质量，打造棋社的品牌活动，高质量的活动是对组织成员最重要的吸引力，是认可组织价值的最重要途径。

管理能力提高在目前来看要遵循两条途径，一是提高核心成员的能力，关键是改变工作态度和工作方式；二是吸引一批人才进入棋社，为组织提供新的血液二在不同层次开展交流活动，并尽最大努力获得优秀导师的指导，在轻松活波中分享经验，锻炼能力，增长智慧。

三由于经验不足，条件有限等原因，我们的工作还有需要进一步的完善。

我们也将会在今后的工作中，克服困难，发挥每个人的主观能动性，把棋社办成一个团结，向上，更有影响力的社团。

学期计划一本社团力争为学生的多方面发展提供一个舞台，在社团内开展各种棋类活动，丰富全校同学的课余生活，同时在智力上得到相应的锻炼，这有利于学生的长期成长。

二工作概要：1每周进行社内学习活动2期中进行棋艺比赛3进行社内招新会议，计划招新4招新后，进行社内的动员大会5期末前两周进行的总结大会三每周工作具体内容：每周二，周四下午在社内活动的教室，进行棋艺交流（要求每个成员一个星期至少一次）。

内容是象棋，五子棋，军旗等各种棋谱的看法。

有兴趣的社员可利用周六，日互动，提高棋力。

二〇一五年五月二十五日篇二：棋社活动策划书院棋社棋艺大赛活动策划书二零一二年五月九日棋社赛事部活动主题：院棋社承办院棋艺大赛棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋是智慧的体操，至今仍为现代人所喜爱，被人们誉之为“国粹”。

通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智；同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。

纹屏论道，乐在其中；横車纵馬，胜负你操。

四国军棋大战主办方：汽车工程系团委社团联合会承办方：汽车工程系团委桂圆军团协办方：汽车电子1031序言：军棋在中国已经风行了几十年。

大家以游戏会友、交友。

四国军棋是以司令、军长、师长等组成的一款军事游戏。

目前，我学院象棋比赛较多，尚未有军棋比赛。

而我桂圆军团组织此次四国军棋大战，不仅是打造一批具有设计全盘计划的军事人才，更是培养大家的团队配合能力。

我桂圆军团本身就是一个靠团结组合起来的一个社团，此次我们想让更多的人知道团队配合的重要性。

一、活动名称：四国军棋大战二、活动主题：秀自我风采展军事才能扬社团精神三、活动宗旨：扬爱国主义精神，普及军事理论知识，增强我院广大师生的国防意识，为我院广大军事爱好者提供一个交流、展示的平台。

同时为我院师生塑造军人素养，培养爱国情怀。

四、活动时间：6月20日—6月21日五、活动组织：活动总策划：桂圆军团策划：江燚、张森宣传部：陈洪、王愈妍组织部：张永彬、周晓春理论部：刘佳炎工作人员：桂圆军团所有成员六、活动内容：A、活动宣传：1、前期宣传：a、通过海报宣传此次活动，具体在公告栏张贴海报。

b、由宣传部进行各班级宣传。

2、中期宣传：活动开始、KT板宣传。

3、后期宣传：做好活动总结及后期整理工作。

B、活动展开：1、活动地点：5号公寓楼2、活动形式：本次四国军棋大战以淘汰赛的形式展开C、活动流程：1、由参赛选手抽签决定对战双方。

2、比赛经多轮制淘汰最终决出冠亚军。

七、活动预算：奖品金额：200元活动材料：80元总计：280元八、附录：1.比赛规则主办单位：汽车工程系团委社团联合会承办单位：汽车工程系桂圆军团协办方：汽车电子1031比赛规则1.此次比赛以2v2的形式展开淘汰赛。

一局定胜负。

2.25颗棋子可以摆在棋盘除行营外的任意位子，但个别棋子除外。

军棋：只能摆在两个大本营其中一个；地雷：只能摆在后两排。

炸弹：不能摆在第一排。

3.比赛双方先随意按照规则摆棋，然后亮棋,开始比赛。

四国军棋社团教学设计本文是一份社团活动教案，旨在介绍___的高一三班学生如何研究军棋。

在活动地点方面，没有明确提到，需要补充。

活动目标是培养学生对军棋的兴趣和了解军棋的规则。

以下是具体的活动过程：1、点名并强调课堂纪律，特别是在研究军棋课程中的纪律和管理。

2、对学生进行小分组，实行“以师带徒”原则，并复介绍军棋的棋盘情况，包括铁路线、公路线、行营、兵站、大本营等。

3、请学生进行现场对决。

4、教师进行小结。

5、复军棋的规则，包括双方各有25个棋子，不同棋子的等级和吃子规则等。

6、请学生进行现场对决。

7、介绍“地雷”的用法，包括被“牵制”等。

需要改进的地方：1、活动地点没有明确提到，需要补充。

2、第二段话中的“删除明显有问题的段落”需要具体说明哪些段落有问题。

3、需要对一些表述进行修改和简化，以便更容易理解。

例如，“活的保护区，在行营中的子力可以免受其他任何子力的攻击，行营里的子每次只能移动一步”可以改为“行营是子力的活动保护区，里面的子力不能被其他子力攻击，每次只能移动一步”。

4、需要对一些错别字进行修改，例如“军棋棋盘”应该是“军棋的棋盘”，“活的保护区”应该是“活动保护区”。

在军棋中是非常重要的，它可以扭转战局，改变胜负。

但是在使用炸弹时，需要注意判断对方的棋子情况，避免误判导致损失。

对于对方的闪电阵型进攻，最好不要主动去炸，而是让对方自己撞炸弹，这样可以起到一个隐蔽的效果，让对方对进攻有所顾虑，给自己争取时间配合。

在使用炸弹时，需要谨慎判断，才能发挥它的最大作用。

活动时间周五拓展课活动过程1、点名；2、介绍：“小棋的应用”：在军棋中，小棋的应用非常重要，它可以吃工兵、挖军旗，但更关键的是“挡”。

四国的配合中，“挡”是最基本、最实在、最频繁的手段。

小棋通常充当炮灰角色，但一次关键的“挡”可能导致全局的成败。

因此，___的力量也是不容忽视的。

在开局时，小棋千万不能乱撞，否则会给对家造成困扰，可能误把大棋当小棋，小棋当大棋，从而造成重大损失，即所谓的“误导棋”。

象棋社团活动教案象棋社团活动教案作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺整理的象棋社团活动教案，希望对大家有所帮助。

一、指导思想：以校本课程开发为突破口，逐步把本社团成员达到“训练有素”的基本目标，努力参与各类比赛，力争获得好成绩，极大限度地满足社会、家长和学生的需要，从而培养出一批有个性、有内涵、有品味，棋艺较高的小学毕业生。

二、工作目标：1.掌握基本中国象棋的知识和技法。

丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。

2.培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。

3.提升学生的`人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。

三、主要工作：（一）校本课程实施的组织和管理1.落实校本课程研究教师授课人：2.课程教学基本内容章节名称教学内容基本要求第一章行棋知识1、棋盘与棋子2、棋子的摆法与走法3、吃子法4、基本将法5、棋步的读法和记法6、胜和负7、子力价值8、常用术语了解并掌握第二章基本杀法1、运用车的杀法2、运用马的杀法3、运用炮的杀法4、多兵种联合杀法5、特殊杀法熟悉并能随机运用第三章基本战术1、捉双与双重威胁2、闪击与闪将3、抽将4、引离与吸引5、堵塞与拦截6、牵制与腾挪7、封锁与借力8、迂回与交换9、顿挫10、等着、困子与困毙11、解将还将与解杀还杀熟悉并能随机运用第四章开局要领与浅解1、棋盘位置的划分2、开局的基本原则3、遵循或违反开局基本原则的实例分析4、中炮类开局5、马相兵类开局1、熟悉并掌握开局基本原则2、熟悉并掌握常见的开局3、了解一些特殊开局第五章残局基础1、兵类残局2、马类残局3、炮类残局4、车类残局熟悉并能随机运用第六章棋局形势判断棋局实例形势分析学会分析判断方法第七章对局选解象棋大师赛局实例分析讲解学习象棋大师技艺及风格第八章比赛规则中国象棋比赛规则要点讲解熟记规则要点，并用于实践。

国际象棋社团教学设计方案一、引言国际象棋是一项智力运动，可以培养学生的思维能力、逻辑思维和问题解决能力。

为了促进学生对国际象棋的兴趣和了解，我们计划开设一个国际象棋社团。

本文档将详细说明国际象棋社团的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。

二、教学目标1. 培养学生对国际象棋的兴趣和热爱。

2. 学习和掌握国际象棋的基本规则和策略。

3. 培养学生的思考能力、决策能力和解决问题的能力。

4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

三、教学内容1. 国际象棋规则的介绍：包括棋盘和棋子的布局、走棋规则、各种棋子的特点和能力。

2. 基本棋术的讲解：包括开局策略、中局进攻和防守策略、残局技巧等。

3. 团队合作和比赛训练：通过团队合作和比赛，培养学生的团队合作意识和竞争意识。

4. 棋谱分析和对局讨论：通过分析棋谱和对局讨论，培养学生的思考能力和问题解决能力。

四、教学方法1. 教师示范和讲解：由教师进行国际象棋规则和基本棋术的讲解，并进行示范操作。

2. 学生实践和练习：学生进行实际操作和练习，巩固学习的内容。

3. 团队合作和比赛训练：组织学生进行团队合作活动和比赛训练，增强学生的团队协作和竞争能力。

4. 棋谱分析和对局讨论：学生进行棋谱分析和对局讨论，提高学生的思考和推理能力。

五、评估方式1. 参与度评估：评估学生在课堂和社团活动中的积极参与程度。

2. 学习成绩评估：通过小测验、考试等方式评估学生对国际象棋规则和棋术的掌握程度。

3. 棋谱分析和对局讨论评估：评估学生在棋谱分析和对局讨论中发表观点和解决问题的能力。

4. 团队合作评估：评估学生在团队合作和比赛训练中表现出的团队精神和沟通能力。

六、总结通过以上的教学设计方案，我们旨在培养学生对国际象棋的兴趣和热爱，学习和掌握国际象棋的基本规则和策略，培养学生的思考能力、决策能力和解决问题的能力，以及培养学生的团队合作意识和沟通能力。

通过合理的教学方法和评估方式，我们将帮助学生全面提升自己的智力水平和团队合作能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

成长教育我爱军棋教学设计介绍：军棋是一种智力棋类游戏，也是一种能够培养孩子们思维能力和决策能力的教育工具。

通过军棋的教学设计，可以帮助孩子们培养战略思维、逻辑思维和创新能力，提升他们的思考能力和解决问题的能力。

本文将从游戏规则讲解、教学目标设定、教学策略设计和课堂实施等方面，详细介绍成长教育我爱军棋教学设计的内容。

一、游戏规则讲解在开始进行军棋教学之前，首先要给孩子们讲解游戏的规则。

军棋由棋盘和棋子组成，棋盘上有不同的格子，每个格子上放置着一种军队的棋子。

孩子们需要根据不同棋子的特点和能力，制定出最佳的战略，将对方的棋子击败。

在讲解规则的过程中，要引导孩子们思考战略和策略，并激发他们的兴趣和潜能。

二、教学目标设定在军棋的教学过程中，我们需要设置明确的教学目标，以确保教学的有效性和针对性。

教学目标可以包括以下几个方面：1. 提高孩子们的逻辑思维能力：通过军棋的教学，引导孩子们进行逻辑思维训练，培养他们的推理能力和分析问题的能力。

2. 培养孩子们的战略思维能力：军棋是一种需要制定战略的游戏，通过教学设计，帮助孩子们培养战略思维，提高他们的战略决策能力。

3. 增强孩子们的团队合作意识：军棋教学可以通过组队比赛的方式进行，培养孩子们的团队合作意识和协作能力。

4. 培养孩子们的创新能力：在军棋教学中，可以给孩子们一些创新的挑战，激发他们的创造力和想象力。

三、教学策略设计在教学过程中，需要设计合适的教学策略，以实现教学目标。

以下是一些教学策略的建议：1. 激发兴趣：通过讲解军棋的规则和特点，激发孩子们对游戏的兴趣，使他们主动参与到教学活动中。

2. 视频教学：可以借助视频和动画等多媒体工具，进行军棋的教学演示，让孩子们更加直观地理解游戏规则和策略。

3. 分组比赛：将学生分成小组，组织军棋比赛，培养他们的团队合作意识和竞争意识。

4. 策略指导：在实际游戏过程中，引导学生制定战略和策略，帮助他们思考和解决问题。

四、课堂实施在课堂实施中，需要根据具体情况和学生的实际水平，灵活运用教学策略，使教学效果最大化。