中班礼仪排队教案大全

中班上学期社会教案《排排队好习惯》一、教学目标1.让幼儿理解排队的意义，知道排队是一种文明礼仪。

2.培养幼儿自觉排队的好习惯，提高幼儿的自律能力。

3.通过游戏活动，锻炼幼儿的团队协作能力。

二、教学内容1.教学故事：《排排队的小猴子》2.游戏活动：排排队比赛三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道排队吗？排队有什么好处呢？2.教学故事《排排队的小猴子》师：今天，老师给小朋友们讲一个关于排队的故事，故事的名字叫《排排队的小猴子》。

故事里的小猴子们在干什么呢？他们为什么要排队？排队给他们带来了什么好处？3.讨论环节师：刚才的故事里，小猴子们因为排队，生活变得井然有序。

那么，在我们的生活中，哪些地方需要排队呢？排队时要注意什么？4.游戏活动：排排队比赛师：现在，我们来玩一个排排队比赛的游戏。

请大家分成几个小组，每个小组按照规定的路线排队前进，看哪个小组排得又快又整齐。

师：通过今天的活动，我们知道了排队是一种文明礼仪，它能让我们生活更有序，减少拥挤。

希望小朋友们以后在公共场所都能自觉排队，成为一个有礼貌、守规矩的好孩子。

四、作业1.让幼儿回家后，和家长分享今天学到的排队知识，并尝试在家庭生活中实践排队。

2.家长协助幼儿完成一幅关于排队的画作，下节课与同学们分享。

五、教学反思1.在讨论环节，部分幼儿表达不够清晰，需要教师引导。

2.游戏环节，部分幼儿对规则理解不够，需要教师详细解释。

3.作业布置方面，需要进一步与家长沟通，确保幼儿能在家庭生活中实践排队。

重难点补充：一、教学难点1.让幼儿理解排队的重要性，并能够在日常生活中自觉遵守。

2.培养幼儿在排队时的耐心和自律，以及在遇到插队等不文明行为时的正确应对方式。

二、教学重点1.通过故事和游戏，让幼儿体会排队的秩序感和团队精神。

2.教会幼儿排队的基本礼仪，如轮流、耐心等待、保持适当距离。

教学过程补充：1.导入师：小朋友们，你们在游乐场玩滑梯时，是怎么样上滑梯的呢？幼1：有时候挤来挤去，大家都想第一个玩。

第1篇活动目标：1. 让幼儿了解排队的顺序和规则，培养幼儿遵守规则的意识。

2. 通过排队活动，提高幼儿的观察力和协调能力。

3. 培养幼儿之间的合作精神，增进友谊。

活动准备：1. 排队标志若干（如：1、2、3、4等）2. 音响设备3. 小红花若干4. 简单的音乐活动过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如：头部运动、腿部运动等。

2. 教师播放简单音乐，让幼儿跟着音乐节奏做动作。

二、引入主题1. 教师出示排队标志，引导幼儿观察。

2. 教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么用呢？”3. 幼儿回答后，教师总结：排队标志是用来告诉我们排队的顺序。

三、排队活动1. 教师将排队标志放在地上，引导幼儿按照顺序排队。

2. 教师强调排队规则：一个跟着一个，不推不挤，保持队形整齐。

3. 教师随机抽查幼儿，检查他们是否遵守排队规则。

4. 教师对表现好的幼儿给予表扬，对表现不好的幼儿进行鼓励。

四、游戏环节1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。

2. 每个队长带领自己的队员进行接力赛跑，用时最短的小组获胜。

3. 游戏结束后，教师对获胜的小组给予奖励。

五、总结环节1. 教师带领幼儿回顾今天的活动内容。

2. 教师提问：“小朋友们，今天我们学习了什么？”3. 幼儿回答后，教师总结：今天我们学习了排队，知道了排队要遵守规则，保持队形整齐。

4. 教师鼓励幼儿在日常生活中也要遵守规则，做一个有秩序的好孩子。

活动延伸：1. 家园共育：教师将活动情况告知家长，让家长在家中引导孩子进行简单的排队练习。

2. 环境创设：在幼儿园的各个角落设置排队标志，让幼儿在日常生活中不断练习排队。

活动反思：本次活动中，幼儿在教师的引导下，积极参与排队活动，了解了排队规则，培养了遵守规则的意识。

在游戏环节，幼儿之间的合作精神得到了提升。

在今后的活动中，教师将继续关注幼儿的发展，不断丰富活动内容，提高幼儿的综合素质。

第2篇教学目标：1. 培养幼儿对数字的敏感度和认识能力。

幼儿园中班礼仪教育教案-《禮貌排队》 - 帮助孩子学习守规矩排队的礼仪知识幼儿园中班礼仪教育教案-《礼貌排队》帮助孩子学习守规矩排队的礼仪知识一、教学目标1、了解什么是排队，什么是礼貌排队；2、学习排队的礼仪知识（如：不能插队，不能打闹，不能乱跑等）；3、培养孩子排队的意识以及排队的习惯；4、增强幼儿的团队协作能力，锻炼幼儿的耐心和自制力。

二、教学内容1、什么是排队，什么是礼貌排队；2、排队的基本礼貌知识；3、排队小游戏。

三、教学方法1、启发式教学方法（提问引导、情景模拟）；2、游戏教学法；3、多媒体教学法。

四、教学步骤1、课堂导入（1）引导孩子回忆排队的场景；（2）介绍排队的意义以及礼貌排队的重要性。

2、知识讲解（1）引导孩子说出不礼貌的排队行为；（2）讲解排队的礼仪知识；（3）以PPT或图片的形式展示礼貌排队的形象。

3、游戏体验（1）进行排队游戏，让孩子体验排队的感觉；（2）进行模拟排队游戏，让孩子模拟实际生活中的排队场景。

4、教学总结（1）引导孩子总结今天所学到的礼貌排队的知识；（2）用简单的语言表达出自己的感受；（3）与孩子共同制定规矩，约束自己的行为。

五、教学重点和难点1、礼貌排队知识的讲解；2、游戏环节的设计和实施。

六、教学总结在幼儿园中班，进行礼仪教育很有必要。

而礼貌排队是幼儿园中班礼仪教育的关键内容之一。

孩子们在学习礼貌排队的知识，培养排队意识和习惯的过程中，不仅提高了幼儿的礼仪意识，更锻炼了孩子的团队协作能力，增强了孩子的自制力和耐心。

在教学中，我们可以采用多种教学方法，如启发式教学方法、游戏教学法、多媒体教学法等，以激发孩子的学习兴趣。

同时，在教学后，我们也需要引导孩子总结所学知识和感受，并和孩子一起制定规矩，为幼儿园的礼仪教育和队伍建设奠定坚实的基础。

幼儿园排队礼仪教育教案 一、教学目标 1.了解什么是排队礼仪，为何要讲排队礼仪； 2.学会如何排队，如何做到站直，站稳，直视前方，安静等待，文明礼貌排队； 3.培养孩子们文明礼貌、独立自主等品质，增强他们的自信心和礼仪意识。

二、教学内容及步骤 1.引入环节（5分钟） 老师带着孩子们一起看一段视频，视频中的小猴子们在学校排队时有些混乱，老师问孩子们：“你们平时排队时都有哪些规矩要遵守呢？”或者“你们平时在哪些场合要排队呢？” （通过引入环节，激发学生们的学习热情，引出本节课的主要内容）

2.认识排队礼仪（10分钟） 教师通过图片、视频、实物等多种方式，展示排队礼仪的基本规则，如站直、站稳、直视前方等。引领孩子们认识并感悟排队礼仪，使他们对文明排队的重要性有深刻的了解和认识，并培养孩子们的礼仪意识。 3.实操练习（35分钟） 3.1 排队站立姿势——手放于身体自然两侧，身体站直，双腿并拢，眼睛正视前方； 3.2 排队中的位置——认识前后左右、距离，队列平行，等待机会之后在向前走； 3.3 注意力集中——在排队期间切勿搞笑、走动、说话或挤队； 3.4 排队礼仪的意义——在排队时注意礼貌待人、团结友好。尊重他人，不挤推，有秩序地等候。

4.巩固训练（10分钟） 老师给孩子们一些对话练习，鼓励他们在课后多注意发扬排队礼仪，培养良好的生活习惯和社交礼仪，进一步巩固和提高排队礼仪水平。

三、教学评价 1.观察学生的表现：是否能够恰当地站直、站稳、直视前方，双手自然放在身体两侧的位置上； 2.在课后，鼓励家长、同学以及班主任们帮忙在一定的时间内，密切关注孩子们排队时的表现，并做好相关的记录； 3.为了及时掌握孩子们的排队行为，教师还可以设立类似“文明排队之星”的表彰机制。

幼儿园礼仪排队教案 教案标题：幼儿园礼仪排队教案 教学目标： 1. 培养幼儿园学生的良好礼仪意识和排队习惯。 2. 培养幼儿园学生的自我管理和合作意识。 3. 提高幼儿园学生的社交技能和团队合作能力。 教学重点： 1. 培养幼儿园学生的排队意识和习惯。 2. 培养幼儿园学生的自我管理能力。 教学准备： 1. 图片、卡片或实物道具，用于示范和引导学生。 2. 幼儿园礼仪排队海报或图片，用于激发学生的兴趣和参与度。 3. 适当的奖励机制，以激励学生积极参与。 教学过程： 引入： 1. 展示幼儿园礼仪排队海报或图片，引起学生的注意。 2. 引导学生讨论排队的意义和重要性，以及排队时应该注意的事项。 示范与讲解： 1. 通过图片、卡片或实物道具，示范正确的排队姿势和动作。 2. 讲解排队的基本规则，如保持队形整齐、保持安静、不推搡、不插队等。 实践与巩固： 1. 在教室或操场上组织幼儿园学生进行排队练习。 2. 分成小组，让学生互相观察、指导和纠正排队动作。 3. 引导学生进行角色扮演，模拟排队的场景，加深学生对礼仪排队的理解和应用。 巩固与评价： 1. 组织游戏或活动，让学生在游戏中巩固和运用所学的排队礼仪。 2. 观察学生在游戏或活动中的表现，给予积极的肯定和鼓励。 3. 对学生进行简单的礼仪排队小测验，以评估他们对所学内容的掌握程度。 教学延伸： 1. 在日常生活中，教师要时刻关注学生的排队行为，及时纠正和表扬。 2. 在其他活动中，如集会、出行等，继续强化和巩固学生的排队礼仪。 教学反思： 1. 教师应根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学策略和方法。 2. 教师要与家长保持良好的沟通，共同培养学生的良好礼仪习惯。 这个教案旨在通过引导和实践培养幼儿园学生的礼仪排队意识和习惯。通过适当的示范、讲解和实践，帮助学生理解排队的重要性和基本规则，培养他们的自我管理能力和合作意识。同时，通过游戏、活动和评价等形式，巩固和评估学生的学习效果。教师还应在日常生活中持续关注学生的排队行为，与家长共同培养学生的良好礼仪习惯。

中班社会教案: 排排队好习惯(2)一. 教学目标1.让学生进一步了解排队的意义和好处2.引导学生积极主动排队，并掌握排队的基本规矩3.培养学生的团队意识和集体荣誉感二. 教学内容课前导入教师引导学生回顾上节课的内容，询问他们最近是否有在排队的场合，是否能遵守规矩、和其他小朋友一起排队等情况。

游戏体验1.教师和学生一起参加本节课的游戏：“排队接力”。

游戏规则为：学生们分成若干个小组，每个小组排成一队，小组之间按顺序接力跑步。

每个小队的最后一名学生跑到终点后，将腰上的绸带拿下来交给下一名学生，下一名学生将绸带系在自己腰上。

哪个小组最先完成自己的绸带接力，就获得这个游戏的胜利。

游戏结束后，教师和学生共同总结：在参加游戏的过程中，哪些小组做得最好，哪些小组做得不错，而哪些小组没有按照游戏规则来完成。

2.通过游戏的体验，引导学生更深入地理解排队规则的重要性和队伍集体荣誉感的概念，为后面的课堂教学打下基础。

排队规矩的认知1.教师通过图片展示等形式让学生了解排队的规矩，讲解什么时候需要排队，并介绍排队的好处和意义。

2.教师让学生模拟排队的场景，带领学生了解排队的基本动作和礼节，如手牵手、保持适当的距离、站得端正等，同时引导学生注意排队时需要注意的事项和常见的问题，如提高警惕、不要挤、不要抢等。

3.教师邀请一些学生上台演示排队的动作，让学生有机会观察和学习正确的排队姿势和动作。

探究队伍荣誉感1.教师与学生分享参加过队列比赛、获得荣誉的经历，亲身感受团队协作产生的快乐和成就感。

2.教师引导学生思考什么是队伍荣誉感，怎样才能感受到队伍荣誉感，如何在日常生活中落实这种荣誉感。

三. 教学过程时间教师活动学生活动3min课前导入，引导学生回顾上节课的内容学生自由交流10 min 游戏体验，玩游戏“排队接力”，引导学生领悟排队规矩的重要性和队伍集体荣誉感学生积极参与游戏10 min 排队规矩的认知，教师讲解排队的规矩、好处和意义学生认真听讲，观看图片20 min 模拟排队场景，让学生练习和熟练排队基本动作和礼节，邀请学生上台模拟演示排队动作学生认真跟随教师动作模拟排队15 min 探究队伍荣誉感，教师与学生分享团队协作的快乐和成就感，引导学生思考队伍荣誉感的形成和落实方法学生思考和讨论四. 教学反思通过这堂课程的设计，让学生在游戏体验中更深刻地认识并领悟到排队规则和集体荣誉感的概念。

中班常规培养教案排队【篇一：小班社会活动.我会排队】社会活动——我会排队活动目标1．知道排队的重要，学会依次排队等候。

2．掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

3．学会在集体生活中与同伴友好相处。

活动准备1．玩具小熊；小动物图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊2．幻灯片“我会排队”。

活动过程一、引题（出示小熊玩偶）小朋友们，我是小熊，今天我给大家带来了一个曾近和伙伴们发生的故事，你们想听吗？二、小熊买冰淇淋1．教师讲述故事《小熊买冰淇淋》。

2．提问（1）故事里有哪些小动物？（2）小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？（3）小熊买到冰淇淋没有？为什么？（4）它买冰淇淋的时候应该怎么做？3．大家来排队：教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。

二、讨论：怎样排队1．小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗？2．我们生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？（引导幼儿讨论、回答）3．播放ppt，印证幼儿的回答。

4．提问：我们应该怎样排队呢？（幼儿回答）5．教师小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、有间距。

三、我会排队1．师：如果不遵守秩序，不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？（引导幼儿回答）2．巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

3．练一练：请幼儿排队来接水，巩固排队的好习惯。

附故事：小熊买冰淇淋小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。

一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。

今天买冰淇淋的人特别多，小兔的店门口排起了队。

有小猪、小狗、小猫、小羊。

小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊！天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。

小熊想，我为什么要排在后面啊！我要挤到前面去。

于是，小熊推开小羊、小猫和小狗，使劲往前面挤，小猪刚买了冰淇淋拿在手里，被小熊挤得没站稳，手里的冰淇淋掉在了地上。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------礼仪课排队教案6篇教案是教师为了保证上课进度提早起草的教学文书，对于教案的写作，相信作为教师的你一定十分熟悉吧，以下是小编精心为您推荐的礼仪课排队教案6篇，供大家参考。

礼仪课排队教案篇1活动目标：1、学会排队，懂得遵守排队的规则。

2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

3、体验集体排队的快乐。

活动准备：1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。

2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。

活动过程：一、出示一堆萝，引出排队1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗?2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。

兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。

为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照1/ 10片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?(排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜欢。

)怎样排队呢?小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。

三、学习排队1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?(排队要求)2、听什么声音?(录音：哎呀我的萝卜不见了)原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。

四、学做胡萝卜1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗?看这是什么?这个萝卜什么样子的?我们也来做一个好吗?2、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。

排队教案礼仪中班反思总结教案标题：排队教案礼仪中班反思总结教案目标：1. 帮助中班学生理解排队的重要性和意义。

2. 培养学生良好的排队习惯和礼仪意识。

3. 培养学生团队合作和自我管理能力。

教学准备：1. 图片或视频资源展示关于排队的场景。

2. 班级规则海报或图片。

3. 提前准备好奖励和鼓励学生的方式。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示图片或视频资源，引导学生讨论排队的场景和意义。

- 向学生解释为什么排队是重要的，例如：维持秩序、尊重他人、团队合作等。

2. 排队规则介绍（10分钟）- 展示班级规则海报或图片，重点介绍排队的规则和要求。

- 解释每个规则的意义和目的，让学生明白为什么要遵守这些规则。

3. 排队示范与练习（15分钟）- 教师示范正确的排队姿势和队伍中的位置。

- 让学生按照示范进行排队练习，观察和纠正他们的排队姿势和队伍中的位置。

- 提供积极的反馈和鼓励，帮助学生建立自信和养成良好的习惯。

4. 反思总结（10分钟）- 组织学生进行反思总结，让他们思考以下问题：- 在排队过程中，我做得好的地方有哪些？- 在排队过程中，我需要改进的地方有哪些？- 排队时，我应该如何尊重他人和维持秩序？- 鼓励学生分享自己的想法和经验，引导他们相互学习和帮助。

5. 巩固与拓展（10分钟）- 定期进行排队练习，帮助学生巩固良好的排队习惯。

- 在其他活动中也引导学生遵守排队规则，并及时给予肯定和奖励。

6. 结束语（5分钟）- 总结今天的学习内容，强调排队的重要性和意义。

- 鼓励学生在日常生活中积极应用所学，形成良好的习惯。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中和社交场合中继续遵守排队规则，形成良好的社交礼仪。

2. 可以组织学生参观社区或公共场所，观察和学习不同场合下的排队规则和礼仪。

教案评估：1. 观察学生在排队练习中的表现，评价他们的排队姿势和队伍中的位置是否正确。

2. 收集学生的反思总结，评估他们对排队的理解和意识的提高程度。

幼儿排队礼仪教案 教案标题：幼儿排队礼仪教案 教案目标： 1. 帮助幼儿理解排队的重要性，并培养他们在集体活动中遵守规则的意识。

2. 培养幼儿自我组织和自律的能力。 3. 培养幼儿和他人合作的意识和能力。 教案步骤： 引入活动（5分钟）： 1. 引导幼儿回顾他们平时参与到的集体活动，询问他们是否注意到其他幼儿是否会排队。

2. 通过问题引导，让幼儿意识到排队的重要性和行为规范。 教学重点： 1. 站立排队的姿势和仪态。 2. 排队的顺序和位置。 教学方法： 1. 游戏引入法：通过游戏的形式让幼儿积极参与，提高学习的主动性。 2. 观察法：通过观察其他幼儿在排队过程中的表现，引导幼儿进行自我评估和反思。

教学步骤： 步骤一：介绍排队的意义（5分钟） 1. 跟幼儿讨论在集体活动中排队的重要性，如有序、公平和安全等。 2. 通过故事、图片或视频等形式，向幼儿展示排队的正确姿势和仪态。

步骤二：游戏练习（15分钟） 1. 设计幼儿喜爱的游戏，要求他们按照指定的顺序和位置排队。 2. 引导幼儿参与游戏，在游戏中提供实时的指导和纠正。 步骤三：反思和总结（5分钟） 1. 引导幼儿观察其他幼儿在排队过程中的表现，让他们找出表现良好的幼儿，并给予表扬。

2. 让幼儿自我评估自己在游戏中的表现，鼓励他们提出改进的建议。 家庭延伸活动： 1. 鼓励幼儿在家中模仿排队的行为，并与家人一起参与有序的活动，如一起排队去购物等。

2. 给家长发送相关的家庭活动建议，帮助家长与幼儿一起练习排队礼仪。 教案总结： 通过本节课的教学，幼儿将认识到排队的重要性，并学会基本的排队礼仪。这将帮助他们在集体活动中更好地遵守规则，培养自我组织和合作的能力。教师在教学中要注重运用游戏和观察法，让幼儿更加积极主动地参与学习。同时，家庭延伸活动的设置也有助于幼儿在日常生活中持续练习和巩固所学的知识和技能。

幼儿园中班礼仪教育教案-《整齐站队》 - 帮助孩子养成排队待序的好习惯幼儿园中班礼仪教育教案-《整齐站队》 - 帮助孩子养成排队待序的好习惯作为幼儿园教师，我们除了传授孩子知识，还要注重培养他们的良好品德和行为习惯。

其中礼仪教育是一项必不可少的内容。

在幼儿园中班，我们将重点教授孩子如何排队，待序，以养成良好的行为习惯。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学重点与难点、教学总结等六个方向进行详细阐述。

一、教学目标1. 让孩子了解排队的意义及其重要性；2. 帮助孩子掌握排队的正确姿势、正确动作及相关礼仪规范；3. 培养孩子的自我约束力和团队协作精神；4. 培养孩子的良好行为习惯和社交技能。

二、教学内容1. 什么是排队？为什么要排队？2. 排队的正确姿势和动作；3. 排队的相关礼仪规范；4. 排队的意义和重要性。

三、教学方法1. 情境教学法：通过日常生活中的实际情境，让孩子感受到排队的必要性和意义；2. 游戏教学法：通过游戏形式，让孩子学习正确的排队姿势和动作；3. 视频教学法：通过播放相关视频，让孩子了解排队的相关礼仪规范和意义。

四、教学步骤1. 导入：老师和孩子一起玩游戏，让孩子体验到排队的必要性和意义；2. 学习排队的正确姿势和动作：老师示范正确的排队姿势和动作，并让孩子模仿跟随练习；3. 学习排队的相关礼仪规范：老师播放相关视频，让孩子了解排队的相关礼仪规范；4. 组织排队练习：老师组织孩子进行排队练习，让孩子在实际操作中掌握排队技巧和礼仪规范；5. 班内互评：老师组织孩子进行班内互评和分享，让孩子互相学习、提高。

五、教学重点与难点1. 教学重点：让孩子掌握正确的排队姿势和动作，以及排队的相关礼仪规范；2. 教学难点：培养孩子的自我约束力和团队协作精神。

六、教学总结通过本次教学，孩子们掌握了排队的相关技巧和礼仪规范，养成了良好的行为习惯和社交技能。

同时，孩子们也更加深入地认识到了待序、尊重他人等美德的重要性。

中班幼儿排队教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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社会中班教案有序排队不拥堵教案标题：社会中班教案有序排队不拥堵教学目标：1. 学生能够理解有序排队的重要性，并能够按照规定的顺序排队。

2. 学生能够识别并遵守排队时的基本规则和礼仪。

3. 学生能够在排队过程中保持安静、守纪律，并能够相互尊重和合作。

教学准备：1. 图片、卡片或其他视觉辅助工具，用于展示有序排队的正确方式。

2. 一段简短的视频或音频材料，展示有序排队的场景。

3. 一些小奖品或奖励，用于鼓励学生在排队时表现良好。

教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 展示一些图片或卡片，展示有序排队的正确方式，并与学生一起讨论为什么有序排队很重要。

- 播放一段简短的视频或音频材料，展示有序排队的场景，引导学生观察和思考。

2. 讨论规则（10分钟）：- 与学生一起制定排队的基本规则，例如保持队形整齐、不推搡、不喧哗等。

- 通过提问和讨论，引导学生思考为什么要遵守这些规则。

3. 模拟排队（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组在教室或操场上进行模拟排队练习。

- 角色扮演不同场景，例如排队上课、排队午餐等，让学生在模拟中体验有序排队的过程。

4. 游戏活动（15分钟）：- 设计一些排队游戏，例如“传递道具”或“过障碍”，鼓励学生在游戏中练习排队的技巧和礼仪。

- 在游戏中观察学生的表现，给予积极的反馈和奖励。

5. 总结（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，强调有序排队的重要性和基本规则。

- 鼓励学生在日常生活中积极应用所学，保持良好的排队习惯。

教学延伸：1. 在日常生活中，教师可以时刻关注学生的排队行为，并及时给予肯定或纠正。

2. 可以邀请家长参与，共同关注学生的排队习惯，并与家长合作，形成良好的家校合作氛围。

3. 可以通过组织一些排队比赛或活动，激发学生的兴趣和参与度，进一步巩固他们的排队技巧和礼仪。

教学评估：1. 观察学生在模拟排队和游戏活动中的表现，评估他们是否能够按照规定的顺序排队，并遵守基本规则和礼仪。

幼儿园中班《排排队好习惯》社会活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解排队的意义，知道排队是公共生活中的一种基本规则。

2. 技能目标：培养幼儿排队等候的良好习惯，提高自我约束能力。

3. 情感目标：培养幼儿遵守公共秩序的意识，增强团队协作精神。

二、活动准备1. 物质准备：排队小道具（如小玩具、图片等）、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的场地，确保幼儿可以自由排队。

三、活动过程1. 引入：教师通过讲解、示范，向幼儿介绍排队的意义和规则。

2. 实践：教师组织幼儿进行排队实践，引导幼儿学会自觉排队等候。

3. 游戏：教师设计排队游戏，让幼儿在游戏中体验排队的重要性。

4. 总结：教师带领幼儿回顾排队过程中的优点和不足，鼓励幼儿继续努力。

四、活动延伸1. 家庭作业：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，协助培养幼儿排队的好习惯。

2. 环境创设：在幼儿园各个角落设置排队标志，提醒幼儿随时排队。

五、教学评价1. 观察幼儿在排队过程中的表现，评价幼儿对排队规则的掌握程度。

2. 家长反馈：了解家长对幼儿排队习惯培养的看法和建议。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，提高自我约束能力。

六、活动内容1. 学习排队的基本规则：幼儿在排队时应保持安静、有序，不推不挤，按照顺序等待。

2. 实践排队场景：幼儿在入园、离园、用餐、游戏等场景中实践排队等候。

3. 培养排队意识：通过讲解、示范，让幼儿明白排队是尊重他人、维护公共秩序的表现。

七、教学方法1. 情景教学法：设置实际场景，让幼儿在实践中学会排队。

2. 游戏教学法：设计趣味游戏，激发幼儿学习排队的兴趣。

3. 榜样示范法：教师以身作则，引导幼儿树立排队意识。

八、教学重点与难点2. 教学难点：让幼儿在实际场景中自觉排队，克服自私、急躁等不良情绪。

九、活动步骤1. 讲解排队规则：教师向幼儿讲解排队的基本规则，让幼儿明白排队的重要性。

2. 实践排队场景：教师组织幼儿在实际场景中排队，如入园、离园、用餐等。

中班《我会排队》教案
教案名称：我会排队
教案目标：
1. 培养学生排队的意识和能力。

2. 培养学生的团队合作和等待的耐心。

3. 提升学生的社交技能和礼仪意识。

教学内容：
1. 排队的重要性：通过图片、故事或视频展示，引导学生了解排队的意义和作用，如保持秩序、尊重他人等。

2. 排队规则和基本技巧：向学生介绍排队的基本规则，如站成一条直线、保持距离、安静等。

在实际练习中指导学生掌握正确的排队姿势和动作。

3. 排队游戏：设计一些趣味性的排队游戏，鼓励学生参与其中，从而提高他们的排队能力和合作意识。

4. 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟各种排队场景，如购物、上学、参观等，在这个过程中引导学生遵守排队规则和展示良好的行为举止。

评估方式：
1. 观察评估：教师观察学生在排队活动中的表现，包括是否能够保持站姿、遵守规则和积极参与等。

2. 互评与自评：鼓励学生相互评价和自我评价，促进他们对排队行为的认知和改进。

教学反思：
在教学结束后，对教案进行反思和总结。

回顾教学过程中的优点和不足之处，收集学生和教师的反馈意见，并进行改进和调整。

通过这个教案，学生将有机会学习到排队的重要性和技巧，并培养他们的团队合作和耐心等品质。

同时，也能提升学生的社交技能和礼仪意识。