PEP小学六年级英语下册复习语法知识及配套习题知识讲解

人教PEP版小学六年级英语下册知识点汇总及复习要点Pep人教版六年级英语下册知识点归纳第一单元一、单词young—younger更年轻的old -older更年长的tall- taller更高的short-shorter更矮的 long-longer更长的 thin-thinner更瘦的heavy-heavier更重的 big-bigger更大的 small -smaller更小的strong -stronger更强壮的二、句子1.That's the tallest dinosaur in this hall. 那是这个厅里最高的恐龙。

2.You're older than me.你比我大。

3.How tall are you？你有多高？ I'm 1.65 meters.我身高1.65米。

4.What size are your shoes?你穿多大号的鞋。

5.My shoes are size37.我穿37号的鞋。

6. Your feet are bigger than mine.你的脚比我的大。

7. How heavy are you?你有多重？8. I'm 48 kilograms.我体重48公斤。

三、语法复习要点形容词的比较级1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。

than后的人称代词用主格（口语中可用宾格）。

2．形容词加er的规则：⑴一般在词尾加er ；⑵以字母e 结尾，加r ；nice---nicer⑶以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ；big--- bigger thin---- thinner⑷以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er 。

heavy----heavier3．不规则形容词比较级： good/well-better例句：(1).It's taller than both of us together.它比我俩加起来还高。

六年级下册语法知识点总复习语法知识：英语动词4种时态：1、一般现在时：常与表示程度或频度的词连用,如：often（经常）, usually（通常,一般）, sometimes（有时）, always（总是,一直）, never （从不）,表示经常性或习惯性的动作,表示现在的特征或状态,表示普遍真理。

用动词原形表示,第三人称单数后,动词要在词尾加s（或es,或变y为i再加es）。

如：I often get up at 7:00.He often gets up at 7:30.2、现在进行时：表示现在或现在这一阶段正在进行的动作。

用am / is / are 加动词ing形式表示,如: What are you doing? I am reading a book. What is he doing? He is singing.3、一般将来时：常与表示将来的时间连用,如：tomorrow , next week , next year 等,表示将要发生的动作或情况。

用am/ is/ are 加going to 形式表示,如：What are you going to do tom orrow? I’m going to ride a horse. 用will 加动词原形表示,如：What will you do next Sunday? I will go shopping. 用am/ is/ are 加动词ing 形式表示,如：What are you doing tomorrow? I’m going bowling.4、一般过去时：经常与表示过去的时间连用, 如: yesterday, last night 等, 表示过去某时发生的动作或情况。

动词要用动词的过去式。

如：Who was first? Ken was first.Where were you yesterday? I was at home.What did you do yesterday? I went to school.形容词的比较级和最高级：1、单音节词：比较级加er, 最高级加est. 如：tall------taller-------- the tallest,He is taller than his brother. Tom is the tallest in his class.2、多音节词和部分双音节词：比较级加more, 最高级加the most. 如：interesting---------more interesting---------the most interesting,Music is interesting subject. P.E. is more interesting than music.. Science is the most interesting subject.形容词变为比较级的变化规则：（1）一般情况下,在形容词的词尾直接加er。

人教pep版六年级下册英语知识点归纳
人教PEP版六年级下册英语的知识点主要包括以下内容：
1. 语音知识：掌握元音字母的读音，如/i:/、/i/等。

了解单词的重读音节，如syllables（音节）等。

2. 词汇：掌握并积累常用的词汇，如动物、食物、职业、描述性词汇等。

3. 语法：掌握一般过去时的构成和用法，如动词的过去式形式变化规则，如clean-cleaned等。

学习比较级的构成和用法，如adj. + er（或more + adj.）等。

了解情态动词can和must的用法。

4. 句型：掌握表示过去的一般疑问句和肯定回答、否定回答的句型结构，如Did you...? Yes, I did. / No, I didn't.等。

5. 阅读理解：能够理解并从短文中获取信息，如人物的姓名、年龄、爱好等。

掌握阅读理解常见的问题类型，如选择题、判断题等。

6. 书写能力：能够准确地书写所学的单词和句子，培养正确的书写习惯。

以上是人教PEP版六年级下册英语的主要知识点归纳，希望对你有帮助。

(完整版)新版PEP小学小学六年级下册知识点总结六年级英语下册知识点梳理Unit 1 How tall are you?一、单元内容简析：本单元内容的中心话题是询咨询人或事物的年龄、身高、分量以及长度并作比较。

内容涉及恐龙、猴子以及鲸类的比较，学生之间在年龄、身高和体重方面的比较。

三、本单元难点：1、数字的读法，含有“厘米、千克”单位的读法。

如百以上164：one hundred and sixty-four,学生也许读的时候百后别知加“and”，还有千的读法：thousand,小数的读法等。

2、形容词比较级的用法与变化形式，哪些要双写，哪些要把y变i成再加er,到底在啥事情下变比较级要加上more。

3、代词的用法，特殊是名词性物主代词的用法。

四、易考点与易错点：1、词语类：①四会词语在听力部分听写或笔试部分按照汉意写词语。

②按要求写词语：变比较级funny,heavy,big,thin；long的名词，foot,tooth复数，heavy(heavier)的反义词light(er)③very修饰原级，much修饰比较级。

例如：He is very tall. He is much taller than you.2、语法、句型类：①How引导的别同特别疑咨询句:How be sb.?（咨询某人状况），Howtall/heavy/old be sb./sth?（询咨询身高、体重、年龄）How long/big/large be---?（咨询多长、多大）How many/much（咨询数量、价格）。

②比较级的运用，一定要是相同内容或类不才能够举行比较，这是学生最易出错和混淆娥地点。

例如：Mike’s legs are longer than (John)，假如学生翻译会直截了当填写John，然而一分析就别难发觉应该和John的腿作比较的，因此应该是John’s。

再比如My hair is longer than (she).假如别认真分析大多数学生都会错填成：she,her,然而填hers才是正确的。

小学英语语法大全第一章名词一、定义名词是表示人或事物名称的词。

它既可以表示具体的东西，也可以是表示抽象的东西。

二、分类1. 名词可以根据意义分为普通名词和专有名词如：john is a studentstudent是普通名词，john是专有名词普通名词前可以用不定冠词a/an, 定冠词the 或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。

2. 普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是可数名词，物质名词和抽象名称是不可数名词。

3. 专有名词专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。

三、名词的数哇库资源网1、名词分为可数名词和不可数名词。

可数名词——可以数的名词不可数名词——数不清（没有复数）drink?milk tea water orange juice coke coffee porridgefood?rice bread meat fish fruit cake dumplings2、可数名词与不定冠词a(an)连用有数数形式，不可数名词不能与不定冠词a(an)连用，没有复数形式many+可数名词复数much/a little+不可数名词some, any , a lot of (lots of) 两者都可以修饰。

3、可数名词可以直接用数词来修饰不可数名词数词 +量词 +of + 名词对可数名词的数量提问用how many对不可数名词的数量提问用 how much4、不可数名词的量有以下两种表示方法：1） some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 用等表示多少。

注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：plenty of ,some ,a lot of ,lots of ,most of 等。

如there is much water in the bottle .瓶中有很多水。

pep小学英语六年级下册知识点总结PEP小学英语六年级下册是小学英语学习的重要阶段，它不仅涵盖了丰富的词汇量，还包含了各种语法点和句型结构，为学生进入初中英语学习打下坚实的基础。

以下是对PEP小学英语六年级下册知识点的总结：一、词汇学习1. 学习与日常生活密切相关的词汇，如家庭成员、日常活动、学校科目等。

2. 掌握一些描述性词汇，如颜色、大小、形状等。

3. 学习一些动词的过去式，如went, saw, did等，以描述过去发生的事情。

二、语法知识1. 一般过去时：掌握描述过去发生的事情的时态，如went to the park yesterday。

2. 现在完成时：了解表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，如I have finished my homework。

3. 形容词比较级和最高级：学会使用比较级和最高级形容词来表达事物的比较和最高级，如This book is more interesting than that one。

三、句型结构1. 询问和回答日常活动：What did you do last weekend? I went to the zoo.2. 描述过去的经历：I visited my grandparents last summer.3. 表达喜好和不喜欢：I like playing basketball, but I don't like swimming.四、听力技巧1. 学会从对话或短文中提取关键信息。

2. 理解并回答有关时间、地点、人物和事件的问题。

五、口语表达1. 能够就日常生活话题进行简单对话。

2. 能够用英语描述自己的经历和感受。

六、阅读能力1. 阅读并理解简单的英语故事、短文和图表。

2. 学会从阅读材料中获取信息，并回答相关问题。

七、写作技巧1. 能够写简单的英语日记或信件。

2. 学会使用正确的时态和句型结构来表达自己的观点。

八、文化意识1. 了解一些英语国家的文化习俗和节日。

PEP英语六年级下册Unit2语法归纳
PEP英语六年级下册Unit 2语法归纳:
1. 一般现在时:
- 句型结构: 主语+动词原形+其他
- 表示经常或习惯性的动作或状态，也可以用来表达客观事实和现在的真实情况。

2. 祈使句:
- 句型结构: 动词原形+其他
- 用于发出命令、请求、邀请或建议等。

3. 现在进行时:
- 句型结构: 主语+be(am/is/are)+动词-ing+其他
- 表示现在正在进行的动作。

4. 一般过去时:
- 句型结构: 主语+动词过去式+其他
- 表示过去发生、完成的动作或存在的状态。

5. be动词的过去式:
- am->was, is->was, are->were
6. 动词的过去式:
- 一般情况下，在动词后面加上-ed形式即可。

7. 带有情态动词的英语句子:
- 情态动词可以用来表示说话人对某种动作或状态的评价、推测、建议等。

8. 比较级和最高级:
- 比较级用于比较两者之间的程度或数量，最高级则表示三者或三者以上的程度或数量的最高。

9. 数词:
- 用来表示具体的数量。

10. 及物动词和不及物动词:
- 及物动词后面必须加上宾语来完成意思，而不及物动词在意思上已经完整。

这些是PEP英语六年级下册Unit 2的一些语法要点，希望对你有帮助！。

pep英语六年级下册知识点PEP英语六年级下册是小学生英语课程教材的一部分，内容涵盖了六年级学生需要学习的各种知识点。

下面是PEP英语六年级下册的主要知识点总结。

一、单词与词组PEP英语六年级下册涵盖了大量的单词和词组，这些词汇是学生构建基本英语能力的重要基石。

学生需要掌握动物、食物、身体部位、家庭成员、数字、颜色等常见词汇，并能够熟练运用这些词汇进行简单的对话和表达。

二、句型和语法在英语学习中，句型和语法是非常重要的部分。

PEP英语六年级下册包括了一些常用的句型和语法规则，学生需要掌握并能正确运用这些知识。

比如，学生需要学会运用一般现在时、一般过去时和一般将来时等时态进行句子的构建和表达。

三、听力和口语PEP英语六年级下册注重培养学生的听力和口语能力。

通过听力训练和口语练习，学生能够提高对英语语音、语调和语速的理解，并能流利地进行简单的口语交流。

同时，学生还需要学会运用所学知识进行听写和口头表达。

四、阅读和书写阅读和书写是英语学习中的重要环节，PEP英语六年级下册也涵盖了相应的阅读和书写训练。

学生需要通过阅读短文和故事，提高理解能力和阅读速度，并能正确书写所学的单词和句子。

五、语言知识与文化学习在PEP英语六年级下册中，学生还将学习一些与语言相关的知识和英语国家的文化内容。

比如，学生将了解一些英语国家的名胜古迹、节日和习俗等，进一步拓宽他们的视野和文化素养。

总结起来，PEP英语六年级下册的知识点主要包括单词与词组、句型和语法、听力和口语、阅读和书写以及语言知识与文化学习。

通过系统地学习这些知识点，学生能够全面提高他们的英语能力，并为进一步学习打下坚实的基础。

以上就是PEP英语六年级下册的主要知识点总结，希望对学生们的英语学习有所帮助。

通过不断地学习和练习，相信你们一定能够在英语学习的道路上取得不断的进步！。

人教PEP版英语六年级下册总复习语法知识Name: ___________________ Class: ____________________一、名词变复数的方法：1.直接加s, 如：book---- books2.以ch, sh, o, x , s 结尾的加es, 如：sandwich---- sandwiches, brush----brushes（刷子），tomato---- tomatoes, box---- boxes, glass---- glasses3.辅音+y 结尾的，去y, 再加ies, 如：dictionary---- dictionaries4.有些以f 或fe 结尾的，把f 或fe 变ves ，如：knife---- knives5.不规则：child ---children, foot----feet, mouse ----mice, man----men, woman--- women, sheep ---- sheep, fish---- fish二、形容词变比较级的方法：1.直接加er, 如：short ---- shorter2.辅元辅重读闭音节的，双写最后一个字母再加er, 如：big ----bigger, thin ---- thinner, fat---- fatter, hot ---- hotter3.辅音+y 结尾的，去y, 再加ier , 如：heavy ----heavier, funny --- funnier4.以不发音的e结尾的，直接加r, 如：nice ---- nicer , late ---- later5.特殊记：many / much ----- more, good / well ---- better,old--- older/ elder 三、动词4种时态：（一）一般现在时句型：1. 主语非三单+ 动词原形2.主语是三单+ 动词s /es如：1. I often do homework at 4:00.2. Mike often does homework at 4:00.动词变第三人称单数的方法：1.直接加s, 如：run ---- runs , play ----- plays2.以ch, sh, o, x , s 结尾的加es, 如：watch ---- watches , wash ---- washes, do---- does , fix ---- fixes（修理），guess ----- guesses（猜）3.辅音+y 结尾的，去y, 再加ies, 如：fly ---- flies, cry--- cries4.Have---- has, am ---- is（二）现在进行时句型：人+ be ( am, is, are ) + 动词ing如：I am doing homework now.Mike is doing homework now .动词加ing的方法：1.直接加ing , 如：play ---- playing，jump ---- jumping2.以不发音的e结尾的，去e, 再加ing, 如：dance ---- dancing3.辅元辅重读闭音节的，双写最后一个字母再加ing, 如：shop---shopping , swim ----- swimming, run---- running（三）一般将来时句型： 1. 人+ will + 动词原形2. 人+ be going to + 动词原形如：I will do homework . / I am going to do homework .Mike will do homework . / Mike is going to do homework .（四）一般过去时句型：人+ 动词过去式如：一般现在时------一般过去式I am happy. ------I was happy.I go shopping. --------I went shopping.You are sad. ------You were sad.He takes pictures. ------ He took pictures.动词变过去式的方法：1.直接加ed，如：stay ---- stayed ，wash ----- washed2.以不发音的e结尾的，直接加d, 如：dance ---- danced, live --- lived3.辅元辅重读闭音节的，双写最后一个字母再加ed, 如：stop ----stopped, plan ---- planned4.辅音+y 结尾的，去y, 再加ied , 如：study ---- studied,5.worry ---- worried6.特殊变化特殊记，课本P69四、写问句的方法：1．由答句来判断要写的句子是什么问句。

六年级pep英语下册知识点Pep英语是中国小学英语教材中的一套教材，在六年级下册中，涵盖了许多重要的知识点。

本文将就六年级Pep英语下册的知识点进行详细的论述，以帮助学生巩固所学内容。

第一部分：语法知识点1. 一般现在时：一般现在时用于表示经常性的或普遍真理的动作。

例如：I play football every Sunday.2. 一般过去时：一般过去时用于表示过去发生的动作或状态。

例如：She watched a movie last night.3. 现在进行时：现在进行时表示现在正在发生的动作。

例如：He is playing basketball now.4. 一般将来时：一般将来时表示将来要发生的动作或存在的状态。

例如：We will go to the park tomorrow.5. 情态动词：情态动词用于表示许可、可能、必须等情态。

例如：Can I borrow your pen?第二部分：词汇知识点1. 动词：动词是指表示一种物理或心理动作、存在或状态的词语。

例如：play, read, swim等。

2. 名词：名词是指用来表示人、事物、地方、抽象概念等的名词。

例如：cat, book, China等。

3. 形容词：形容词是用来描述名词的特征或状态的词语。

例如：beautiful, happy, tall等。

4. 副词：副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词语，表示时间、地点、程度等。

例如：quickly, here, very等。

第三部分：阅读技巧1. 阅读理解：阅读理解是指通过阅读文章，理解文章的含义和提出相关问题。

在解答问题时，需要仔细阅读文章，理解文章的主旨，找出关键信息。

2. 问题解答：在阅读理解中，学生需要根据问题从文章中寻找答案。

解答问题时可以使用关键词定位法，即在文章中找到与问题相关的关键词，然后在该位置附近找到答案。

3. 阅读技巧：阅读技巧包括预测、略读、精读等。

最新人教pep版小学英语六年级下册小学英语总复习基础知识点与重点难点考点分析详解前言：该复习资料由多位一线国家特级教师针对当前最新的热点、考点、重点、难点、知识点，精心编辑而成。

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（最新精品必备复习资料）第一部分：基础知识1.字母：26个字母的大小写ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz2.语音：元音的发音五个元音字母：AEIOU12个单元音：前元音：[i:] [ɪ] /e/ [æ]中元音：[ɜ:] [ə]后元音：[ɑ:] [ɒ] [ɔ:] [u :] [ʊ] [ʌ]双元音（8个）合口双元音（5个）[ai] [ei] [au] [əu] [ɔi]集中双元音（3个） [iə][εə][uə]3.词汇：词汇量，近反义词4.句子：大小写，标点符号第二部分：语法知识1名词：名词单复数，名词的格(一)名词单复数一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-micechild-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese不可数名词的复数就是原型： paper, juice, water, milk, rice, tea(二)名词的格(1)有生命的东西的名词所有格：a) 单数后加’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirtb) 以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’ bagsc) 不以s 结尾的复数后加’s children’s shoes并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有, 如:Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’sTom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车(2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系：如:a picture of the classroom a map of China2冠词：不定冠词，定冠词种类(1)不定冠词：a / an a unit / an uncle元音开头的可数名词前用an :an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer /an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera /an houran old man / an interesting book / an exciting sport /an action movie / an art lesson /(2)定冠词：the the egg the plane定冠词的用法：特指某(些)人或某(些)物： The ruler is on the desk.复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.谈话双方都知道的人或物：The boys aren’t at school.在序数词前： John’s birthday is February the second.用于固定词组中： in the morning / afternoon / evening不用冠词的情况：专有名词前：China is a big country.名词前有定语：this , that , my , your , some, any , no 等：This is my baseball.复数名词表示一类人和事：Monkeys can’t swim. They are teachers.在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day. It’s Sunday.一日三餐前：We have breakfast at 6:30.球类棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home.* 但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.学科名称前：My favorite subject is music.在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li.固定词组中：at noon at night by bus3代词、形容词、副词1).代词：人称代词，物主代词人称代词物主代词主格宾格第一人称单数I(我)memy(我的)复数we(我们)usour(我们的)第二人称单数you(你)youyour(你的)复数you(你们)youyour(你们的)第三人称单数he(他)himhis(他的)she(她)herher(她的)it(它)itits(它的)复数they(他们/她们/它们)themtheir(他们的/她们的/它们的)2).形容词，副词：比较级，最高级(一)、形容词的比较级1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。

六年级下册英语PEP版的知识总结，可以从以下几个方面进行概括：
一、语法知识
1.将来时态：通过学习一般将来时态，学生可以表达未来的计划、
打算和愿望。

2.情态动词：学生将学习can、may、must等情态动词的用法，以及
它们在句子中的运用。

3.形容词的比较级和最高级：学生将学习形容词的比较级和最高级
的构成方法，以及它们在句子中的运用。

4.祈使句：学生将学习如何使用祈使句来表达请求、命令或建议。

二、词汇积累
1.千、百、十、一：学生将学习一千、一百、十和一等数字的表达
方式。

2.职业：学生将学习各种职业的名称和相关的词汇。

3.月份和日期：学生将学习如何表达日期和月份，以及相关的节日
和活动。

4.描述外貌和性格：学生将学习如何用英语描述人的外貌和性格特
征。

三、日常交际用语
1.问候和介绍：学生将学习如何用英语问候和介绍自己和他人。

2.请求和建议：学生将学习如何用英语提出请求和建议。

3.时间和日期：学生将学习如何用英语询问和表达时间。

小学英语语法及习题一、名词复数规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds2．以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：3．以4．以5eI_________him_________this___________her______ watch_______child_______photo________diary______ day________foot________book_______dress________ tooth_______sheep______box_______strawberry_____ thief_______yo-yo______peach______sandwich______man______woman_______paper_______??????juice___________ water________milk________rice__________tea__________ 二、一般现在时一般现在时基本用法介绍【No.1】一般现在时的功能或"-es"一般现在时的变化1.be动词的变化。

否定句：主语+be+not+其它。

如：Heisnotaworker.他不是工人。

一般疑问句：Be+主语+其它。

如：-Areyouastudent?-Yes.Iam./No,I'mnot.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。

如：Whereismybike?2.行为动词的变化。

否定句：主语+don't(doesn't)+动词原形(+其它)。

如：动词12．以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：study-studies 一般现在时用法专练:一、写出下列动词的第三人称单数drink________go_______stay________make________look_________have_______pass_______????carry____ come________?????watch______plant_______fly________ study_______brush________do_________????teach_______ 二、用括号内动词的适当形式填空。

六年级英语下册Unit 1 How tall are you知识点归纳一、必背词汇tall ------ taller 高的----更高的dinosaur 恐龙short ------ shorter 矮的/短的----更矮的/更短的hall 大厅long ------ longer 长的----更长的than 比strong------ stronger 强壮的----更强壮的both 两个都old ------ older 老的/旧的----更老的/更旧的meter 米形容词young------ younger 年轻的----更年轻的kilogram千克；公斤adj. small------ small 小的----更小的others size 号码thin ------ thinner 瘦的----更瘦的feet 脚heavy------heavier 重点----更重的wear 穿low------lower低地----更低地smart------smarter聪明的----更聪明的辅+元+辅--------双写最后一个辅音字母+er 辅音字母+y -----改y为i +erbig-----bigger 大的-----更大的happy-----happier 开心的-----更开心的thin-----thinner瘦的-----更瘦的heavy-----heavier 重的------更重的fat-----fatter 胖的------更胖的funny-----funnier 滑稽的------更滑稽的二、重点句型⑴问年龄，身高，体重等How old are you How tall are you How heavy are you ---- I’m ____10__ (years old). ---- I’m tall. ---- I’m ___50__ kilograms .⑵问物品的情况：①How long is your bed你的床有多长It’s _________cm long. 有______厘米长。

六年级下册英语知识点pep英语是一门重要的语言，在学生的教育中起着非常重要的作用。

在中国学生的英语学习过程中，小学六年级下册的英语知识点是非常关键的一部分。

本文将对六年级下册英语的知识点进行归纳总结，帮助学生更好地掌握和应用这些知识。

一、语法知识点六年级下册的英语语法知识点主要包括动词时态、被动语态、情态动词和形容词比较级等。

1. 动词时态动词时态是英语语法中的重要知识点，它表示动作发生的时间。

六年级下册英语要求掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时等时态的用法和变化规律。

2. 被动语态被动语态是英语中的一种语法结构，用于表示动作的承受者，而非执行者。

在六年级下册英语中，学生需要理解被动语态的构成和使用方法。

3. 情态动词情态动词是英语中一类特殊的动词，用来表示说话人对动作或状态的态度、推测、能力、许可等。

六年级下册英语会涉及到常见的情态动词，如can、may、must等，学生需要掌握其基本用法。

4. 形容词比较级形容词比较级用于比较两个人或物的性质、状态或特征。

六年级下册英语要求学生掌握形容词比较级的构成方式和用法，以便正确地进行比较。

二、词汇知识点六年级下册的英语词汇丰富多样，包括常用词汇、短语和习惯用语等。

1. 常用词汇学生需要掌握并运用一些常见的词汇，如数字、天气、颜色、家庭成员、职业、食物、服装、学科等。

2. 短语短语是由两个或多个单词构成的固定搭配，具有特定的意义。

在六年级下册英语中，学生需要学习和运用一些常见的短语，如"on the weekend"、"go shopping"、"in the morning"等。

3. 习惯用语习惯用语是一种特殊的表达方式，它是英语中常用的固定搭配，具有特定的含义。

在六年级下册英语中，学生需要了解和使用一些常见的习惯用语，如"to be honest"、"in my opinion"、"by the way"等。

pep小学英语六年级下册知识点总结六年级是小学英语学习的最后一年，学生需要掌握更多的语法知识和词汇量。

下面是对PEP小学英语六年级下册的知识点进行了总结，希望对同学们的学习能够有所帮助。

一、语法知识点总结1. 一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。

例如：I watched a movie last night.2. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。

例如：She is playing basketball now.3. 现在完成时：表示过去发生的事情对现在产生的影响。

例如：I have already finished my homework.4. 定语从句：用来修饰名词的从句。

例如：The boy who is sitting next to me is my friend.5. 反义疑问句：用来向对方确认或征求对方的意见。

例如：You like ice cream, don't you?二、词汇知识点总结1. 动物：cat, dog, bird, rabbit, monkey, elephant等。

2. 食物：apple, banana, milk, bread, rice, noodles等。

3. 交通工具：car, bus, bike, train, subway, plane等。

4. 数字：one, two, three, four, five, six等。

5. 颜色：red, blue, green, yellow, purple, orange等。

三、会话知识点总结1. 问候与介绍：Hello, Good morning, What's your name? My name is...2. 询问与回答：What's this? It's a pencil. What are you doing? I'm reading a book.3. 购物与点菜：How much is it? Can I have a hamburger, please?4. 时间与日期：What day is it today? It's Monday. When is your birthday? My birthday is in June.5. 喜好与爱好：Do you like swimming? Yes, I do. I like playing basketball.四、阅读与写作知识点总结1. 阅读理解：通过阅读短文，回答问题，理解文章的主旨。

pep小学英语六年级下册知识点总结PEP小学英语六年级下册是学生英语学习过程中的重要阶段，涵盖了丰富的词汇、语法知识以及语言技能。

以下是对PEP小学英语六年级下册知识点的总结：词汇学习1. 日常生活词汇：学习与日常生活相关的词汇，如家庭成员、日常活动、食物、衣物等。

2. 学校生活词汇：掌握与学校生活相关的词汇，如学科名称、学校设施、学习用品等。

3. 节日和文化：了解不同节日的英文表达，如春节、圣诞节等，以及相关的文化习俗词汇。

4. 自然现象和环境：学习描述自然现象和环境的词汇，如天气、季节、动植物等。

语法知识1. 时态：重点掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。

2. 名词：学习名词的单复数形式，以及名词所有格的构成。

3. 代词：掌握人称代词、物主代词、指示代词和疑问代词的用法。

4. 形容词和副词：学习形容词和副词的比较级和最高级形式，以及它们的用法。

5. 动词：学习动词的基本形式，以及不规则动词的变化规则。

6. 句型结构：熟悉简单句、并列句和复合句的基本结构。

语言技能1. 听力：通过听力练习，提高对英语口语的理解能力。

2. 口语：通过角色扮演、情景对话等方式，锻炼口语表达能力。

3. 阅读：阅读各种类型的英文材料，如故事、短文、诗歌等，提高阅读理解能力。

4. 写作：练习写日记、书信、小短文等，培养书面表达能力。

文化意识1. 中西文化差异：了解中西方文化在节日庆祝、饮食习惯等方面的差异。

2. 跨文化交流：学习如何在不同文化背景下进行有效沟通。

学习策略1. 记忆技巧：运用联想记忆、图像记忆等方法，帮助记忆单词和短语。

2. 复习计划：制定合理的复习计划，定期复习所学知识，避免遗忘。

3. 合作学习：与同学一起学习，通过小组讨论、合作完成任务等方式，提高学习效率。

总结PEP小学英语六年级下册的学习不仅仅是对语言知识的积累，更是对语言运用能力的培养。

通过系统地学习和复习，学生可以更好地掌握英语知识，提高英语应用能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。

PEP英语六年级下册Unit2语法归纳六年级英语下册语法Unit2语法归纳初探一般过去时一、一般过去时的用法和常见的时间状语用法常见的时间状语1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用；2.一般过去时也可以表示过去经常或反复发生的动作。

如：They bought beautiful dresses for the party.她们为聚会买了漂亮的裙子。

I watched the World Cup every night last month.上个月我每晚都看世界杯。

last year(去年), last month(上个月), last week(上周), last night(昨晚), three days ago(三天前), in+过去年份, this morning(今天早上), yesterday(昨天), the day before yesterday(前天), 等等。

二、一般过去时的结构1.含be动词的一般过去时的句式结构：①陈述句句式结构肯定式I was… He/she/It was…We/You/they were… 否定式I was not (wasn’t)…He/She/It was not (wasn’t)… We/You/They were not (weren’t)… ②一般疑问句及其简略答语人称句式结构第一人称 -Was I…? -Yes, you were.(肯定回答)/No, you weren’t.(否定回答)-Were we…? -Yes, we/you were.(肯定回答)或No,we/you weren’t.(否定回答)第二人称 -Were you…? -Yes, I was.(肯定回答)/No,I wasn’t.(否定回答)-Were you…? -Yes, we were.(肯定回答)/No,we weren’t.(否定回答)第三人称 -Was he (she/it)…? -Yes, he(she/it) was.(肯定回答)或No, he(she/it) wasn’t.(否定回答) -Were they…? -Yes, they were.(肯定回答)/No, they weren’t.(否定回答)2.含行为动词的一般过去时的句式结构：①陈述句句式结构 (以eat为例) 肯定式I/He/She/It/We/You/They ate… 否定式I/He/She/It/We/You/They did not (didn’t) eat.②一般疑问句及其简略答语人称句式结构 (以eat为例) 第一人称 -Did I eat...? -Yes, you did.(肯定回答)/No, you didn’t.(否定回答)-Did we eat...? -Yes, we/you did.(肯定回答)或No,we/you didn’t.(否定回答)第二人称 -Did you eat…? -Yes, I/we did.(肯定回答)或No,l/we didn’t.(否定回答)第三人称 -Did he/she/it eat...? -Yes, he/she/it did.(肯定回答)或No,he/she/it didn’t.(否定回答)-Did they eat...? -Yes, they did.(肯定回答)/No,they didn’t.(否定回答)三、将一般过去时的陈述句变为一般疑问句1.含be动词的一般过去时的陈述句变一般疑问句时，要把句中原有的be动词移至句首。