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基于舞蹈教学促进职业学校校园文化建设发布时间：2021-04-14T15:17:09.130Z 来源：《基础教育参考》2021年5月作者：张赟[导读] 舞蹈教育是目前中职学校教育和开展过程中较为重要的内容之一，在实际的教学和培养过程中，合理的完成舞蹈教学开展能够完成对校园文化的缔造，在此过程中能够保证校园和谐氛围的实际建设，针对舞蹈教学来说，这些都能够在好的环境当中发挥较为重要的作用。
当前在实际的开展过程中舞蹈教育对校园文化建设还是应当完成有效的探索，并且在此过程中需要积极创新有关的方式，重点理清中职学校舞蹈教育在学校校园文化建设过程中的作用和地张赟贵州省遵义市桐梓县中等职业学校【摘要】舞蹈教育是目前中职学校教育和开展过程中较为重要的内容之一，在实际的教学和培养过程中，合理的完成舞蹈教学开展能够完成对校园文化的缔造，在此过程中能够保证校园和谐氛围的实际建设，针对舞蹈教学来说，这些都能够在好的环境当中发挥较为重要的作用。
当前在实际的开展过程中舞蹈教育对校园文化建设还是应当完成有效的探索，并且在此过程中需要积极创新有关的方式，重点理清中职学校舞蹈教育在学校校园文化建设过程中的作用和地位。
在具体的开展过程中其需要构建能够适合舞蹈教育的教学模式，全面的完成实际舞蹈教学的顺利开展，加强校园文化建设的新思路。
【关键词】中职；校园文化建设；舞蹈；舞蹈教育中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2021）05-038-01引言良好的校园文化是培养中职学生个性品质和综合素质的主要因素，对于舞蹈来说其是一件较为重要的艺术品类，在舞蹈的学习过程中其独特的美育功能，这些能够给校园带来更多的欢笑和生机，通过实际的舞蹈学习过程中，丰富多彩的表现形式具有较为重要的兴趣和美感。
所以在实际的发展过程中其能够提高校园的文化品味，中职通过相关的舞蹈知识和技能都能够保证教学质量的有效提升，这些能够在实际的发展过程中全面的让学生具有感官娱乐，使其身体和心理上都能够得到较好的提升。
试论舞蹈教育对高职院校校园文化建设的意义1. 引言1.1 1. 舞蹈教育的重要性舞蹈教育在高职院校校园文化建设中扮演着重要的角色。
它不仅可以提升学生的综合素质，培养学生的艺术修养，还可以为校园文化注入新鲜的活力和创造力。
高职院校应当重视舞蹈教育的作用，为学生提供更多艺术教育的机会，促进校园文化的全面发展和提升。
1.22. 高职院校校园文化建设的现状1.缺乏文化氛围：在一些高职院校中，校园文化建设相对滞后，缺乏浓厚的文化氛围。
学生在校园中缺乏艺术氛围的熏陶，缺乏对文化艺术的热爱和理解。
2.文化元素单一：目前一些高职院校的校园文化建设主要以传统的文化活动和体育赛事为主，缺乏多元化的文化元素。
学生在校园中接触的文化内容有限，对于不同形式的艺术表现欣赏能力较差。
3.缺乏创新性：部分高职院校的文化活动缺乏创新性，缺少新颖的文化形式和内容。
学校在文化建设方面缺乏前瞻性和创新意识，无法引领学生接触和了解新兴的文化潮流和形式。
4.缺乏对学生个性的尊重：一些高职院校的文化建设过于一成不变，缺乏对学生个性的尊重和关注。
学校在文化活动的组织和参与方面较为传统，未能充分激发学生的创造力和表现欲望。
2. 正文2.1 1.1 提升学生综合素质提升学生综合素质是舞蹈教育对高职院校校园文化建设的重要意义之一。
通过学习舞蹈，学生可以培养自身的身体协调能力、灵活性和耐力，通过不断重复练习和表演，学生能够提高自己的自律性和坚持力。
舞蹈教育能够锻炼学生的意志品质，增强他们的自信心和自我管理能力。
舞蹈是一种以形体语言为主要表现形式的艺术，学生在学习舞蹈的过程中会培养出对美的鉴赏能力和审美情趣，提高他们的艺术修养。
舞蹈传达的情感和故事能够让学生更好地理解和表达自己的内心世界，拓展思维，提高创造力。
综合素质的提升不仅有助于学生在舞蹈领域的发展，更重要的是能够对学生的整体发展起到促进作用。
舞蹈教育可以培养学生的团队合作精神和沟通能力，促进学生之间的交流与互动，培养学生的集体荣誉感和责任感。
试论舞蹈教育对高职院校校园文化建设的意义1. 引言1.1 舞蹈教育的概念舞蹈教育是一种通过舞蹈教学、演出和实践活动来培养学生身心素质、审美情趣和创造能力的教育形式。
舞蹈作为一种融合了音乐、舞蹈、表演和视觉艺术的综合艺术形式，具有独特的审美效果和情感表达方式。
舞蹈教育不仅仅是一种艺术技能的传授，更重要的是培养学生的综合素质，包括身体协调能力、表达能力、团队合作能力、审美意识和情感表达能力。
舞蹈教育的目标是通过学习和练习不同风格和形式的舞蹈，使学生在身心上得到全面的发展和提升。
通过舞蹈教育，学生可以感受到舞蹈带来的快乐和美感，激发对艺术的热爱和创造力。
同时，舞蹈教育还可以促进学生的身体和心理健康，增强学生的自信心和自我管理能力。
舞蹈教育在高职院校校园文化建设中扮演着重要的角色，为学生提供了一个全面发展的平台，丰富了校园文化资源，促进了学生与校园文化的深度融合。
1.2 高职院校校园文化建设的重要性高职院校校园文化建设的重要性无疑是至关重要的。
作为高等教育机构，高职院校的校园文化不仅直接关系到学生的学习生活质量，也是学校发展和社会认可的重要标志。
一个优秀的校园文化可以吸引更多优秀的师生加入，提升学校的整体声誉和影响力。
校园文化也是学生们接触和感受社会文化的重要平台，有利于他们的全面发展和成长。
在当今竞争激烈的高等教育环境中，高职院校校园文化建设更显得尤为重要。
一个丰富多彩、活力四射的校园文化可以有效提升学校的吸引力和核心竞争力，为学校的长远发展奠定坚实基础。
通过塑造积极向上、和谐包容的校园文化，可以促进学生的全面发展，培养他们的社会责任感和创新能力，为他们的未来职业发展奠定良好基础。
2. 正文2.1 舞蹈教育对学生身心健康的促进作用舞蹈教育对学生身心健康的促进作用是非常重要的。
通过参与舞蹈教育课程和活动，学生可以得到全面的身体锻炼，提高身体素质和协调能力。
在舞蹈过程中，学生需要不断重复练习动作，培养耐心和毅力，有效缓解学习和生活压力，减轻焦虑和抑郁情绪，提升情绪管理和自我调节能力。
统计与管理二○一五·五热点透视科学合理的规划，严格按照生态功能区或环境要素，划分生产和生活区，大力发展绿色产业，引进新型的环保企业。
建立工业园区，对企业进行统一管理。
统筹建设工业废水集中处理系统，有一些发达地区或者是城市淘汰的落后产能认为农村环境监管不严，悄悄转移到农村继续生产。
当地环保部门要加大监管力度，必须禁止这种情况的发生。
而且在新的产业项目审批上，严把关，对于一些高能耗的产业，一些不符合环保法规的产业一律不批，对新建项目污染防治设施的建设过程进行监管，确保治污设施按环评要求设计、施工、投运，避免在建设中应付差事。
（三）发展生态农业，控制农业生产对土壤的污染生态农业概念被提出以来受到世界各国的关注。
生态农业是结合生态学和经济学的原理，在农作物种植过程中应用现代科学技术而获得较高收益的新兴农业模式。
在我国很多地方有生态农业成功的范例，当地部门要结合实际情况，鼓励农民搞生态种植，毕竟作为一种新兴的种植模式需要大力推广。
在推广期间，除了给予大量的技术指导外，还可以给予一定的费用补贴。
鼓励和引导农民使用农家肥、有机肥料，推广测土配方施肥和病虫害综合防治技术，积极推进无公害农产品、绿色农产品和有机农产品基地建设。
把当地生态种植扩大，形成规模，有效降低农业生产过程中带来的污染物。
三、结语农村污染治理应该纳入法制化轨道，目前我国有关农村环境保护的法律法规仍不健全，给农村环保执法和环境问题的解决造成了一定的困难。
各地政府应结合当地实际情况，制定农村污染防治的实施细则和办法，使农村环境管理走向法制化道路。
环境保护重在全民参与，各级政府要广泛宣传环保法律知识，让农民掌握基本的环境保护法律法规。
环境保护是一项利国惠民的政策，全民应该长期贯彻下去，为创造一个良好的生态环境努力。
参考文献:[1]张九军.农村环境污染现状与防治对策[J].环境与生活,2014(10).[2]路明.我国农村环境污染现状与防治对策[J].农业环境与发展,2008(03).[3]蒋希利.我国农村环境污染现状及防治对策研究[J].经营管理者,2014(05).（作者单位：行唐县环境保护局)关于高校校园文化建设中的舞蹈教育陈 佳摘 要：高校校园文化是进行高等教育的重要组成部分，同时也是培养人才的重要环境因素，良好的高校校园文化能够对高等教育起到良好的促进作用，能够更好地促进学生的健康成长。
舞蹈教育在中等职业学校素质教育中的作用探讨摘要：舞蹈教育所具有的教育功能越来越引起了广大教育工作者的关注，本文从“舞蹈美学教育在思想品德教育中的作用”“舞蹈动律教育促进学生身体素质的提升”等几个方面对舞蹈教育在中等职业学校素质教育中的作用作了探讨。
关键词：舞蹈教育中等职业学校素质教育作用1. 引言随着素质教育的不断深入，舞蹈教育所具有的教育功能越来越引起了广大教育工作者的关注，舞蹈教育能够使学生受到美的熏陶，提升对高尚道德情操的追求，作为中等职业学校的学生正处在身体生长发育的关健阶段，在这一时期对他们进行舞蹈教育对其素质培养将会发挥十分重要的促进作用。
基于此，本文结合自己的教学实践对此做如下几方面的探讨。
2. 舞蹈教育在中等职业学校素质教育中的作用我们要研究舞蹈艺术在中等职业学校素质教育中的作用，首先应该了解舞蹈艺术所包括的主要内容，总体来说，舞蹈艺术教育主要包括如下几方面：（1）舞蹈艺术的美学教育；（2）舞蹈艺术的动律教育；（3）舞蹈艺术的意识教育；（4）舞蹈艺术的综合教育等。
它们因为所具有的特点不同，在素质教育中所发挥的作用也各不相同。
2.1. 舞蹈美学教育在思想品德教育中的作用舞蹈课具有较强的美育功能，它通过形象、生动的艺术表现形式，充分调动了人体的多种心理活动、生理机能，构建了一个丰富而又独特的审美欣赏的空间，学生结合舞蹈表演的主题，依靠自己对舞蹈角色体会，展现出自己对真善美的理解，对假恶丑的憎恶，这一过程使学生提升了自己的思想境界，道德情操得到美好的陶冶，在正能量的发挥中让灵魂得到净化，同时，舞蹈美育教育还能够使学生认识到人要有不怕吃苦，勇于拼搏，团结一致的精神才能获得事业的成功。
另外，在舞蹈美育教育中，舞蹈欣赏也是一个重要的环节，它可以使职业中专学生在对优美舞蹈的欣赏中，感悟其独特的内涵，提升审美的综合能力。
比如，在教学中我们可以让学生来欣赏春晚推出的著名的舞蹈《千手观音》，让学生去感受令人震撼的残疾人的舞蹈表演中，所展示的“善良、关爱、帮助”主题元素，使学生在获得视觉享受的同时，接受精神的洗礼。
试论舞蹈教育对高职院校校园文化建设的意义舞蹈教育能够培养学生的审美情趣和艺术修养。
通过学习舞蹈，学生可以接触并体验到不同类型的舞蹈作品，感受到舞蹈艺术的美感和艺术价值。
培养学生对舞蹈的热爱和兴趣，提高他们的审美水平和艺术欣赏能力，使他们能够真正理解舞蹈艺术的深层内涵。
这有助于学生培养独立思考和创新精神，提高他们的综合素质和人文素养。
舞蹈教育有助于提高学生的个人素质和团队合作能力。
舞蹈教育培养学生的自我表达能力和创新能力，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
在学习舞蹈的过程中，学生需要掌握舞蹈动作和技巧，通过反复练习和排练，不断提升自己的水平。
舞蹈教育也需要学生与同伴进行合作，共同完成舞蹈作品。
在舞蹈团队中，学生需要相互协作、沟通合作，共同解决问题，培养集体荣誉感和团队精神。
这有助于培养学生的责任意识、团队精神和合作能力，提高他们的综合素质和就业竞争力。
舞蹈教育能够丰富校园文化生活，推动校园文化建设的全面发展。
学校作为学生进行学习和成长的地方，应该注重培养学生的综合素质和人文素养。
在校园里开设舞蹈教育课程，举办舞蹈比赛和演出，展示学生的才艺和创造力，丰富校园文化生活。
学校也可以邀请舞蹈团队或专业舞蹈院校来学校进行舞蹈演出和交流活动，为学生提供更多的艺术交流和学习机会。
这不仅能够激发学生的艺术创造力和表演潜力，还能够促进学生的文化认同和身份认同，推动校园文化建设的全面发展。
舞蹈教育对高职院校校园文化建设具有重要的意义。
通过舞蹈教育，可以培养学生的审美情趣和艺术修养，促进学生的身心健康，提高学生的个人素质和团队合作能力，推动校园文化建设的全面发展。
高职院校应该重视舞蹈教育，在校园文化建设中给予舞蹈教育更多的关注和支持。
论舞蹈艺术在在高校校园文化建设中的重要作用在二十一世纪的文明社会里，大学生对美的追求逐渐上升到精神层面，单纯的专业教育已经无法满足大学生的这种需要。
而舞蹈作为一个国家，一个民族文化中不可或缺的重要组成部分，作为高校开展梅雨工作的重要手段之一，不但可以大力推进艺术教育，提高学生的综合素质，培养学生的审美情趣，而且将对丰富高校校园文化生活，营造积极向上的校园文化氛围，是学生健康、愉快地成长起到重要作用。
我国高校舞蹈教育和创作作为一种基本的美育，不仅培养大学生正确的美学观念，还要培养大学生鉴赏美、创造美的能力。
通过舞蹈教育和创作，是大学生树立起正确的审美观，培养高尚的审美情趣和美的情操，提高其对美的鉴赏力和对美与丑的鉴别力，激发大学生们对美的热爱，增强表现美的强烈欲望和创造美的能力，使其在艺术中表现自己的才华，进而成为高素质、适应社会竞争和发展的全面发展的人才。
我国高校主要是通过开设舞蹈选修课，举办各种舞蹈晚会、舞蹈赏析、电影观摩、竞技表演等各种艺术活动来让学生在感知、联想、想象、理解、领悟等多种心理情感功能的综合运动中，迅速发现美，捕捉美，认清丑美、鉴别美的种类、区分美的形式，通过舞蹈审美对象丰富多彩的感性形式发掘领悟其校园文化的深远意味。
据了解，现在各大高校军神有一定规模的舞蹈社团（一般隶属于校团委），大部分学校都有校大学生艺术团，而校艺术团里一般都有一支颇具水准的舞蹈队，而各院系里又有相应的、较小型的舞蹈队。
两者的不同之处不仅在于水平的高低之外，还在于前者有专门的艺术指导老师，后者没有专业的老师指导。
我国高校就是通过以上方式来进行舞蹈教育和创作的。
校园文化作为社会文化的一种“亚文化”，它是社会文化作用与学生的中介。
大学校园文化作为一种自主性较强的高层次文化，以自身特有的方式在学校德育工作乃至学校的生存发展中发挥着不可代替的作用。
它将社会文化通过课堂教授，学校机制的约束，校风，教风，学风的熏陶和潜移默化，形成了文化中对人才的要求、社会观念、政治原则与价值规范，并体现在自己的传统结构中，为社会不断孕育出新的思想观点、理论学说和精神食粮，为社会提供此新的文化和运送具有较高文化素质的人才。
拉丁舞在高职学校文化建设中的积极影响1.提升学生的心理健康水平在高职校园中，其校园环境和校园文化建设的氛围相对较差，受到不良影响的可能性较大，因此，保持学生的心理健康，拥有完整的心理特征和较强的自我调控能力是高职学生不可缺少的一项基本能力。
在进行拉丁舞运动的过程中，不但是对情绪和压力的防守，更是通过有氧运动对于大脑皮层和中枢神经协调能力的锻炼和加强，对于学生增强体质，缓解疲劳，保持身心健康有着很大的帮助，在进行拉丁舞的学习中需要高强度的锻炼，可以让学生养成克服困难，增强自信和自我调节能力的习惯，在拉丁舞表演时又能联络与同学之间的感情，克服自卑，抑郁等不良的心理疾病，协调身心对今后的学习生活有极大的帮助。
2.培养学生的艺术气质拉丁舞毫无疑问是艺术和运动的完美结合，在现在高职校园生活中，学生的日常以电脑，手机游戏为主，，无论身体还是气质都受到很大程度的影响，在拉丁舞的学习中，通过纠正姿态，完善体魄，规范动作，可以使学生形象气质大幅提升，拉丁舞所表现出的形态美、意识美、气质美、音乐美，都能够深深感染每一位舞者，提升学生对艺术的认知力、感召力和分辨力，在丰富课余生活的同时，消除不良习惯，锻炼身体，培养艺术气质。
3.有利于校园文化的功能导向高职学校仍然要秉承高校育人为先的办学宗旨，教育学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
舞蹈运动在高校中的导向作用主要作用表现为：第一，审美意识的导向作用；第二，自我价值体现的导向作用；第三；终身舞蹈行为和终身舞蹈思想形成的导向作用；第四，竞争意识的导向作用。
在拉丁舞的条件下为学生提供一个交流的平台、一个竞技的平台、一个互相帮助的平台，即能陶冶舞者的情操又通过竞技来提升舞者的综合素质，将校园文化汇成一股清流，能够将积极的影响传递给每一个喜欢拉丁舞的学生。
4.培养高职学生的创新思维拉丁舞是对舞者身体协调性和柔韧性的考验，同样也是对舞者思维意识和创新能力的考验，每一段的舞蹈编排都凝聚着舞者的创新意识和创新思维。
艺术类中职学校校园文化建设论文艺术类中职学校校园文化建设论文摘要：校园文化建设是促进学生全面发展的有效途径。
艺术类中职学校，构建能够真正彰显艺术学校特色的校园文化，不仅能提升学校的办学水平，更能提高学生的综合素质，更是促进创新人才的培养。
本文试从校园建设的定义、艺术类中职学校校园文化建设的重要性、优质校园文化建设的主要内容等三方面进行论述。
关键词：艺术类中职校；校园文化随着社会的迅猛发展和激烈的竞争形势，创新人才的培养越来成为学校教育发展关注的焦点。
对于艺术类中职学校，人才的培养，除重点教授专业技术，更注重培养具有综合素质的艺术人才。
校园文化建设的方向就是人才培养的目标，它体现了学校办学的精神风貌，体现了学校的办学特色和学生的个性发展。
校园文化建设对开发学生的智慧，开阔学生的学习视角，美化学生的人格，具有重大的意义和深远的影响。
一、校园文化建设的定义目前，对校园文化建设概念的阐述有不同的定义，总体上分为广义和狭义两种说法。
广义的校园文化通常是指包括学校物质文化、学校制度文化和学校精神文化三大类。
属于学校物质文化的有：教学楼、实训楼、图书馆、文娱体育活动设施，以及绿化怡人的校园环境等；属于学校制度文化的有：校训、校规、校纪、学生守则、入队入团条件、班规，以及考试规则、学习生活作息制度等；属于学校精神文化的有：校风、教风、学风、班风，老师和学生的价值观念、精神和心理状态、人际关系，以及榜样雕塑、升旗仪式、文娱体育竞赛活动等等。
狭义的校园文化通常是指学校课堂教学外的文化活动的文化氛围和精神。
二、艺术类中职校校园文化建设的重要性（一）注重道德品质培养，塑造健康文明礼仪艺术类中职校的学生情感丰富，充满理想主义和浪漫主义色彩，对外界信息敏感，思想容易受到外界的干扰和影响，缺乏对自身严格的自律要求，对学校管理制度的理解把握不足重视不够。
通过推动校园文化建设，贯穿道德培养在艺术文化活动中，结合学生日常学习生活中在思想观念、心理动态等方面的表现，以专业教学实践为依托，弘扬正确的道德价值观，深入凝练学校办学特色，深化和丰富学校精神的内涵，在情境教学实践活动中潜移默化学生高尚的道德情操，切身感觉美好的道德行为准则，从而达到培养学生良好的道德品质和健康向上文明的学习生活方式。
浅论舞蹈教育在中职教育教学中的重要性摘要：当前，人们对美好生活的需要逐步加大，舞蹈作为艺术领域极为重要的学科，其作用也是非常重要的，有助于提高中职院校学生的审美能力。
在素质教育的今天，舞蹈对学生的审美和肢体协调起着重要的作用，也为整个国民素质的提高有重要的作用。
因此，充分认识当前中职院校舞蹈教育的现状，在整个大环境变化中让舞蹈教育也不断的与时俱进，本文从当前中职院校舞蹈专业现在进行分析，提出更好落实中职院校舞蹈教育的方法，及中职学校做好舞蹈教育的重要性来展开，为不断培养出优秀的中职毕业生而努力。
关键词：舞蹈教育教育教学重要性当今时代是科技和经济高速发展的时代，社会发展的步伐加快，各项事业都飞速发展，舞蹈有着悠久的历史，是艺术形式最早产生之一，作为一门肢体运动，是人们表达情感的一种方式，可以给人以美的享受。
伴随着新时代，新思想，舞蹈已不仅仅局限于某种单一的形式中，也不仅仅在生活中。
在中职学校的舞蹈课堂中，让学生参加各种演出，娱乐庆典、新年联欢会等活动，对学生都是有帮助的。
随着科技的发展和社会的进步，素质教育越来越重要，中职院校的教育理念和教育方针都在发生改变，不断随着国家的大政方针在与时俱进，中职院校的舞蹈教育教学也一样不断推陈出新。
因此，充分认识当前中职院校舞蹈专业教育教学的现状，不断学习最新的理论知识，并传授给学生，不断创新舞蹈的编排形式，让舞蹈教育在中职教育中的作用得到很好的发挥，为社会培养出更多优秀的舞蹈专业学生。
一、当前我国中职院校舞蹈教育专业的现状分析众所周知，舞蹈在中职教育中一直是不太被重视的专业，中职院校大部分学生不爱学习，学习的积极性主动性不强，学习的能力不高，但舞蹈教育的重要性依然是十分重要的，它不仅仅是一个国家文明文化的表达，更是一门艺术，能够表达情感，传递正能量的一种方式，是有生命力的，当前中职院校的舞蹈专业也存在一些问题。
首先，在学习认知上，学生重视程度不够。
大部分同学只是跟着老师做，老师让做的做，不让做的不会自己主动去思考，没有形成良好的艺术教育体系，比如舞蹈的编排，缺乏创新精神，累一点就不爱学了，不能够从根本上认识舞蹈的重要性，舞蹈是国家文化软实力的象征，更能培养和锻炼学生的整体素养，精神面貌，为此我们必须充分认识当今中职院校舞蹈教育的现状，根据教育目标的要求对舞蹈教育进行整体规划，合理安排时间，合理做出判断，对每一首曲子作为舞蹈专业的学生来说都应该学会独立编排，并不断创新。
通过舞蹈教育加强中职校园文化建设的探索摘要：舞蹈教育是中职学校开展美育、实施素质教育的一项重要内容，对于校园文化的缔造、校园和谐氛围的营造发挥着重要的作用，本文从通过舞蹈教育加强中职校园文化建设的有效探索和积极创新等几个方面进行了阐述，重点理清了中职学校舞蹈教育在学校校园文化建设中的作用与地位，构建了较适合中职舞蹈教育的教学模式，提出了改进中职学校舞蹈教育、加强校园文化建设的新思路。
关键词：中职；校园文化建设；舞蹈；舞蹈教育中图分类号：g40-055 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2012）10-133-002良好的校园文化是培养中职学生个性品质和综合素质的关键因素。
舞蹈作为一种独立的艺术品类，以其独特的美育功能，给校园带来了欢笑与生机，通过舞蹈丰富多彩的表现形式以及其特有的兴趣和美感，不但能提高校园文化的品位，还能使中职学生在获得舞蹈知识与技能的同时，产生感官娱乐，身心和谐，情感交流，陶冶情性等多方位的观赏价值。
因此我们在进行学校校园文化建设的同时，切勿忽视了舞蹈教育的独特作用。
一、中等职业学校舞蹈教育在学校校园文化建设中的作用与地位1.舞蹈教育是中职学校开展美育工作的重要手段之一通过舞蹈教育引领学生走进舞蹈的世界，使他们充分体会到人体语言的美妙，将内心的体验上升为人性自然的流露，青年人应有的活力得到尽情的展现，健康的体态美与内心充实的情感世界在舞蹈中得到培养。
1.1舞蹈教育对中职学生自身完美的功用。
中国近代倡导美育的著名教育家蔡元培认为：美育与人的成才有着极其重要的关系。
而舞蹈教育在对青年学生的形体美以及风度气质提升方面起着很重要的作用。
跳舞是铸造形体美的活动，舞蹈中的舞姿要求优美协调，久而久之会使人养成良好的习惯，其气质、情感、涵养、风度、形貌、言谈举止等方面都会更加高雅。
除了要修炼形体、仪表等身体美，还要以其自身完美的形象影响社会上的其他人群，并与此同时，注重思想、品德、情操方面的心灵美的修炼，从而达到身心健康和谐的美。
1.2通过舞蹈教育提高中职学生的审美能力。
舞蹈是一种美的教育，舞者按照丰富多变的节奏和作品特有的韵律，通过点与线的移动，形成动静结合、多变的形态，给欣赏者以美的享受，随着动作的伸延、跳跃、展开、摇摆、纵空、伏地、旋转、静止，身体上下的高低配合，在一定空间做的各种姿态，来表达人的思想感情，反映人的内心世界，使人们在那灵巧的躯体的艺术展现上，感受到美的熏陶。
在训练当中学生反复练习，努力达到审美要求的过程中，学生也能够对美加以理解和认识，逐渐提高艺术修养和水平，树立正确的审美观。
2.舞蹈教育是中职学校实施素质教育的重要内容和形式2.1以舞健体，提高学生的身体素质。
舞蹈是一种结合协调性和灵活性的人体动态造型美的运动，通过舞蹈训练达到一种人体造型美。
通过舞蹈形体训练，可以增强学生的体力、健全学生的体格、促进骨骼发育，不但能增强身体素质，提高健康水平，保持稳定体重，还能使学生外在形象和内在气质得到良好的修饰和改善。
通过舞蹈训练，学生走路自然就挺胸收腹，彻底改变了含胸驼背等不良走姿，展现了更好的精神风貌。
2.2以舞练志，增强学生的意志品质。
舞蹈训练是培养学生意志和毅力的好方法。
约翰·马丁曾提到“舞蹈，磨的是柔韧的筋骨，炼的是钢铁的意志。
”通过舞蹈训练，能够锻炼一个人的意志和培养克服困难的能力，特别在软度训练中往往是在尊重人体科学发展规律的前提下，超出人体骨骼韧带的限制，既不是一蹴而就的，也不是一劳永逸的，没有一定的毅力是很难做到的，而这种毅力的培养为以后走向成功之路奠定了一定的基础。
舞蹈的技术技巧训练更是如此，不仅要求有一定的软度，而且要求在完成动作时在空中有停顿的瞬间，所以要求舞蹈者要具有较强的身体素质和坚强的意志力。
2.3以舞修心，强化学生的心理素质。
躯体健康、心理健康、具有社会适应力是健康的三个要素。
舞蹈作为一种个性化很强的艺术，有利于青年学生建立、培养完善的心理素质，促进其健康成长。
学生通过学习和自发创作舞蹈动作，表达内心情感，这既是一种心理疏导过程，也是自信心培养和建立的过程，不但可以帮助调节学生因学习压力或就业、生活压力造成的郁闷困惑心理，还可以通过舞蹈训练陶冶情操，舒缓身心。
2.4以舞养性，培养学生的良好性格。
学校的舞蹈教育具有独特的教学方式：既是群体模仿，又是个性创作展示；既具有艺术情趣，又自由活泼，使他们在自我与群体中，感受到学习的乐趣和个性的调适，感受到互相配合、平等互助的重要性，经过一段时间的学习，尤其在表演舞台上，他们都会表现出出人意料的自信和从容。
舞蹈教育对学生的性格培养是潜移默化的，具有独特的不可替代的作用。
2.5以舞升品，提升学生的文化品位。
社会的进步，使“人才”不再是用人单位乃至整个社会对学生的最高期待，取而代之的是“文化人”。
舞蹈艺术具有丰富的文化内涵，不同民族的舞蹈语汇、不同风格的舞蹈形式决定了舞蹈本体蕴含着的丰富的人文精神、美学思想、哲学思想，成为以身体语言保存人类文化的活化石。
这样高的文化“含金”量，使走进舞蹈艺术课成为弥补学生文化缺陷的最佳途径。
例如从西方芭蕾舞同中国古典舞的差异中，我们便能了解到中西文化的差异以及形成差异的历史原因。
中职学校的舞蹈教育就可以利用校园文化建设的平台，结合自身艺术特点，开展多种形式的舞蹈教育活动，创设良好的校园文化艺术环境，用舞蹈去启发广大青年学生的情感，学生在舞蹈艺术活动中放飞想象、激发灵感、张扬个性、提升品位，在真正意义上感受素质教育的和谐与人文关怀，从而创作出有思想、有内涵、有创意的舞蹈作品。
3.舞蹈教育对和谐校园风气的形成发挥着重要作用舞蹈教育以其自身独有的特点，对学生的全面和谐发展起着积极的推动和促进作用，它在构建学生的人体和谐美、构建人文精神的和谐美、构建校园文化的和谐美等方面有不可替代的功效。
积极广泛地开展舞蹈活动，对构建和谐校园具有现实意义，它不仅是社会发展的需要，也是每个个体发展的需要。
3.1舞蹈教育的审美功能有助于形成和谐、美好的校园环境。
构建和谐校园需要加强审美教育，而舞蹈是一种重要的审美教育和审美活动，它塑造了美的身体、美的意境，美的身体又创造了美的运动，美的意境又创造了美的生活。
学生作为组成校园环境的最基本的因素，从学习舞蹈的过程中追求更和谐的、更全面的个体发展状态，从而有助于学校形成和谐的氛围和风气。
人们的心灵空间是这样的，美好的东西不去占领，就会被丑的侵蚀。
学校如果多举办些积极向上的审美活动，就会少一些丑恶的事件。
因此，为了把学生培养成为精神和谐、胸襟广阔、人格健全的新人，进而构建一个稳定、发展、和谐的校园环境，须加强舞蹈教育。
3.2舞蹈教育的创造性理念有助于培养发展、创新的观念。
舞蹈教育具有智育所不可代替的作用，舞蹈教育可以激发和强化学生的创造冲动，培养和发展学生的审美知觉和想象力，舞蹈活动从本质上讲就是一种创造活动。
因为舞蹈活动的根本是要创造一种审美意象，创造性就是舞蹈的一个特点。
舞蹈教育可以培养发展人的审美直觉和想象力，而想象力和直觉是创造的源泉。
许多科学家都谈到，科学研究中新的发现不是靠逻辑推论，而是靠直觉和想象力。
舞蹈教育能够帮助学校形成开拓创新、不断突破进取的向上风气。
二、通过舞蹈教育加强中职学校校园文化建设的有效举措1.进一步明确中职校园舞蹈教育的目标舞蹈教育是指通过教育者有计划、有目的地开展舞蹈艺术知识传授和活动，使广大受教育者学习舞蹈艺术的一般知识，了解舞蹈艺术的一般规律，使受教育者对审美物体进行感受、理解、鉴别、体验、欣赏，并从中获得审美享受的一种审美活动。
中职舞蹈教育的本质及内涵体现在三个方面：一是在于昭示中职学生对美的自然需要和审美欣赏，提高学生的艺术素质和修养；二是艺术教育在于传播学生情感的信息，陶冶情怀，提高社会的艺术境界，促进学生精神境界的全面提升；三是培育中职学生健康向上的世界观、人生观、价值观。
因此，中职校园舞蹈教育目标要切合学生实际，针对学生的知识结构和年龄特点来进行，从舞种上来说，不同于专业舞蹈演员的培养，中职学校的舞蹈教育是以达到全面发展、开发智力、提高审美情趣和艺术修养为目标的，因此舞蹈的教育要有利于激活学生的创造性和想象力，有利于学生多向思维、逆向思维的形成，应多以当代舞、现代舞来表达学生的情感诉求和审美诉求。
为吸引更多年轻人的积极参与，应该尝试将舞蹈与美术、武术等其他艺术表现形式，世界流行艺术形式与中国地域文化，现代元素与传统故事，民间文化和街头文化以及舞美、灯光、音效等多种手段结合起来，以情动人、以舞感人，让民族文化赋予更多的时代特点，满足不同文化层次的学生自身发展的需要。
2.积极探索中职学校舞蹈教育的规律作为素质教育和校园文化建设的重要手段和载体，舞蹈教育的目的在于拓展学生的知识面和提高学生的综合素质，增强学生科学健康的审美观念和审美能力。
所以在中职学校实施舞蹈艺术教育，首先要充分考虑到教学对象的特点，要在对教育对象基本了解的前提下，才能做到“有的放矢”、“因材施教”；其次必须在教育环节方面进行调整、改革。
如在教育内容方面，必须精炼，浓缩，把优秀作品放入历史和文化的背景中来讲解，以及把它的源流、文化、历史结合起来，调动学生头脑里的知识，储存、激活丰富的想象。
在教学手段上，利用先进的多媒体进行教学，给学生营造一个多视角、全方位的空间，积极调动视觉、听觉、达到一种心旷神怡的审美境界。
同时，必须积极探索中职学校舞蹈教育对其他学科专业的能动作用。
中职舞蹈教育与各学科专业教育起着明显的互补和相互促进作用。
舞蹈教育中的技能训练、审美训练、动手与协调能力训练都是有别于其他学科的学习特点的，对于培养学生的控制力、观察力、感悟力、想象力和创新力，促使学生在情感、意识、知识、能力等方面协调、全面、和谐健康发展，有着不可替代的作用。
因此中职舞蹈教育应该积极与各类专业教育相结合，强调舞蹈教育对更新学生知识结构，活跃学校文化氛围，提高学生人文素养的积极作用，达到促进其他学科协调一致发展的目的。
3.创新中职学校舞蹈教育的教学模式根据我国目前普通学校实行舞蹈教育的现实情况，结合笔者的舞蹈教育实践，提出“感知——模仿——体会——创作”四环节教学模式。
感知是指学生对舞蹈作品的视听等方面的全面感受。
模仿是指学生在对作品全面感知的基础上对作品动作进行简单的重复和学习，掌握动作的基本要领、节奏和力度。
体会是指学生在简单模仿的基础上理解作品的涵义和要表达的思想内涵，并将自己的情感融入作品的表演中。
创作是指学生在感知、模仿和体会之后，根据自己的生活积累和舞蹈能力，创作出新的舞蹈作品。
比如：在组织学生学习《毕业照》这个舞蹈作品时，首先要让学生接触、观摩作品，甚至是反复观摩，以便学生全面感受作品的结构、节奏、作品创作背景等，在学生观摩的同时，教师要进行必要的辅导和讲解；然后让学生按照分解动作、组合动作、完整作品的顺序进行模仿和学习；在学生反复练习的基础上，教师引导学生深刻领会作品的思想境界和情感内涵，想象自己即将毕业时的心情和感受，并尝试将自己的感情融入作品中，把表达别人的感情转化为表达自己的感情，此时作品的舞台表现力、感染力都会增强。
