下载文档原格式
《职业生涯规划》期末考试A卷考试时间：90分钟一、单选题（每题4分，总分40分）1. 下列关于职业生涯规划的说法中不正确的是( )A:要随时反思 B:能拖就拖 C:要纵眼未来 D:要关注现实2. 职业生涯规划是基于( )认定的一个人生发展的方向、目标、定位A:父母 B:周围的人C:个人自主 D:其余都不对3. 喜欢与符号、概念、文字、抽象思考有关活动，不喜欢领导、竞争等需要企业能力的工作，符合哪种兴趣类型的特点( )A:实际型 B:事务型C:研究型 D:艺术型4. 职业生涯规划是指一个人对其一生中所有与( ）相关的活动与任务的计划或预期性安排（）A:理想 B:职业C:家庭D:生活5.规划职业生涯的真谛在于关注职业生涯的( )A:可持续进步 B:有效管理C:制定计划 D:可持续发展6.实现社会理想的基础是( )A:金钱 B:精神C:职业理想 D:职业技能7.对于中职生的职业生涯发展来说，所学专业对应的职业群有哪两类( )A:适合中职生横向发展的职业群和适合中职生纵向发展的职业群B:适合中职生横向发展的职业群和适合中职生竖向发展的职业群C:适合中职生曲线发展的职业群和适合中职生纵向发展的职业群D:适合中职生竖向发展的职业群和适合中职生曲线发展的职业群8.表示情感智力程度的心理学术语是( )A:智能 B:情商 C：智商 D:情绪9.职业生涯是一个动态的发展历程，个人在不同的生命阶段中有不同的企求，这些企求会不断地变化，个人也就不断地成长这体现了生涯的什么特性( )A:综合性 B:终身性 C:发展性 D:独特性10. 关于职业生涯设计，表述最准确的是( )A:职业生涯设计就是在个体对内在心理特征和外在环境条件进行评定、分析、研究的基础上，为其设定明确的长期职业发展目标，并制定相应的发展步骤和具体活动规划B:职业生涯设计就是对将来所从事的工作、职位进行分析、设计C:职业生涯设计应该以我为主，首先进行自我认知D:职业生涯设计只是一种规划，不一定能够实现二、多选题（每小题5分,总分30分）1.“五育”指的是哪五个 ( )A:德育、智育、体育 B:美育、劳育C:德育、教育、体育 D:教育、培育2.职业理想的特点 ( )A: 社会性 B: 时代性 C: 发展性 D:个体差异性3.职业素养有那三个层次 ( )A:岗位职业素养 B:行业职业素养 C:学校职业素养 D:公共职业素养4.实现目标措施的三个要素是 ( )A:任务（含方法） B:标准 C:时间 D:能力5.围绕职业，人的一生大致可分为哪三个阶段 ( )A:从业准备阶段 B:标准 C:就业发展阶段 D:从业回顾阶段6.职业素养三个层次( )A:岗位职业素养 B:行为职业素养 C:公共职业素养 D:学习职业素养三、判断题（每题3分,总分30分）1. 职业生涯规划不是静态的 ( )2. 如果上一阶段的任务没有完成,年龄到了下一阶段此任务就会自动完成 ( )3. 对一份工作是否感兴趣不会影响对工作的满意程度 ( )4. 既然兴趣是可以培养的，那我毕业的第一份工作选什么都行，都能培养出兴趣 ( )5. 每个人都只符合一种兴趣类型 ( )6. 性格存在可塑性 ( )7. 每个人的职业生涯都在不断发展变化，但是有的人发展速度快，有的人发展速度慢；有的人发展顺利，有的人屡经挫折 ( )8. 兴趣是一个人积极探索某种事物的心理倾向 ( )9. 一个人只能做他自己感兴趣的工作，否则做不出成绩 ( )10. 再次择业是从业者提高就业质量，调整发展方向的好机会 ( )参考答案一、单选题1-5：B C C B D 6-10:C A B C A二、多选题1. A B2. ABCD3. ABD4. ABC5. ABD6.ABC三、判断题1-5：对错错错错 6-10：对对对错对。
职业生涯规划期末考试试题及答案1 . 俗语说“走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。
”对这句话的正确理解是（）A.只要有了目标，人生发展速度的快慢无所谓B.明确的目标，能给我们指明方向(正确答案)C.一旦有了目标，人生发展的速度就能加快D.人生发展速度慢的人，才需要确立目标2 . 职校生小韩在校期间积极参加各类活动，如志愿者活动、篮球比赛、歌唱比赛等，通过参与这些活动，他的组织能力、合作交流能力等得到较大提高。
小韩培养职业能力的途径是（）A.职业实践B.校园文化生活(正确答案)C.职业技能大赛D.自我学习3 . 小秦是一名汽车检测与维修专业的中职生，如果他要想顺利毕业就业，按照相关规定，除了要有学历证书外，还需要有相应的（）A.职业资格证书(正确答案)B.获奖证书C.学生证D.驾驶证4. 有的人擅于语言表达，有的人擅于处理人际关系，有的人擅于拆装组合。
这说明人的能力是（）A.具有差异性的(正确答案)B.可以锻炼提高的C.可以不断发展的D.具有相同性的5. 小周读书时性格内向、不善言辞，后来在工作中逐渐养成活泼开朗、果敢负责的性格。
这说明性格具有（）A.可塑性(正确答案)B.易变性C.不变性D.先天性6. 哈佛大学曾对一群智力、环境等因素都差不多的年轻人进行过一个长达25年的跟踪调查。
结果发现，3%有清晰而长远的目标的人最终成为了社会各界的顶尖人士或行业领袖，而27%没有任何目标的人最终生活在社会的最底层。
这一调查结果说明（）A.目标对人生有巨大导向作用(正确答案)B.人生有没有目标其实无所谓C.制订目标后就要坚持去实现D.目标的实现要靠措施来保障7 . 下列关于人才观的理解正确的是（）A.金无足赤，人无完人，所以即使有缺点也没关系B.每个人都是人才，所以不需要努力也可以成为人才C.天生我材必有用，所以要充分挖掘潜能，成为社会有用之才(正确答案)D.人尽其才则百事兴，所以成才关键只在于有合适的工作岗位8 . 职校生张某在校期间学习汽车检测与维修专业，下列与他所学专业相对应的职业是（）A.会计B.汽车维修工(正确答案)C.房产中介D.保安9. 有这样一个职场寓言故事：有两位工匠正在砌墙，记者采访他们正在做什么。
《职业生涯规划》期末考试试题考试班级：一年级 考试形式：(开卷)班级： 学号：姓名： 分数：一、名词解释（3题，每题5分，总计15分）1、职业理想2、职业生涯3、职业生涯规划管理二、填空题（25题，每题1分，总计25分）1、职业是一个人 和的基础，而 是成才的重要途径。
2、职业内涵的四个要点：、、是实现人生价值和进行自我完善的途径、是个人与社会相互联结的纽带。
3、职业资格证书在一定程度上标志着 ，在 、转岗、晋升以及 中有重要作用。
4、职业素质是一个统一整体。
其中， 是灵魂， 是基础， 是重点， 是载体。
5、职业生涯发展目标，分6、实现目标的措施有三个要素：标准和7、职业生涯发展措施的制定要领有三点：措施必须、 、针对性强的。
8、实现制定措施的思路：（1） 的思路 ；（2）针对“三个方面”的思路 ；（39、 角色转换的四个重点：第一，成长导向向责任导向的转变。
第。
第三，思维导向向行为导向转变。
第。
10、发展目标的实现，需要的保证。
11、在外部条件变化导致职业生涯发展目标难以实现时，必须及时调整和 ，甚至调整。
三、判断题（10题，每题2分，总计20分）1、适合中职生横向发展的职业群主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。
（）2、只要有报酬有收入的劳动就是职业。
（）3、在人生道路上，人们通过职业活动改善物质条件，实现自我价值，得到社会对自己的认同。
（）4、职业生涯规划有明确的方向和可操作性，要求目标要明确，阶段要清晰，至于措施则不必要太具体。
（）5、中职生在学生时代，应把每一项实验、实训当做真正的职业活动来完成，尽量少参加社会实践活动，而班级、学校交给的任务，可以放在一边，有精力的可以去完成。
（）6、职业资格证书是专业技能素质的凭证，是求职的“敲门砖”。
（）7、一个人的兴趣可以培养，但性格是不能改变的。
（）8、方法能力是指从业者对从事职业活动所需要的专业知识、技能的掌握和运用水平，强调应用性、针对性。
职业生涯规划期末试题答案第一篇：职业生涯规划期末试题答案海拉尔第一职业学校2013—2014学年度上学期2013级《职业生涯规划》期末试卷答案及评分标准（考试时间90分钟，满分100分）一、填空：每空1分，共30分1.国家富强、民族复兴、人民幸福、可持续发展。
2.重要转折、经历和起点、务实、忌好高骛远、眼高手低3.发展、先就业、再择业4.学校人、职业人5.心态、求职技巧、搜集就业信息、掌握面试技巧、善于推销自己6.学习中训练、日常生活中训练、社会实践中提高7.自己的专长出发、市场需要出发、自身能力出发8.组织、指挥、协调、控制、自我检查二、多项选择：每小题3分，共30分1.AD2.ACD3.BCD4.ACD5.ABCD6.BCD7.ABC8.CD9.ABD10 ABCD三、判断题：每小题2分共10分1.√2.×3.√4.×5.√四、简答题：18分1.“学校人”到“职业人”角色转换的四个重点是什么？（4分）答：第一，成长导向向责任导向的转变。
第二，个性导向向团队导向转变。
第三，思维导向向行为导向的转变。
第四，智力导向向品德导向转变。
2.创业者应具备的心理素质有哪些？（5分）答：（1）独立、自主的心理素质（2）善于交流、合作的心理素质（3）敢于承担风险、勇于拼搏的心理素质（4）克服盲目冲动的心理素质（5）坚持不懈、不屈不挠、顽强努力的心理素质（6）善于进行自我调节、适应性强的心理素质3.在制定发展措施中为什么要体现终身学习的理念？（5分）答：第一，科技进步、社会发展拉动的职业演变，要求人们学习。
第二，经济社会发展对劳动者全面协调发展的要求越来越高，要求人们终身学习。
第三，市场就业体制的进一步完善，劳动者合理流动也将更趋合理，要求人们终身学习。
第四，丰富的知识是享受多彩生活的基础，人们对生活及自我实现要求的不断提升，要求人们终身学习。
4．职业生涯规划调整“七问”的内容是什么？（4分）答：（1）自己喜欢的工作到底是什么？（2）自己的专长是什么？（3）现在工作对自己的重要性。
职业生涯规划期末考试试题及答案一、单选题（每小题 2 分，共 60分）1、近期目标的设计要立足于( )，对于中职生来说，最好是一些容易就业的，要求不是很高的初级岗位。
A、学校状况B、知名企业C、资金D、本人实际(正确答案)2、社会理想是人生理想的核心，它影响和制约着( )。
A、职业梦想B、职业理想(正确答案)C、生活理想D、社会理想3、随着技术进步的加速，用人单位对复合型人才的需求大幅度增加，有多个( )的毕业生，往往受到青睐。
A、三好学生证书B、学历证书C、职业资格证书(正确答案)D、中专毕业证书4、学校人和职业人有很多不同，就获取和付出而言，职业人侧重于( )A、付出(正确答案)B、获取C、获取和付出D、不付出也无获取5、( )是指一个人一生的职业历程，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。
A、职业B、职业生涯(正确答案)C、职业生涯规划D、职业理想6、职业生涯发展规划的措施具有( )强的特点，以便于我们能更好地执行。
A、针对性(正确答案)B、随意性C、粗略性D、准确性7、中职生离开校园，踏入社会，面对找工作，应该：( )。
A、先择业，再就业B、先就业，再择业(正确答案)C、逃避现实D、随便找一个8.某职校动漫专业学生张某在校期间专业成绩优异参加技能大赛，获得市级二等奖，毕业后在一家公司任动漫设计一职，其专业接受能力受到一致认可，这说明( )A.专业的学习和职业没有什么联系B.职业的发展不需要专业知识和技能的支撑C.职业的发展需要专业知识与技能的支撑(正确答案)D.专业和职业是一回事9、下列关于目标，说法错误的是( )。
A、目标即想要达到的境地或标准B、目标明确会让人少走弯路C、目标越高越好(正确答案)D、职业生涯规划应围绕“促进个人发展”的目标制定10、“树立小的目标，会取得小的成绩，树立大的目标，会赢得大的成功”，这句话体现了职业生涯设计的哪一步？( )A、自我评价B、职业定位C、实施策略D、确立目标(正确答案)11、下列选项中，哪个不是创业者必须具备的心理素质。
职业生涯规划期末试卷含答案一、判断题（每题1.5分；共30分）1、职业生涯只是人生的一个阶段，根本就不会影响我们的人生。
对错(正确答案)2、靠倒卖文物发财的人，他的职业是文物商贩。
对错(正确答案)3、只有那些有明确目标、有具体的发展措施，并为之付出实实在在努力的人，才能够取得职业生涯的成功。
对(正确答案)错4、小王自从参军那天开始，就立志要当将军。
这是他的职业理想。
对(正确答案)错5、中职生整体素质差已经是社会的现实，无论他们怎么努力都不可能成才，更不可能为社会的发展做出贡献。
对错(正确答案)6、中职生应该尽可能在所学专业对应的职业群中，选择自己感兴趣的职业作为发展方向。
对(正确答案)错7、中职生职业生涯是稳定的，不会受到自身性格与兴趣的影响。
对错(正确答案)8、能力不会直接影响人们的工作和学习效率。
对错(正确答案)9、中职生在学生时代，应该把学习放在第一位，对于实验、实训课上的职业活动，以及学校、班级组织的活动，交给的任务，都可以不去完成。
对错(正确答案)10、中职生要敢于面对现实，能够正视自己，要善于发现自己的长处，挖掘自己的潜能。
对(正确答案)错11、中职生学历低，就业时毫无优势。
对错(正确答案)12、职业生涯规划一旦形成，就要一成不变地贯彻落实。
对错(正确答案)13、中职生要树立先就业、后择业的观念。
对(正确答案)错14、中职生在日常学习和生活中要养成良好的习惯。
对(正确答案)错15、适合自己的发展目标才是最好的目标。
对(正确答案)错16、中职生在校只要认真学习专业技能课就行，其他文化课可以不用认真学。
对错(正确答案)17、只要制定好自己的职业生涯规划，就一定能找到好工作。
对错(正确答案)18、职业理想就是理想职业对错(正确答案)19、不管走什么道路，只要赚钱就是好职业。
对错(正确答案)20、一个人的兴趣可以培养，但性格是不能改变的。
对错(正确答案)二、单项选择题（每小题2分，共46分）1、是专业技能素养的凭证，是求职的“敲门砖”（）A 、学历B、能力C、证书(正确答案)D、学位2、做好职业生涯发展要树立正确的人才观，下面说法不正确的是（）A、一个著名的企业家说：需要几人才。
《职业生涯规划》期末考试试题考试班级：一年级考试形式：(开卷)班级：学号：姓名：分数：一、名词解释（3题，每题5分，总计15分）1、职业理想2、职业生涯3、职业生涯规划管理二、填空题（25题，每题1分，总计25分）1、职业是一个人和的基础，而是成才的重要途径。
2、职业内涵的四个要点：、、是实现人生价值和进行自我完善的途径、是个人与社会相互联结的纽带。
3、职业资格证书在一定程度上标志着，在、转岗、晋升以及中有重要作用。
4、职业素质是一个统一整体。
其中，是灵魂，是基础，是重点，是载体。
5、职业生涯发展目标，分和。
6、实现目标的措施有三个要素：、标准和。
7、职业生涯发展措施的制定要领有三点：措施必须是、、针对性强的。
8、实现制定措施的思路：（1）的思路；（2）针对“三个方面”的思路；（3）的思路。
9、角色转换的四个重点：第一，成长导向向责任导向的转变。
第二，。
第三，思维导向向行为导向转变。
第四，。
10、发展目标的实现，需要的保证。
11、在外部条件变化导致职业生涯发展目标难以实现时，必须及时调整和，甚至调整。
三、判断题（10题，每题2分，总计20分）1、适合中职生横向发展的职业群主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。
（）2、只要有报酬有收入的劳动就是职业。
（）3、在人生道路上，人们通过职业活动改善物质条件，实现自我价值，得到社会对自己的认同。
（）4、职业生涯规划有明确的方向和可操作性，要求目标要明确，阶段要清晰，至于措施则不必要太具体。
（）5、中职生在学生时代，应把每一项实验、实训当做真正的职业活动来完成，尽量少参加社会实践活动，而班级、学校交给的任务，可以放在一边，有精力的可以去完成。
（）6、职业资格证书是专业技能素质的凭证，是求职的“敲门砖”。
（）7、一个人的兴趣可以培养，但性格是不能改变的。
（）8、方法能力是指从业者对从事职业活动所需要的专业知识、技能的掌握和运用水平，强调应用性、针对性。
职业生涯规划期末考查试卷含答案一、单选题（每题2分，计70分）1、职业生涯是指一个人一生的（），即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。
人生历程求学历程职业历程(正确答案)生活历程2、（）是个人对未来所从事的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力。
职业生涯规划职业目标职业理想(正确答案)职业追求4、职业教育的专业设置，其特点是明显的（），往往与社会上一定的职业群相对应。
A.技术性和职业性(正确答案)B.专业性和特殊性C.阶段性和发展性D.整合性和独特性5、（）一般由基本操作技能相同，工作内容、社会作用以及从业者所应具备的素养接近的若干个职业所构成。
课程专业职业群(正确答案)培养目标6、职业资格是指从事某一职业所必备的学识、技术和（）的基本要求。
经验能力(正确答案)水平道德素养7、职业素养即从业者在职业活动中表现出来的综合品质，主要表现为从业者在职业活动中的作风和（）A.职业道德B.行为习惯(正确答案)C.职业能力D .语言习惯8、职业性格是人们在特定职业生活中所形成的与职业相联系的比较稳定的（）。
观念意识情感态度思维方式心理特征(正确答案)9、有关研究资料表明，如果一个人对他的工作有兴趣，则能发挥80%- 90%的才能，而且能长时间保持高效率却不感到疲劳。
下列对于兴趣与职业生涯关系描述正确的是（）。
兴趣与职业生涯发展成就的大小密切相关(正确答案)兴趣对职业生涯发展没有多大影响兴趣对学生而言不重要，学生应以学习为主兴趣与职业生涯没有什么关系。
10、林肯自学法律知识，细心观察律师的辩论，为增强讲话时的感召力，他还去教堂观察牧师说话时的口气与姿势，终于成为一个称职的律师。
林肯培养职业能力的途径是（）。
A.职业实践B.校园文化生活C.职业技能大赛D.自我学习(正确答案)11、中国梦的实现，为每个人的职业生涯发展带来（），这需要我们去发现创造。
A.动力B.挑战C.困难D.机遇(正确答案)12、养成关注家乡经济、行业动向的习惯，提高搜集筛选相关信息的能力，是职业生涯可持续发展的（）。
大学生职业生涯规划期末测试试题与答案1. 如何把自己的学业真正学好、真正学有用、真正与自己的未来联系起来要依靠（）A 先天条件B 我们对自己未来职业生涯清晰的认识和正确的规划(正确答案)C 后天努力D 什么都不需要2. 转变就业观念指的是（）A 找地位高的工作B 找收入高的工作C 适应市场需要的工作(正确答案)D 考公务员3 就业是实现什么要素的配置（）A 财力B 专业C 人力(正确答案)D 地理位置4. 大学生需要大力提高的综合素质不包括（）A 学业B 开拓C 抱负(正确答案)D 诚信5. 陈景润的经历说明了（）A 社会环境决定职业地位B 职业适应性与追求(正确答案)C 人生挣扎D 需求与组织6. 你很职业是指（）A 工作做到位,高水平,有敬业精神(正确答案)B 性格很职业C 工作做得差D 以上都不对7. 以下哪些属于办事人员（）A 专业技术人员B 营销人员C 会计D 行政办公室办公人员(正确答案)8. 我们国家搞“两弹一星”的著名高级科学家不包括（）A 钱学森B 钱三强C 钱骥D 钱伟长(正确答案)9. 招聘助理岗位的基本功能不包括（）A 制定招聘计划B 准备招聘文件C 初步筛选简历D 决定聘用人员(正确答案)10. 如何才能让我们更有动力的去实现一个宏大的目标？（）A、可以将其分解成一小段一小段(正确答案)B、可以指定非常详细的计划C、可以将目标变小D、只要努力就可以11. 生涯阶段的衡量标准是：（）A、当前完成了哪些阶段任务(正确答案)B、当前的年龄C、当前的学历水平D、当前的家庭经济条件12.关于面试准备，以下建议不恰当的有：（）A、事先多熟悉简历并且多带几份简历以备不时之需B、带上各种成果证明，如成绩单、荣誉证书、专业等级证书等C、不要刻意去准备发言，显得不真实(正确答案)D、事先进行一些演练，缓解紧张13. “对我来说，坚持理想和达成目标是轻而易举的。
”测试的是（）A、自我评价B、自我效能感(正确答案)C、自我感觉D、自信程度14.下列哪种方式不适合探索自己的职业价值观。
《职业生涯规划》期末考试一试题考试班级：一年级考试形式： (开卷 )班级：学号：姓名：分数：一、名词解说（ 3 题，每题 5 分，总计15 分）1、职业理想2、职业生涯3、职业生涯规划管理二、填空题（ 25 题，每题 1 分，总计25 分）1、职业是一个人和的基础，而是成才的重要门路。
2、职业内涵的四个重点：、、是实现人生价值和进行自我完美的门路、是个人与社会互相联系的纽带。
3、职业资格证书在必定程度上标记着，在、转岗、荣膺以及中有重要作用。
4、职业素质是一个一致整体。
此中，是灵魂，是基础，是重点，是载体。
5、职业生涯发展目标，分和。
6、实现目标的措施有三个因素：、标准和。
7、职业生涯发展措施的拟定要领有三点：措施一定是、、针对性强的。
8、实现拟定措施的思路：（1）的思路；（2）针对“三个方面”的思路；（3）的思路。
9、角色变换的四个重点：第一，成长导向向责任导向的转变。
第二，。
第三，思想导向向行为导向转变。
第四，。
10、发展目标的实现，需要的保证。
11、在外面条件变化以致职业生涯发展目标难以实现时，一定及时调整和，甚至调整。
三、判断题（ 10 题，每题 2 分，总计 20 分）1、合适中职生横向发展的职业群主要表现为技术等级和职务的提高，是中职生职业生涯发展潜伏的岗位。
（）2、只需有酬劳有收入的劳动就是职业。
（）3、在人生道路上，人们经过职业活动改良物质条件，实现自我价值，获得社会对自己的认可。
（）4、职业生涯规划有明确的方向和可操作性，要求目标要明确，阶段要清楚，至于措施则不用要太详尽。
（）5、中职生在学生时代，应把每一项实验、实训当成真切的职业活动来完成，尽量少参加社会实践活动，而班级、学校交给的任务，可以放在一边，有精力的可以去完成。
（）6、职业资格证书是专业技术素质的凭证，是求职的“叩门砖”。
（）7、一个人的兴趣可以培育，但性格是不可以改变的。
（）8、方法能力是指从业者对从事职业活动所需要的专业知识、技术的掌握和运用水平，重申应用性、针对性。
——职业生涯规划书院系: 物联网技术学院班级:电气153学号: 15838206姓名: 许伟牛时间: 2015.11.18第一章认识自我第一节自我评估个人资料姓名：许伟牛性别：男学校：无锡商业职业技术学院专业：电气自动化出生年月：1997.12.30籍贯：江苏省高邮市学历：大专在读政治面貌：中国共产主义青年团 QQ：2500600193联系方式：电子邮箱：兴趣爱好：打游戏特长：无教育经历：无锡商业职业技术学院在读社会实践经历：暂无获奖情况：暂无技能情况：暂无自我评价：社会经历严重匮乏，自我认知程度较浅薄，时间管理能力有待提高。
第二节工具测评分析1、MBTI性格分析美国的心理学家Katherine Cook Briggs (1875-1968) 和她的心理学家女儿Isabel Briggs Myers根据瑞士著名的心理分析学家Carl G. Jung (荣格)的心理类型理论和她们对于人类性格差异的长期观察和研究形成了著名的MBTI性格测试。
他们认为，人的性格倾向，就象分别使用自己的两只手写字一样，都可以写出来，但惯用的那只写出的会比另一只更好。
每个人都会沿着自己所属的类型发展出个人行为、技巧和态度，而每一种也都存在着自己的潜能和潜在的盲点。
根据MBTI职业性格测试，我的测评结果为：ESTJ。
测评工具显示：该职业性格具有的特点：讲求实际，注重现实，注重事实。
果断，很快作出实际可行的决定。
善于将项目和人组织起来将事情完成，并尽可能以最有效率的方法达到目的。
能够注意日常例行工作的细节。
有一套清晰的逻辑标准，有系统性地遵循，并希望他人也同样遵循。
会以较强硬的态度去执行计划。
ESTJ型的人高效率地工作，自我负责，监督他人工作，合理分配和处置资源，主次分明，井井有条；能制定和遵守规则，多喜欢在制度健全、等级分明、比较稳定的企业工作；倾向于选择较为务实的业务，以有形产品为主；喜欢工作中带以态度取胜；不特别强调工作的行业或兴趣，多以职业角度看待每一份工作。
ESTJ型的人很善于完成任务；他们喜欢操纵局势和促使事情发生；他们具有责任感，信守他们的承诺。
2、霍兰德职业兴趣测评约翰·霍兰德于1959年首先提出职业性向理论，认为不同的人格特征适合从事不同的职业，霍兰德职业性向测试SDS，就是帮助被测试人找到人格与职业环境相匹配的职业方向。
根据霍兰德职业兴趣倾向测试，我的测评结果为：C S R型。
测评结果显示：该类型适合的职业：运货代理商、铁路职员、交通检查员、办公室通信员、薄记员、出纳员、银行财务职员。
3、职业价值观测评职业锚理论，也称职业价值观理论，产生于在美国麻省理工大学斯隆商学院，是由美国著名的职业指导专家埃德加·H·施恩教授指导的专门研究小组在对该学院毕业生的职业生涯研究中演绎成的。
个人在进行职业规划和定位时，可以运用职业锚思考自己所具有的能力，确定自己的发展方向，审视自己的职业价值观是否与当前的工作相匹配。
只有个人的定位和要从事的职业相匹配，才能在工作中发挥自己的长处，实现自己的价值。
主导职业锚类型的主要特征：具有此类倾向的个体，喜欢与人为对象的工作。
他们通常言语能力优于数理能力，善于言谈，乐于与人相处，给人提供帮助，具有人道主义倾向，责任心也较强。
习惯于与人商讨或调整人际关系来解决面临的问题。
不太喜欢以机械和物品为对象的工作。
适合从事咨询、培训、辅导、说劝类工作。
4、气质类型测评气质是指人典型的、稳定的心理特点，包括心理活动的速度(如语言、感知及思维的速度等)、强度(如情绪体验的强弱、意志的强弱等)、稳定性(如注意力集中时间的长短等)和指向性(如内向性、外向性)。
这些特征的不同组合，便构成了个人的气质类型，它使人的全部心理活动都染上了个性化的色彩，属于人的性格特征之一。
经过测量，我的气质类型为：多血质型。
该气质类型的主要特征是：容易形成有朝气、热情、活泼、爱交际、有同情心、思想灵活等品质；也容易出现变化无常、粗枝大叶、浮躁、缺乏一贯性等特点。
这种人活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往、注意力容易转移、兴趣和情感易变换等等。
这种人适宜于做要求反应迅速而灵活的工作。
第三节他人评估我的职业生涯规划父母 评价班主任 评价好友其他人 评价优点：孝顺，善良缺点：粗心大意优点：勤劳，认真缺点：学习不够努力优点：诚实，负责缺点：学习不够认真优点：勤劳，诚实缺点：做事不够耐心通过自我认知、工具测量以及他人评价三个方面的分析，让我更清晰地了解自我，在评价与现实比对中找到了自己适合的职业方向，做到了“知己”。
从我的个性特点、学习与工作经历、性格特征、职业兴趣、职业能力来看，我比较适合从事电工 岗位。
第二章环境评估第一节家庭环境环境：家庭和睦，生活幸福。
我的家庭环境影响：（有利）心理健康，正常成长。
第二节组织环境1、学校环境—无锡商业职业技术学院学院建有设施齐全的校内实训基地及中心实验室15个，共167多个实验实训室，教学仪器设备总值7000余万元。
校外实训基地200余家。
学院全日制在籍学生13000余人，是全国最大的商贸类专科院校，向全国招生，招生专业41个，学院占地面积1600余亩，建筑面积近30万平方米2、所在院系——物联网技术学院电子工程学院是无锡商业职业技术学院最早建立的重点系科之一。
家用电器专业（现电子信息专业）在全国商贸行业享有较高声望。
全系开设应用电子技术、电子信息工程技术、电气自动化技术、楼宇智能化技术、集成电路制造等专业,在校生2000多人。
电子工程学院在多年的办学过程中形成了“以能力为本位、市场为导向，与名企合作，创名牌专业”的办学理念，坚持教书育人，教育教学取得了丰硕的成果。
长期以来，该系为全国商贸院校系统牵头编写相关专业教学计划、教学大纲和教材。
系科教师主编或主审国家高职高专规划教材20多本，参编教材近30本，被评为江苏省高校精品教材1本，同时在国家、省级刊物发表论文一百多篇，两篇论文参加全国性评比分别获得一等奖和三等奖，1人获国家发明专利2项，1名教师公派到德国访问。
全系教师获省、市级各类先进8人次。
班级获全国、省、市级先进集体6个。
在2003年全国大学生电子设计大赛中，该系学生荣获江苏赛区团体二等奖。
第三节区域环境地处无锡近郊，职教园区内。
第四节就业环境物联网在中国迅速崛起得益于我国在物联网方面的几大优势。
第一，我国早在1999年就启动了物联网核心传感网技术研究，研发水平处于世界前列；第二，在世界传感网领域，我国是标准主导国之一，专利拥有量高；第三，我国是能够实现物联网完整产业链的国家之一；第四，我国无线通信网络和宽带覆盖率高，为物联网的发展提供了坚实的基础设施支持；第五，我国已经成为世界第二大经济体，有较为雄厚的经济实力支持物联网发展。
其实，从人才市场的需求来看，无论是物联网专业还是云计算专业的人才是炙手可热的，但企业对人才的要求也是相当高的。
很多单位和企业不但要求应聘者须是硕士以上学历，还要求有几年的相关工作经验。
对此，企业纷纷表示，做核心的研发工作或核心的基础架构是需要一些经验积累的，本科应届生一般不具备这些经验。
因为物联网是个交叉学科，涉及通信技术、传感技术、网络技术以及RFID技术、嵌入式系统技术等多项知识，但想在本科阶段深入学习这些知识的难度很大，而且部分物联网研究院从事核心技术工作的职位都要求硕士学历，因此本科毕业生可从与物联网有关的知识着手，找准专业方向、夯实基础，同时增强实践与应用能力。
面对现在大学生毕业就业难的情况下，物联网领域却急需相关专业的人才，同时物联网行业内前景大好，这也是成为高校热门专业的一个重要原因。
从工信部以及各级政府所颁布的规划来看，物联网在未来十年之内必然会迎来其发展的高峰期。
而物联网技术人才也势必将会“迎娶”属于它的一个美好时代。
通过家庭环境、组织环境、专业环境、区域第三章 SWOT分析第一节自我SWOT分析内部环境因素优势(S)1．做事认真、热情自信、乐观2．思维活跃、观察力强3．擅于策划和组织4．有较强的自学能力和适应能力，可以很快地适应客观条件的变化5．善于表达，写作能力强,掌握了一定的沟通技巧,具有良好的英语知识劣势(W)1．重大事件前不能果断的做出决定2．对于方针或决定将会对别人造成什么样的影响缺乏敏感3．思想保守,不愿意支持有风险的行为4．斗志不足，容易松懈,在压力和挫折面前不够坚持5．缺乏社会经验,职场经验，对社会的认识不深外部环境因素机遇(O)1．不断增长的外商直接投资，以及外国投资者对于物流服务外包的强烈愿望2．政策上，我国政府坚决鼓励物流市场的3．学校资质得到社会的广泛认可,专业对口性强,威胁(T)1．许多学校开设此专业,每年的毕业生人数较多,就业竞争激烈2．外资企业招聘时对英语及第二外语要求较高3．由于自动化的要求对电脑水平有一定要求。
通过SWOT分析，能够帮助我更加清晰地判断出职业生涯设计的合理性。
通过优势与劣势的比较，机会与威胁的权衡，我认为比较第四章 职业发展目标第一节 职业生涯的总目标我职业生涯规划起点定位于: 一名电气工人，最终目标是：物联网公司中高管。
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ____—___ ___—___ ___—___岁___—___职业发展目标年龄阶段第二节职业生涯明确行动及备选方案一、职业生涯准备期二、预期目标：提升自身学历层次，从专科走向本科，专业技能熟练实施策略：充分利用在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。
包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。
充分利用学校或社团提供的培训机会，争取更多的培训机会，提高自己的知识能力。
充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，用真心交往，多结交益友。
1、大学三年的规划：时间预期目标策略与措施大一阶段广泛阅读相关书籍,充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，用真心交往，多结交益友充分利用在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。
积极参与活动，社团。
大二阶段提升自身学历层次，从专科走向本科，专业技能熟练。
英语三、四级争取拿优秀、普通话过级，且拿到英语口语等级证书，开始接触社会、工作、熟悉工作环境提升自身学历层次，从专科走向本科，专业技能熟练。
英语四、六级争取拿优秀、普通话过级，且拿到英语口语等级证书，开始接触社会、工作、熟悉工作环境大三阶段要熟悉企业运行方式，多掌握企业管理方面的知识，熟读关于经济法律的知识，提高自己对企业创建和运转的熟悉程度。
多多接触社会，要多把握一些实践机会2、目前每周时间安排表：每周时间安排表时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日上午课休休课课休休课课课课课休休下午休课劳课休休休课课动课劳休休晚上课课课课休休课二、职业生涯初期（ 2014 — 2017 年）预期目标：从专科走向本科，专业技能熟练实施策略：努力提高自己，不断完善，提高自身潜能。
