2013过程控制教学日历].2

记录控制程序1. 目的和范围 (2)2. 引用文件 (2)3. 职责和权限 (2)4. 记录控制要求 (2)4.1.信息安全相关运行记录包括： (2)4.2.记录模板编制 (3)4.3.记录填写和编制 (4)4.4.记录储存 (5)4.5.记录的保护 (5)4.6.保存期 (5)4.7.记录借阅及处置 (6)5. 相关文件 (6)1.目的和范围为了正确实施记录的标识、储存、保护、检索、保存期限和处置,以提供产品符合规定要求和信息安全管理体系有效运行的证据,实现其可追溯性和信息安全改进,特制订本制度。

本制度适用于所有与信息安全管理体系运行有关的所有记录的控制管理。

2.引用文件1)《文件控制程序》3.职责和权限1)总经办：是记录的归口管理部门，负责记录标识、储存、保护、检索、保存期和处置的管理与控制。

2)各部门：负责本部门记录的控制和管理。

4.记录控制要求4.1. 信息安全相关运行记录包括：1)管理评审记录；2)内部审核记录；3)人力资源教育、培训、技能和经验记录；4)监视和测量记录；5)风险评价、分析、处理记录；6)纠正措施实施结果记录；7)预防措施实施结果记录；8) 信息安全管理体系第二、三层文件规定体系运行产生的其它记录。

4.2. 记录模板编制1) 记录格式和模板按照信息安全管理手册、相关制度及文件的要求编写，并按《文件控制制度》中的变更管理的规定进行修订，由体系负责人审批。

总经办每年对公司的记录模板进行汇总，填写《信息安全体系文件管理矩阵表》。

其中：2) 文件密级F1～F5表示记录密级为一级到五级。

3) 层次号（D 表示记录、表单）● A 信息安全手册● B 制度文件● C 流程、管理规定● D 记录、表单4) 部门● 总经办 D ） 001～999） （1～5）文件版本号●财务部●行政部等5)记录编号●记录编号：文件编号中层次号为D时，表示本文档是记录表单，编号为文件顺序号。

4.3. 记录填写和编制1)记录的填写或编制由记录的发生部门专人负责, 按信息安全管理手册、制度及规定等要求，使用规定的表格或模板如实填写或编制。

东 南 大 学成 贤 学 院教 学 日 历
2013-2014学年第2学期课程名称过程控制系统班级10自动化1-4班
任课教师赵贤林每周答疑安排：时间周一下午3:30-5:30地点实验大楼603
周
次
讲课
习题课(或实验、上机等)
作业日期时数内容日期时数内容
1
第1周自9月16日
至9月22日
4
第一章绪论过程控制的发展特点、系统的组成以及分类
至11月17日
4
第九章特殊控制系统，
10
第10周自11月18日
至11月24日
2
第十章计算机控制系统，第十一章纯滞后和内模控制，
11
第11周自12月2日
至12月8日
2
第十二章鲁棒控制，
12
第12周自12月9日
至12月15日
2
第十三章集散控制系统概述、现场控制、网络与通信、集散控制系统的工程化
13
第13周自12月16日
至12月22日
2
复习
至10月20日
4
第四章测量变送环节和执行器
11月4日
8
同上
6
第6周自10月21日
至10月27日
4
第五章常规控制器的选型整定和系统投运，第六章串级控制系统
7
第7周自10月28日
至11月3日
4
第七章前馈和比值控制，均匀控制
8
第8周自11月4日
至11月10日
4
第八章关联控制，多变量解耦控制
9
第9周自11月11日
2
第2周自9月23日
至9月29日
4
第二章过程建模机理分析法建模实验法建模
3

介 绍
SERI 指南是编制用于解答关于 R2:2013 标准（R2:2013 或标准）合规的问题。设计本指南是为帮助回收商准备 R2:2013 的审 核和继续推行合规工作起到工具作用。本指南具体地解释了如何实际运营 R2:2013 以及什么样的行为达到合规要求。由于审核人 员只按照 R2:2013 要求进行审核，他们也会使用本指南协助判定回收商是否满足了实际运营要求的标准。 提供解释和实施 R2:2013 的指南是 SERI 质量保证项目的重要组成部分。由于电子回收操作因服务，规模的情况而大相径庭， 标准原则的实施在不同的操作中会有区别。但是，所有的设施在操作上都应用同样的严格程度来实施标准原则 。本指南提供更多 的信息 ，阐释在不同的条件下，合规有怎样的体现以及对所有 R2:2013 认证设施的合规要求如何。
规定 1 指南—环境健康及安全管理体系（EHSMS） . ..................................................................................................................................... 5
规定 9 指南—存储 . .......................................................................................................................................................................................... 3 7
规定 10 指南—设施安全 . ................................................................................................................................................................................ 3 8

是否受控：是□ 否□ 受控号：A 2013.09.20 有效 周建美 陈 岚 李瑞萍 曹达人 徐为民 A 2012.11.30 2013.09.20 无效 曹达人 李瑞萍周建美 陈 岚徐为民 A 2008.08.28 2012.11.30 无效 曹达人 魏保华李瑞萍 徐为民 版 次 生效日失效日状态编 写审 核批 准文件控制程序（A 版）2013-09-15 发布 2013-09-20 实施Q /G H D B江西省火电建设公司企业标准Q/GHDB-201.02.01-2013江西省火电建设公司 发布√Q/GHDB-201.02.01-2013目次前言1 目的2 适用范围3 引用文件4 职责5 程序5.1 文件分类5.2 文件分级5.3 内部文件编制5.4 文件代号5.5 内部文件审批5.6 文件标识5.7 文件发放5.8 内部文件的评审、修改、换版5.9 文件的使用、保管和归档5.10 文件回收5.11 文件作废、销毁5.12 外来文件管理5.13 电子文本管理6 相关文件7 记录文件修改页第 1 页共15 页Q/GHDB-201.02.01-2013第 2 页共15 页前言本程序依据GB/T 19001—2008 《质量管理体系要求》4.2.3条款、GB/T 24001—2004《环境管理体系要求及使用指南》 4.4.5条款、GB/T 28001—2011《职业健康安全管理体系规范》4.4.5条款和GB/T 19022—2003 《测量管理体系测量过程和测量设备的要求》7.1.4条款、7.2.4条款以及GB/T50430—2007《工程建设施工企业质量管理规范》3.5条款的有关要求，结合公司机构改革的实际情况编制。

本程序代替Q/GHDB-02.01-2012《文件控制程序》本程序主要起草人：周建美陈岚本程序审核人：李瑞萍曹达人本程序批准人：徐为民本程序于2013年09月15日发布，2013年09月20日实施。

XXXXXXXXX有限责任公司记录控制程序[XXXX-B-03]Ver 1.0变更履历1 目的为确保对信息安全记录的标识、贮存、保护、检索、保存期限和处置实施有效管理，特制定本程序。

2 范围本程序适用于本组织证实信息安全管理体系符合要求和有效运行的记录管理。

3 职责综合部负责信息安全记录的管理。

4 相关文件《信息安全管理手册》《信息安全管理文件标识规范》《商业秘密管理程序》《重要信息备份管理程序》《信息安全记录分类与保存期限清单》5 程序5.1 记录的标识5.1.1 要求记录文件的标识按《信息安全管理文件标识规范》进行。

5.1.2 标识信息安全记录应有追溯标识（如流水号），追溯标识由各职能部门确定。

5.1.3 密级记录的密级分类按《商业秘密管理程序》规定进行，涉密信息应将密级标识在记录上。

5.2 记录的保管5.2.1 保管形式纸质记录由各保管部门按规定存放于文件夹/文件柜中，电子记录由各保管部门以电子档的形式保存在服务器上。

5.2.2 备份要求以电子媒体保管的场合，为预防意外，需做适当的备份。

备份的安全要求执行《重要信息备份管理程序》。

5.2.3 记录保存要求记录保管部门应建立《信息安全记录一览表》，明确规定保管记录类别、记录保存期限等。

记录的保存应符合有关法律法规的要求，保存期限应符合《信息安全记录分类与保存期限清单》中的相应的规定。

5.3 记录的查阅5.3.1 权限因工作需要，借阅其他部门的秘密记录，应获得记录保管部门经理授权后方可借阅，并填写《记录借阅登记表》，留下授权记录。

5.3.2 控制借阅者在借阅期内不得改动记录,借阅完毕后,保管部门经理删除其访问阅读权限。

5.4 记录的销毁5.4.1 废弃超过保管期限的记录，应填写《记录销毁记录表》，经行政部批准后，由保管部门作为秘密文件处理废弃。

一、按确定控制标准的方法可分为:
(1)程序控制 企业内部管理工作大部分是程序 控制。
(2)跟踪控制 市场活动大部分是跟踪控制。
(3)自适应控制 企业的发展和学习型组织是自 适应控制。
(4)最佳控制 在企业的生产经营活动中，普遍 应用了最佳控制原理进行决策和管理。
精选ppt
7
二、按控制信息获取的时间点不同控制可分为
精选ppt
2
美国每年近10万家企业倒闭 日本每年近6万家淘汰出局 中国每3天就有1万家进入西方极乐世
界 上海人的平均寿命是72岁 中国企业的平均寿命是3.5岁 集团公司的平均寿命是7—8岁 跨国公司的平均寿命是11—12岁 全球500强公司的平均寿命40—42岁 全球1000强集团的平均寿命30多岁
也称事中控制或现场控制，是发生在活 动进行过程中的控制。它可以及时发现问题 并避免问题扩大，甚至可将其扼杀在萌芽中， 从而防止重大损失的发生。如：指导和监督、 视察等。
(3)反馈控制
反馈控制，亦称成果或事后控制，是最常
用、最传统的控制类型，指在出现偏差后，采
取纠正措施使行为或实施进程回复到预先确定
的或希望的水平。如：财务分析、成本分析、
精选ppt
13
3. 纠正偏差
纠正偏差包括三个内容： （1）评价偏差。是对实际工作绩效与控制标准之
间的偏差进行评估，以确定是否采取纠正措施。 （2）分析原因。找出关键、真正的原因。 （3）纠正偏差。控制的最后一环就是采取措施纠
正偏差。
纠偏过程中应注意的问题： ①使纠偏方案双重优化。 ②充分考虑原先计划实施的影响。 ③注意消除人们对纠偏措施的疑虑。
精选ppt
3
组织、领导与控制是保证计划目标的实现

填表说明：1．本表由课程的主讲教师或责任教师根据课程教学大纲的要求在开课前填写，一式四份，经专业、教研室主任审批后，教务处、系〔部〕、专业〔教研室〕和任课教师各执一份。

各类课程包括按周安排的各类实验、实习、实训、课程设计等都应填报。

2．但凡按周安排的教学课程，其教学进度方案应按天填报，其它课程根据一次授课学时单元填报。

对于有课内实践工程的课程，必须将课内实践工程填写清楚。

一、课程教学目的通过本课程的学习，使学生在理论、技能方面到达如下要求：1．理论要求(1)了解智能建筑的根本概念、主要特征、主要内容、开展趋势。

(2)了解智能建筑中的计算机控制系统的组成、分类。

(3)系统掌握楼宇设备自动化系统的组成、功能、集成。

(4)能应用Honeywell Ecel 50控制器进行楼宇控制系统设计、调试(5)熟练使用Honeywell Ecel care软件包，生成楼宇设备工作原理图、控制策略、开关逻辑、时间程序等，并能进行系统调试。

(6)培养学生的文字表达能力、语言表达能力和协作能力。

2．技能要求(1)熟悉空调、给排水监控系统操作及管理功能，根本具备运行管理能力；(2)熟悉供配电、照明、电梯监控系统操作级管理功能，根本具备运行维护管理能力；二、教学方法和手段概念性、理论性的内容主要采用多媒体课件〔PowerPoint 或PDF〕，实践性环节根据实训室现有设备情况，采用动手做或参观相结合。

三、课程考核方法1 实操考试占总成绩的50%；2 每组要进行系统的设计、调试，写出实训报告，该局部占总成绩的10%；3 出勤、作业与课堂实训占总成绩的40%。

四、教学内容及进度安排※理论教学内容的课型填写“课堂讲授〞、“课堂讨论〞、“习题课〞等；实践教学工程的组织形式填写“整班集中〞、“分组集中〞、“个别分散预约〞等。

3
1
微分方程与传递函数建模方法
√
系统建模方法
4
2
典型环节数学模型及方框图结构
√
系统建模方法
5
2
方框图化简
√
方框图的化简规则
6
3
信号流程图
√
信号流程图的化简规则
7
3
线性系统的状态变量描述
√
状态的基本概念及状态空间表达式的建立
8
3
第二章习题
√
典型习题
9
4
第三章控制系统的时域分析
典型输入信号及系统响应
√
了解时域响应及拉氏反变换
√
典型习题
15
6
第四章根轨迹法
基本概念
√
闭环系统特征方程的根，随系统参数变化在S平面所画的轨迹称为根轨迹，绘制常规负反馈系统根轨迹的基本条件
16
7
绘制根轨迹的基本规则
√
规则1~规则5
17
7
绘制根轨迹的基本规则
√
规则6~规则10
18
7
参数根轨迹与零度根轨迹
√
参数根轨迹与正反馈根轨迹基本概念及绘制方法
19
典型环节数学模型
√
38
17
一阶系统、二阶系统暂态响应
√
39
18
绘制根轨迹
√
40
19
典型环节的频率特性
√
41
20
系统校正
√
总计81/10学时
注：本表由授课教师填写一式两份，自己授课教师：张秀玲系主任：李惠光
留存一份，院（系）教务科存档一份。第页
教 学 日 历
课程名称：自动控制理论03-04学年秋季学期班级：01计控1~2班、过控1~2班

第十四周
12.1
∫ห้องสมุดไป่ตู้
12.07
•第九章流动与传热的数值计算
9-1数值计算的基本思想；
9-2 Saints2D软件简介
4
6
第13次作业：9-1，9-4
注1：实验课单独安排时间，课堂授课时间和实验课时间总计56个学时。
注2：本日历填写一式三份：一份任课教师自用；一份送任课教师所属教研室；一份送教学班级所属院（系）。
•第二章 稳态导热过程分析
2-1分析基础
4
4
第1次作业：1-5，1-6，1-7，1-8
第二周
09,09
∫
09,15
2-2一维稳态导热分析
2-3 多维稳态导热分析
4
4
第2次作业：2-9,2-10，
第三周
09,16
∫
09,22
•第三章 非稳态导热过程分析
3-1基本概念；
3-2集总参数法；
3-3一维非稳态导热
4
6
第3次作业3—5，3-9,3-11
第四周
09,23
∫09,29
3-4 半无限大物体非稳态导热；
3-5 二维及三维非稳态导热
4
6
第4次作业：3-12，3-13，3-18
第五周
09,30
∫
10,05
•第四章对流换热原理
4-1对流换热概述；
4-2层流流动换热的微分方程组
4
6
第5次作业：4-2,4-3
第六周
4
6
第10次作业：6-2，6-5
第十一周
11.10
∫
11.16
•第七章辐射换热计算
7-1两黑体表面间的辐射换热；

2012 —2013 学年度第 2 学期教学日历课程： 动化 智能控制与仪表 学院： 动力与机械 班级： 2010411-413 练习： 14 学时 学院 专业： 自周数： 6 讲课： 36 学时 考核形式： 考试实验： 6 学时共计： 56矚慫润厲钐瘗睞枥。

日 /月 至 日 /月周 次讲课内容及时数 （教学大纲分章和题目名称） 学 时练习内容及时数实验（上 数 习题课、课堂讨论、 课 课 课堂实习 测验等 堂 外 验、上机） 时 时 数 数5.811Proteus 仿真软件的使用 Proteus 仿真软件简介 Proteus 仿真软件基本操作 Proteus 仿真软件实例35.1011Keil 及 C51 Keil 集成开发环境 Keil 与 Proteus 联调 Keil C51 语言35.1512MCS-51 单片机基础 MCS-51 单片机的内部结构 MCS-51 单片机的信号引脚 MCS-51 单片机的应用选型1/73习题2MCS-51 单片机的存储器组织 存储器基础知识 MCS-51 单片机的存储器组织 Mcs-51 单片机特殊功能寄存器 在 Keil C51 中使用存储器 5.17 12 MCS-51 单片机的复位电路及节电工 3 作模式 MCS-51 单片机的复位及复位 电路 MCS-51 单片机的节电工作模式 5.22 13 输出口的简单应用 常用输出器件 霹雳灯控制器设计 用 LED 数码管显示数字 5.24 13 输入口的简单应用 常用输入器件及其电路连接 简易直流电动机控制器设计 实训项目 3：键控灯光控制器设 计 5.29 14 中断及其应用 中断概述 MCS-51 单片机中断系统 中断的 C51 程序设计 定时／计数器及其应用 定时／计数器的结构及工作原理 定时／计数器的工作方式及应用 3 习题 2 3 习题 3 3 习题 3 12/7定时／计数器应用实训 5.31 14 并行扩展技术及其应用 系统扩展概述 并行存储器的扩展 简单并行 I／O 口的扩展 键盘接口技术及其应用 键盘的类型及接口设计原则 矩阵式键盘接口设计 矩阵式键盘程序设计实例 6.5 15 模拟量输入输出接口技术及其应用 模拟量输入接口技术 模拟量输出接口技术 6.7 15 智能化仪器仪表数据通信技术基础 智能化仪器仪表串行数据通信基础 MCS-51 的串行数据通信接口 6.12 6.14 16 16 复习、答疑 考试 3 3 3 3 3 3本课程主讲教师 院系负责人邓其军聞創沟燴鐺險爱氇。

过程分析工作表（乌龟图）1目的本标准规定了生产过程操作符合规范或顾客的要求，并达到持续稳定受控，以确保产品质量。

2范围本标准适用于本公司轮辋生产过程的控制。

3定义无4职责4.1技术部负责过程控制的策划，并负责提供生产作业指导书及其它所需的足够详细的可理解的文件/资料。

4.2技术部负责特殊工序的工艺验证。

4.3生产部负责编制作业指导书，并负责将产品标准和作业指导书等必要的技术文件发放至各相关的生产岗位。

4.4生产部门负责产品实现过程的管理。

4.5保全课负责生产设备的维修和保养。

4.6生管课负责生产计划的制定安排。

4.7品管部负责生产过程的品质检验、监督和控制。

4.8人事行政部负责组织对特殊工序及影响产品和过程特殊特性的操作人员的重点培训，并负责组织对特殊工序的操作人员的资格评定工作。

5程序内容5.1技术部应确定并策划直接影响质量的生产过程，确保这些过程在受控状态下进行。

5.1.1生产部应使用合适的生产设备，并安排适宜的工作环境。

5.1.1.1各相关的生产部门应保持有序、清洁的生产场所。

5.1.1.2生管课应准备应急计划（如公用事业中断、劳动力短缺、关键设备失效等情况）以便在突发灾害性事件时合理保障顾客的产品供应。

5.1.1.3各相关部门应制定有关的文件，确保符合所有适用的政府的安全和环境法规的要求，包括有关搬运、回收、消除或处置危险物品的规定。

5.1.2生产部应确保生产过程符合有关的标准和技术文件的规定。

5.1.3各相关的生产部门应对适宜的过程参数和产品特性进行监视和控制。

5.1.4特殊工序和特殊特性的确定5.1.4.1根据本公司产品的特殊特性和过程特性等因素，确定浇铸、热处理和喷漆等过程为特殊工序。

5.1.4.2当顾客要求时，技术部应在特殊特性的确定、文件化和控制方面满足顾客的要求，并提供表明符合这些要求的文件。

5.1.5需要时，技术部和保全课应对过程和设备进行认可。

5.1.6品管部和生产部应以最清楚的方式（如文字标准、样件或图示）规定技艺评定准则。

并：两个关系中所有元组的集合；
交：重复元组
差：除去重复元组的第一个关系中的所有元组。
选择、投影、连接
4.1.3数据规范化4.1.4数据库的安全性
4.2数据库管理系统中的SQL语言
4.2.1结构化查询语言SQL概述
4.2.2数据库的定义
4.2.3数据库的管理
4.2.4数据表的定义
4.2.5数据表的管理
思考题
第二章应用信息系统
2.1信息系统的概念
2.1.1系统与信息系统
2.1.2信息系统的分类
2.2信息系统与组织的关系
2.2.1组织的信息化和网络化
跨组织信息系统(IOS)
2.2.2管理创新和组织的虚拟化
2.3业务处理系统
2.3.1业务处理系统的概念和作用
（TPS)
2.3.2业务处理系统的构成
2.3.3业务处理系统的发展趋势
自
学
考试及测验
2013/5/11
11
1.3.2决策支持和战略性应用
1.3.3电子商务和网络化应用
因特网、互联网、广域网、万维网、局域网、因特网服务商（ISP）
1.3.4移动商务和物联网应用
1.4计算机应用普及对用户的要求
1.4.1安全使用信息系统
1.4.2有效使用系统资源
1.4.3不断改善系统的应用水平
场
教
学
课程设计及作业
自
学
考试及测验
2013/5/25
2013/6/1
13
14
3.5.4数据库管理系统
DDL、DML、DCL、DQL
3.5.5数据库技术的新发展
思考题
第四章数据库系统
4.1数据库系统概述

保证产品质量：过 程控制可以确保生 产过程中的产品质 量，减少不良品的 产生。
降低生产成本：通 过过程控制，可以 减少浪费，降低生 产成本。
提高企业竞争力： 通过过程控制，可 以提高企业的生产 效率和质量，从而 提高企业的竞争力。
过程控制的应用领域
制造业：生产 过程的控制和
优化
化工行业：化 学反应过程的
过程状态符合要求
比较标准与实际状态
测量实际状态：测量实际过 程中的状态
确定标准：设定一个理想的 标准状态
比较差异：比较标准状态和 实际状态之间的差异
调整控制：根据差异调整控 制策略，使实际状态接近标
准状态
采取行动进行纠正
确定问题原因：分析问题产生的原 因，找出关键因素
实施纠正措施：按照制定的纠正措 施进行实施
过程控制方法
汇报人：
单击输入目录标题 过程控制方法概述 过程控制方法分类 过程控制方法实施步骤 过程控制方法优缺点分析 过程控制方法应用案例分析
添加章节标题
过程控制方法概述
过程控制定义
过程控制：指 对生产过程中 的各种因素进 行监测和控制， 以保证产品质 量和生产效率
过程控制方法： 包括统计过程 控制（SPC）、 实时过程控制
集成化：过程控制与其他领域的集成，如物联网、大数据等，实现跨领域的协同控制
绿色化：注重环保和节能，采用绿色工艺和设备，实现可持续发展
网络化：利用互联网、云计算等技术，实现过程控制的远程监控和诊断，提高生产效率 和安全性
THANK YOU
汇报人：
控制方法：采用PID控制、模糊控制等方法进行过程控制
实施效果：产品质量得到提高，能耗降低，生产效率提升 案例启示：过程控制方法在化工行业中具有广泛的应用前景，能够有效 提高生产效率和产品质量。

要】 过程控 制 系统是 自 动化专 习兴趣 ，提高课堂教学的质量 ，锻炼学生
发现 问题 ，分析问题 ，解决问题的能力。 三、网络教 学平台的应用 教 学过程 中出现 的问题 ，从教 学方法，教 网络技术现在 飞速发展 ，通过网络架 案设 计等方面 出发 ，探讨具有更好教学效 构教学平 台， 将 课堂教学延伸至互联 网， 果 的授课 方法 ，使 学生能够真正理解和掌 丰富了教学 内容 ，能够 加强学生对教学难 握 这 门课 程 。 点 的掌握和理解。通过网络平台 ，将详细 【 关键词 】 过程 控制 ； 课 堂教学 ； 教 的教学课件 ， 仿真软件 、 程序和使用说 明， 学方 法 教学 日历 ，课程 通知，教 学问卷 ，以及 测 试 复习题等 内容上载 ，供学生下载使用 。 引言 采用 网络平台，可以丰富教学 内容 ，并实 过程控制是 自动化专业学生 的专业课 现最 大限度 的信 息共享 ，同时也 可以通过 必修课之一 ，是 以实际工业生产过程为 背 教学平 台实 现答 疑，学生 间互相讨论 和交 景， 自动控制理论为基础发展起来 的，在 流等 。可见 网络教学平 台是课堂教学 的有 自动化专业 的整个课程体 系中占有重要地 力 补 充，对于 提高 学 生 位。课 程内容涵盖 了系统建模方 法，工业 的学 习效果 和效 率具 有 过程特性控制理论和算法 ，控制系统 的分 重 要 帮助 。 析与设计等， 不仅研究简单 的单回路系统 ， 四、 注 重 与学 生 的 也 涉及 复杂系统控制 ，先进控制 系统等 。 交流 由于课 程理论与实际联系非常紧密 ，涉及 教 学 的 目的在 于让 面广且深 ，对学生理论基础有较 高要求 ， 学 生更 好地 掌握 知 识 ， 传 统的课堂理论教学难以保证学生对课程 应该注重与学生 的交 流， 内容的理解和掌握， 令学生感到抽象枯燥 ， 多听学生 的体会 和意见 ， 降低学 习机进行 ，教学效果不佳。针对这 了解他们所需 的知识量 ， 种情况 ， 从教学方法 ， 教案设计等方面出发 ， 为学 生制 定更 好地 教学 结合 自身的教学体会 ， 对 “ 过程控制系统” 内 容。另 外作 为 老 师 ， 的教学做 了简单探讨 ，寻找更加能够激发 除 了关心 学生 对本 门课 学生学习热情 ， 改善教学效果的教学方法。 程 的意见 和 建议 之外 ， 二 、教学 内容 调整 和仿真 软件 的运用 还应 该 以学生 朋友 的身 以往 的 “ 过程控制 系统 ”教学偏 重于 份对 他们 的生 活和 学 习 理论教学 ，在课 堂上详 细讲解 公式和推导 提 出建议 和指 导 ，尽 量 过程 ，理论性 太强，使 学生感觉课 程内容 帮助 学生 的成长 ，尽 量 枯燥难懂 ，失 去学习兴趣。为了避免这种 做一 个受 学生 爱戴 的好 情况 ， 通过总结经验教训 ， 调整 了教学 内容 ， 老师 。 将学习重点从原来对 理论知识 的大量复杂 五 、 结 束 语 的推导过程 ，转移到从工业 生产实例引出 过 程控 制 是 自动 化 理论知识上来 。同时应 用 Ｍａ ｄ ａ ｂ 仿 真软件 专 业 的 一 门 非 常 重 要 的 赵 来验证过程控 制的理论，使 教学过程更加 课程 ，与生 产过 程关 系 形象化 ，使学生能够掌握过 程控制的核心 密切 ，在 课 程 的课堂 教 敏 知识， 并加深过程控制系统的理解和认识 ， 学 中，通 过 改进 教学 内 大大提高学生 的学习积极性。同时 ，为了 容，采用 先 进 的教学 方 江 上海 理 工大学 光电学 院自 动 化系 体现课程理论 紧密联 系实际的特点 ，在教 法和 教学 手段 ，将传 统 艳 霞 学 当中引入与实 际相关 的控 制方法以及信 教学与仿真软件相结合 ， 号处理等方面 的内容，让学 生掌握 一定的 根据课 程 实践性 强 的特 实际应用背景 ，具有更 大的知识量 ，调动 点，在教 学 过程 引入 从 学生学习 的积极性 ，更加主动地学 习这门 实际 问题 中提炼 出来 的 课 程。另外 ，由于科技 的发展 ，过程控制 有 代 表性 的实 例 ，并 充 系统更新快速 ，因此在上课 过程中，除了 分 利 用 网络平 台 ，为 学 必须的教学 内容外 ，还应该 引导学 生了解 生重 点讲 解 ，从 而培 养 过程控制领域最新 的发展动态，了解 该学 学 生 的 创 新 思 维 和 独 立 科 的最新信息 ，让学生更加 了解所学 知识 解 决 问题 的能 力 。激 发 在 本专业领域 的地位 ，从而更加积极 主动 学 生 的学 习兴 趣 ，进 一 的投人到课程学习当中。 步培养 了学 生综合 应用专业知识的能力 ， 计算机仿 真软件的应用为过程控制教 从而全 面提高 了过程 控制课 程教 学质量 与 学 提供 了便利。在课堂教学 过程中 ， 仿 真 效果。 软件和多媒体教学 的应用 ，能够为学 生直 参考文献： 观地展 示控制系统 的结 构，工作过 程，以 ［ １ ］ 俞金寿 ，孙 自强 ．过程控 制系统 及控制 效果等。通过多媒体课件 ，使得课 ［ Ｈ ］ ． 北京：机械工业出版社，２ ０ ０ ８ 堂教学 变得更 加生动多变 ，有助于调动课 ［ ２ ］郭阳宽，王正林 ． 过程控制工程及 堂气氛 ， 而Ｍ ａ ｄ ａ ｂ 仿真软件丰富的工具箱， 仿真 ［ Ｈ ］ ． 北京：电子工业 出 版社 。２ ０ ０ ９ 能够加 深学生对所学知识 的理解 ，通过基 ［ ３ ］ 杨 为 民 ． 化 工 过 程 控 制 工 程 课 程 于Ｍ ａ Ⅱ ａ ｂ 的仿真实验 ，让学生充分理解相 改革 与实践 ［ Ｊ ］ ．化工高等教育，２ ０ ０ ７ （ １ ） ： 似 的概念 和参数 变化对系统性能带来 的影 ９ －１１ 响 ，在理论教学 的同时让学生掌握仿真软 ［ ４ ］ 江莺 ． 过程控制教 学的实践与思考 件 的用法 ， 一举 两得。通过激发学生 的学 ［ Ｊ ］ ． 中国电力教育，２ ０ １ ０ （ ３ １ ） ：１ ２ ８ － １ ２ ９

设备 部门
统计换货次数
品质 部
第 12 页，共 12 页
责任 部门
KPI指标
检查方式 /统计频
率
计划 科
订单准时完成 率100%
每月1次
6
COP6 生产
1《生产计划表》
2《生产通知单》
7.5
3《领料单》 4《补料单》
5《控制计划》
6《PFEMA》
1合格产品 2《入库单》 3《生产日报表》 4《退料单》 5《QC日报表》 6《不良品维修报表》
《设备操作维护规程
1《供方得到及时正确的评估》
营业执照、税务登记证、
ISO9001证书
2《合格供方名录》
《供方管理程序》
3《供方情况调查表》
4《供应商月度评价表》
5《供应商年度评价表》
15
SP1-2 采购
1《SAP信息记录表》（包含报 1《采购订单》
价单）
2《订货单》
7.4
2《临时申购单》 3《工单欠料表》
3《辅料确认单》 4合格的产品
（准时交付次数/订 销售
单数）×100％
部门
调查评价顾客满意 销售
情况，进行评分
部门
指标达成数/总指标 数*100%
管代
第 8 页，共 12 页
过程控制表
指标定义/统计方法
统计 部门
（按计划完成项数/ 管理
总不符合项数）× 者代
100％
表
（按计划完成项数/ 总不符合项数）× 管代 100％
达成数/总统计指标 数*100%
生产 部门
（试产成功次数/试 生产 产总次数）×100％ 部门
（客户批准通过次 数/提交客户批准次 数）×100％

华中科技大学管理学院课程教学日历课程名称：管理信息系统课程代码：主讲教师：石婧教师编号：一、课程概述本课程旨在帮助学生了解并掌握企业/政府部门如何利用现代信息技术和信息系统实现企业的战略变革，构建企业可持续的竞争力，增强政府公职部分服务能力。

本课程详细介绍现代信息技术、信息系统的潜能及其对现代企业/政府管理的影响；介绍先进的基于信息应用的新的管理模式；介绍基于信息系统应用的企业战略变革的决策过程和管理方法；使学生掌握企业有效地开展信息化建设的途径；了解企业信息管理的基本框架和方法。

二、教学目的1、掌握管理信息系统的含义，信息时代企业面临的挑战和机遇，掌握信息系统与企业管理的关系；2、掌握现代信息技术及其应用；3、掌握信息系统的发展趋势与前沿；4、掌握管理信息系统规划、设计、开发的过程与方法；5、掌握信息管理部门在组织中的作用和地位、职责、信息主管在组织中的作用、对知识工作者的管理方法三、教学方法课堂授课：基本理论与框架课堂互动：“推”“拉”结合，教学互动小组讨论和作业阅读教材和学习材料四、课程参考资料[1]管理信息系统，David M. Kroanke，机械工业出版社[2]数字时代的信息系统，杰瑟普 (Jessup, Leonard M.)，人民邮电出版社[3]管理信息系统案例，李兴国主编，清华大学出版社五、考核方法平时成绩20%案例讨论40%上机40%六、教学日程安排（32学时上课+16学时上机+8学时课外）本课程按下面给出的次序以及所需学时数，进行讲解。

第一章概述（4学时）要点：基本概念、计算机基础第二章企业信息化/信息企业（movie：The social network）（4学时）要点：企业中的信息、信息系统类型、企业资源计划系统、企业建立信息系统的条件第三章数据处理技术（2学时）要点：数据库、数据仓库和数据挖掘第四章决策支持与人工智能（3学时）要点：决策支持系统、群体决策支持系统、人工智能第五章电子商务（2学时）要点：电子商务的模式、电子商务的影响、电子政务课堂讨论：国内电子政务发展现状与思考（4学时）●分小组●课外收集资料●分小组课外阅读案例，提出小组讨论题目●分小组课外讨论●课内分小组讨论●课内集中发言、提问与回答、评分第六章新兴信息技术（3学时）要点：系统仿真、网格、无线技术、数字艺术第七章管理信息系统的规划（1学时）要点：管理信息系统的开发过程、用户要求与调查研究、新系统规划、可行性分析第八章系统分析（1学时）要点：系统调查、数据与数据流程分析、新系统的逻辑方案的建立第九章系统选型（1学时）要点：系统平台设计原则、网络配置、软件选型、硬件选型、系统平台设计报告第十章系统设计（2学时）要点：基本概念、系统设计方法、数据存储设计、代码设计、用户界面设计、系统安全设计、系统设计文档第十一章系统实施（1学时）要点：系统实施任务、程序设计、系统测试、系统转换、人员培训、系统文档案例讨论：〔4学时〕●分小组●课外收集资料，●分小组课外阅读案例，提出小组讨论题目●分小组课外讨论●课内分小组讨论●课内集中发言、提问与回答、评分。

项目
学时分配
项目
学时分配
上课周数
16周
时间
分配
讲课
37学时
周学时数
3学时
工程案例及课堂讨论
3学时
周自学时数
3学时
实验室实验
8学时
周
次
教学、作业类别及内容
讲课
（教学大纲分章节和题目的名称）
包括习题课、课堂讨论、测验等
学时数
实验、实习、课程设计名称（写明题目及要求）
学时数
实际执行情况
第一周
第1章 绪论
1.1计算机控制系统概述
1.2 计算机控制系统的典型形式
1
1.3 工业控制机的组成结构及特点
1.4 计算机控制系统的发展概况和趋势
1
第2章 输入输出接口与过程通道
2.1总线扩展技术
1
第二周
2.2 数字量输入输出接口与过程通道
1
2.3 模拟量输入接口与过程通道（一）
1
2.3 模拟量输入接口与过程通道（二）
1
第三周
2.4模拟量输出接口与过程通道
1
2.5硬件抗干扰技术（一）
1
2.5硬件抗干扰技术（二）
1
第四周
实验一.数据采集与控制输出实验
2
第3章 数字控制技术
3.1数字控制基础
1
第五理（二）
1
3.3 多轴步进驱动控制技术（一）
1
第六周
3.3 多轴步进驱动控制技术（二）
1
实验二.X-Y运动平台数控实验
2
第七周
4.3.2 根轨迹法
1
第九周
4.3.3最少拍控制器的设计
1
4.3.4最少拍有纹波控制器的设计