《申请电子邮箱》PPT课件 (2)

《申请电子邮箱》教学设计教学背景：E-mail是Internet上最重的信息服务方式，它为世界各地的Internet用户提供了一种快速、简便、经济的通信及交换信息的方法，由于这些优点，Internet上数以亿计的用户都拥有自己的E-mail地址，E-mail也成为利用率最高的Internet应用，本课是在学会上网浏览信息的基础上，是学生初步认识电子邮箱。

教材分析本课是新版教材的第八课，本课主要要求学生去申请一个免费的电子邮箱。

通过本课的学习让学生了解电子邮件的一些初步知识，让学生了解电子邮件是一种快速、便捷、经济的通信方式。

学情分析本课教学对象为小学四年级学生，四年级学生已经初步了解如何用IE浏览器上网。

学生的信息技术的学习能力与理解能力不太强，加上对计算机的操作还不太熟练，所以要给学生充足的时间操作，让学生在操作中发现问题，并尝试通过不同的途径解决问题。

教学目标1．知识与技能(1) 学会申请一个免费的电子邮箱。

(2) 了解电子邮件的概念、会阅读电子邮件。

2．过程与方法（1）通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。

（2）通过自主探究、小组合作等培养学生信息处理能力.3．情感态度与价值观(1)养成遵守网络道德规范的良好习惯。

(2)养成学习、使用因特网的意识。

4．行为与创新鼓励学生学会在一些不同的大型的网站申请电子邮箱课时安排安排１课时。

教学重点与难点1．教学重点了解E-mail地址各部分的组成及申请免费电子邮箱的过程和步骤。

2．教学难点清楚填写注册信息的规范要求。

教学方法与手段本节课运用网络广播系统与导学案的手段，采用教师演示引导、学生演示、学生操作、自主探究、学生帮助等教学方法，让学生发现问题、分析问题、解决问题。

课前准备多媒体教学网、连通因特网的网络机房教学反思：本课我以谈话方式导入，让学生对于传统的写信寄信以及现在我们常用的交流工具产生对比，让学生感知电子邮件的方便与快捷，并激发学生申请邮箱的欲望。

《申请电子邮箱》说课稿《申请电子邮箱》说课稿1一、说教材《申请免费的电子邮箱》是信息技术七年级下册的内容，在前面的学习中，同学们已经知道什么是计算机网络和因特网。

通过本课的学习，让学生进一步熟悉网络操作，利用网络免费资源获取免费的电子邮箱，为下一节课学习《收发电子邮件》作铺垫。

二、说教学目标知识目标：1、进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。

2、学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。

能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。

情感目标：1、培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。

2、教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。

三、说重点、难点重点：利用网络免费资源获取的免费电子邮箱。

难点：注册资料的填写。

四、说教具、学具准备教师用电脑1台，学生用电脑若干台。

五、说教法学法1、任务驱动法。

根据学科特点，我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课，在任务驱动下，激发学生学习兴趣，引导他们学会去发现、去思考，寻求解决问题的方法。

2、直观演示法。

对于大部分学生来说，独立完成申请免费电子邮箱的操作有一定的困难。

根据学生的认知特点，采用直观演示法组织教学，可增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好更快地掌握操作技能。

3、主动探索自主学习法。

学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导学生自主探究，由此产生的效果必然是事半功倍。

任务的完成就标志着学生实践能力的提高，同时学生也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。

六、说教学过程为实现本课目标，抓住重点，突破难点，我将本课教学过程设置为六个环节：第一环节：创设情境，激情导入。

我拿一封信在手上，问同学们有没有写过信，发一封这样的信要准备些什么东西，对方收到需要多长时间，总结出这种寄信方式最大的不足就是耗时。

随着网络技术的发展，有一种新的寄信方式，它的特点是：传递速度快，范围广，收费低等。