小学语文五年级下册《信任》教学设计(参考文本)

五年级下册第五单元《人物描写一组》教学设计（第一课时）一、教材分析《人物描写一组》是小学语文统编教材五年级下册第五单元习作单元的一篇课文,本单元的语文要素是“ 学习并运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体”。

《人物描写一组》选取了三个人物描写片段,分别是《摔跤》《他像一棵挺脱的树》和《两茎灯草》。

三个片段是通过动作和外貌描写体现人物特点的，《摔跤》中是将 摔跤”这一笼统的动作随着剧情的发展渐渐分解成一连串的动作；《他像一棵挺脱的树》则重点描写了祥子的身体状况,突出他的青春活力;《两茎灯草》则将严监生的表情、动作反复描写加以放大,在不断变化中凸显人物特点。

二、学情分析作为五年级的学生，他们已经有了一定的自学能力，有了一定的认知，所以我要求学生通过课前预习了解语文要素，知道三个片段的主要人物，熟读片段;鉴于学生对教材中内容比较陌生这一现状，鼓励学生利用课余时间通过各种途径搜集有关资料，阅读资料对课文所涉及的作家、故事、人物等有初步的了解。

三、课时目标1、借助“《摔跤》和“《两茎灯草》，探寻作者笔下的人物如何鲜活起来的：重点了解表现人物特点的方法。

2、尝试运用多种方法写一个片段表现人物特点。

四、教学重难点1、明确学习要求，具备观察意识。

2、能结合课文，说出人物的特点。

3、梳理课文中描写人物动作、外貌等语句，交流、总结描写人物的基本方法。

五、学习活动字里行间众生相，大千世界你我他。

校园“人物专栏向你征稿啦。

“感受书中人的魅力与风采，展现身边人、“新鲜人的活力与经典。

亲爱的同学们，快用你们“的笔告诉我们，你看到的、听到的、读到的那些“或有趣、或感人、或特别的人物故事吧！把你的“观察与思索，化作一页页精美的文稿，飞向 校“园人物专栏”。

要想参加此次活动，必须完成以下四个任务，分别是——任务一：名篇人物展；任务二：匠心奇人秀；任务三：与众不同你我他；任务四：千姿百态众生相。

今天一起走进任务一：名篇人物展。

小学语文部编版五年级下册教师用书(教学参考)第七八单元目录1. 第七单元：《上山去看望奶奶》2. 第八单元：《神奇的石头》第七单元：《上山去看望奶奶》本单元的主要内容是讲述了一个小女孩上山去看望奶奶的故事。

通过这个故事，我们可以培养学生对亲情的理解和感恩之心。

同时，也可以帮助学生提高阅读理解和写作能力。

本单元的教学重点包括：- 阅读文章，理解故事情节和人物形象；- 掌握故事中的重点词汇和短语；- 研究运用正确的语法结构，表达自己的观点；- 培养学生的写作能力，让他们能够用文言文或现代文的形式写出自己的看法和感受；- 进行课堂讨论和小组活动，促进学生的合作与交流。

教师可以根据教材提供的教学参考，结合学生的实际情况进行教学设计和活动安排。

可以使用一些互动的教学方法，如角色扮演、小组合作等，激发学生的研究兴趣和主动性。

第八单元：《神奇的石头》本单元的主要内容是讲述了一个男孩在海边捡到一块神奇的石头后，发生了一系列奇妙的冒险故事。

通过这个故事，我们可以培养学生对自然环境的保护意识，同时也可以拓展学生的想象力和创造力。

本单元的教学重点包括：- 阅读文章，理解故事情节和人物形象；- 掌握故事中的重点词汇和短语；- 研究运用正确的语法结构，表达自己的观点；- 培养学生的写作能力，让他们能够用文言文或现代文的形式写出自己的看法和感受；- 进行课堂讨论和小组活动，促进学生的合作与交流。

教师可以根据教材提供的教学参考，结合学生的实际情况进行教学设计和活动安排。

可以使用一些互动的教学方法，如角色扮演、小组合作等，激发学生的研究兴趣和主动性。

以上是《小学语文部编版五年级下册教师用书(教学参考)第七八单元》的简要介绍。

希望本教材能够帮助到广大教师在教学中取得良好的效果。

苏教版五年级语文下册第二单元教材分析及教学设计本文是关于苏教版五年级语文下册第二单元教材分析及教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

苏教版小学语文五（下）第二单元教材分析及教学建议（一）单元概述第二单元的主题为“科技之光”，有三篇课文组成。

一篇是通讯报道，两篇是科普性说明文。

《梦圆飞天》生动、详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。

《火星—地球的孪生兄弟》是一篇科普性说明文。

课文以“孪生兄弟”这一亲切有趣的表达方式阐释了地球和火星既相似又有差异这一深奥而复杂的科学道理。

《神奇的克隆》以浅显的话语向我们介绍了克隆技术的发展、成就和意义。

（二）教学目标1、学会16个生字，认识7个二类字，理解由生字组成的词语。

在阅读中理解和积累词语。

熟记成语。

2、积累辨析含有“看”的意思的词。

3、学习场面描写的方法，能从具体的语句中，领悟科学说明文严谨、科学的表达方式。

4、掌握修改的方法，正确运用修改符号修改例文或其它作文。

5、感受科学的神奇与奥妙，激发学生热爱科学，探索科学的情感。

（三）教学建议《梦圆飞天》引导学生对“神舟”5号发射过程中几个场面的感受，体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦和自豪之情。

《火星—地球的孪生兄弟》了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，领悟科学说明文严谨、科学的表达方式。

《神奇的克隆》正确地说出克隆技术“神奇”在哪里，激发学生热爱科学、畅想科学、探索科学的思想感情。

习作2在学习例文的同时，掌握修改的方法，正确运用修改符号修改例文或其它作文。

练习2引导学生积累语言，展开想象。

（四）课时安排《梦圆飞天》2课时《火星—地球的孪生兄弟》2课时《神奇的克隆》2课时《习作》2课时《练习2》2课时《梦圆飞天》教材简析这是一则通讯报道。

作者饱含激情，用生动的语言，具体描述了“神舟”5号飞船发射的具体经过，抒发了中国人民梦想成真的壮志豪情。

部编小学五年级语文下册第二单元（口语交际、快乐读书吧、习作、语文园地）教学设计教案及反思第二单元《口语交际：怎么表演课本剧》教学设计教案就反思［教学目标］1.能在理解课文的基础上编排课本剧，学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特点。

2.培养学生的想象能力、表达能力和表演能力。

［教学重难点］学习编排课本剧的方法，提高学生的口语表达能力。

［教学课时］1课时教学过程一、创设情境，感知角色形象1.播放《草船借箭》，观前布置思考问题。

（1）你最喜欢哪个演员的出色表演，为什么？（2）你认为导演最成功的地方在哪里？2.学生自由讨论。

（可以从人物的语言或动作是否体现人物的个性特点来谈；可以从故事情节的安排谈；可以从服饰道具的使用谈。

）二、赏析课文，体味角色形象1.这一单元我们学习了四篇课文《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》，你最喜欢的人物是谁？为什么？（也可以选取学过的其他课文中有趣的故事来说）2.作者是怎样将这些人物的特点体现出来的？引导学生从人物的语言、动作以及故事情节的合理安排等方面理解。

三、探究编排，表演角色形象1.教师以《草船借箭》为例引导学生如何编排课本剧。

（1）请学生从课本中找出主要人物并画出人物的语言、动作、神情的相关语句。

（2）学生简要交流。

（3）课文中有些人物神情并没有直接提供，作为编导该怎么办？引导学生根据人物特点以及课文中人物的语言、动作想象他们的神情。

如，鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？……”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他……”你认为他们的表情是怎样的？（4）课本中有些语言较为简略，并没有直接引用，作为编导该怎么办？如，鲁肃答应了。

他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛这些材料。

（改编为直接叙述的句子，还可以进行合理的增补，从而更好地体现人物的特点。

）教师小结：编排课本剧不能仅仅停留于课本，为了更好地体现人物的特点，还要进行必要的改编，形象地将人物的语言、动作、神情展现给观众。