人教版初中美术七年级上册 4.1 描绘我们的校园 课件

• 三：画的顺序 按照由主到次、由大到小、由近到远的顺序画，近处 画的具体、写实点，远处画的要概括些、虚一点，近 景笔处细且重，远景笔处粗且轻；
构图不够美观。 缺少层次，画面无空间感。
构图太满，物体画到了画面之外。 缺少层次，画面无空间感。
构图太偏，画面空洞。
构图太下，画面有下坠感，视觉感受不舒服。
描绘我们的校园
1.了解物体的透视现象和规律。 2.掌握平行透视、成角透视的基本知识。 3.学习运用绘画透视和绘画构图表现校园环境和 建筑的美感。
同学们学习了基本的透视知识。 下面让我们来欣赏一组图片, 看看它们是如何运用 透视方法的。
平行透视 消失点
视平线
成角透视：两个消失点
消失点2
视平线
消失点1
写生步骤
1.观察 2.取景
4.描绘 3.构图
5.修改 6.收拾完成
取景
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
视平线
构图
大体轮廓
深入刻画
风景写生的注意事项
• 一：取景 选景时可用一个跟画纸比例相当的距形框来取景，构 图时注意所要表达的主体在画纸上不要太偏；
• 二：形体比例结构 大的形体结构要准，这是最基本也是最重要的地方。 例如画一幅有建筑的风景，首先应绘出建筑的形体， 透视要准；
•咱们再来看看 其它作品！
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
写生步骤
1.观察 2.取景
4.描绘 3.构图
5.修改 6.收拾完成
艺术是一种使我们达到真实的假想。 —— 毕加索
下面我们再来欣赏 一些作品，看看画 家们是怎样在作品
中取景的！！
近景
中景
中景
远景
远景
试一试：说出画面中的近景、中景、远景。

1、你觉得我们的校园设计是最棒的 吗？ 2、能否发挥你的聪明才智，把你认 为不合理的地方说出来。试着用简单 线条把校园平面图勾画出来。
秀一秀：
说说你的构思。
课后拓展：
校园是我们学习生活的 地方，也是我们的家， 爱校如家，你做到了吗？
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ大家好吗？
写生步骤
1.观察 2.取景
4.描绘 3.构图
5.修改 6.收拾完成
艺术是一种使我们达到真实的假想。 —— 毕加索
描绘我们的校园
1.了解物体的透视现象和规律。 2.掌握平行透视、成角透视的基本知识。 3.学习运用绘画透视和绘画构图表现校园环境和 建筑的美感。
说一说说一说：：
• 我们学校有哪几部分组成？ • 校园中有哪些美景？
教学楼：
看一看：
教学楼是红白相间、宏伟壮丽的 现代化建筑群落，环境安静优雅，每 天早晨，朗朗的读书声从各个教室里 飞出来，像动听的大合唱，音符满天。
教学楼：
实验楼：
综合楼：
教学楼：
操场：
穿过学校的教学楼，就是学校的标 准化大操场了，操场的中间是一个巨大 的足球场，外围是塑胶跑道。体育模块 课、选修课上，同学们在操场上，认真 地学习、尽情地玩耍。有的踢足球，有 的跑步，有的打篮球等等，到处呈现出 一派热闹的景象。
操场：
操场：
操场：
操场：
操场：
操场：
操场：
操场：
升旗台：
矗立在操场东面的升旗台， 鲜艳的五星红旗，在校旗的辉 映下显得更加庄严，雄伟，它 是我们伟大祖国的象征，不断 激励同学们努力学习。
校园中的花园
当你漫步在校园其间，你有何感想？ 你会怎样做？

• 学 生 作业展示
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT下 载
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要求：
1、构图合理，大小适中。 2、先画外形，再画细节。 3、能够表现出物体的透视关系，体现出近大远小的 纵深感。 4、不要用尺子。
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步骤一
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步骤二
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第
四
单
描 绘
元
我
们 的
第
校一
园课
第四单元 第一课
一、取景
一、取景
一、取景
一、取景
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一、取景
视平线
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二、构图
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2. 中国画中的写意精神是一种文化自 觉，这 种文化 自觉要 求画家 在画中 画出文 化，观 者欣赏 画作时 领略的 正是这 种文化
•
3. 中国画把客观物象作为艺术对象来 表现， 而不是 将其作 为科学 对象来 描绘， 它传达 给观众 的是文 化的智 慧，而 非科学 的知识
•
4.写意画中的“意”不只是个人的和当下 的，还 是群体 的和历 史的； 惟其如 此，它 才能为 别人所 理解， 才能作 为文化 被后人 所传承 .

人教版七年级上册第4单元第1课

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同学们学习了基本的透视知识。 下面让我们来欣赏一组图片, 看看它们是如何运用 透视方法的。

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平行透视 消失点
视平线

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构图太下，画面有下坠感，视觉感受不舒服。
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• 咱们再来看看 其它作品！
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这 样 也 行 ！

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写 生 步 骤
1.观察 2.取景 4.描绘 3.构图
5.修改 6.收拾完成
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作业要求
• 线描作品 • 画面干净、整洁 • 同学间取景不要雷同。
构图不够美观。 百万教学资源免费下载无需注册 缺少层次，画面无空间感。
构图太满，物体画到了画面之外。 缺少层次，画面无空间感。
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构图太偏，画面空洞。

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取景பைடு நூலகம்

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构图
视平线

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大体轮廓

▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
40
(名师整理)最新人教版美术7 级上册第4单元第1课《描绘
我们的校园》精品课件
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温
42、法律的力量应当跟着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚
43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊
44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

第
四
单
描 绘
元
我
们 的
第
校一
园课
第四单元 第一课
一、取景
一、取景
一、取景
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一、取景
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一、取景
1、平行透视
• 也称一点透视，立方体有一个面与画面平行，它 和画面构成的透视关系叫平行透视。只有一个消失 点。
视平线
消失点
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二、成角透视:
又称为二点透视，共有2个消失点（左右）。
步骤三
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最后完成作品
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• 学 生 作业展示
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
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要求：
1、构图合理，大小适中。 2、先画外形，再画细节。 3、能够表现出物体的透视关系，体现出近大远小的 纵深感。 4、不要用尺子。
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描绘我们的校园
知识与技能：引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑 的美感。结合校园建筑物, 学习物体的透视现象和规律，了解平 行透视和成角透视的基本知识。 过程与方法：通过观察、体验、交流等活动，指导学生运用绘 画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。 情感、态度与价值观：在绘画实践中，让学生认识到透视知识 来源于生活，学会运用透视知识美化我们的生活，表现校园的 空间之美，培养学生热爱学校的情感。
◎采用平行透视和成角透视表现景物空间 时，使物体具有了空间感和纵深感，更富立体 化。
小结
这节课我们主要了解了视平线、平行透 视、成角透视的基本知识，学习了选择适合 的角度表现物体美感的方法，下节课我们将 用于实践活动。请同学们做好准备。
选取一处校园景观进行绘画表现。 要求： 1.形式可以用线描或明暗 2.画面构图合理，景物近、中、 远层次分明 3.画面透视规律正确。
哪个位置的最小？两旁的树木从视觉上说有何变化？
能从美术知识的角度说说原因吗？
思考：作者是怎么观察、表现景物空间的？
透 视
思考：作者是怎么观察、表现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物空间的？
平 行 透 视
思考：作者是怎么观察、表现景物空间的？
成 角 透 视
小词典
透 视——指在平面或曲面上描绘物体的空 间关系的方法或技术。
课堂小结
只要你主动去发现，校园处 处皆美景。更美的风景是？
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
平行透视——也称焦点透视。立方体有一个面 与画面平行，它和画面所构成的透视关系叫作 平行透视，它只有一个消失点。

描绘我们的校园
1.了解物体的透视现象和规律。 2.掌握平行透视、成角透视的基本知识。 3.学习运用绘画透视和绘画构图表现校园环境和 建筑的美感。
校门
槐树
车棚
教学楼
花坛
篮球场
运动场
走廊
教室
平行
成角
哪些是平行透视，哪些是成角透视？
成角
平行Biblioteka 高视平线取景中视平线取景
低视平线取景
构图 细部刻画
画大轮廓 调整
同学们笔下的校园
步骤二
步骤一
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
写生步骤
1.观察 2.取景
4.描绘 3.构图
5.修改 6.收拾完成
艺术是一种使我们达到真实的假想。 —— 毕加索

精选ppt课件
9
《密德尔哈尼斯精的选林ppt荫课件道》
霍贝玛（荷兰） 10
教师办公楼的成角透视现象
精选ppt课件
11
同学们笔下的校园
精选ppt课件
12
收发室
精选ppt课件
13
圆拱门
精选ppt课件
14
精选ppt课件
15
标志
楼角中的大树
描绘我们的校园
精选ppt课件
1
精选ppt课件
2
精选ppt课件
3
精选ppt课件
4
精选ppt课件
5
精选ppt课件
6
精选ppt课件
7
精选ppt课件
8
《密德尔哈尼斯的林荫道》是利用 了透视画法来表现空间效果的。
什么是透视画法呢？
透视是一种符合正常视觉感受的科学变形， 一般可分为平行透视ห้องสมุดไป่ตู้成角透视等。

利用平行透视法表现的室内场景
办公楼的成角透视现象
办公楼的成角透视现象
成 角 ห้องสมุดไป่ตู้ 视
成 角 透 视
利用成角透视法表现的建筑物
当堂训练
• 1、画出立方体在仰、平、俯 视状态之下的平行透视原理 图各一个。
• 2、画出立方体在仰、平、俯 视状态之下的成角透视原理 图各一个。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
透视是一种符合正常视觉感受的科学变形， 一般可分为平行透视和成角透视等。
透视的基本术语
1.视平线：就是与画者眼睛平行的水平线 2.视 点：就是画者眼睛的位置 3.消失点：就是在透视中伸远到视平线上的点
透视基本规律(相同大小的物体)：
近 大远小
《密德尔哈尼斯的林荫道》
霍贝玛（荷兰）
平行透视
平行透视
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
C
黄金分割在画面构图中的运用
• 1、什么是黄金分割？ • 2、在构图中如何运用黄金分割？
A
CB
什么是黄金分割？
如图,点C把线段AB分成两条线段AC 和BC,如果 AC BC ,那么称线段AB

•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
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•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
考考你
• 绘画课上，刘明同学看到的正方体形态（ 如下图）
• .视平线处于正方体的： A;上方 B下方 C中间D中间偏下 • .根据透视的知识分析，在画这个正方体时
，需要用到： A 点透视 B成角透视 C数点透视 D平行透视
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二、构图
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近大远小
近宽远窄
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第
四

❖ 我们看到物体产生的这种近大远小，近高远 低，近疏远密的现象叫做透视现象。
透视义
❖ 将三维的客观空间画到二维的平面上，使二 维的平面产生深度空间变化得到三维的绘画 效果。透视是一种符合正常视觉感受的科学 变形。（原来黑板是发生了科学变形）
❖ 我们身边这样的现象很多。 ❖ 请同学说说自己感受到的这种现象。
描绘我们的校园
导学
❖ 如果我们用审美的眼光去观察，就会发现校 园中的很多景物都是一幅幅美丽的图画。本 课通过了解取景，构图，透视的知识，学习 线描写生的方法，表现校园一景。
❖ 观察讨论
黑板是什么形状的？
❖ 首先请大家欣赏我们美丽的校园 ❖ 认真观察图片中的人物，树木 ，教学楼是否
有异常？
❖ 分组讨论
❖ 透视似乎也有不同，你是否能发现？ （提示 画出两组图片的消失线） ❖ 小组讨论并发言
❖ 当物体有一个面与画面平行时，只有一个消 失点，叫平行透视，或焦点透视。
❖ 当物体有一个面与画面成一定角度时，有两 个消失点，叫成角透视。
❖ 我们来判断下面的作品属于那种透视。出示 图片
谢谢

•
5. 这个句子中“只听见”出现了两次， 这样写 的好处 是可以 渲染场 面的肃 静、庄 严，使 描写更 深刻细 致、层 次清楚 、表述 全面。
•
6. 这个句子中“是那么”出现了两次， 这样写 的好处 是节奏 鲜明、 层次清 楚、语 势得到 增强， 突出了 草原的 可爱之 处，使 作者对 草原的 喜爱之 情抒发 得更加 酣畅淋 漓.
第
四
单
描 绘
元
我
们 的
第
校一
园课
第四单元 第一课
一、取景
一、取景
一、取景
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一、取景
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一、取景
视平线
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步骤二
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步骤三
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视平线
消失点
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二、成角透视:
又称为二点透视，共有2个消失点（左右）。
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五、校园风景观赏
第7页
第5页
四、观赏借鉴
春天，校园里百花盛开，清香浮荡，蜜 蜂忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更 不用说了，叽叽喳喳唱着歌，使校园里充满 春活力。绵绵柳絮雨洒在校园里，小草偷偷 地从土钻了出来，好奇地看着这个多彩世界， 同学们在欢乐地玩耍、嬉戏，调皮小雨滴飘 到了他们小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。
第6页
描绘我们பைடு நூலகம்园
第1页
一、定点(移步取景) 校门－操场－旗台－教学楼
第2页
二、取景（景物）
有选择，取特色，宁缺勿滥
校 门 小叶榕树 旗 台 栏杆 旗杆 国旗
操 场 花圃－草坪、夜来香……
教学楼 教学楼－楼道、教室（布置）
第3页
三、刻画景物
1、抓住特色 形状－颜色
第4页
校 门 榕树 旗 台 栏杆 旗杆 国旗 苏铁 操 场 花圃－红绒球、桂花、黄椰… 教学楼 教学楼－走廊、教室（布置）

二点透视(成角透视)
(2) 二点透视表现出的画面效果较自由，具有 活泼、生动的特点，与真实场景空间相比，具有 很好的真实性、且变化多样、纵横交错的特点， 有助于表现复杂的场景及丰富多采的人物活动。
二点透视(成角透视)
练习
• 试画正方体的透视图（平行透视或成角透视）
课后作业
A
B
C
近处与远处有什么变化? 说说自己的感受。
回 小
《法国风光》 摄影作品
图
回
小 图
《河道》 摄影作品
《江南水乡》 摄影作品
·
生活中你还见过哪些近大远小的现象？ 透视现象有哪些规律呢？
以树木为例，观察近处与远处的变化，找一找有哪些透视现象？
近（ 高）远（ 近（ 宽）远（ 近（ 疏）远（
成 角 透 视
办公楼的成角透视现象
办公楼的成角透视现象
利用成角透视法表现的建筑物
风景写生的取景 与 构图
风景写生的取景 与 构图
风景写生的取景 与 构图
风景写生的取景 与 构图
风景写生的取景 与 构图
视平线高低与取景
A、高视平线所取之景； B、中视平线所取之景； C、低视平线所取之景。
）矮， ）窄， ）密。
透视的基本规律： 近（ 大）远（ ）小， 近（ 实）远（ ）虚。
这两种透视现象有什么不同？
透视现象的分类
根据不同的观察角度和位置，透视现象大致可以分为两种。正面观察物体时会产生一点透视现象，侧看物体时会产 生两点透视现象。
一点透视现象
一点透视图
绘画时，需考虑不同的透视现象而采用相应的透视法，其中以一 点和两点透视法较为常用。
两点透视现象
两点透視現象
消失点

•
8.围绕本专题的话题，通过组织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识， 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
步骤一
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT(27 张)优 质课件
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步骤二
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第
四
单
描 绘
元
我
们 的
第
校一
园课
第四单元 第一课
一、取景
一、取景
一、取景
一、取景
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一、取景
视平线
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•
4．结构上的单纯性，人物少到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。
•
5．避免使用过多的描写手法，避免 过多地 使用形 容词， 特别是 华丽的 辞藻， 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话，因 此，句 子简短 ，语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时， 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景 上

讲
物体平行于我们的视线
利用平行透视法表现的室内效果图
平行透视
绘制平行透视
消失点 【？个】
视平线
物体以一定角度呈现于我们的视线
成 角 透 视
校园办公楼的成角透视
利用成角透视法表现的建筑物
成 角 透 视
绘制成角透视
消失点1
视平线
消失点2
A 消失点有 1 个
B 消失点有 2 个
平行透视也叫焦点透视 成角透视也叫两点透视
第四单元 美丽的校园
第一课 描绘我们的校园 【一】
启动你的观察力，思考力，然后再表达一下，看图吧
学
而思
A
B
透视
运动场的每一条跑道是等宽的吗？ 那为什么当你在起跑点处看到的是 第二幅画面的效果呢？什么现象？
A
B
透视特点一：近大远小
他们本是等大的飞机， 为什么会出现一个大， 一个小的现象？
? 透视
学会透视后，可以应用在什么方面？
几乎所有设计、绘画领域 都会适当地应用透视关系
画平行透视 和 成角透视
秋季校园
练
校园之路
角度任意，看不见的面可以不画，画面一定要干净整洁哦！
平行透视
消失点
视平线
消失点1
成角透视
视平线
消失点2
画的快的同学，你可以尝试一下， 利用透视关系，设计一个文具盒， 礼品盒，冰箱，电脑机箱，手机等
透视作品 Show 出来
评
产品设计的多视图

课堂小结
多想，多练，多动手，保你考试不挠头！
本课结束
透视特点二：近实远虚
无处不在的透视关系
北京101中学
清华附中
《村道》 荷兰 霍贝玛 油画