学习黄琼老师讲座后感陈颖我们幼儿园最近组织全体教师学习了黄琼老师的《重视课程建构的规范性，保证课程实施的有效性》的讲座，黄琼老师在讲座中以大量的实例向我们细致而又全面的阐述了她对教学有效性的问题思考并介绍了提高有效性的手段及方法，使我茅塞顿开，受益匪浅。
黄老师在设计有效的教学活动关键问题中，特别提到了“两难”问题，这个问题其实已经困扰我们许久了。
在报告中，黄琼老所解答的“关于老师在执教中还需不需要示范？”这一问题，我园虽然不是美术特色园，但是平时的美术活动还是比较丰富的，在美术活动中为了帮助幼儿积累表现的经验，因此，教师运用示范教学法较多。
随着二期课改的实施，大家觉得我们教的太多，太重视技能，在教师的示范下是否在一定程度上限制了幼儿的想象力和表现力？于是，我们在美术活动中，不敢示范，不敢教。
渐渐地，幼儿的美术技能差强人意了，我们很茫然。
现在听了报告后，再经过我们自己不断地学习、反思、实践，我们一致认为技能是幼儿表现的基础，关键是我们怎样通过各种活动帮助幼儿在轻松愉快的氛围中掌握这些表现的技能。
示范又出现在我们的美术活动中，同时我们也尽量避免因示范给幼儿造成困扰，只是让幼儿掌握表现的方法，俗话说“授人于渔”。
这次黄老师的报告使我对美术活动中的示范理念更清晰：是示范非唯一，是激发非要求。
我将在活动中做进一步的尝试，获得的体验和经验在以后会和朋友们交流、分享。
听了黄琼老师的讲座，让我真正体会到了黄琼老师所说的精彩，一种越嚼越有味的感觉油然而生，可见要设计一个优质的集体活动，精心设计是极其重要的，活动前的思考也尤为重要。
做学生时，就觉得她是一个非常有智慧的老师，每一次上她的课总能收获不少，这次也不例外。
集体活动的有效性是我们最近经常和讨论研究的一个问题，而在实践的过程中也是让老师常常感到头疼的问题。
而通过今天黄老师的报告，使我们对如何把握集体活动的有效性有了比较清晰和全面的认识。
当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，每个人都需要加强学习，终身学习。
