09--10年度第一学期教研室工作计划

第一学期教研室工作计划
1. 安排和组织教研会议：确定教研方向和重点，讨论和分享教学经验和教案，解决教学中的问题和困惑。

2. 制定教师培训计划：分析教师的培训需求，安排有针对性的培训课程，提升教师的教学能力和专业素养。

3. 教学评估与反馈：对教师的教学进行定期评估和反馈，提供具体的改进建议和职业发展指导。

4. 教材研究和开发：负责教材的选用和评估，确保教材与教学目标和要求相符，并充分利用教材资源提升教学效果。

5. 教学资源管理：建立和完善教学资源库，收集和整理教学资料、案例和教学工具，为教师提供辅助教学资源。

6. 面试和选拔新教师：参与面试和选拔新教师，担任面试官，评估应聘者的教学能力和综合素质。

7. 教研活动组织：策划和组织各类教研活动，包括教研讲座、研讨会、观摩课等，促进教师之间的交流和合作。

8. 学习和研究新教学方法和教育理念：了解和学习最新的教学方法和教育理念，持续提升自己的教学能力和专业水平。

9. 组织和管理教材策划小组：负责组织和管理教材策划小组的工作，确保教材的质量和进度。

10. 推动课堂教学改革：积极推动课堂教学改革，运用新的教学方法和教育技术，创造积极、活跃和互动的教学氛围。

第一学期教研室工作计划第一学期教研室工作计划一、目标确定本学期教研室的工作目标是提高教学质量，提升团队合作能力，增强学科特色，为学生提供更优质的教育服务。

二、组织建设1.加强团队建设，提升教师专业素养。

定期组织教研活动，分享教学经验和教学资源，搭建教师互相学习交流的平台。

2.完善教研室管理机制，建立健全工作制度，提高工作效率。

明确教研室工作职责和流程，规范教研室内部协作，确保各项工作的顺利进行。

三、教学质量提升1.制定本学期教学计划，明确教学目标和内容。

根据学生的实际情况和特点，合理安排教学进度，确保教学任务的完成。

2.提高课堂教学质量，注重培养学生的思维能力和实践操作能力。

通过多样化的教学方法和教学手段，激发学生学习兴趣，引导他们主动参与教学活动。

3.加强学生学业指导，注重学业规划和学习方法的培养。

通过个别谈心、小组讨论、课堂巡视等形式，及时发现和解决学生的学习问题，提高学生的学习效果。

四、学科特色提升1.加强学科建设，提高教师学科素养和研究能力。

组织教师参加学科培训和研讨会，更新教学理念和教学方法，不断提高自身的学科素质。

2.加大学科科研力度，提高学术水平。

鼓励教师参与科研项目，撰写学术论文，提高学科研究的深度和广度。

3.强化学科竞赛指导，培养学生的学科兴趣和创新能力。

组织学生参加各类学科竞赛活动，加强对学生的指导和支持，提高学生在学科竞赛中的表现。

五、课外活动开展1.组织学生参加各类兴趣小组和社团活动，丰富学生的课余生活。

开设各类兴趣小组，如音乐、艺术、体育等，满足学生多样化的兴趣和需求。

2.组织学生开展社会实践活动，拓宽学生的视野和见识。

组织学生参观各类企业和机构，了解社会的发展和就业形势，提高学生的社会适应能力。

3.开展亲子活动，增进家校合作。

组织家长参与学校的各类活动，加强家长与学校的联系，共同为学生的成长和发展贡献力量。

六、评估和总结1.定期组织教学质量检查和评估，及时发现问题和不足。

罗阳镇中心幼儿园2009-2010学年度第一学期教研工作计划一、指导思想继续深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，遵循“育队伍、抓管理、扬特色、提内涵”的工作思路，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，注重幼儿园课程建设，提高幼儿园教育质量。

二、工作重点：1、每位教师应树立“以幼儿发展为本”的教育理念，建立有利于幼儿发展的过程性评价机制。

2、加强教科研工作力度，做好课题的实践和研究工作。

同时加强园本课程建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

3、在园内对教师进行分层培养，同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

4、组织开展各项竞赛评比活动，积极争取参加各类比赛。

5、以课题研究为突破口，初步形成幼儿园的办园特色，逐步完善园本课程。

三、主要工作及措施（一）加强师德建设，全面提高教师素质1.利用单周一的教育理论学习和双周一的业务学习，加强师德教育。

加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2.鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。

建议教师养成读书的习惯，经常并有计划性的读一些文学类书籍、儿童读物、教育类书刊等，加强对园本课程的研究。

鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

3.结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力。

并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。

4.增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住各种听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

第一学期教研室工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学校教研室第一学期工作计划
一、前言
新学期开始了，教研室要更加注重工作计划与总结，因此，我们制定出本次教研室第一学期的工作计划。

这是对教研室下一步的规划，也是对前一学年工作的提升。

二、工作目标
我们的工作目标是促进教师教学水平的提高，通过教研来加强教师间的交流和互动，达到优质高效的教学成果。

三、工作内容
1. 教学纪律的统一管理
教研室要进行教师教学纪律的统一管理。

保证每节课都准确无误地按照计划来进行，并在每次会议上对教学质量进行评估。

2. 学科教材的研发
教研室要研发高质量的学科教材，制定并组织教师进行教案编写和课程设计，同时发掘好的教学资源。

3. 教学技能的提升
教研室要积极组织教师参加各类专业知识和教学技能的培训活动，了解最新的教学法和教学模式，提升教师的教学水平。

4. 班级评价机制的建立
教研室要建立完善的班级评价机制，通过教学评估来衡量教学质量，对课堂教学进行提升、完善，帮助提高学生的学习效率和学习能力。

5. 个人成长计划的制定
教研室要制定教师个人成长计划，制定针对性的职业发展方案，让教师通过交流和分享提高自我技能，达成个人成长和职业发展的目标。

四、工作总结
教研室要定期进行工作总结和评估，及时对工作中发现的问题进行整改和改进，确保工作任务得以顺利完成，实现预定目标。

五、结语
本次教研室第一学期工作计划是教研室工作的重要规划，将对教研室的未来发展产生积极的影响。

我们希望每一位教师都能积极参与，为教研室的发展做出更大的贡献。

2009－2010学年第一学期语文教研室工作计划一、指导思想和总体目标以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深刻领会党的十七大精神和教高[2006]16号、湘教发[2006]103号等重要文件精神，在实践中深入学习科学发展观，认真贯彻执行学院本年度工作计划。

在教研教改诸方面紧密配合“校企合作、工学结合、项目导向”的人才培养模式，与时俱进，切实进一步加强语文教研室的自身建设，使之成为一个更优秀的教学、科研团队，为学院国家示范的创建成功贡献自己的一份力量。

二、具体工作、活动计划1.严格常规教学运行环节的管理，做好教学工作期初自查、抽查，期中教学质量检查，期末教学质量检查、总结等常规教学工作。

2.规范任课教师授课计划的制定，统一授课进度；完成语文补考的阅卷、登分等工作；拟定本学期语文教研室工作计划。

3. 配合学院期末考试组织工作，确保科任教师按时、保质完成期末试卷的出题、编印以及监考、阅卷、登分等工作。

4. 依照“校企合作、工学结合、项目导向”的人才培养模式要求，在学院的统一安排下，组织教师修订语文课程教学大纲。

5. 组织语文教师集体听课、评课，取长补短，改善教学方法，进一步提高教学水平；定期或不定期组织相关教师集体备课，拓宽教学思路，优化教学环节，提升教学质量；检查教师多媒体使用、课件制作情况，改进教学方法和手段，优化教学实效。

6．鼓励教师进行科研，鼓励教师积极发表论文，提升语文教师的专业水准和科研实力；动员和鼓励教师积极开展学术活动，比如开展学术报告，积极参加校内外学术交流活动，活跃学院学术气氛。

7. 大力开展多种多样的语文第二课堂活动（如辩论、演讲、经典电影欣赏、征文等）；继续做好宣传栏的布展；本学期至少组织一次专题学术讲座，拓展学生知识视域，深化学生思考层次，努力营造良好而浓厚的大学人文环境。

8. 配合学院的普通话水平测试点完成学生普通话水平测试工作。

9.在公共课教学部的统筹、安排下，积极组织语文教师参与学院第二届田径运动会的相关工作。

南京师大附中江宁分校2009~2010学年第一学期初中英语教研组工作计划背景分析：1、教研组概况：初中外语组共有31人（其中一人产假），担任初中部57个班级的英语教学工作，平均年龄36岁。

其中，一人担任年级部主任；男教师4人，比例是13%，女教师27人，比例为87%；高级职称5人，占16%，硕士研究生有3人。

2、教研组职能定位：组织初中英语教师开展教学研究活动,监控教师的教学行为；进一步落实学校教研组兴教研，备课组兴备课的工作要求；继续完善教研组中期规划，加强初中英语教师队伍的建设，实施“各年段教师成长纪录袋”；一手建设科学的初中外语课程，一手落实初中外语课堂特色和常态性课堂教学的改革。

3、问题简析：（1）课程建设：初中英语组历时三年，配合教研部和教务部，制订了课程规划纲要，但是因为学生对外语的掌握仍处于启蒙阶段，学生的认知水平和英语的综合能力尚较弱，故所规划和已经开设的各种课程仍紧紧围绕英语教学的听说读写的基础阶段；（2）随着学校整体规模的急剧扩大，生源层次异常丰富，外语老师所提供的个性化教学和辅导还不够满足不同层次的个性化发展的需求；一批来自外地的学生因为当地的英语教学与南京市差异较大，所以未能达到初中牛津教学所要求的认知水平，补差工作尤为艰巨；（3）教研组对备课组在学科规范教学方面，教学质量的提升方面以及学生的学法指导方面的微观指导还不够，多数时候还停留在表层的事务性管理层面；涉及教研组建设的事情也许都做了，但离教研组核心竞争力的打造与形成还较远；对于小升初教师衔接的教和学生衔接的学研究没有深度，整体三年的课程设计尚需完善；分层教学的实施依然还停留在意识，而未能真正落到实处；评价手段的多样性体现不够;而同时在江苏省规范中小学办学行为，深入实施素质教育的大形势下，英语学科的教学时间受到严格的控制，英语学科的周课时明显减少，“向课堂要质量，提高课堂效益”已经成为实实在在的行为。

指导思想：1．围绕学校的育人目标，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察记忆、思维想象能力和创新精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

黄渠河小学数学教研组工作计划（2012-2013学年上学期）一、指导思想以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。

3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、通过中心学校组织的教研活动和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

2012——2013年秋季语文教研计划一指导思想本学期，语文教研工作将以科学发展观为主导，以联片教研为重心，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高教师自身素质为根本宗旨，加强语文教育教学的课例研究，强化自主学习的教学模式，提高课堂教学效率，坚持创新教研，努力推进素质教育，提高我校初中语文教育质量。

二工作目标继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平，真正落实改革在课堂教学中的地位。

三工作内容及措施1.抓毕业年级常规教学的落实。

○1督促落实毕业年级上好授新课，要求上好每篇课文，尤其是文学作品。

有的课文要有相关训练题。

○2抓毕业年级集体备课。

集体备课要有详细的记载。

教师必须持教案上课。

教案要有教学内容、教学目标、教学重难点、教学步骤。

完成的内容要有简案。

古诗词、文要有详案。

○3抓双差生的学习。

不歧视双差生，努力提高他们的学习成绩，规范他们的学习习惯。

○4加大对全体学生的人文关怀。

教师要精选练习题，精选精炼。

宁愿教师累一点，也要让学生轻松一点。

不搞题海战术，教师要多动脑，设身处地的为学生着想。

2.抓非毕业年级的常规教学。

○1加强汉字教学的研究。

强化汉字教学，如：汉字的结构、汉字的书写、汉字的读音、汉字的意义、语感等。

○2大兴自主学习的教学模式。

把课堂真正地还给学生。

○3加强作文教学研讨。

作文要序列化训练和文体明确化训练。

强调本色作文。

七年级立足于记叙文训练，以全命题的形式训练，培养学生写作文的兴趣。

八年级建立规范的文体意识，进行半命题作文训练。

学写较复杂的记叙文，写一般说明文。

九年级写一般议论文，进行序列化训练。

要求：○1日常训练中加强写字训练。

○2加强文体训练，要规范文体，不能写得四不像。

○3加强思维训练，立意高远。

文章要积极健康，阳光向上。

○4加强语言训练。

语言应通顺、通畅、有文采。

培养学生语言求通、求精、求美意识。

教育教学研究室—学年第一学期教研工作计划教育教学研究室学年第一学期教研工作计划1. 研究主题：针对学生学习兴趣的调查与分析研究。

2. 目标和意义：在教育教学中，学生的学习兴趣对于他们的学习成效和学习动力至关重要。

通过调查和分析学生学习兴趣的状况，我们将能够制定出更加切合学生需求的教学方法和策略，提高教学质量和学生的学习效果。

3. 工作内容：- 设计学生学习兴趣调查表，收集学生学习兴趣的数据。

- 进行学生学习兴趣的分析，了解学生对不同学科和教学内容的兴趣程度。

- 制定教学方法和策略，根据学生的兴趣特点来设计教学活动和课堂内容。

- 实施教学方法和策略，观察学生的学习动力和学习效果。

- 收集学生学习反馈和评估数据，进行分析和总结。

4. 时间安排：- 第一周：准备学生学习兴趣调查表，并进行试用和修改。

- 第二周：进行学生学习兴趣调查，收集学生学习兴趣数据。

- 第三周：分析学生学习兴趣数据，制定教学方法和策略。

- 第四周：实施教学方法和策略，观察学生学习动力和学习效果。

- 第五周：收集学生学习反馈和评估数据，进行分析和总结。

5. 预期成果：通过本次研究，我们将能够更好地了解学生的学习兴趣，为教师提供有针对性的教学方法和策略，提高教学质量和学生的学习效果。

6. 风险与控制措施：可能的风险包括学生对学习兴趣调查表的反馈不积极，以及教师在设计教学方法和策略时的困难。

为减轻这些风险，我们将进行适当的准备工作，与学生进行积极沟通，并在教学方法和策略的制定过程中进行充分讨论和研究，确保方案的可行性和有效性。

7. 研究团队：本次研究由教育教学研究室的成员组成，每个成员负责不同的任务，共同协作完成研究工作。

以上就是教育教学研究室学年第一学期教研工作计划的内容，希望能够对你有所帮助。

2010学年第一学期物理科组工作计划科组长:王珂为了贯彻上级关于下学期教研工作指导意见，推动学校“三元整合教学模式”的教改，本学期我校物理科组工作继续以推进“课堂教学改革”为主线，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，深化课堂教学改革。

结合物理课程改革和市区教研工作计划、校教导处、校科研室工作计划，特制定计划如下：一、加强理论学习，转变教学观念组织本科组教师进一步认真学习现代教学理论，提高理论水平。

在探索素质教育的新路中，更新教育观念，树立更新、更高的教学观、质量观、人才观和学生观。

把心理学基本理论、基本原理与课堂教学结合起来，结合当前物理课教学存在的问题。

摸索提高物理教学成绩的经验深化中学物理课程的教学改革。

鼓励本科组教师提高自身素质。

特别是要提高导学稿的制作水平，提高备理论课水平和课堂教学水平。

积极撰写教育、教学论文，力争有高水平高质量的论文发表。

二、发挥中心组骨干成员作用，推进教学改革“三元整合教学模式导学稿”，是我校积极推进“三元整合教学模式”教学改革的重要举措，也是优化课堂教学过程、提高课堂教学效率的重要尝试。

按照学校要求，科组成员要及时完成导学稿的编写工作，认真撰写、审查“三元整合教学模式导学稿”教师版和学生版，要认真钻研“新课标”和高考说明，尽量完善所写的导学稿，教改中心组的骨干成员要认真严格审稿、改稿，严把导学稿的质量关。

每个备课组提前一周进行导学稿的讨论，综合集体意见后，进行再次修改。

任课老师上课前必须再次备课，以保证导学稿的使用质量和效率。

在实施过程中，要注意积累体会、经验、教训，及时在教学工作中调整、修改，力求提高教学水平和教学质量。

三、加强常规管理，优化课堂教学本学期，将紧紧围绕提高课堂教学质量这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强教学改革的研究。

①加强上课、备课两个环节，其中要落实每周一次的备课组活动。

备课组活动做到“三定” ,定时间、定内容、定中心发言人。

在备课组活动中，要分析交流上一周教学心得，提出存在的问题共同研究解决；讨论下一周的教学情况，探讨平时学习、复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，备课组长要及时对组内教师参加备课活动及时记录，了解组内教师的备课情况和作业批情况(看备课本和学生作业本)。

2009年第一学期大教研组计划（2009年9月——2010年2月）1、情况分析：教师职称现状分析：本学期我园教师队伍有很大的变动，一名教师退休，引进一名青年教师，另外一名长病假教师复工，现有教师15名，幼高职称教师3名，幼一职称教师12名，园长助理1名，教师平均年龄40岁，教师平均年龄虽有所降低，但还是偏大，从上学期的教研情况来看，教师们能尝试多途径寻找相关信息，幼儿园游戏课程实施中幼儿自主性培养的价值与经验乐意钻研、积极进取，同伴间能经常利用非教研的时候进行互动探讨，是一支善于团结互助的教师队伍。

教师学历现状分析：我们积极鼓励教师进行高一层次的学历进修。

目前现有本科学历4名，本科在读教师2名，大专学历7名，已超额完成学历达标要求。

优势分析：上学期，针对集体教学活动目标制定的策略展开了多种形式的研讨。

在园长的引领下，我们研读分析教材中的主题活动的目标，了解主题活动目标与集体教学活动之间的关系，梳理了目标制定中需要把握的相关策略，在一次次实践——反思——调整——再实践的过程中，使我们对教学活动目标的表述与制定又有了更加清晰的了解，教师们清楚明白：目标制定要有针对性，挑战性，体现活动的特质，表述要清晰，环节和过程要围绕目标等。

教师们也从不同层度上提高了设计集体教育活动目标的能力。

教师教育教学能力也得到了相应提高。

弱势分析：上学期，在园长日常观摩活动以及二级园复验反馈中，我们发现各班幼儿角色游戏发展水平有明显的差异，大部分教师对角色游戏开展有许多的困惑，而游戏又是幼儿生活的基本活动，角色游戏更是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现，是幼儿时期最典型的，最有特色的，也是幼儿最喜欢，最符合幼儿意愿的一种游戏。

因此，开展角色游戏的研讨就显得尤为重要。

学期初，我园对全体教师进行了一次问卷调查，汇总情况后发现，90%的教师对游戏的环境创设较感困惑，具体问题体现在：1、 什么样的环境才是自主的游戏环境？2、 如何适时适宜的投放角色游戏的材料？3、 怎样的游戏环境能够支持孩子在游戏中获得个性而全面的发展？材料投放时应该考虑到哪些因素？4、 不同年龄段的幼儿游戏环境创设有何不同？根据教师问卷汇总后发现，100%教师们对游戏的重要性都很清楚，都认为游戏环境是影响幼儿游戏行为最直接的因素，幼儿在游戏中的发展也就直接取决与教师为其创设的游戏环境。

2009——2010学年第一学期工作计划以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，积极贯彻执行党的教育路线、方针和政策，全面落实科教兴洛和人才强市战略，深化教育教学改革，坚持以教研为中心，以基础教育课程改革为重点，大力推进素质教育，实施教育创新，努力办好让人民满意的教育。

我们的工作思路是：坚持科研兴教为先导，强化教学研究，更新教育理念，树立以人为本的教育思想，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度；以课改为重点，努力做好教师培训、课题研究及成果推广工作，及时发现和研究新情况、新问题，不断总结经验，确保课改的顺利进行；深化课堂教学改革，加强教学管理与教学评估，优化课堂教学结构；提高课堂教学效率；进一步端正工作作风，牢固树立质量意识和服务意识，面向基层，面向师生，深入实际调查研究，为不断提高我市的教育质量而努力奋斗。

附件：各月主要工作安排洛阳市教育局中小学教研室2009年9月附件：各月主要工作安排九月份：1、高中英语教研组长和县教研员会议（4日）；2、组织参加河南省高中地理优质课比赛（9月—10月）；3、组织参加第26届高中物理竞赛（预赛6日、复赛19日）；4、组织参加省高中化学竞赛（13日）；5、高中音乐、美术骨干教师新课程研讨会（学期工作会15日—22日）；6、“河洛文化与美术教育”研讨会（15日—20日，地点：22中）；7、教育系统“庆祝建国六十周年暨教师节颁奖晚会”筹备工作（9日晚8：00洛阳一套现场直播）；8、参加河南省第三届中小学生艺术展演论文评比活动；9、庆祝建国六十周年师生书画作品展评（月底）；10初中语文学科组织调研、听课（9月—2010年元月）；11、初中七年级英语语音集中教学实验推广；12、初中英语学科到15所学校听课，开展教学调研（全学期）；13、初中英语学科组织赴美学习教师专题报告会；14、组织开展九年级思想品德教学研讨会（11日）；15、组织参加省初中历史优质课评选活动（24日—27日）；16、组织参加全国初中化学创新实验大赛展示和实验论文评选活动（21日—25日）；17、组织参加省小学语文优秀论文评选活动；18、组织小学数学论文评选活动；19、组织各区小学英语教研员到学校听课、调研；20、组织开展《儿童科学教育模式研究》课题实验校级阶段成果展示活动；21、组织参加省小学品德与社会优质课观摩活动（24日—25日）；22、组织“中华诵．2009经典诵读”大赛活动；23、组织2009下半年洛阳市普通话水平测试报名活动。

学校教研室第一学期工作计划一、总体目标：1. 提高教师教学水平，推动教育教学改革创新。

2. 加强教研室内部协作和沟通，建立良好的教研氛围。

3. 推动教育科研，提升教师科研能力。

二、具体计划：1. 教研活动1.1. 开展教学观摩活动，鼓励教师相互学习，分享教育教学经验。

1.2. 组织教研讨论会，定期讨论教学问题，并提出解决方案。

1.3. 设计教学案例，鼓励教师进行教育教学创新。

1.4. 组织教师赴外参观交流，开拓视野，学习先进经验。

2. 学科教研2.1. 分析学科教学现状，研究学科发展趋势，制定学科教研计划。

2.2. 组织学科教师进行备课研究，加强教学设计能力。

2.3. 组织学科教师定期开展试讲活动，提高教学水平。

2.4. 组织学科教师参加学科教研活动，加强与其他学校的交流。

3. 教师培训3.1. 组织内部培训，邀请校内外专家对教师进行专业培训。

3.2. 开展教师岗位培训，提升教师的教育教学理论知识和专业能力。

3.3. 指导教师进行个人发展规划，帮助教师提高职业素养。

4. 教育科研4.1. 鼓励教师开展科研项目，培养科研兴趣。

4.2. 指导教师进行科研课题申报，提升教师科研能力。

4.3. 组织学术研讨会，交流科研成果。

4.4. 推广优秀科研成果，提升学校的学术影响力。

5. 教研成果评价5.1. 收集整理教研活动和项目的成果，进行评价。

5.2. 统计教师教学成果，并给予激励和反馈。

5.3. 写作教育教学研究论文，提升教研室在学术领域的地位。

6. 教研室管理6.1. 建立教研档案，记录教研活动和成果。

6.2. 组织教研室例会，安排教研工作。

6.3. 加强与其他教研室的交流和合作，共同提高教研水平。

09--10年度第一学期教研室工作计划一、指导思想围绕学校总体工作要点,以学校中心工作为出发点,走创新教研之路,走教研改革之路, 为学校的和谐持续发展添加推动力。

抓好教研室的工作职能,积极开展课堂教学的改革;以外地先进经验为载体,改变课堂模式;搭建教师总结反思的平台,促进教师业务水平的发展,推动教师队伍的建设。

二、思路与目标以教研室为组织形式,以课堂为立足点,以教研活动与课题为载体,以外地先进经验为平台;以务实创新的教研工作作风进一步在教学活动的组织上造成影响, 形成各学科特色鲜明的教研主题,同时力争在制度管理上取得经验,在课改研究上有所突破,力争屏弃传统的课堂模式” , 使先进的教学模式大面积移入推进,整体提高学校的教学质量。

三、范围与措施(一教研室管理1、教研室教研活动实行教研组长负责制。

进一步落实教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的实体地位,发挥教研组的职能作用,使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。

教研组长负责制定本学科本学期的教研活动计划。

按照教研室规定,各学科每周都要搞一次活动。

计划要通过开会的形式民主制定,组长不要硬性指派。

力求人人参与,各展所长。

2、组长负责本室成员结合校本培训学习教育教学理论,交流总结经验,不断提高本学科教师的教育理论水平和实际教学、研究能力。

活动中要发挥骨干教师的“ 传、帮、带” 作用,注重培养青年教师。

把每一次的公开课、示范课、观摩课、探索课组织好,要落到实处,切忌走过场。

对青年教师着力推行“ 说课、教课、评课” 的教研模式。

并要求有评课记录。

要多给他们一些关心和指导,鼓励他们多参与交流活动,帮助其迅速成长。

3、要加强课堂教学的研究,多做有益尝试。

要改变一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式,激活学生的主体意识与主动学习的意识。

要求每位教师每周必须听课至少 1节,每月不少于 4节。

每学期不少于 20节,组长每学期不少于 40节。

教学领导每人每学期听课不少于 50节。

2009-2010学年度第一学期教研工作计划一、指导思想在求真务实促发展、和谐创新图生存的社会大环境下，我校语文教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度。

同时规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为全面提高我校语文科教学质量而努力。

二、工作要点（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。

要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

课改年级要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验。

2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

3、加强课题研究。

本学期继续开展“启发、直观、实践”的课题研究。

本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。

4、加强课改过程管理。

本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。

同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。

5、扎实开展“随堂听课”、“一人一课”、“每周一课”活动，注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累。

在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。

（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、继续规范和加强教学“六认真”工作。

2009-2010学年第一学期科学教研组工作计划一、指导思想本学期，为了配合学校创建民工子弟教育示范学校，我们教研组将进一步提高常规教学质量，加强了教师队伍建设。

为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们科学组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组备课组建设。

二、主要工作（一）、教研组建设方面：1．深入学习科目理论，积极实施课程教授的推陈出新。

①．以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

②．充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2．强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。

①．备课关。

要求青年教师备详案，提倡其他教师备详案。

要求教师的教案能体现课改理念。

对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。

提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。

对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。

②.上课关。

要认真上好每一节课③.作业关。

作业要认真及时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。

根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。

④.考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

3．加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

（二）、常规教学方面：1．加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。

特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。

2．教研组要加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3．教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4．积极开展听评课活动，每位教师听课不少于2节，教研组长不少于4节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。