2019年机电一体化设备组装工艺规范29页

机电设备安装基本工艺过程机电设备安装是工业、建筑、机场、港口等诸多领域必不可少的一项工作。

机电设备安装的工艺过程包括多个环节，从材料准备、现场测量到设备组装、调试等多个步骤。

本文将详细介绍机电设备安装的基本工艺过程。

1. 材料准备在机电设备安装的过程中，首先需要进行材料的准备。

这包括设备配件、材料支架、管道等。

在进行材料的选购时，需要确保所购买的材料符合相关的国家标准和规定，并且具有所需的强度和耐腐蚀性。

同时，需要对购买回来的材料进行检查和验收。

对于未达标的材料，应该及时通知供应商，并格外关注其有效期和安全性能等问题，以确保材料的合格性和使用安全性。

2. 现场准备在机电设备安装的过程中，现场准备也是至关重要的一环。

现场准备包括现场踏勘、准备施工平面、机电设备安装区域的划分、施工计划等。

进行现场踏勘时，需要先了解现场环境的情况。

在进行实际安装时，需要考虑到空气流通、运输等因素，确保足够的安全通道和交通路线，为实际安装打下基础。

在准备施工平面时，需要考虑平面的尺寸、材质、外部承载能力等相关因素。

确定机电设备安装的具体位置也是非常重要的。

需要对区域进行良好的划分，将位置分类，便于后续安装调试。

在安装时，需要将机电设备的位置与其它相关设备、管路和电缆等联系起来。

在准备施工计划时，需要对于整个机电设备安装过程的资源进度、技术指标、进度等进行计划和管理。

3. 安装尺寸测量机电设备安装是一个精度要求非常高的工作。

为了确保设备在安装后能够符合精度要求，需要进行精确的尺寸测量和评估。

在进行尺寸测量时，需要使用专业的测量工具和设备，如：站台、测量钢尺、测头、水平尺等工具。

同时，也需要根据图纸精确的测量尺寸和坐标值，确保精度符合要求，在安装调试中达到更好的效果。

4. 设备组装在完成上述准备工作后，就可以开始进行机电设备的组装了。

设备组装是机电设备安装的一个重要步骤，直接关系到最终的安装效果和设备的使用寿命。

设备组装包括设备的安装、紧固、固定、连接等多个步骤。

《机电设备装配安装与维修》课程标准（2019高职高专机电类专业）1.前言1.1课程性质《机床电气与PLC》课程是机电一体化技术专业的一门职业能力核心课程，是机电类高职工科专业开设的实践性很强的技术应用性课程。

本课程的教学目的是让学生熟悉电气控制系统的基本控制电路，具有电气控制系统阅图分析和设计的基本能力；掌握可编程控制器原理及编程方法，具备一定的PLC程序设计/PLC 应用能力以及能够改造传统旧机床电控设备和创新设计新机床电控系统、维修机床电控设备的职业岗位技能。

通过本课程学习，使学生具备相关素质劳动者和高级应用性人才所需电气控制只是和电气维修技能。

可以为相关装也学生考中/高级电工、PLC程序设计师、机床维修等资格证书做准备。

本课程配套以机床电气控制安装与调试为实训任务工学结合课程。

1.2设计思路本课程的教学设计以培养机床电控与PLC技能应用能力和基本素质为主线；构建相互交融、相互渗透的理论教学与实践教学的“二体系”；采用理论教学、试验教学、工程训练相互结合的三次循环；强化学生工程时间的“四技能”；以通过重组、整合、优化的“五模块”知识体系进行理论和实践教学，使整个课程教学和人才培养方案最终落到实处。

（1）以项目（实训实验过程）为导向整合、序化、优化教学内容，确定教学目标。

结合生产实际和学生特点和本院教学条件，在教学内容、教学体系、教学秩序上源于教材又不完全等同于教材，将教学内容整合为项目，通过“两大环节”（理论教学与实践教学）将对学生的“知识、能力和素质”培养目标结合在一起，增强教学内容的针对性、适用性和实用性。

（2）以任务为驱动组织教学资源，确定教学内容，组织教学。

以项目为导向，每一个项目又分为若干个又针对性的学习任务，一任务来驱动，教师在课前需要大量的准备工作（寻找参考资料、收集案例、视频音频资料），然后选择最佳教学方法、手段，确定实践教学方案，才能更好地展开教学活动。

（3）以追求时效性为目的的组织课堂教学，开展课外教学，选择教学方法。

《机电设备组装与调试》课程标准本课程是机电一体化技术专业核心课程、专业必修课程。

通过理论与实践教学方式,采取一体化教学方法，培养学生具备机电设备的安装与调试、常用工具量具的使用与操作、常见故障的诊断与处理能力、具有较强的安全生产、环境保护、节约资源意识，会正确处理生产中的突发事故，培养学生良好的职业道德和素养，具备团队合作和人际交往能力。

三、设计思路本课程立足于常用机电设备的安装与调试一线工作的核心岗位，围绕机电设备的“安装”、“调试”等核心知识技能，培养学生初步具备常用机电设备的整体安装与调试、电气系统安装与调试、液气压安装与调试的能力。

四、课程培养目标（一）完成本课程学习后能够获得的专业能力：1、掌握螺纹联接及其装配2、掌握键联接及其装配3、掌握齿轮传动机构的装配与安装4、掌握带传动机构的装配与安装5、掌握链传动机构的装配与安装6、掌握珠丝杆机构的拆卸与安装7、轴承的装配与安装8、电气控制线路故障诊断与维修9、了解变频器与触摸屏（二）完成本课程学习后能够获得的方法能力：1、培养学生的自学能力；2、培养学生的工作、学习的主动性；3、培养学生的创新能力；（H）完成本课程学习后能够获得的社会能力：1、培养学生的沟通能力和团队协作精神；2、培养学生独立工作能力及与团队合作完成任务的能力；3、培养学生爱岗敬业的工作作风；4、培养学生表达能力；5、培养学生自我发展能力；6、培养学生效率观念；7、培养学生安全意识与环保意识。

五、课程内容、要求及教学设计本课程的主要学习内容，培养学生具备机电设备的安装与调试、常用工具量具的使用与操作、常见故障的诊断与处理能力同时具有较强的安全生产、环境保护、节约资源意识，会正确处理生产中的突发事故；培养学生良好的职业道德和素养；具备团队合作和人际交往能力，能吃苦耐劳，诚实守信，精于求精，创新发展。

根据高职教育课程的特点,结合高职教育课程教学模式改革,进行创新性课程教学设计。

2019年山东省职业院校技能大赛中职组“机电一体化设备组装与调试”赛项规程一、赛项名称赛项名称：机电一体化设备组装与调试赛项组别：中职组专业类别：加工制造类二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示中职院校机电一体化设备组装与调试等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力，探索机电技术专业课程理实一体化的教学方法，培养企业需要的高素质技能型人才的新途径、新方法，引领和促进中职院校与本赛项相关专业的教学改革，激发和调动行业企业关注和参与教学改革的主动性和积极性，推动提升中职院校的人才培养水平。

三、竞赛内容（一）竞赛内容机电一体化设备组装与调试采用理实一体的竞赛方式，具体内容为：1.按组装图组装机电一体化设备和相关部件；2.按机电一体化设备的电气控制原理图连接电路；实现设备部件之间、设备与赛场服务器之间的通信；3.按机电一体化设备的气动系统图连接气路；4.根据机电一体化设备的工作说明和要求编写PLC控制程序与设置变频器参数；5.制作触摸屏界面，设置通信参数，实现对机电一体化设备的监控；6.对机电一体化设备进行调试，达到任务书规定的工作要求和技术要求；7.应用相关的理论知识和工作过程知识，填写机电一体化设备组装与调试记录。

（二）竞赛时间完成机电一体化设备组装与调试所有指定的工作任务的时间为4小时（240min）。

四、竞赛方式本赛项为团体赛，每队由2名选手组成。

选手报名资格和具体参赛队数、指导教师数等按照《山东省教育厅等4部门关于举办2019年全省职业院校技能大赛的通知》规定。

五、竞赛流程具体的竞赛日期，由山东省职业院校技能大赛执委会统一规定，竞赛日程如下表：比赛流程如图1所示。

图1 竞赛流程图六、竞赛命题本项目竞赛试题从理论和实操两个方面对参赛选手进行考核：要求选手掌握PLC 编程及调试的方法技巧，掌握触摸屏的监控组态及调试运行的方法；要求选手具备较强的阅读理解能力、识图绘图能力，根据图纸和任务书提出的技术要求完成机电一体化设备的组装和调试；本项目竞赛由两名参赛选手分工合作、统筹协调、共同完成竞赛工作任务并在工作过程中做好个人防护、安全用电、规范使用工具、文明守纪等要求。

电动机及其附属设备安装工艺标准电动机及其附属设备的正确安装是确保设备正常运行的关键步骤之一。

安装不当会导致电动机寿命缩短、运行不稳定或出现故障。

因此，制定一套电动机及其附属设备安装工艺标准可以有效地提高设备的运行效率及寿命，也可以避免出现不必要的安全事故。

1. 安装位置1.1 安装电动机及其附属设备前，应根据其工作原理、使用范围、布置结构等因素，确定合适的安装位置。

1.2 安装位置应足够牢固、平稳，并且便于设备的维护和保养。

1.3 设备布置时要遵循相对紧凑、尽可能节省占地面积。

设备之间及设备与墙之间应有足够的间隔以便于维护、保养和散热。

2. 安装基础2.1 安装基础应根据电动机的工作负载、功率、受力方向和机座结构合理设计，提供足够的强度和稳固性。

2.2 安装基础的表面应光洁，要求水平度和平整度，确保电动机垂直于安装面并且没有偏转。

3. 安装过程3.1 安装前准备工作：在安装电动机及其附属设备前，要对设备进行检查，包括清理、测量、检修等。

3.2 安装顺序：按照电动机及其附属设备的安装序列进行安装。

3.3 安装要求：电动机及其附属设备各部件的安装要求具体如下：3.3.1 安装电动机底座3.3.1.1 安装电动机底座前，必须先仔细检查底座是否平整、是否损坏或变形。

3.3.1.2 底座须用水平仪检测垂直度，要求误差不大于1mm/m。

3.3.2 安装减速器3.3.2.1 安装减速器时，需要做好水平平整度，并用水平仪或卡尺进行检测。

3.3.2.2 减速器和电动机之间，要采用联轴器连接，联轴器的轴线应该平行和对中、偏差不超过0.1mm，同时还要检查联轴器的轴向间隙。

3.3.3 安装配电箱3.3.3.1 安装配电箱时应选择合适的连接方式，并采用良好的绝缘材料进行固定。

3.3.3.2 安装过程中，需要对箱体进行校准，箱体表面不能有明显的损伤和变形。

4. 调试及验收4.1 安装完毕后，需要进行设备调试，首先检查设备运转是否正常、是否顺畅，然后进行试运转。

《机电一体化设备安装与调试》课程标准课程编码：17010008课程类别：专业方向课适用专业：机电技术应用专业参考学时：72学时一、课程定位1、课程在专业培养中的定位及作用本课程内容以机械技术为主体，以机电为两翼，机电气光一体化并举，以C5W技术特别是工控技术作为技术支撑，在机电一体化设备的设计、制造、安装、调试、运行维护的全过程中起着不可替代的作用。

课程以典型机电一体化设备和各种应用软件为教学载体，将前期专业课程的知识、技能和企业规范、安全操作、团队协作等内容梳理整合加以综合运用，旨在培养学生成为工作在机电一体化设备设计制造、装调、维修与保养等相关工作岗位，具有较强的分析能力和问题解决能力的高技术技能型人才。

2、本课程与其它课程的关系通过学习本课程，使学生能够掌握机电一体化设备安装与调试，是前导课程理论的实际应用，为后续专业课程提供必要的基础。

表1前导、后续课程一览表前导课程本课程后续课程PLC技术应用变频技术机电一体化设备安装与调试工业机器人技术基础二、课程设计理念及思路课程设计理念：本课程以典型机电一体化设备和各种应用软件为教学载体，将前期专业课程的知识、技能和企业规范、安全操作、团队协作等内容梳理整合加以综合运用，旨在培养学生成为工作在机电一体化设备设计制造、装调、维修与保养等相关工作岗位，具有较强的分析能力和问题解决能力的高技术技能型人才。

在教学计划制定和教学过程中，根据岗位职责及职能力要求，基于典型项目案例教学这一主线贯穿于整个教学内容和创新实践过程中。

一直以学生的专业能力、社会能力和方法能力的综合职业能力作为学生的培养重点。

课程设计整体思路：本课程通过以工作任务导向及典型机电一体化系统的分析与装调的实际工作项目活动，使学生了解本专业的学习领域和工作领域等专业知识与技能，建立机电一体化技术的思维基础，学会分析和处理工程问题的基本理论和基本方法，提高实际动手能力和针对岗位的职业技能和职业素养，从而为将来胜任机电一体化技术岗位群职业需要、具备优良的职业素养和突出的岗位创新能力奠定良好的基础。

机电一体化设备组装与调试赛项规程一、赛项名称赛项编号：赛项名称：机电一体化设备组装与调试英语翻译：Electromechanical integration equipmentassembly and debugging赛项组别：中职赛项归属产业：二产二、竞赛目的通过机电一体化设备组装与调试赛项，促进与机电技术相关专业的行动导向的课程体系建设和改革创新的步伐，探索与机电技术相关的《PLC技术基础》、《自动控制原理》、《传感器及其应用》等课程理实一体化的教学方法和培养企业需要的高素质技能型人才的新途径、新方法。

展示职业教育教学改革的成果，推动职业教育专业建设和教学改革。

三、竞赛内容与时间（一）赛事内容参赛队根据工作任务书，完成以下工作任务：1.按组装图及要求组装设备部件和机电一体化设备；2.按工作任务书分配的PLC输入输出端子和机电一体化设备的工作要求画出电气控制原理图并连接电路；3.按气动系统图连接机电一体化设备的气路；4.根据机电一体化设备的工作要求编写PLC控制程序和设置变频器参数；5.制作触摸屏页面，设置通信参数，实现对机电一体化设备的监控；6.对任务书拟定的机电一体化设进行调试，达到任务书规定的工作要求和技术要求，完成组装与调试记录的填写。

（二）时间及流程比赛时间为四小时。

四、竞赛方式机电一体化设备组装与调试技能赛项为团体赛，每支参赛队由2位参赛选手组成，按要求共同完成书面解答与实际操作一体的工作任务。

五、竞赛样题请你仔细阅读配料装置的工作说明，在240min内，按要求完成下面的工作任务。

在完成工作任务的过程中，请你遵守安全操作规程。

工作任务与要求一、按《警示灯与接料平台组装图》组装警示灯和接料平台。

二、按《配料装置组装图》组装配料装置，并满足图纸提出的技术要求，其中触摸屏的安装位置自定，要求安装合理方便操作。

三、请你按《配料装置气动系统图》连接连接配料装置的气路。

气管与接头的连接必须可靠，不漏气；气路的走向合理，符合安全要求；气管与信号线、导线等不能绑扎在一起。

2023年全国职业院校技能大赛选拔赛（中职组）机电一体化设备组装与调试赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZXB202304赛项名称：机电一体化设备组装与调试英语翻译：Electromechanical integrationequipment assembly and debugging 赛项组别：中职赛项归属产业：二产二、竞赛目旳通过机电一体化设备组装与调试赛项，增进与机电技术有关专业旳行动导向旳课程体系建设和改革创新旳步伐，探索与机电技术有关旳《PLC技术基础》、《自动控制原理》、《传感器及其应用》等课程理实一体化旳教学措施和培养企业需要旳高素质技能型人才旳新途径、新措施。

展示职业教育教学改革旳成果，推进职业教育专业建设和教学改革。

三、竞赛内容与时间（一）赛事内容参赛队根据工作任务书，完毕如下工作任务：1.按组装图及规定组装设备部件和机电一体化设备；2.按工作任务书分派旳PLC输入输出端子和机电一体化设备旳工作规定画出电气控制原理图并连接电路；3.按气动系统图连接机电一体化设备旳气路；4.根据机电一体化设备旳工作规定编写PLC控制程序和设置变频器参数；5.制作触摸屏页面，设置通信参数，实现对机电一体化设备旳监控；6.对任务书确定旳机电一体化设进行调试，到达任务书规定旳工作规定和技术规定，完毕组装与调试记录旳填写。

（二）时间及流程比赛时间为四小时。

四、竞赛方式机电一体化设备组装与调试技能赛项为团体赛，以市（州）为单位组队参赛，各市州可选派2队选手参赛（成都市可选派4队选手参赛），不得跨校组队，每校限报1支参赛队。

每支参赛队由2位参赛选手构成，按规定共同完毕书面解答与实际操作一体旳工作任务。

参赛选手必须是年龄不超过21周岁（即2023年6月30日前不满21周岁）旳2023年全日制在籍中等职业学校以及五年制高职1—3年级学生。

五、竞赛试题本赛项为公开样题。

六、竞赛规则1．参赛选手必须准时抵达比赛赛场，按抽取旳抽签次序号抽取工位号，并按抽取旳工位号就位。

2019年安徽省职业院校技能大赛中职组机电一体化设备组装与调试赛项规程一、赛项名称赛项名称：机电一体化设备组装与调试赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造业二、竞赛目的引领中等职业学校机电大类专业的建设和课程改革；促进中等职业学校办学与企业的深度合作，促进机电大类专业人才培养与机电产业发展的深度融合；展示中等职业教育教学改革成果和职业院校师生融合产业、专注专业、奋发向上的精神风貌和精湛的专业技能。

三、竞赛内容（一）工作内容1.机械部件组装与设备安装机械部件组装与设备安装任务包含：皮带输送机、机械手、立柱的组装，并将上述部件安装到工作台。

选手依据任务书中的图纸进行安装工作，并符合《机械设备安装工程施工及验收规范（GB50231-2009）》的要求。

2.电路安装依据机电一体化设备的电气控制原理图连接电路，按工作要求实现对设备的电气控制；按设备的网络拓扑图连接网络，实现设备部件之间、设备与赛场服务器之间的通信。

电路安装符合《电气装置安装工程低压电器施工及验收规范（GB 50254-2014）》《电气设备安全技术规范（GB19517-2009）》《综合布线系统工程验收规范（GB/T 50312-2016）》。

3.气动系统安装根据机电一体化设备组装与调试任务书中的气动系统图连接气路。

气动系统安装符合《液压、润滑和气动设备工程施工规范（GB50730-2011）》。

4.机电一体化设备功能根据机电一体化设备的工作说明和要求编写PLC控制程序与设置变频器参数；制作触摸屏页面，设置通信参数，实现对机电一体化设备的监控。

5.工作过程评分对机电一体化设备进行调试，达到任务书规定的工作要求和技术要求；应用相关的理论知识和工作过程知识，填写机电一体化设备组装与调试记录。

工作过程符合安全规范，体现较高的职业素养。

符合大赛专家组2013年公布的《机电一体化设备组装与调试操作规范》。

（二）完成工作任务时间选手完成机电一体化设备组装与调试任务书所有指定的工作任务的时间为连续四小时（ 240分钟）。

说明：本次组装与调试的机电一体化设备为××产品组装装置。

请仔细阅读相关说明，理解工作任务与要求，在210分钟内按要求完成指定的工作。

工作任务与要求一、按《部件组装图》（附页图号01）、立柱组装图（附页图号04）和转盘组装图（附页图号05）组装设备，并满足图纸提出的技术要求。

二、按《部件气动系统图》（附页图号03）连接设备的气路，并满足图纸提出的技术要求。

三、参考表1所示的PLC输入输出端子（I/O）分配和《电气原理图》（附页图号02）连接输入输出电路。

连接的全部电路应符合表1后1、2条之要求。

1. 凡是连接的导线，必须套上写有编号的号码管。

交流电机金属外壳与变频器的接地端必须可靠接地。

2. 工作台上各传感器、电磁阀控制线圈、送料直流电机、警示灯的连接线，必须放入线槽内；为减小对控制信号的干扰，工作台上交流电机的连接线不能放入线槽。

四、请正确理解设备的调试、工作要求以及指示灯的亮灭方式、异常情况的处理等，按要求编写设备的PLC控制程序和设置变频器的参数。

注意：在使用计算机编写程序时，请随时保存已编好的程序，保存的文件名为工位号+A（如3号工位文件名为“3A”）。

五、请按触摸屏界面制作和监控要求的说明，制作触摸屏界面，设置和记录相关参数，实现触摸屏对设备的监控。

六、请调试传感器的位置和灵敏度，调试机械部件的位置，完成设备的整体调试，使设备能按照要求完成生产任务。

七、部件安装、电路安装、气路系统的安装要求符合全国大赛主委会2013年5月发布的《机电一体化设备组装工艺规范》。

××产品组装装置说明××产品组装装置可以按用户的需求完成产品原料加工、组装、包装和产品信息记录等功能，是一种小批量、多品种定制设备。

其工作任务是：料盘作为供料单元，可提供金色、白色和黑色三种物料，物料经过加工即成为工件，产品由工件组装而成。

每一款产品（由不超过三个不同的工件组成）按设定的生产套数进行生产包装。

《机电一体化设备组装与调试》赛项规程目录一、赛项名称 (3)二、竞赛目的 (3)三、竞赛内容 (3)四、竞赛方式 (4)（一）竞赛方式 (4)（二）组队方式 (5)五、竞赛流程 (5)六、竞赛赛卷 (5)七、竞赛规则 (5)（一）熟悉场地规则 (5)（二）入场规则 (6)（三）赛场规则 (6)（四）离场规则 (7)八、竞赛环境 (8)（一）竞赛场地 (8)（二）赛场环境 (9)十、技术平台 (9)（一）设备 (9)（二）技术规范 (10)专业知识及技能要求 (10)十一、成绩评定 (13)十二、奖项设定 (13)（一）参赛选手奖 (13)（二）指导教师奖 (14)十三、申诉与仲裁 (14)十五、赛项安全 (16)十六、竞赛须知 (17)十四、其他 (21)2021年某市职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项名称：机电一体化设备组装与调试赛项组别：中职组赛项归属：加工制造类二、竞赛目的通过竞赛，检验参赛选手机电一体化设备机械部件的组装、电路安装（含通信网络）、气动系统安装、PLC控制程序编写、触摸屏使用和机电设备整体调试等的机电一体化技术的核心知识与操作技能；检验参赛选手在工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力。

展示职业教育“工作过程导向”的教学改革成果，和职业院校师生刻苦学习、热爱岗位良好的精神面貌。

促进和深化中职学校教学内容与要求、教学方法与工作方法、教学过程与工作过程对接的教学改革，提高机电类专业教学质量，为我国产业转型升级及产业发展做出贡献。

三、竞赛内容（一）工作内容机电一体化设备组装与调试采用理实一体的竞赛方式，具体的工作任务：1.按组装图组装机电一体化设备和相关部件；2.按机电一体化设备的电气控制原理图连接电路，按工作要求实现对设备的电气控制；按设备的网络拓扑图连接网络，实现设备部件之间、设备与赛场服务器之间的通信；3.按机电一体化设备的气动系统图连接的气路；4.根据机电一体化设备的工作说明和要求编写PLC控制程序与设置变频器参数；5.制作触摸屏页面，设置通信参数，实现对机电一体化设备的监控；6.对机电一体化设备进行调试，达到任务书规定的工作要求和技术要求；7.填写机电一体化设备组装与调试记录。