小学阅读--写人1

部编版小学语文四年级课外阅读写人文章精选两篇（一）仰视的理由我记得，那时我刚刚升入中学，正是把友谊看得比什么都重要的年纪。

可偏偏我长得太（引人注目鹤立鸡群）了：我的个子大高了，要比身边所有的同龄人都高得多。

身高常常让我备感孤独，毕竟，有谁愿意一直仰着头和朋友说话呢？为了不让同学们过于注意我的高个子，甚至为了不让有些人取笑我是傻大个，我加入了罗克斯的小帮派。

我们的目标与乐趣就是尽可能地给队伍以外的所有人都安上又损又搞笑的绰号。

为了能在队伍中显得“出色”，我甚至给别人起过一些侮辱性的绰号。

起初，那些同学仰起脸来狠狠瞪我的目光就像鞭子一样抽在我的心上，但在死党们的吹捧和赞扬下，我也就渐渐麻木甚至洋洋得意起来，直到有一天我当面侮辱了班吉明。

这个小个子男生连看都没有看我一眼，冷笑着从我身边走过。

我听见他轻轻地对我说：“因为鄙视，我懒得抬头。

”我（满面羞愧恼羞成怒）地转过身去咒骂他，却看见了站在不远处的我的父亲，我的脸一下子变得煞白。

父亲对我的管教一直非常严格。

从小他就教育我，要像对待自己的兄弟姐妹一样与伙伴们真诚而友善地相处。

我以为父亲会狠狠地教训我，然而，父亲却只是走到我面前，十分（严格严肃）地对我说了两句话，说完便拍拍我的肩膀走了。

那天我一直呆呆地站在那里，好久才发现自己哭了。

第二天，我非常（坚决坚定）地退出罗克斯的帮派，我不在乎他们的不解与嘲弄;我真诚地向自己过去伤害过的每一个人道歉，包括我的父亲；我申请加入了校篮球队，一年后，我当上了队长……光阴荏苒，很多年过去了，我一直都是非常高的个子。

从当初那个青涩的男孩到现在略显啤酒肚的大叔，我永远要比同龄人高出许多。

但个子不是问题，真的。

我的朋友们很喜欢和我聊天，他们常常仰起脸来对我露出会心的微笑。

我儿子个子也很高，当这个小家伙开始为自己的高个子烦恼时，我就会一遍又一遍地告诉他两句话，也就是父亲当年敲醒我的那两句话：“你只有尊重人，才会得到别人的尊重；既然大家都要仰头和你说话，请给他们一个仰视你的理由。

小学语文阅读专项练习之写人篇1第一篇：小学语文阅读专项练习之写人篇1阅读专项练习之记叙文阅读（一）地震中的父与子1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。

在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。

他眼前，昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。

他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。

他知道儿子的教室在楼的—层左后角处。

他疾步走到那里，开始动手。

在他清理挖掘时，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”喊过后，他们绝望地离开了。

有些人上来拉住这位父亲：“太晚了，他们已经死了。

”这位父亲双眼直直地看着好心人，问道：“谁愿意来帮助我?”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生起火爆炸。

”这位父亲问：“你是不是来帮助我?”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不只你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。

”“你是不是来帮助我?”人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。

但这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。

”挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再阻挡他。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。

到第38小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸，是你吗?”儿子的声音！父亲大喊；“阿曼达!我的儿子！”“爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸!我的儿子!”儿子告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定能救出大家。

因为他说过不论发生什么事，他都会和我在一起！“现在怎么样?有几个孩子活着?”“这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。

小学高年级写人阅读经典四篇[优秀范文5篇]第一篇：小学高年级写人阅读经典四篇名思教育1对1个性化辅导写人类记叙文阅读《高贵的施舍》一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。

这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。

我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。

”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。

不愿给就不给，何必刁难我！”母亲不生气，俯身搬起砖来。

她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。

我能干，你为什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。

他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐20元钱。

乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。

”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。

”乞丐说：“我不会忘记你的。

”对母亲深深地（jū）一躬，就上路了。

过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。

我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。

你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。

”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。

”母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。

”此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

几年后，有个很体面的人来到我家。

他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。

美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，名思教育1对1个性化辅导一荡一荡的。

老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。

我的妈妈我的妈妈长得又瘦又高，柳叶眉，樱桃小嘴，鼻梁上架着一副明亮的眼镜，显得斯文又漂亮。

我的妈妈很温柔，但是他对我的作业要求很严格。

有一次，我好不容易才写好一篇作文，妈妈检查时却说：“病句太多，思路不清晰，重写。

”我觉得很委屈，不想重写，就往门外冲，想去玩游戏。

没料到妈妈三步并作两步，想老鹰抓小鸡一样把我一把抓回来。

没办法，我只好硬着头皮重做，心想：妈妈这关可不好过呀！还是认真点吧。

我的妈妈胆子很小，最怕老鼠和蟑螂。

有一次，妈妈正在厨房做饭，突然，一只蟑螂从下水道爬上来，妈妈大喊；“蟑螂，蟑螂……”爸爸正在“埋头苦吃”，给我递了一个眼神，示意我过去看看，妈妈一见我就喊：“英雄来就美呀！”我过去一脚踩死了那只蟑螂，并说：“一只害虫有什么好害怕的！”妈妈有点不好意思。

但是有一次，妈妈和我出去散步，怵然一只巨型犬迎面走过来，我下的跳到妈妈肩上，双手死死的扣住妈妈的脖子，妈妈绕过巨型犬说：“狗是人类的好朋友，有什么可怕的呀。

”真奇怪，妈妈不怕巨型犬，却怕老鼠和蟑螂我的爸爸天，我就给爸爸画张像。

爸爸，您可要配合我呀！爸爸，严肃点，不要乱动哦，先画您那脑袋吧！您那圆圆的脑袋虽不大，金点子却特别多。

有一回，我正在做奥数，突然被一道难题难倒了，非常生气。

您便走过来，问我什么事那么生气呀。

我气愤地指了一下那题奥数。

您看了看题目，想了一下，非常耐心地详详细细地帮我讲解这道题。

爸爸，您的脑子虽然很好用，但是有时候也会“短路”（爸爸，我这样说您可别生气），上回您把我的冰淇淋放在冰箱上层位置，等我要吃的时候都快融化成一滩水了，气的我哭笑不得，以后，您的赔我一支哦！爸爸爸爸，您怎么那么爱动呀！接下来要画您那对大耳朵了。

您那大耳朵很奇怪，每次我回家的时候，很远的地方您都能听到我的脚步声，可每次妈妈叫您帮忙干活的时候您好像都没听到，这是为什么啊？爸爸，我在问您话呢，别假装听不到。

爸爸爸爸，您别乱动呀！再画您的那双眼睛，您那双眼睛小小的，加上那副金边眼镜，就显得更小了，每次您躺在沙发上看电视的时候，我还以为您睡着了呢。

我的伙伴
我的伙伴
孙喆
瞧，她那雪白的皮肤，水汪汪的大眼睛，小小的鼻子下面一张樱桃小嘴。

那脸颊两边淡淡的小酒窝是她的特征，也是她独特的魅力。

她是我的好伙伴——钱逸妍。

钱逸妍是老师的得力小助手，也是我们的小老师。

老师每次有事，第一个想到的总是她，而她也总能顺利完成老师交给的任务。

每当上课铃响起时，她总能把热闹非凡的六（5）班变成一个安静得连一根针掉下来都听得见的班级。

因此，老师很喜欢她，大家都很佩服她。

她还乐于助人。

每当我们遇到难题或是困难，她都会向我们伸出援助之手。

记得有一次，我在做英语练习册时，一道题目难住了我，我冥思苦想后还是没有一点头绪。

后来，经过她的耐心讲解，我顿时豁然开朗。

当然，再完美的人也总会有缺点，钱逸妍的缺点就是粗心。

每次数学考试完，都能听到她的叹息声：“哎，这题我不该错的呀。

”可惜，她的粗心病每次总是会犯。

她是我的朋友，也是我的对手。

在学习上，我们互相鼓励，暗中较量；在跑道上，我们互相竞争，绝不轻易认输；在唱歌上，我们争鸣好斗，旗鼓相当。

钱逸妍是老师眼中的好学生，我们心中的好榜样。

我要更加努力，直至赶上她并超越她。

小学三年级语文阅读训练——人物四篇一、优雅的清洁工在我老家的县城里，有一位年轻英俊的清洁工。

每天早晨，他拉着垃圾车经过我家楼下，手中晃动着XXX。

当我走向他，提着垃圾袋时，他总是微笑着，优雅地做出“请”的姿势，就像在说“欢迎光临”。

他总是打扮得很整洁、时髦，像是在做一件体面、荣耀、骄傲的事情。

有一次，我看见他用扫帚对准地上的烟蒂，摆出打高尔夫球的姿势，一杆把烟蒂挥入距离两三步远的簸箕内，还顽皮地对我扮了个鬼脸……我不知道他的名字，只知道他正值青春年华。

原先他在省城一家宾馆里当迎宾先生，后来因为老父病重，便回老家照顾病人，开始做清洁工。

在与垃圾打交道中，他总能抱着感恩的心态，因为有事情做是最重要的。

他的优雅、自信、有礼的言行感动了我，每次倒垃圾时，我都不忘说声“谢谢”。

他很感动，他说他永远不会轻视自己，并且仍然在乎别人的尊重和肯定。

他把“劳动”两个字演绎得尊贵无比。

我很幸运，能够见到他一次。

因为他不仅帮我们带走了生活垃圾，还净化了我们日渐蒙尘的内心。

二、XXX的故事XXX是美国的第15任总统。

XXX小时候，家里没钱送他上学，但他渴望读书。

他买不起书，就想方设法借书读。

有一次，妈妈让他去邻居家送木柴。

告别的时候，XXX突然看到了一本他渴望已久的书，就再也挪不动步了。

他站在邻居的书架前，入迷地读了起来。

邻居看到他这么喜欢这本书，就大方地借给了他，让他拿回家去读。

邻居还叮嘱他不要把书弄脏了。

XXX感激地说：“谢谢您，我一定好好保管。

”XXX回到家，迫不及待地打开书看了起来，连晚饭都顾不上吃。

一直到妈妈催促他上床睡觉，他还舍不得放下书。

临睡前，小林肯小心地把书放在柜子上，上面还盖了一张旧报纸，这才安心地躺下了。

半夜的时候，突然下起了大雨。

XXX忽然被“滴答滴答”的水声惊醒了。

他赶紧跳起来，扑向那本书。

但已经太晚了，书已经被从屋顶漏下来的雨水淋湿了！XXX捧着书，伤心地流下了眼泪。

XXX和书第二天，XXX拿着借来的书来到邻居家，他很紧张地说：“非常抱歉，我不小心弄脏了您的书。

写人类文章阅读一、例文赏析仁慈天使南丁格尔出生在一个英国很富有的家庭,她从小就有一颗纯洁、善良的心。

她从不把玩坏了的布娃娃丢掉，而是把布娃折断的手或脚重新缝好，细心地加以照料。

长大后的南丁格尔不顾家人的反对，当了一名护士，热心地照顾、帮助病人。

后来，英国和别的国家爆发了一场战争，大批伤员在战地医院里死去，因为战地医院仅仅是一座座肮脏易感染的帐篷。

南丁格尔来了，她把这里变成了干净的病房，不允许细菌滋生。

她细心地为伤员们包扎伤口、清洗身体、喂重伤员吃饭，她为他们唱歌、读圣经……让伤员们忘了伤病的痛苦。

每个夜晚，她都提着灯笼，一张病床一张病床地去巡视，慰问和鼓励一个又一个伤员。

伤员们都说，南丁格尔就是一位真正的仁慈天使。

1910年8月13日，南丁格尔在睡眠中逝世，享年90岁。

南丁格尔终身未嫁，她的一生为护理事业做出了超人的贡献。

1912年。

国际护士会倡议定于每年5月12日----南丁格尔诞辰日举行纪念活动，并将5月12日定为“国际护士节”。

1、为带点的字选择正确的读音。

（1）提① tí② dī提．供（）提．防（）提．醒（）（2）扎① zā② zhā③zhá扎．裤脚（）挣扎．（）扎．手（）驻扎．（）一扎．干草（）2、在括号里填上合适的词语。

一颗（）的心一座（）的帐篷一位（）的天使3、把下面的句子改成“被”字句。

她把这里变成了干净的病房。

___________________________________________________________________________________________4、伤员们为什么说南丁格尔就是一位真正的仁慈天使。

___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________———————————————————————————————————————————————答案：1、（1）①②①（2）①③②②①2、一颗纯洁的心一座简陋的帐篷一位仁慈的天使3、这里被她变成了干净的病房。

小学三年级语文写人作文（五篇）【篇一】小学三年级语文写人作文我有一个善良、美丽、爱打扮的妈妈。

我的妈妈有一双明亮的大眼睛，弯弯的眉毛，高高的鼻梁下面有一张能说会道的嘴巴。

高挑的身材，一头棕黑的卷发。

妈妈经常穿漂亮、时髦的服装，我老打趣妈妈：“妈妈你真臭美。

”妈妈笑着说：“因为我热爱生活，讲究生活品质。

”妈妈在常州市医药公司做销售工作，工作很繁忙。

她也是个药剂师，算半个医生了，家里有人生小病时，她总是能配好合适的药材来治疗。

空闲时，我妈妈喜欢逛街、看书、看时尚杂志，喜欢买许多漂亮的东西来装扮我们的家。

妈妈还喜欢旅游，每年都带我去各地游玩。

妈妈对我奖罚分明，我表现好时妈妈会奖励我，犯错时则会严厉地批评我。

这就是我的妈妈。

【篇二】小学三年级语文写人作文我的妈妈很漂亮，也很会做饭，她是一名医生，工作很忙，很辛苦。

妈妈非常爱我，每天早上天不亮就起床给我和爸爸做饭，因为我爱吃包子和火烧，妈妈就变着花样给我包不同馅的包子。

妈妈说早饭要吃好，午饭要吃饱，晚饭要吃少。

为了让我们吃好，妈妈牺牲了自己的休息时间。

去年我刚上一年级，妈妈每天都来接我送我。

记得一个周五放学后我心里特别高兴，出了校门和同学们拜拜以后，就四处寻找妈妈的身影，可是等啊等，却还是没有等到妈妈，天越来越黑，空中又下起了小雨，我再也受不了了，想大声的哭出来。

这时不远处出现了一个熟悉的’身影，近了一看原来是妈妈，我哭着跑过去，我看见妈妈的手上缠着一块纱布。

原来妈妈今天上班，为了来接我请了一小回假，心里记挂着我，又记挂着她的病号，在路上被一辆三轮车刮了一下，刚刚包扎完就过来了。

这就是我的妈妈，爱我的妈妈。

我想对您说，妈妈我也爱您。

【篇三】小学三年级语文写人作文我有许多的同学，他们都是我的好朋友，其中，在一块儿玩得的就是我的同学李慕涵。

她是一位漂亮的女孩，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了秀色。

她的眼睛虽小，但却很亮：黑黑的眼珠像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。

01写人篇小升初语文阅读写人类文章一般是指以写人为主的记叙文，这类文章主要通过人物在事件中的言行，反映人物的思想品质，如六年级上册《狼牙山五壮士》就是典型的写人类文章。

概括文章的主要内容的方法主要有四种。

①题目扩展法；②段意合并法；③句子摘录法；④要素摘录法阅读导练白老师，你是我的朱砂毕淑敏①我上学的第一任老师，是位美丽的女子。

那时候她还没有孩子。

没有孩子的女子，对别人家的孩子，要么是极厌烦的，要么，是极喜欢的。

我的老师，是喜欢的那一种。

②我一年级的班主任是白玉琴老师。

一天上语文课，白老师讲《小猫钓鱼》。

她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。

这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷。

我那时梳着齐眉娃娃头，一缕湿发遮住了眼帘。

汗水淋淋的我顺手捋了捋头发，白老师立刻大声说，好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立。

我魂飞胆战，当下想，我恍若慢镜头一样起身，企图拖延时间以想他法。

也许因为我动作太慢，白老师在这个当儿另③天啊！没有任何法子对抗。

我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。

从课桌到讲台的那几步，是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。

然而无论怎样蹒跚，总有到了尽头的那一刻，我只好战战兢兢地开始了回答。

如何下的课，全然忘却。

以上是我开蒙之后记忆最深的一件事起了主意。

她说，毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文。

④开蒙，古时指儿童入书塾接受启蒙教育，现如今泛指儿童开始上学识字。

早年的开蒙礼，要由礼官为即将入学的孩子们，在额头点一粒大大的朱砂眼。

点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“开智”。

象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌，睁开了天眼。

朱砂色艳如血，闪烁着金属般的光泽，美艳无比且触目惊心，之后是孩童学写“人”字，谢师恩、开笔石上练字、初背《三字经》……破蒙如问破晓，人生从此曙光乍现。

⑤《小猫钓鱼》后，我听白老师对别人说，我从来没有看到过这样好记性的孩子，居然把整篇课文复述的几乎一字不差。

几十年后我重回母校，有年轻老师对我说，白校长（白老师已成为校长）至今还会说起当年的你，是多么聪慧……心中的蠢蠢欲动、跃跃欲试使然。

四年级语文阅读理解写人在四年级的语文学习中，阅读理解是培养学生综合语文素养的重要环节。

在写人的文章中，作者通常会通过细腻的笔触描绘人物的性格特点、外貌特征、行为举止以及内心世界，让读者能够对人物有一个全面而深刻的认识。

以下是一篇关于四年级语文阅读理解写人的文章，供同学们参考。

小明是一个活泼开朗的小男孩，他有着一头乌黑的头发和一双明亮的大眼睛。

他总是面带微笑，给人一种阳光的感觉。

小明非常热爱学习，每当老师提出问题时，他总是第一个举手回答，而且他的回答总是准确而有条理。

小明不仅学习成绩优异，他还乐于助人，经常帮助同学解决学习上的难题。

小明的爱好也非常广泛，他喜欢画画、踢足球和弹钢琴。

每当学校举行文艺汇演，小明总是积极参加，他的表演总能赢得师生们的阵阵掌声。

小明的画笔下，总能描绘出生动有趣的画面，他的画作在学校的画展中多次获奖。

在足球场上，小明像一只敏捷的小鹿，总是能够巧妙地突破对方的防线，为球队赢得比赛。

而当他坐在钢琴前，那悠扬的琴声总能让人陶醉。

小明的家风严谨，他的父母都是教师，从小就教育他要诚实守信，勤奋好学。

小明也一直以这些品质要求自己，无论是在学习还是在生活中，他都力求做到最好。

他的这些优秀品质，也让他成为了同学们心中的榜样。

在一次学校组织的植树活动中，小明表现得尤为出色。

他不仅积极参加劳动，还主动帮助其他同学搬运树苗和工具。

当活动结束时，小明的脸上虽然沾满了泥土，但他的笑容依旧灿烂。

他用自己的行动诠释了什么是团队精神和集体荣誉感。

小明的故事告诉我们，一个人的成长不仅需要知识的积累，更需要品德的修养。

他用自己的实际行动，展现了一个四年级学生应有的风采。

通过阅读小明的故事，我们不仅能够学习到如何写人，更能够从中汲取到积极向上的力量，激励我们在生活中不断进步，成为更好的自己。

这篇文章通过具体的例子和生动的描写，展现了小明这个人物的多面性，使读者能够对小明有一个全面的认识。

在阅读理解的过程中，同学们可以通过分析文章中的人物描写、事件叙述和情感表达，来更深入地理解人物的性格和品质，从而提高自己的阅读和写作能力。

三一文库（）小学四年级写人作文
我的弟弟
我们每个人都有自己的朋友，都有自己的
伙伴，都有自己的亲人，而我就有一个让我哭，让我笑的一个人，那就是我的弟弟。

他今年6岁。

有一次弟弟上隔壁的王楠楠姐姐家玩，我
看弟弟一个人，我不放心就陪着他去了，王楠
楠姐姐很好，她给我们拿东西让我们吃。

就连
她最舍不得吃的巧克力也让我们吃了，可是弟
弟趁我们不注意就把巧克力化成猪的形状放在
了王楠楠姐姐的衣服上，他悄悄的走了，我一
回头看，呀，我也笑了。

王楠楠姐姐一看生气
极了，眼中涌出了泪花。

我情不自禁的停止了
我的笑声，连忙跟王楠楠姐姐道歉，王楠楠姐
姐这才不哭了。

还有一次，我和弟弟玩，可是
弟弟竟然跟我耍心机，他把一根小棍放在了我
的脚下，我也没在意，我往前一走，摔了一个
大跟我。

我急的哭了起来，对他说不和你玩了。

弟弟见我大哭，连忙做各种各样的鬼脸逗我笑，我一看弟弟在向我做鬼脸逗我笑，我便扑哧一
声笑了起来。

弟弟见我笑了，他也笑了。

这就
20 × 20。

写人记叙文阅读训练·一（一）送报少年放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。

我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。

不论晴天雨天，他都来得很准时。

门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。

门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。

骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。

一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。

他的日子似乎无忧无虑。

7月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。

少年便下楼去了。

这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。

8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。

每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。

上午9点半钟，才出现在我家门口，他浑身衣服都湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上还有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。

他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。

我的妈妈
我的妈妈中等身材，一张瓜子脸上总是带着微笑，一头乌黑靓丽的长发像瀑布一样披在肩上，淡淡的眉毛下是一双明亮的眼睛，高高的鼻子下面是一张不大不小的爱唠叨的嘴巴。

无论在生活还是学习方面，妈妈对我的要求都非常严格。

妈妈是一名厨师，在一家饭店上班，她每天早出晚归的像是在跟时间赛跑。

下午休息两个小时，还要为我做可口的饭菜、辅导我的功课，嘴巴叽里呱啦说着，手上指着、做着，没完没了，有时真让我心烦意乱。

可仔细想想，妈妈这么爱唠叨，还不是因为自己太粗心，太不集中注意力造成的？我以后要慢慢改正，让妈妈少操点心。

我爱我的妈妈！
--来源网络整理，仅供学习参考。

写人文章阅读怎样阅读写人类文章写人文章，就是以人物描写为主，通过具体的事例反映人物的特点或者思想品质。

根据小学中年级阅读要求，阅读写人文章时要注意:1、熟悉文章所写的事情熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础。

写人与记事是分不开的。

任何的人物特点和中心思想都是在事情的发展演变过程中展现出来的。

因此，熟悉作者所写的事情，是理解写人文章的关键一步。

2、分析人物的描写方法写人文章，是以表现人物为重点，而人物的特点，除了通过事情来表现外，还通过人物的描写来展示。

人物描写方法，主要有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等。

只有这样，才能把人物写得活灵活现。

我们在阅读时，一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质，理解作者所要表达的意思。

3、了解选材特点，抓关键字、词、语句。

写人文章所写的人是具体的人、活生生的人，人物的思想性格不是凌空表现的，而是通过具体的事情或者材料来显示的。

这样的事情或材料可以是一件，也可以是几件。

因此，在阅读写人文章时，要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等等。

另外，有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语，阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。

但是大部分文章中心是通过人物和事件的叙述间接地反映出来的，所以还须抓住文章中的关键内容或情节，认真分析，深入体会。

如果能这样阅读，不仅能加深对文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的欣赏能力。

训练2（48分）想做橡树的比尔·盖茨比尔·盖茨是美国微软电脑公司的总裁。

他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹（qióng）的橡树。

比尔·盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。

他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名（）（）的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。

三年级语文阅读理解写人在三年级的语文学习中，阅读理解是非常重要的一部分，它不仅能够提高学生的阅读能力，还能锻炼学生的思考和分析能力。

在写人的文章中，学生需要学会如何通过文字描绘人物的性格特点、外貌特征、行为举止以及内心世界。

首先，写人的文章应该有一个清晰的开头，通常以介绍人物的基本信息开始。

例如，可以描述人物的年龄、性别、职业或者与自己的关系。

这样的开头能够为读者提供一个人物的初步印象。

接着，文章应该详细描绘人物的外貌特征。

这包括人物的身高、体型、肤色、发型、眼睛等。

通过这些细节的描述，可以让读者在脑海中形成人物的形象。

同时，也可以通过外貌描写来暗示人物的性格特点。

然后，文章需要展现人物的性格特点。

这可以通过描述人物在不同情境下的行为反应来实现。

例如，一个勇敢的人在面对困难时会表现出不屈不挠的精神；一个善良的人则可能会在他人需要帮助时伸出援手。

通过这些行为的描写，可以让读者感受到人物的性格魅力。

此外，文章还应该包含一些具体的例子来支撑人物性格的描述。

这些例子可以是人物在日常生活中的小故事，也可以是他们在关键时刻做出的重要决定。

通过这些例子，可以让人物的性格特点更加鲜明，也能够让读者更加信服。

最后，文章应该有一个合适的结尾。

结尾可以是对人物性格的总结，也可以是对人物未来的展望，或者是对人物的赞美和祝福。

一个好的结尾能够给读者留下深刻的印象，也能够使整篇文章更加完整。

总之，写人的文章需要通过细致的外貌描写、生动的行为反应和具体的例子来展现人物的性格特点，同时也要注意文章的结构和语言的运用，使文章既有趣又富有感染力。

通过这样的练习，三年级的学生不仅能够提高自己的写作能力，还能够更好地理解和欣赏文学作品中的人物形象。

【导语】写人，这个词的含义比较宽泛，望文生义，指的就是对人物进行描写。

在文学创作中，它与"叙事"、"抒情"鼎足而三，又常常难解难分。

可以写人外观、写人精神、写人的为人处事等等。

"人"的定义取决于身份，有各行各业的角色，有伦常角色，如朋友、父母、兄弟姐妹、同学等等。

为大家整理了小学写人的作文范文【六篇】，供大家参考。

小学写人的作文范文篇一我有一个好朋友，他是我的邻居，名字叫章。

他有着黑黑的皮肤，长的壮壮的，个子比我矮一大截，但看起来很结实，很健康的样子，他的外表和他的名字还真的是挺吻合的。

他在清远小学上三年级，和我同岁，就连生日也只差了那么几天，他很爱学习，总是考全班的前三名，这一点我怎么也比不上他。

他很聪明，记得有一次小姨给我补习英语，我老跟不上问题，可他却对答如流，小姨直夸他，弄的我好难为情。

他是一个跳绳高手，有一次和我的妈妈跳绳比赛，他还侥幸赢了我的妈妈一次，开心的不得了。

他跑步也很厉害，我每次都输给他！他的自尊心特别的强，这次期末考试，他的考试成绩比他的哥哥和妹妹都要差一些，他就很不开心，还伤心的哭了，他的妈妈叫他吃饭他都不肯吃，只好来请我去安慰他。

我安慰了他好一会，还借给他好几本他喜欢的书，他才破涕为笑，去吃饭了。

这就是我的朋友章健，一个健康、好动、爱学习、好胜的男孩。

小学写人的作文范文篇二在一间房间里，阳光照射到了书桌上，其间有一个十四五岁的女孩，她一边看书，一边用笔在书上做批注，她对周围的环境都不理睬。

有人走过，她头也不回，只是专心致志的看书。

这就是家里的书呆子——我的表姐。

记得有一次，我们几个好朋友到表姐家里去玩，她热情地招待了我们。

我们正玩得开心，我忽然发现表姐不见了，我们几个分头去找她，最后我们终于在她的书房里找到了她，那时她正在看书，只见她静静地看，时不时还用笔把书上的好词好句画起来，整个屋子里静悄悄的，只有水笔在书上发出的“沙沙”的声音。

小学语文五年级阅读写人文章精选两篇（一）有尊严的音乐家在20世纪三十年代，一位挪威青年男子漂洋过海到了法国，他要报考著名的巴黎音乐学院。

考试的时候，尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳状态，但主考官还是没能录取他。

身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街道，勒紧裤带在一棵树下拉响了手中的琴。

他拉了一曲又一曲，吸引了无数人驻足聆听。

饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒，围观的人们纷纷掏出钱来，放在了琴盒里。

一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下。

青年男子看了看无赖，弯下腰拾起地上的钱，递给无赖说：“先生，您的钱丢在了地上。

”无赖接过钱，重新扔在青年男子的脚下，趾高气昂地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！”青年男子再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬说：“先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。

现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！”无赖被青年出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。

围观的人群中有双眼睛一直默默关注着青年男子，他就是刚才的那位主考官。

他将青年男子带回学院，最终录取了他。

这位青年男子叫比尔·撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。

当我们陷入生活最低谷的时候，蔑视会如影随形般扑面而来。

面对着肆溅踏我们尊严的人，针锋相对地反抗是我们的本能，但这样做的结果往往会让那些缺知少德者更加暴虐。

于是更多的时候，我们不如理智地去应对，以一种宽容的心态去展示并维护我们的尊严。

那时你会发现，任何邪恶在正义面前都无法站稳脚跟。

【基础起航】1．查字典，给下列词语中加点的字注音。

无赖．（）鄙．夷（）鞠．躬（）践．踏（）2．按要求写词语。

（1）写近义词：竭力——（）鄙夷——（）（2）写反义词：反抗——（）出乎意料——（）【理解品悟】3．“他拉了一曲又一曲，吸引了无数人的驻足聆听”，这一事件说明了什么？_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4．你认为这个挪威青年对待无赖的做法对吗？通过这件事可以看出这个青年具有怎样的性格？_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5．简单说一说青年被录取的原因。

五年级语文阅读理解写人在五年级的语文学习中，阅读理解是至关重要的一环。

它不仅能够帮助学生提高语言理解能力，还能培养他们的逻辑思维和情感共鸣。

在写人这一主题上，阅读理解通常要求学生通过阅读文本，理解作者对人物的描写，把握人物的性格特点，以及通过人物的行为和语言来推断其内心世界。

首先，学生需要仔细阅读文本，注意作者对人物的外貌、动作、语言和心理活动的描述。

这些细节往往能够揭示人物的性格和情感状态。

例如，一个总是微笑的人物可能给人留下和蔼可亲的印象，而一个经常皱眉的人物可能显得严肃或忧虑。

其次，学生应该学会从人物的行为和对话中寻找线索，以理解人物之间的关系和情感变化。

在一些文本中，人物之间的互动和对话可以提供丰富的信息，帮助读者构建对人物性格的全面认识。

此外，学生还应该注意文本中的环境描写和背景信息，因为这些因素往往与人物的性格和行为有着密切的联系。

例如，一个在艰苦环境中成长的人物可能会展现出坚韧不拔的品质。

在进行阅读理解时，学生还应该练习从文本中提取关键信息，并用自己的话来概括人物的特点。

这种能力不仅有助于提高阅读理解的效率，还能锻炼学生的表达能力。

最后，学生可以尝试将文本中的人物与现实生活中的人进行比较，以此来加深对人物性格的理解。

这种联系实际的思考方式，能够让学生更好地将阅读与生活经验结合起来，从而提高阅读理解的深度和广度。

总之，五年级语文阅读理解写人的主题，要求学生通过细致的阅读和深入的思考，来理解和分析文本中的人物形象。

通过这样的练习，学生不仅能够提高自己的阅读能力，还能培养出更加敏锐的观察力和深刻的理解力。