三年级下册语文《松鼠》生字组词北师大版

五年级语文松鼠笔记一、生字词。

1. 认读字。

- 驯（xùn）良：和顺善良。

例如：这匹马很驯良，很好驾驭。

- 矫（jiǎo）健：强壮有力。

松鼠的四肢十分矫健，在树枝间跳来跳去。

- 缨（yīng）：红缨枪上的装饰穗子，文中指松鼠尾巴上的毛像缨子。

- 榛（zhēn）子：一种坚果。

松鼠喜欢吃榛子。

2. 会写字。

- 鼠：部首是“鼠”，上下结构。

注意笔画顺序，共13画。

组词：老鼠、松鼠。

- 秀：上下结构，部首是“禾”。

本义是谷物抽穗扬花，后引申为美丽、优异等意思。

组词：秀丽、优秀。

- 玲：左右结构，部首是“王”。

形容玉碰击的声音，常组词“玲珑”，文中形容松鼠小巧灵活。

- 珑：左右结构，部首是“王”。

“玲珑”一词在描写松鼠外形时很贴切，表现出松鼠的可爱。

- 歇：左右结构，部首是“欠”。

表示休息。

如“歇脚”“歇息”。

- 窝：上下结构，部首是“穴”。

指松鼠居住的地方。

- 滑：左右结构，部首是“氵”。

本义是光滑，在文中形容松鼠的身体特征，使它在树上活动自如。

- 拾：左右结构，部首是“扌”。

表示捡起、收拾。

如“拾掇”“拾起”。

- 狭：左右结构，部首是“犭”。

表示窄。

与“窄”相比，“狭”更书面化，如“狭窄”。

- 勉：半包围结构，部首是“力”。

有努力、勉励的意思。

如“勉强”“勉励”。

- 梳：左右结构，部首是“木”。

本义是梳子，这里作动词，指梳理毛发。

二、文章结构。

1. 第一部分（第1自然段）- 总体介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。

这一段是全文的总起段，概括了松鼠的主要特点，为下文具体描写松鼠的外形、习性等做铺垫。

2. 第二部分（第2 - 4自然段）- 第2自然段：描写松鼠的外形特征。

先从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面进行细致描写，如“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮”，生动地展现了松鼠的可爱形象。

- 第3自然段：写松鼠的活动范围和活动时间。

松鼠活动范围主要是树上，活动时间多在夜晚，这体现了它驯良的特点，不打扰人类的生活，而且在树上活动也反映出它适应树栖生活的习性。

北师大版三年级语文下册第13课松鼠小学语文的课文学习非常重要，广大小学生朋友们一定要科学掌握语文的学习方法，提高语文成绩。

以下是店铺为大家提供的北师大版三年级语文下册课文的学习，供大家复习时参考学习!《松鼠》课文松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯(xùn)良，很讨人喜欢。

它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛(zhēn)子、榉(jǔ)实和橡栗(lì)。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫(jiǎo)健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑(lóng)的小面孔，衬上一条帽缨(yīng)形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。

它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。

在平原地区是很少看到松鼠的。

它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。

在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。

它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。

松鼠不爱下水。

有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵(duò)。

松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰(zhé)伏不动。

它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。

在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。

松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。

它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。

松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。

要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。

《松鼠》学习要点一、学习本文，应该掌握如下字词。

1．识记：玲珑（lóng）帽缨（yīng）榛子（zhēn）榉实（jǔ）橡栗（xiàng）舵（duò）蛰（zhé）苔藓（tái）（xiǎn）2．运用：驯爪惹锥驯良乖巧警觉玲珑梳理3．理解蛰伏——动物冬眠，潜伏起来不食不动。

缨——东西上用线、绳等做的装饰品。

二、课文内容分析。

课文可以分成五个部分。

第一部分（第1段），总写松鼠的特点：漂亮、驯良、乖巧。

漂亮，是从形态着眼；驯良，是从性格上说；乖巧，主要从行动上讲。

这三个形容词给读者以总的印象，松鼠是令人喜爱的小动物。

第二部分（第2段），介绍松鼠漂亮的形态。

作者从松鼠的面容、眼睛、身体、四肢、面孔、尾巴等部位说明它美丽的形态。

在具体说明时，作者用了许多形容和修饰的词语“清秀”“闪闪有光“矫健”“轻快”“敏捷”“玲珑”“美丽”“漂亮”。

作者还注意从动态上描述松鼠，如说“尾巴老是翘起来，身子躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着……”在写松鼠形态漂亮的同时，还写了它吃东西的样子，“像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

”突出了它“很讨人喜欢”这个中心。

第三部分（第3段），介绍松鼠驯良的性格。

文章从它活动的范围、活动的时间、主要的食物、寻食的习惯几方面说明它的温顺和善良。

在这段中，作者对松鼠作了人格化的描写，如，“它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。

”又如，“它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西”。

作者对松鼠人格化的描写，揭示了它性格驯良的特点，突出了它的讨人喜欢。

第四部分（第4、5段），介绍松鼠乖巧的行动。

文章从松鼠过水时的有趣动作；不冬眠；十分警觉；跑跳轻快；叫声响亮；搭窝的方法等几方面介绍它乖巧的行动。

在这里作者又对它作了人格化的描写，如，“只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去”。

五年级上册松鼠的笔记以下是一份五年级上册《松鼠》的笔记，供参考。

一、生字组词窝(wō) 偏(piān) 删(shān) 砸(zá) 杏仁(xìng rèn) 涂(tú) 敏捷(mǐn jié)二、多音字翘(qiào)(翘起) (qiáo)(翘首)塞(sài)(边塞) (sāi)(瓶塞) (sè)(堵塞)三、近义词漂亮—美丽珍贵—宝贵清秀—秀丽机灵—机智矫健—强健锋利—锐利四、反义词：漂亮—丑陋珍贵—普通清秀—丑陋机灵—呆板矫健—瘦弱锋利—迟钝五、好句摘抄●小松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

●玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

●它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。

●因为松鼠总是把窝搭在树林里茂密的地方，所以村子里的人们都不喜欢这家人。

六、重点问题●松鼠的窝通常搭在什么样的地方？为什么？答：松鼠的窝通常搭在树林里茂密的地方，因为这些地方比较隐蔽，可以保护松鼠的安全。

此外，这些地方通常离食物来源也比较近，方便松鼠觅食。

●松鼠的外貌有哪些特点？这些特点与它的生活习性有什么关系？答：松鼠的外貌特点包括面容清秀、眼睛闪闪发光、身体矫健、四肢轻快、尾巴美丽且大。

这些特点与它的生活习性紧密相关。

例如，松鼠的面容清秀和眼睛闪闪发光可以帮助它们更好地观察周围的环境和寻找食物；身体的矫健和四肢的轻快则可以让它们快速奔跑和跳跃；而尾巴的美丽和大小则可以起到平衡和保护的作用，让它们在树枝间灵活穿梭。

●松鼠喜欢吃什么？它们是如何获取食物的？答：松鼠喜欢吃坚果、果实、昆虫等食物。

它们会利用灵敏的嗅觉和听觉来寻找食物，一旦发现食物来源就会迅速爬上树梢或跳跃到地面获取食物。

此外，松鼠也会储存食物以备冬季食用。

北师大版三语下《松鼠》在我们的语文学习中，北师大版三年级下册有一篇名为《松鼠》的课文，它为我们展现了松鼠这种可爱小动物的独特魅力。

松鼠是一种非常讨人喜欢的小动物。

它们通常有着小巧玲珑的身体，毛茸茸的尾巴，以及灵动的大眼睛。

从外观上看，松鼠的毛色多种多样，有棕色、灰色、黑色等等，每一种颜色都赋予了它们独特的风采。

松鼠的身手十分敏捷。

它们可以在树枝间轻松地跳跃、穿梭，那矫健的身姿就像一位出色的杂技演员。

它们的爪子锋利而有力，能够紧紧地抓住树枝，确保在高空中的行动安全。

无论是在树干上攀爬，还是从一根树枝跃到另一根树枝，松鼠都显得那么灵活自如，仿佛在展示着它们与生俱来的高超本领。

松鼠还是个勤劳的“建筑师”。

它们精心打造自己的家——巢穴。

松鼠的巢穴通常建在树枝分叉的地方，用一些柔软的材料，比如干草、树叶、小树枝等，搭建得十分舒适和温暖。

而且，松鼠非常聪明，它们会选择一个隐蔽的位置来建造巢穴，以避免被天敌发现。

松鼠的日常生活也充满了趣味。

它们总是在不停地寻找食物，为自己的生存储备能量。

坚果是它们最喜爱的食物之一，每当发现一颗饱满的坚果，松鼠就会用它们锋利的牙齿咬开坚硬的外壳，享受里面美味的果仁。

有时候，为了防止食物被其他动物抢走，松鼠还会把多余的食物藏在不同的地方，以备不时之需。

在性格方面，松鼠既活泼又警觉。

当它们在树林中玩耍时，充满了活力和欢乐；但一旦察觉到周围有危险的气息，它们会立刻变得警惕起来，迅速躲进自己的巢穴或者找一个安全的地方藏身。

松鼠在自然界中也有着重要的作用。

它们帮助传播植物的种子，促进了森林的更新和发展。

当松鼠把吃不完的坚果埋在地下时，有些种子就有机会生根发芽，长成新的树木。

然而，如今随着人类活动的影响，松鼠的生存环境也面临着一些挑战。

森林的砍伐、城市化的进程以及人类对自然资源的过度开发，都使得松鼠的栖息地逐渐减少。

我们应该重视这些问题，采取有效的措施来保护它们的生存环境，让这些可爱的小生灵能够继续在大自然中快乐地生活。

三年级下册语文《松鼠》生字组词北师大版三年级下册语文《松鼠》生字组词北师大版《松鼠》生字【孔】读音：kǒng巧记：孩“子”背钩子（�]）去钻眼。

字义：①小洞，窟窿②量词，用于窑洞、隧道等组词：①桥孔毛孔鼻孔针孔无孔不入②三孔窑洞造字：会意法造句：这座桥有四个桥孔。

笔顺：左右紧凑。

“孑”稍低；“”稍高，弯处圆转。

字歌：小孔开学报到经过一座孔桥路边一孔土窑连接交通孔道2《松鼠》生字【格】读音：gé巧记：十八(木)个客人都脱帽(各)。

字义：①规格标准②划分成的空栏和框子组词：①合格格言引申为：人的品质②格子格子纸造字：形声法造句：我们应发扬助人为乐的高尚风格。

笔顺：左窄右宽。

右上部横撇、捺伸展盖下。

字歌：门内建楼阁盖房迎宾客门前洛河水青松有品格3《松鼠》生字【躲】读音：duǒ巧记：“木”几（）放身（）旁，就是抓不着。

字义：隐藏，避开组词：躲避躲藏躲雨躲车躲让躲债躲猫猫躲躲闪闪躲躲藏藏左躲右闪造字：形声法造句：我们不应该躲避困难。

笔顺：“”作偏旁，第七笔不穿过横折钩。

4《松鼠》生字【窝】读音：wō巧记：洞（穴）“口”“内”。

字义：①洼陷的地方②禽兽或其他动物的巢穴组词：①酒窝山窝眼窝胳肢窝②鸟窝蜂窝鸡窝造字：形声法造句：小红一笑便露出甜甜的酒窝。

笔顺：上部略宽；“口”扁小，“内”撇、点不宜过大。

字歌：蜗牛把家驮洞口内作窝偷吃莴笋菜落水入旋涡5《松鼠》生字【刮】读音：guā巧记：一“千”“口”刀（刂）。

字义：①（风）吹动②用刀子去掉物体表面的东西【喻】搜刮民财组词：①刮风刮倒②刮脸【喻】搜刮造字：形声法造句：刮风下雨的时候，同学们外出要注意安全。

笔顺：左宽短右窄长。

“刂”竖和竖钩要直。

6《松鼠》生字【压】读音：yā巧记：“十”“一”点（丶）进“厂”。

字义：①逼近②从上面加重力，也指压力③用威力制服，镇服组词：①压境②压力③镇压压制造字：形声法造句：压力就是动力，有了压力，人才能不断进步。

笔顺：竖撇向左下伸；里面上横短，底横稍长。

三年级下册语文《松鼠》生字组词北师大版《松鼠》生字【孔】读音：ǒng巧记：孩“子”背钩子（乚）去钻眼。

字义：①小洞，窟窿②量词，用于窑洞、隧道等组词：①桥孔毛孔鼻孔针孔无孔不入②三孔窑洞造字：会意法造句：这座桥有四个桥孔。

笔顺：左右紧凑。

“孑”稍低；“”稍高，弯处圆转。

字歌：小孔开学报到经过一座孔桥路边一孔土窑连接交通孔道2《松鼠》生字【格】读音：gé巧记：十八个客人都脱帽。

字义：①规格标准②划分成的空栏和框子组词：①合格格言引申为：人的品质②格子格子纸造字：形声法造句：我们应发扬助人为乐的高尚风格。

笔顺：左窄右宽。

右上部横撇、捺伸展盖下。

字歌：门内建楼阁盖房迎宾客门前洛河水青松有品格3《松鼠》生字【躲】读音：duǒ巧记：“木”几（）放身（）旁，就是抓不着。

字义：隐藏，避开组词：躲避躲藏躲雨躲车躲让躲债躲猫猫躲躲闪闪躲躲藏藏左躲右闪造字：形声法造句：我们不应该躲避困难。

笔顺：“”作偏旁，第七笔不穿过横折钩。

4《松鼠》生字【窝】读音：ō巧记：洞（穴）“口”“内”。

字义：①洼陷的地方②禽兽或其他动物的巢穴组词：①酒窝山窝眼窝胳肢窝②鸟窝蜂窝鸡窝造字：形声法造句：小红一笑便露出甜甜的酒窝。

笔顺：上部略宽；“口”扁小，“内”撇、点不宜过大。

字歌：蜗牛把家驮洞口内作窝偷吃莴笋菜落水入旋涡《松鼠》生字【刮】读音：guā巧记：一“千”“口”刀（刂）。

字义：①（风）吹动②用刀子去掉物体表面的东西【喻】搜刮民财组词：①刮风刮倒②刮脸【喻】搜刮造字：形声法造句：刮风下雨的时候，同学们外出要注意安全。

笔顺：左宽短右窄长。

“刂”竖和竖钩要直。

6《松鼠》生字【压】读音：ā巧记：“十”“一”点（丶）进“厂”。

字义：①逼近②从上面加重力，也指压力③用威力制服，镇服组词：①压境②压力③镇压压制造字：形声法造句：压力就是动力，有了压力，人才能不断进步。

笔顺：竖撇向左下伸；里面上横短，底横稍长。

7《松鼠》生字【蛋】读音：dàn巧记：“虫”来楚下把林毁（疋）。

五上语文17课松鼠生字一.生字组词鼠：shǔ（松鼠、老鼠、鼠目寸光）秀：xiù（秀丽、优秀、眉清目秀）玲：líng（玲珑、玲琅、小巧玲珑）珑：lóng（玲珑、八面玲珑）歇：xiē（歇息、歇脚、歇凉）窝：wō（鸡窝、做窝、被窝）拾：shí（拾取、拾荒、拾金不昧）滑：huá（光滑、滑冰、油腔滑调）狭：xiá（狭窄、狭小、狭路相逢）勉：miǎn（勉励、勉强、勉为其难）梳：shū（梳理、梳头、梳妆打扮）驯：xùn（驯马、驯服、桀敖不驯）矫：jiǎo（矫健、矫正、矫捷）杈：chà（分杈、树杈、杈子）藓：xiǎn（苔藓、清藓、黑藓）锥：zhuī（圆锥、锥子、锥形）二．多音字翘：qiào（翘起来）qiáo（翘首）露：lù（露水lòu（露马脚）强：qiǎng（勉强）qiáng(强大) jiàng（倔强）塞：sāi（塞子）sài（塞外）sè（堵塞）扎：zā（包扎）zhā（扎针）zhá（挣扎）三.近义词乖巧一一灵巧驯良一一温顺漂亮——美丽喜欢——喜爱矫健一一矫捷追逐一一追赶轻快一一轻巧锐利一一锋利警觉——警惕躲藏——躲避强烈——剧烈锐利——尖锐狭窄——狭小光滑一一平滑坚实一一结实四.反义词漂亮——丑陋喜欢——讨厌敏捷——笨拙躲藏——暴露乖巧——顽劣清秀——粗犷强烈——微弱轻快——笨重光滑——粗糙锐利——滞钝干净——肮脏暖和——寒冷坚实——松软端端正正——歪歪斜斜五.理解词语乖巧：(言行等）合人心意；讨人喜欢。

也指机灵。

驯良：和顺善良。

矫健：强壮有力。

玲珑：(东西)精巧细致。

敏捷：(动作、思路等）迅速而灵敏。

蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。

警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。

锐利：(刃锋等）尖而快。

触动：碰；撞。

坚实：坚固结实。

宽敞：宽阔；宽大。

勉强：将就；凑合。

松鼠教学目标：1、掌握本课的生字、词语。

2、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。

3、抓重点词语理解课文，积累词汇。

4、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。

重点：了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。

难点：能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。

教学准备：有关松鼠的资料课时划分：两课时第一课时教学内容：学习课文《松鼠》，掌握生字，了解课文内容。

教学过程：一、导入新课：1、今天我们来认识一种小动物——松鼠。

（板书课题）2、你了解松鼠吗？说给大家听听。

（学生交流自己了解到的内容）3、你还想了解哪些方面呢？（根据学生的回答板书）下面我们来读一读课文，看看能帮助大家多少。

二、讲授新课：（一）初步感受课文，了解课文的内容，认识生字。

1、学生自己独立阅读课文。

共同交流阅读课文时需要注意的内容。

2、学生独立的阅读课文，老师巡视指导个别的学生。

同时了解其他学生生字的掌握情况。

3、老师出示课文中的新生字和新词语，检查掌握学生对词语的掌握情况。

四肢敏捷镶嵌搽过油格外嬉戏歇凉遮蔽榛子橡栗储藏缝隙树杈摇晃干苔藓4、集体交流课文中出现的不同句式现象。

（出示投影片）⑴它们好像怕强烈的日光，白天常常多在窝里歇凉，只在树枝被风刮的乱摇晃的时候，他们才到地面上来。

⑵松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。

⑶它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把藓苔压紧，踏平。

⑷秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，赛得满满的。

⑸他们带着儿女住在里边，有暖和，有安全。

5、同位之间互相读一读这些句子，互相进行发音的纠正。

6、学生再进行朗读课文，老师了解个别学生的读书情况。

7、请你快速的找一找课文一共有几个自然段？指学生回答。

8、请学生分自然段朗读课文。

要求仔细听课文读得是否准确。

（二）熟读课文，解决阅读中的疑难问题。

1、在朗读过程中，生字、词语、句子还有什么不明白的提出来。