自读课文,想一想精彩片段与 梗概相比有什么不同?
精彩片段采用第一人称来描 写“我”遇难后的遭遇,细腻的 心理活动描写,是小说的真实性 增强。
分析“精彩片段”重点句段
* 片段是在小说的那个部
分?你的理由是什么?
1. 现在我要开始过一种世 界上闻所未闻的忧郁而寂寞的 生活了。 鲁滨逊除了面对吃穿住 的困难,还有孤寂和绝望。
*谁能说说这部小说的大概内容?
*
他为什么会漂流到一个 岛上?他是怎样生活的? 最后结果怎样?
* 划分层次
*一、(1)鲁滨孙喜欢航海和冒险
。 *二、(2-6)鲁滨孙流落荒岛,凭 借勤劳与智慧定居下来。 *三、(7)鲁滨孙救了野人,给他 取名“星期五”。 *四、(8)鲁滨孙和星期五救了船 长,船长带他们回到了英国。
*
短短的一次夏令营,暴露出中国孩子的许多弱 点,这不得不令人反思我们培养目标与培养方式的 问题。同样是教育少年儿童,光讲大话空话行吗? 培养孩子,是布道式的,还是磨练式的,敢不敢承担一 些风险和责任.望子成龙,要成什么“龙”?爱心就 要让孩子免受苦吗?过多的呵护不会使他们失去生存 能力吗?日本人已经公开说,你们这代孩子不是我们 的对手!是的,一切关心中国未来命运的人,都值 得想一想。
说来也巧,就在中国孩子叫苦不迭之时,他 们的背包带子纷纷断落。产品质量差给他们 偷懒制造了极好的理由。于是争先恐后地将 背包扔进马车里,揉揉勒得酸痛的双肩后, 轻松得又说又笑起来。可惜,有个漂亮女孩 背的是军用品,挺结实,不能丢,尽管有男孩 子照顾,走几里路还是病倒了,一见医生泪 如滚珠。于是,被送回大本营。
* 但我是在一个热带气候里,即使有衣服,
也穿不住。
*我没有人可以说话,也
那种野兽。假使我在那里覆了舟,我又将 怎样? 没有人来解除我的愁闷。 * 但上帝却不可思议把我送到海岸附近,使 我可以从里面取出许多有用的东西,使我 终身用之不尽。