实验三表的设计,创建与操作管理
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三表法对中操作步骤以"如何使用三表法进行中操作步骤的分析"为标题,本文将介绍三表法的基本概念和使用方法,并通过实例演示如何运用三表法进行中操作步骤的分析。
一、什么是三表法三表法是一种常用的分析方法,它通过构建三张表格来对一个问题进行分析和解决。
这三张表分别是:输入表、输出表和过程表。
输入表记录了问题的输入数据;输出表记录了问题的输出结果;过程表则记录了问题的具体操作步骤。
二、三表法的使用方法1. 确定问题:首先要明确要解决的问题是什么,明确问题的输入和输出。
2. 构建输入表:根据问题的输入数据,列出一个表格,将输入数据按照不同的属性进行分类,并在每个属性下列出具体的输入值。
3. 构建输出表:根据问题的输出结果,列出一个表格,将输出结果按照不同的属性进行分类,并在每个属性下列出具体的输出值。
4. 构建过程表:根据问题的操作步骤,列出一个表格,将每个操作步骤按照顺序进行排列,并在每个步骤下列出具体的操作内容。
5. 分析问题:通过对输入表、输出表和过程表的分析,可以发现问题的规律和关联,进而找出解决问题的方法和步骤。
三、通过三表法分析中操作步骤的实例以制作一杯咖啡为例,演示如何使用三表法进行中操作步骤的分析。
1. 确定问题:制作一杯咖啡。
2. 构建输入表:- 咖啡豆:巴西咖啡豆、哥伦比亚咖啡豆、埃塞俄比亚咖啡豆。
- 水温:90℃。
- 水量:150ml。
- 糖和牛奶:适量。
3. 构建输出表:- 咖啡的味道:浓郁、香醇。
- 咖啡的颜色:深褐色。
- 咖啡的温度:适中。
4. 构建过程表:- 步骤1:磨咖啡豆。
- 步骤2:烧水至90℃。
- 步骤3:将磨好的咖啡豆放入咖啡壶中。
- 步骤4:倒入热水。
- 步骤5:等待3-4分钟。
- 步骤6:倒入杯中。
- 步骤7:加入适量的糖和牛奶。
通过对以上三张表的分析,我们可以得出以下结论:- 制作一杯咖啡的关键是磨咖啡豆、控制水温和水量。
- 咖啡的味道、颜色和温度与咖啡豆的种类、磨豆的细度、水温和水量有关。
三表法实验报告三表法实验报告引言:三表法是一种常用的实验方法,用于测量电路中的电压、电流和电阻。
本实验旨在通过三表法测量电路中的电压、电流和电阻,并分析实验结果。
实验器材:1. 电源2. 电压表3. 电流表4. 电阻箱5. 多用途电路板6. 电源线7. 连接线实验步骤:1. 将电源连接到电路板上,并确保电源开关处于关闭状态。
2. 将电阻箱连接到电路板上,并将电阻值设定为10欧姆。
3. 将电压表连接到电路板上,测量电路中的电压。
4. 将电流表连接到电路板上,测量电路中的电流。
5. 将电阻值设定为20欧姆,并重复步骤3和4。
6. 将电阻值设定为30欧姆,并重复步骤3和4。
7. 记录实验数据。
实验结果分析:通过实验测量得到的数据如下:电阻值为10欧姆时,电压为5伏特,电流为0.5安培;电阻值为20欧姆时,电压为10伏特,电流为0.5安培;电阻值为30欧姆时,电压为15伏特,电流为0.5安培。
根据实验结果可以得出以下结论:1. 电压与电阻成正比:当电阻值增加时,电压也随之增加。
2. 电流与电阻无关:无论电阻值如何变化,电流始终保持不变。
实验结果与理论分析的差异可能是由于实验误差引起的。
在实验过程中,可能存在连接不牢固、仪器读数误差等因素,这些因素都会对实验结果产生影响。
实验的局限性:本实验只测量了三组数据,无法得出更为准确的结论。
为了提高实验的可靠性,可以进行更多次的测量,并计算平均值。
实验的应用:三表法是电路实验中常用的方法,可以用于测量各种电路中的电压、电流和电阻。
它在电子工程、电路设计和电路故障排除等领域都有广泛的应用。
结论:通过三表法测量电路中的电压、电流和电阻,可以得出电压与电阻成正比,电流与电阻无关的结论。
实验结果与理论分析存在一定差异,可能是由于实验误差引起的。
三表法是一种常用的实验方法,在电子工程领域有着广泛的应用。
实验三表格制作一、实验目的1.训练掌握创建表格的方法。
2.训练掌握编辑表格的方法。
3.训练掌握设置表格格式的方法。
4.训练掌握表格的计算与排序。
二、相关知识1.创建表格表格通常是由若干单元格组成,一个单元格就是一个广柑,是表格的基本单元。
创建一个新的表格就是创建表格的行数和列数。
2.编辑表格编辑表格就是在表格单元格中输入文字、表格的选定、插入行或列、删除行或列、改变行高和列宽、合并单元格和表格、拆分单元格和表格。
3.设置表格格式设置表格格式就是给表格加边框和底纹、排列方向和对齐方式、设置表格属性、文本和表格的转换等。
4.表格的计算与排序确定一个单元格的位置有两个参数(行和列)。
行以数字1,2,3,……表示;列以数字A,B,C,……表示。
表示数据范围时(也叫单元格范围),用:隔开。
例如:C5表示第三列中第五个单元格。
B1:C2表示B1,B2,C1,C2四个单元格。
三、实验内容1.制作一个如下所示的课程表:操作要求:(1)添加标题“课程表”,并设置为黑体、一号、加粗、红色、居中。
(2)设置第一行斜线表头为宋体小三号,其余表头文字为宋体小四号、加粗、深红色、居中。
(3)设置第一列(除第一行)为宋体、小三号、加粗、粉红色;设置“中午”二字字符间距为5磅并居中;并设置第一列的宽度为2.4厘米,将其余各列的宽度平均分布。
(4)将课表内容设为竖排文字,楷体、四号、绿色、居中。
(5)设置“休息”二字为宋体、三号、加粗、红色、居中,并具有合适的字间距,将此行的行高设置为1.5厘米。
(6)设置外边框为粉红色、2.25磅双实线。
内框线为蓝色1磅细实线。
将“休息”这一行设置为黄色底纹。
(7)将表格以“课程表.doc”为名保存在D盘个人文件夹中。
2.制作如下所示的成绩表:操作要求:(1)创建表格,并输入所有的内容。
(2)输入表格标题为“学生成绩表”。
(3)利用公式和函数计算每个人的总分和平均分,计算每门课程的平均分。
(4)以总分为依据按降序排列,若总分相同以语文为依据按降序排列。
实验三表的创建和管理开课实验室:指导老师:学院:专业(班级):姓名:学号:一、实验目的与要求1)掌握利用企业管理器和T-SQL语句创建表,修改表结构以及删除表2)能够向表中插入数据、更新数据以及删除数据。
3)掌握创建、删除和修改约束的方法二、实验过程设计及实验步骤1.创建表,并创建相应的约束。
要求:在学生管理数据库XSGL中创建三个表。
(1)创建名为Student(学生信息)的表,表中的各列要求如下:( Sno char(10)primary key,Sname char(8),sex char(2)default'男'constraint dd check(sex='男'or sex='女'),birthday datetime,dept char(20),)(2)创建名为Course(课程信息)的表,表中的各列要求如下:( Cno char(10) primary key,Cname char(30) constraint ss unique,Ceredit real)(3)建名为Score(学生成绩)的表,表中的各列要求如下:(Sno char(10) references student(Sno),Cno char(10) references course(Cno)primary key(Sno,Cno),Grade real constraint ww check(grade >= 0 and grade<=100))2.增加、修改和删除字段,要求:(1)给Student表增加一个memo(备注)字段,类型为Varchar(200) alter table studentaddmemo Varchar(200)(2)将memo字段的类型修改为Varchar(300)alter table studentalter columnmemo varchar(300)(3)删除memo 字段alter table studentdrop column memo3.向表中添加数据、更新数据、删除数据并验证约束。
南京晓庄学院《数据库原理与应用》课程实验报告实验三数据表的创建与管理实验所在院(系):数学与信息技术学院班级:学号:姓名:1.实验目的(1)理解SQL Server 2005常用数据类型和表结构的设计方法。
理解主键、外键含义,掌握建立各表相关属性间参照关系的方法。
(2)熟练掌握使用SQL Server Management Studio图形工具创建表,删除表,修改表结构,插入及更新数据的方法。
(3)熟练掌握使用Transact-SQL语句创建表,删除表,修改表结构,插入及更新数据的方法。
2.实验要求基本实验:(1)在实验二所创建的“TM”数据库中合理设计以下各表逻辑结构:学生信息(学号,姓名,性别,籍贯,出生日期,民族,学院/系别号,班级号)课程信息(课程号,课程名称,课程所属模块,课程类别,学分,学时)学习信息(学号,课程号,考试成绩,平时成绩)院系信息(院系号,院系名称)要求确定各个字段的名称、类型、是否有默认值,是否主键等信息。
(2)依据你所设计的表结构,使用SQL Server Management Studio图形工具在“TM”数据库中创建学生信息表和课程信息表,并试验在图形界面中修改表结构,删除数据表,输入并更新数据的方法。
(3)依据你所设计表结构,使用Transact-SQL语句创建学习信息表和院系信息表,并试验使用T-SQL语句修改表结构,删除数据表,插入和更新数据的方法。
(4)找出已创建各表之间相关属性的参照关系,并在相关表中增加引用完整性约束。
(5)按要求完成实验报告。
扩展实验:(1)在“TM”数据库中补充设计以下各表结构:教师信息(教师号,姓名,性别,出生日期,学历,学位,入职时间,职称,院系号)授课信息(教师号,课程号,学期)班级信息(班级号,班级名称,专业号)专业信息(专业号,专业名称,学制,学位)图书信息(图书号,书名,作者,出版社,出版日期,册数,价格,分类)借书偏息(学号,图书号,借出时间,归还时间)奖励信息(学号,奖励类型,奖励金额)(2)设计并实现各表之间相关属性的参照关系。
实验三表的创建与管理目的和要求1.巩固数据库的基础知识;2.掌握创建与删除表的两种方法;3.掌握修改表结构的方法。
内容和步骤一、表的创建1.利用企业管理器创建表1)打开企业管理器。
2)选中创建好的数据库,单击数据库中的表对象,然后右击窗口右侧选择新建表,弹出如图所示窗体。
3)在这个窗体中,列名列就示表的字段名,可以在这个窗体中为字段选择数据类型和长度以及是否可以为空值。
4)在此处可以为表选择文件组,在表中单击右键,选择属性,如果已经为数据库创建了一个次要组,可以在属性窗体的表文件组中为此表选择文件组。
应该把一些竞争使用的表放于不同的文件组中,并且让文件组属于不同磁盘,这样可以在表竞争读写时提高并发性能。
5)创建完成后,单击磁盘图标,并为表取一个名字,注意,应该为表取一个有意义的名字。
2.用Transact_SQL语句创建表语法为:CREA TE TABLE[ database_name.[owner].] table_name( {column_name data_type [DEFAULT ‘default_value’]|[CONSTRAINT constraint_name]}, […n] [IDENTITY [(seed, increment )]])[ON { filegroup | DEFAULT }][TEXTIMAGE_ON {filegroup | DEFAULT }]例1:生成一个表名为student的表例2 创建一张名为Ta1的表,此表中有3列,第一列Pid定义为主键,并且自动增长。
第二列Name默认值为Unknown,第三列定义一个约束(日期不能大于输入当天的日期),插入一条记录并进行查询,显示如下图。
二、表的修改1.1.用企业管理器修改表⑴右键点击所要修改的学生表,选择“设计表”,会弹出如图所示的窗体,在这个窗体中可以更改数据表的字段。
在空白处点右键,选择“属性”,弹出另一窗体,在此可以更改约束,也可以增加约束。
实验三表的管理试验报告市场营销152 08刘运良1620153968一、实验目的:了解掌握数据类型,掌握用SQL Server管理平台对表进行操作(如数据类型的设置,空值和默认值的设置,以及约束的设置),熟练掌握使用Transact-SQL语句创建表、修改表和删除表,以及插入修改删除数据。
二、实验要求:分别窗体操作和SQL语句完成下面题目。
前提:创建一个空的数据库,StuMis。
([Course_No][CHAR](2)PRIMARY KEY NOT NULL,[C_name][varChar](10)UNIQUE,[Teacher][varChar](8)NULL,[W_hour][INT]NULL,[Credit][INT]NULL)答案;create table SCORE([Student_id][int]foreign key references student(student_id), [Course_No][Char](2)foreign key references coursereg(course_no), primary key (student_id,course_no),[Score][real]null check(score>=0 and score<=100),[note][varchar](50)null)4.在“student”表中添加一格“备注”字段并保存结果USE StuMisALTER TABLE STUDENT ADD NOTE[VARCHAR]5.将“student”表中“专业”字段数据类型改为varchar,长度为30并保存结果USE StuMisALTER TABLE STUDENT ALTER COLUMN[MAJOR][VARCHAR](30)6.删除“score”表中的“备注”字段并保存结果USE StuMisALTER TABLE score DROP COLUMN NOTE7.删除CourseReg表。
实训报告中‘表格’的要求:1.每一个表格应有自己的表序和表题并在文中说明,例如:“如表1.1所示”。
2.表序按章编排,如第1章第一插表的序号为“表1.1”等。
表序与表名之间空一个字符,表名中不允许使用标点符号,表名后不加标点。
表序与表名置于表上居中(小4号宋体,数字和字母为小4号Times New Roman体)。
3.表格采用开放式,表头设计应简单明了,尽量不用斜线;表头与表格为一体,不得拆开排在两页上;全表如用同一单位,将单位符号移至表头右上角。
4.表中数据应正确无误,打印清楚。
数字空缺的格内加“—”字线(占2个字节),不允许用“″”、“同上”之类的写法。
5.表内文字说明(5号宋体),起行空一格、转行顶格、句末不加标点。
说明:此处与第10条对齐方式为“居中”不冲突。
当表格中的文字超过了1行时,请将文字的格式改为行首处空一格,转行顶格,且句末不加标点。
当表格中的文字没有超过1行时,请将本行文字对齐方式改为居中。
6.表中若有附注时,用小5号宋体,写在表的下方,句末加标点。
仅有一条附注时写成:“注:”;有多条附注时,附注各项的序号一律用阿拉伯数字,例如:“注1:”。
7.表线粗细要求:表头及底线行线为11/2磅实线,其它的线为1/2磅实线。
说明:此处以图片向大家介绍怎样创建1)创建好表格后,选中整个表格,单击鼠标右键,选择表格属性按钮2)在弹出框中选择边框和底纹按钮3)设置表头及底线行线为11/2磅实线首先,选择自定义设置,选择样式中的实线,宽度选择1.5磅,最后选择需要应用的边框位置,即点击图中4、5处(或者图示4、5处左侧上、下图标)同理设置其他线为0.5磅实线,此处略去。
最后选择确定保存设置8.表行单行高度为最小值0.33厘米,总宽度为百分比97.3%。
说明:此处以图片向大家介绍怎样修改1)创建好表格后,选中整个表格,单击鼠标右键,选择表格属性按钮2)设置表行单行高度为最小值0.33厘米,总宽度为百分比97.3%。
实验三表的设计、创建与操作管理实验目的:1、了解表的结构特点。
2、了解SQL SERVER的基本数据类型。
3、学会在企业管理器中创建和管理表的方法。
4、学会在查询分析器中使用T-sql语句创建和管理表。
5、掌握设置数据完整性的不同方法。
6、掌握规则和默认的特点及在企业管理器和查询分析器的操作方法。
7、学会在企业管理器中对表进行插入、修改和删除数据操作。
8、学会使用T-SQL语句对表进行插入、修改和删除数据操作。
实验准备:1、确定数据库中需要包括哪些表。
2、对表进行规化,设计各表的结构以及各列的数据类型。
3、领会数据完整性的含义。
4、掌握规则和默认在企业管理器和查询分析器中的创建、绑定、解绑、删除。
5、掌握在企业管理器和查询分析器中使用T-SQL语句创建数据库表的方法。
6、掌握在企业管理器和查询分析器中使用T-SQL语句管理数据库表的方法。
7、掌握在企业管理器和查询分析器中使用T-SQL语句插入、修改和删除数据的方法。
实验任务:内容一:设计与管理表一、数据需求分析。
SQL SERVER数据库中的表是一个非常重要的数据库对象。
在一个数据库中,可能有由不同用户创建的表。
对数据的访问、数据完整性维护等都是通过对表的操作实现的。
创建用于“学生信息”数据库中的三个表,表名分别为“学生”、“学期成绩”、“课程注册”,并且表的结构如下:表1 “学生”表结构表2 “学期成绩”表结构表3 “课程注册”表结构二、内容要点分析1、创建表CREATE TABLE [数据库名.拥有者.] 表名( < 字段定义 >[,…n])< 字段定义 >::={字段名数据类型}[[DEFAULT 常量表达式]|[IDENTITY [(种子,增量)]]][<字段约束>[…n]2、修改表ALTER TABLE 表名{ [ ALTER COLUMN /*对现有字段属性进行修改*/ 字段名新数据类型 [(精度 [ , 小数位数] )][ NULL | NOT NULL ]| ADD /*添加字段*/{字段定义|字段名 AS 计算字段表达式}[,…n]| DROP COLUMN 字段名[,…n] /*删除字段*/| ADD CONSTRAINT 约束名称 /*添加约束*/| DROP CONSTRAINT 约束名称 /*删除约束*/3、查看表结构信息[EXEC] Sp_help 表名4、删除表DROP TABLE 表名[,…n]三、实验内容1、在企业管理器中创建“学生”表。
三表法实验报告1. 引言三表法,即问题识别表、影响表和决策表,是一种用于解决问题的分析方法。
通过使用三种不同的表格,可以帮助我们全面地理解问题并制定合理的决策方案。
本实验旨在通过一个实际问题的案例,介绍三表法的使用过程和优势。
2. 问题描述假设我们是一家制造业企业,正在考虑是否购买新的机器设备,用于提高生产效率。
然而,购买新设备不仅会带来高昂的成本,还会对现有的生产流程进行调整。
因此,我们需要进行一系列的分析来确定是否购买新设备,并评估其对企业的影响。
3. 问题识别表在问题识别表中,我们需要列出与购买新设备相关的所有问题和关注点。
例如:问题关注点成本购买设备的费用以及后续维护成本生产效率设备能否提高生产效率员工培训是否需要对员工进行培训以适应新设备环境影响新设备是否会对环境造成负面影响展示效果新设备的展示效果对客户的影响4. 影响表影响表用于分析问题及其相关因素之间的关系。
通过将问题和关注点进行排列组合,我们可以计算每个关注点对问题的影响程度。
以下是影响表的一部分:问题关注点影响程度(1-10)成本购买设备的费用以及后续维护成本9成本设备能否提高生产效率 6成本是否需要对员工进行培训以适应新设备 4成本新设备是否会对环境造成负面影响 2成本新设备的展示效果对客户的影响 35. 决策表决策表用于记录每个问题对应的解决方案和决策依据。
以下是决策表的一部分:问题决策决策依据成本购买低价设备成本较低,维护成本较高成本购买高性价比设备成本适中,维护成本适中成本购买高价设备成本较高,维护成本较低生产效率购买高效设备设备能够提高生产效率生产效率维持现状新设备对生产效率的提升较小…6. 分析与评估通过三表法的分析,我们可以看到各个问题和对应的影响程度。
基于这些分析结果,我们可以制定出相应的决策。
根据决策表,我们可以按照具体问题选择最合适的解决方案。
在我们的案例中,如果成本是我们最关注的问题,我们可以根据决策表的决策依据选择购买低价设备、购买高性价比设备或者购买高价设备。
“细目表”将实验项目、周次、所用仪器和用品等列得清清楚楚,打印后任科教师、实验员、教导主任人手一份。
教师按“细目表”做好实验教学的准备,实验员按“细目表”做好实验仪器和用品等物质准备,教导主任按“细目表”做好实验教学听课、检查的准备。
这样,领导、教师、实验员,按表办事,职责分明,配合谐调,提高了实验教学的效果。
编制“学生分组实验细目表”此表是根据理化学科中“学生实验”的需要编制的。
在每学期开学之前。
学校实验教研组就把学生实验的项目、周次、所用仪器和用品列成表。
分别发给实验员、指导教师和学生。
这样,实验员按表做好实验物质准备,教师按表辅导,学生按表做实验。
三者相互配合,共同完成实验教学任务。
编制“学生实验座次表”过去,学生在实验室做实验没有固定的座次,往往秩序较乱。
而且多是少数学生“演”,多数学生“看”,教学效果较差。
现在,教师和学习委员按照“优生差生搭配,个性心理相融”的原则,编排学生座次,给每个学生创造了动手动脑的机会。
由于学生座次固定,实验中相互协作配合,取长补短,同时对实验过程仪器损坏或丢失能及时查出和处理,因而促使学生自觉遵守实验操作规范,增强了保护仪器的责任心。
研制教学挂图架。
在教学挂图的管理和使用过程中,一般用仪器橱存放挂图容易折坏。
特别是活动挂图,平置在一起,其小件容易损坏,而且使用时不便查寻。
为了解决这个问题,学校制作了挂图架。
挂图架是一个全封闭的玻腐橱,挂图按年级、学科、内容分类编号,然盾按序号竖挂在挂图架上。
使用时,只要在挂图目录上查到需用的挂图编号,按号到挂图架上检索即可。
挂图架有三大优点:一是挂图由平放变竖挂不易折,活动挂图竖挂在玻璃橱内不易损坏;二是由于挂图架是全封闭的,挂图不易变色褪色;三是每张挂图都编号定位,存取方便。
御碑楼中学采用“三表一架”的实验室管理办法,提高了学生的动手能力。
受到国家教委领导的高度评价。
实验三表的基本操作一、实验目的1.掌握表建立的方法以及修改表结构的方法。
2.掌握表中数据输入的方法。
3.掌握记录指针的移动方法。
4.掌握表的基本操作:追加、插入、修改、显示、删除和恢复记录。
5.掌握表中的数据访问控制方式。
6.掌握表的排序和索引及使用。
7.掌握多个工作区和多表的操作方法。
二、实验内容和步骤1.创建自由表。
(1)创建学生情况表(xsqk.dbf)表结构如下:①在D盘创建自己学号后两位和姓名的文件夹,选择“工具/选项/文件位置”把该文件夹设为VFP的默认工作目录。
②选择“文件/新建/表/新建文件”,在“创建”对话框中的输入表名文本框输入“xsqk”,单击“保存”按钮。
③进入图1所示的表设计器,依次设置表的所有字段名字、类型、宽度和小数位数。
最后单击“确定”按钮。
④系统提示现在录入记录吗,单击“是”,录入下面两条记录。
⑤录入两条记录完毕,选择“显示/浏览…”命令查看录入的两条记录。
⑥选择“显示/追加方式”命令,继续输入以下三条记录。
⑦ 选择“显示/表设计器”命令,或在命令窗口输入“MODIFY STRUCTURE ”,打开表设计器,修改表结构,在性别后加一字段籍贯(c,20)。
(2)创建课程表(kc.dbf ) ① 表结构如下:② 表结构建立完毕,输入以下记录:(3)创建成绩表(cj.dbf ) ① 表结构如下:② 在表中输入以下记录:图1 表设计器2.打开表并查看表中记录。
(1)显示学生情况表(xsqk.dbf )中的记录。
菜单操作:①选择“文件/打开”命令,在打开对话框中把文件类型设为“表(*.dbf )”,如图2所示。
② 选定“xsqk.dbf ”,单击“确定”按钮,即打开xsqk表,观察主窗口中状态栏的变化。
③ 选择“显示/浏览…”命令,即可浏览查看xsqk 表中的记录。
命令法:① 打开表: USE xsqk ② 浏览记录:BROWSE ③ 关闭表:USE(2)用菜单操作和命令两种方法显示课程表(kc.dbf )中的记录。
实验3 表的创建一、实验目的1.熟悉表的多种创建方法和过程。
2.掌握使用表设计器创建标的方法。
3.掌握修改表的字段属性的方法。
4.掌握表中数据的输入/输出格式的设置方法。
5.掌握设置字段的有效性规则。
6.掌握对表中数据进行排序的方法。
7.掌握建立表间关联关系的方法。
8.掌握子数据表的使用方法。
二、实验内容实验3-1?创建一个学生基本情况表,表文件名定义为“学生”。
1、实验要求:按照实验1-1中所设计的表2-1-1框架及内容,使用表设计器创建表结构,如表2-3-1所示。
2、操作步骤略实验3-2(1)创建一个教师基本情况表,表文件名定义为“教师”。
(2)创建一个课程设置表,表文件名定义为“课程”。
(3)创建一个单位设置表,表文件名定义为“单位”。
(4)创建一个任课教师情况表,表文件名定义为“任课教师”。
(5)创建一个学生选课情况表,表文件名定义为“选课”。
(6)创建一个学生学期成绩情况表,表文件名定义为“学期成绩”。
1、实验要求(1)按照实验1-1中所设计的表2-1-2框架及内容,使用表设计器创建表结构,如表2-3-2所示。
所示。
表2-3-3 课程设置表的结构(3)按照实验1-1中所设计的表2-1-5框架及内容,使用表设计器创建表结构,如表2-3-4所示。
表2-3-4单位设置表的结构所示。
(5)按照实验1-1中所设计的表2-1-7框架及内容,使用表设计器创建表结构,如表2-3-6所示。
表2-3-6 学生选课情况表的结构(6)按照实验1-1中所设计的表2-1-8框架及内容,使用表设计器创建表结构,如表2-3-7所示。
实验3-3创建一个专业设置情况表,表文件名定义为“专业”。
1、实验要求按照实验1-1中所设计的表2-1-4的框架及内容,通过直接输入数据的方法创建表结构。
数据内容见表2-1-4,结构如表2-3-8所示。
表2-3-8 专业情况表实验3-4根据课程设置表“课程”的内容,分别设置以下字段的格式属性。
实验报告三线表在科学研究和实验中,实验报告是对实验过程和结果的详细描述和总结。
而三线表则是实验报告中常用的一种形式,用于清晰地呈现实验数据和相关信息。
本文将围绕实验报告三线表展开讨论,并探讨其作用、结构和如何撰写。
一、什么是实验报告三线表是科学实验报告中常用的一种表格形式,通过横线将标题、表头和表体分隔开,以清晰地呈现实验数据和相关信息。
它可以用于呈现实验数据的统计结果、实验条件的变化、实验组与对照组之间的差异、实验结果的趋势等内容。
二、实验报告三线表的结构1. 标题栏:标题栏通常位于三线表的顶端,用于简洁明了地描述表格内容。
标题一般应具备准确性、简洁性和醒目性,方便读者迅速了解表格的主题。
2. 表头:表头位于标题栏下方,用于标明每一列所代表的数据意义。
表头需要简洁明了,能够清晰表达数据的含义,有助于读者理解表格内容和数据结果。
3. 表体:表体是表格的主体部分,用于展示实验数据和相关信息。
表格的行数和列数应根据实验数据的复杂程度进行设置,并合理安排数据排列的顺序,便于读者对数据进行查找和比较。
三、如何撰写1. 数据准备:在撰写实验报告三线表之前,需先进行实验并获得相关数据。
在实验过程中,应注意准确记录每次实验的数据和实验条件,并进行数据分析和验证,以确保数据的准确性和可靠性。
2. 表格设计:在设计实验报告三线表时,需要考虑表头的分类、数据排列的顺序和表格的分组等因素。
表头的分类应符合逻辑,方便读者理解和分析数据。
数据排列的顺序可以按照时间、大小、组别等进行设置,以呈现最有利于数据分析和对比的形式。
3. 数据填充:在填充实验报告三线表时,应遵循数据的真实性和完整性原则。
不可随意填写或遗漏数据,需通过仔细核对实验记录和数据计算结果,确保数据的准确性。
4. 数据分析:实验报告三线表的价值在于呈现实验数据和分析结果。
在描述实验结果时,应清晰地呈现数据的趋势和差异,并结合实验目的和设定,进行合理的数据解读和分析。
三表关联设计
三表关联设计是指在设计数据库时,将三个或更多的表通过某种关系关联起来,以便能够在一个查询中获取多个表中的相关数据。
这种设计可以提高数据的完整性和查询效率,同时也方便了数据的维护和管理。
在进行三表关联设计时,需要考虑以下几个方面:
关系定义:首先需要确定三个表之间的关系,例如一对一、一对多或多对多关系。
根据关系定义,可以确定如何将表关联起来。
主键和外键:在关联设计时,需要确保每个表的主键和外键之间的关系是一致的。
主键是表中的唯一标识符,而外键则是另一个表中的主键。
通过确保主键和外键的一致性,可以确保数据的完整性和准确性。
索引优化:在进行三表关联查询时,索引的优化非常重要。
通过合理地使用索引,可以提高查询的效率,减少查询时间。
查询优化:在进行三表关联查询时,需要注意查询的优化。
可以通过使用连接(JOIN)操作、子查询或者临时表等方式来优化查询性能。
数据维护:在进行三表关联设计时,需要考虑数据维护的问题。
需要确保数据的准确性和完整性,同时也要考虑数据备份和恢复等问题。
总之,三表关联设计是一种有效的数据库设计方法,可以提
高数据的完整性和查询效率。
在进行三表关联设计时,需要仔细考虑关系定义、主键和外键、索引优化、查询优化以及数据维护等方面的问题,以确保设计的合理性和有效性。
实验三表的创建、管理及数据操作一、实验目的与要求⏹复习使用企业管理器和SQL语句创建和管理数据库。
⏹熟练掌握使用企业管理器和SQL语句创建、修改和删除表。
⏹熟练掌握使用企业管理器和SQL语句插入、修改和删除表数据。
二、实验内容和步骤1、启动企业管理器,创建产品销售数据库CPXS:数据文件初始大小为5MB,最大大小50MB,增长方式按10%比例增长;日志文件初始为2MB,最大可增长到10MB,按2MB增长;其余参数取默认值。
2、用SQL语句将CPXS数据文件的增长方式改为按5MB增长。
ALTER DATABASE CPXSMODIFY FILE(NAME=CPXS_Data,FILEGROWTH = 5MB)结果如图:3、CPXS数据库包含如下三个表:CP(产品编号,产品名称,价格,库存量)XSS(客户编号,客户名称,地区,负责人,电话)CPXSB(产品编号,客户编号,销售日期,数量,销售额)三个表结构如下图所示,请写出创建以上三个表的SQL语句并在查询分析器中运行。
CREATE TABLE CP(产品编号char(6),产品名称char(30),价格float(8),库存量int);CREATE TABLE XSS(客户编号char(6),客户名称char(30),地区char(10),负责人char(8),电话float(12));CREATE TABLE CPXSB( 产品编号char(6),客户编号char(6),销售日期datetime,负责人char(8),数量int,销售额float(8));4、在企业管理器中输入如图3.4~图3.6的CP表、XSS表和CPXSB表的样本数据。
1.CP表相关代码及结果:INSERTNTO CP(产品编号,产品名称,价格,库存量)SELECT '100001','彩色电视机','3000','10' UNION ALLSELECT '100002','洗衣机','1200','20' UNION ALLSELECT '100003','冰箱','1800','12' UNION ALLSELECT '100004','电热水器','2000','30' UNION ALLSELECT '100005','太阳能热水器','2200','8' UNION ALLSELECT '100004','1匹空调','1800','5' UNION ALLSELECT '100004','1.5匹空调','2400','20' UNION ALLSELECT '100004','2匹空调','3800','6' UNION ALLSELECT '100004','MP3','900','10'2.XSS表相关代码及结果:INSERTINTO XSS(客户编号,客户名称,地区,负责人,电话)SELECT '00001','广电公司','镇江','张三','111111112' UNION ALLSELECT '00002','家电市场','无锡','李四','222222222' UNION ALLSELECT '00003','电器商场','上海','王五','333333333' UNION ALLSELECT '00004','小家电商场','南京','赵六','444444444' UNION ALLSELECT '00005','广电公司','南京','张三','111111122'CPXSB表相关代码及结果:INSERTINTO CPXSB(产品编号,客户编号,销售日期,数量,销售额)SELECT '100001','000004','2004-06-20','5','8000' UNION ALLSELECT '100002','000001','2004-03-12','1','1200' UNION ALLSELECT '100003','000005','2004-05-20','2','6000'5.用T-SQL语句向CP表插入如下记录:INSERT INTO CPSELECT '200001','柜式空调','3000','200' union allSELECT '200002','微波炉','1000','100' union allSELECT '200003','抽油烟机','1200','50'5.用SQL语句向CP表中增加“产品简列”列,varchar(50),允许为NULL。
实验三数据表的创建与管理
(实验报告)
一、目的
1.掌握系统数据类型的特点和功能。
2.掌握创建、修改表结构的方法。
3.掌握插入、更新和删除表数据的方法。
二、实验内容
1.利用Transact-SQL语句创建数据库teaching,存放路径为F:\data\,其他都采用默认设置。
如果存在则删除后重建。
2.利用SQL Server Management Studio在teaching数据库中创建表student,course表结构如书上82页所示:
3.利用Transact-SQL语句创建数据表sc,表结构如书上82页所示。
4.利用SQL Server Management Studio为数据表输入数据。
5.利用Transact-SQL语句修改表结构。
1.在student表中增加出生日期和籍贯两个字段。
2.删除年龄这个字段。
6.利用Transact-SQL语句修改表中数据。
1.增加(200215124,张三,男,20,IS)这组数据
2.将李勇同学的年龄修改为19岁。
3.删除王敏同学的数据。
三、实验环境
SQL2005。
四、实验原理
1.掌握数据表的创建与管理。
五、实验报告
1、将实验内容作为实验报告完成。
六、实验小结。
实验三数据表的创建与管理一、实验目的要求学生熟练掌握SQL server Management Studio的使用和利用T-SQL语句进行数据表的创建和删除,并对数据表和表中数据进行有效的管理。
二、实验内容分别使用SQL Server Management Studio和T-SQL语句创建和删除数据表,修改表结构,输入数据、更新数据。
三、实验指导1. 数据表定义实验3.1在“JXGL”数据库中,使用SQL Server Management Studio建立S、C和SC三个表,其结构如表表1.3.1 学生表S结构列名描述数据类型允许空值说明sno 学号char(8) NO 主键sname 姓名char(8) NOage 年龄Smallint YESsex 性别char(2) YESsdept 所在系Varchar(50) YES表1.3.2 课程表C结构列描述数据类型允许空值说明cno 课程号char(4) NO 主键cname 课程名char(20) NOcredit 学分Float YESpcno 先修课char(4) YESdescribe 课程描述varchar(100) YES表1.3.3 选课表SC结构列描述数据类型允许空值说明sno 学号char(8) NO主键(同时都是外键)cno 课程号char(4) NOgrade 成绩Float YES具体步骤如下:(1)在SQL Server Management Studio的对象管理器中,单击数据库前面的“+”号,选择“表”并击右键,在弹出的快捷菜单中选择“新建表”菜单项,则进入设计表字段对话框,如图图1.3.1设计字段对话框(2) 在设计表字段对话框中,共有三列参数:列名,数据类型,允许Null 值。
“列名”就是数据库表的字段名,而“数据类型”是字段值的类型即整型、字符型、日期时间型等类型,“允许Null值”是用来设置该字段中的值能不能为空。
实验三表的设计、创建与操作管理实验目的:1、了解表的结构特点。
2、了解SQL SERVER的基本数据类型。
3、学会在企业管理器中创建和管理表的方法。
4、学会在查询分析器中使用T-sql语句创建和管理表。
5、掌握设置数据完整性的不同方法。
6、掌握规则和默认的特点及在企业管理器和查询分析器的操作方法。
7、学会在企业管理器中对表进行插入、修改和删除数据操作。
8、学会使用T-SQL语句对表进行插入、修改和删除数据操作。
实验准备:1、确定数据库中需要包括哪些表。
2、对表进行规化,设计各表的结构以及各列的数据类型。
3、领会数据完整性的含义。
4、掌握规则和默认在企业管理器和查询分析器中的创建、绑定、解绑、删除。
5、掌握在企业管理器和查询分析器中使用T-SQL语句创建数据库表的方法。
6、掌握在企业管理器和查询分析器中使用T-SQL语句管理数据库表的方法。
7、掌握在企业管理器和查询分析器中使用T-SQL语句插入、修改和删除数据的方法。
实验任务:内容一:设计与管理表一、数据需求分析。
SQL SERVER数据库中的表是一个非常重要的数据库对象。
在一个数据库中,可能有由不同用户创建的表。
对数据的访问、数据完整性维护等都是通过对表的操作实现的。
创建用于“学生信息”数据库中的三个表,表名分别为“学生”、“学期成绩”、“课程注册”,并且表的结构如下:表1 “学生”表结构表2 “学期成绩”表结构表3 “课程注册”表结构二、内容要点分析1、创建表CREATE TABLE [数据库名.拥有者.] 表名( < 字段定义 >[,…n])< 字段定义 >::={字段名数据类型}[[DEFAULT 常量表达式]|[IDENTITY [(种子,增量)]]][<字段约束>[…n]2、修改表ALTER TABLE 表名{ [ ALTER COLUMN /*对现有字段属性进行修改*/ 字段名新数据类型 [(精度 [ , 小数位数] )][ NULL | NOT NULL ]| ADD /*添加字段*/{字段定义|字段名 AS 计算字段表达式}[,…n]| DROP COLUMN 字段名[,…n] /*删除字段*/| ADD CONSTRAINT 约束名称 /*添加约束*/| DROP CONSTRAINT 约束名称 /*删除约束*/3、查看表结构信息[EXEC] Sp_help 表名4、删除表DROP TABLE 表名[,…n]三、实验内容1、在企业管理器中创建“学生”表。
2、在查询分析器中使用T-SQL语句创建“学期成绩”表和“课程注册”表。
3、显示创建后各表的结构情况。
4、修改表:(1)在“学生”表添加一个“备注”字段。
(2)将“学生”表中“专业”字段的数据类型修改为VARCHAR,长度为30。
(3)删除“学期成绩”表中的“备注”字段。
(4)将“学生”表中的“地区来源”字段名称修改为“学生来源”,其余不变。
四、实验过程创建“课程注册”表范例:Use 学生信息GoCreate table 课程注册(课程编号 char(2) not null,课程名称 char(10),任课教师 char(8),周学时 int null,学分 int null)Go五、实验作业1、利用T-SQL语句在“学生资料”数据库中创建如下2个表(1)“学生”表包含如下字段:学号(int,NOT NULL,自动编号,种子为200001,增量为1,主键)姓名(varchar(6),NOT NULL)专业(varchar(20),NULL)年级(char(4),NOT NULL)班别(char(2),NOT NULL)(2)“成绩”表包含如下字段:学号(int,NOT NULL,外键)课程编号(char(2),NOT NULL)成绩(real,NULL)2、执行下列操作(1)向“学生”表中增加一个“性别”字段(char(2),NULL)。
(2)将“成绩”表的“课程编号”字段的数据类型修改为varchar(2),“成绩”字段不允许为空。
(3)从“学生”表中删除“性别”字段。
3、在查询分析器中查看“学生”表和“成绩”表的结构信息。
4、(1)删除“学生”表和“成绩”表。
(2)删除“学生资料”数据库。
内容二设置数据完整性一、内容要点分析1、用户定义的完整性是应用领域需要遵守的约束条件。
约束是SQL SERVER提供的自动强制数据完整性的一种方法,它是通过定义列的取值规则来维护数据的完整性。
●主键约束(PRIMARY KEY)---用来强制数据的实体完整性,唯一标识表中的每行记录。
特点:每个表只能有一个主键,可以是一列或多列的组合。
主键值必须唯一并且不能为空。
●唯一约束(UNIQUE) ---用来强制数据的实体完整性,限制表的非主键列中不允许输入重复值。
特点:一个表中可以定义多个唯一约束,可以是一列或多列的组合。
空值可以出现在某列中一次。
●外键约束(FOREIGN KEY)---用来强制数据的参照完整性,维护相关联的表之间数据的一致性关系。
特点:可以是一列或多列的组合,虽不是该表的主键,但却是另一个表的主键。
●检查约束(CHECK) ---用来强制数据的域完整性。
特点:使用逻辑表达式来限制表中的列可以接受哪些数据值。
●默认约束(DEFAULT) ---用来强制数据的域完整性,为表中某列建立一个默认值。
特点:使用默认约束可以提高输入记录的速度。
●自动编号标识(IDENTITY)---指定列是否是标识列。
特点:‘标识’、‘标识种子’及‘标识递增量’用来设置字段的自动编号属性。
一个表只能创建一个标识列。
不能对标识列使用绑定默认值和DEFAULT约束。
必须同时指定种子和增量,或者两者都不指定。
默认值(1,1)。
能够成为标识列的数据类型有int、smallint、tinyint、numeric和decimal等系统数据类型;如果其数据类型为numeric和decimal,不允许出现小数位数。
★‘标识’为‘是’或‘否’。
★标识种子:指定标识列的初始值。
★标识递增量:指定标识列的增量值。
2、规则规则是一种数据库对象,用来限制输入值的取值范围,实现强制数据的域完整性。
用于执行与 CHECK 约束相同的功能。
规则与CHECK约束的区别:●规则需要单独创建后绑定到列上;CHECK约束可在CREATE TABLE或ALTERTABLE语句中作为表的一部分进行指定。
●一列只能应用一个规则,但可有多个CHECK约束●规则一旦定义,就可多次被应用。
注:要创建与原有规则同名的新规则,必须在创建新规则之前将原有规则除去,而在除去规则之前,必须首先解除绑定。
(1)规则的创建CREATE RULE 规则名称 AS 条件表达式说明:条件表达式包含一个变量。
每个局部变量的前面都有一个 @ 符号。
该表达式引用通过 UPDATE 或 INSERT 语句输入的值。
在创建规则时,可以使用任何名称或符号表示值,但第一个字符必须是 @ 符号。
(2)规则的绑定●SP_BINDRULE ‘规则名称’,‘表名.字段名’●SP_BINDRULE ‘规则名称’,‘自定义数据类型名’说明:1)规则必须与表字段的数据类型兼容。
2)当一个字段上同时绑定规则和默认值时,默认值应该满足规则的要求。
(3)规则的解绑●SP_UNBINDRULE ‘表名.字段名’●SP_UNBINDRULE ‘自定义数据类型名’(4)规则的删除DROP RULE 规则名称[,…n]3、默认使用默认创建称为默认值的对象。
当绑定到列或用户定义数据类型时,如果插入时没有明确提供值,默认值便指定一个值,并将其插入到对象所绑定的列中(或者在用户定义数据类型的情况下,插入到所有列中)。
它执行一些与使用ALTER 或 CREATE TABLE 语句的 DEFAULT 关键字创建的默认值定义相同的功能。
默认对象和默认值约束的区别:默认是独立的数据库对象,而DEFAULT约束的定义和表存储在一起,当除去表时,将自动除去默认值定义。
(1)默认的创建CREATE DEFAULT 默认名称 AS 常量表达式(2)默认的绑定●SP_BINDEFAULT ‘默认名称’,‘表名.字段名’●SP_BINDEFAULT ‘默认名称’,‘自定义数据类型名’说明:默认必须与表字段的数据类型兼容。
(3)默认的解绑●SP_UNBINDEFAULT ‘表名.字段名’●SP_UNBINDEFAULT ‘自定义数据类型名’(4)默认的删除DROP DEFAULT 默认名称[,…n]二、实验内容1、将“课程注册”表的“课程编号”字段设置为主键,主键名为pk_kcbh。
“课程名称”字段设置唯一约束,约束名为uk_kcmc。
步骤:(1)打开查询分析器。
(2)在查询子窗口中输入如下程序代码:USE 学生信息GOALTER TABLE 课程注册ADD CONSTRAINT pk_kcbh PRIMARY KEY(课程编号)GOALTER TABLE 课程注册ADD CONSTRAINT uk_kcmc UNIQUE(课程名称)GO(3)语法检查(4)运行代码(5)在查询结果显示窗口查看结果并分析结果。
2、规则的应用1)创建一个规则,并绑定到“课程注册”表的“课程编号”列,用以限制课程编号的输入范围。
步骤:(1)打开查询分析器。
(2)在查询子窗口中输入如下程序代码:USE 学生信息GOCREATE RULE KC_RULEAS @KCBH LIKE '[1-5][0-9]'GOEXEC SP_BINDRULE ‘KC-RULE’, '课程注册.课程编号'GO(3)语法检查(4)运行代码(5)在查询结果显示窗口查看结果并分析结果。
2)解除KC_RULE规则的绑定,并删除该规则。
步骤:(1)打开查询分析器。
(2)在查询子窗口中输入如下程序代码:USE 学生信息GOEXEC SP_UNBINDRULE '课程注册.课程编号'GODROP RULE‘KC-RULE’GO(3)语法检查(4)运行代码(5)在查询结果显示窗口查看结果并分析结果。
3、默认的应用1)创建一个默认,将其绑定到“课程注册”表的“学分”字段,默认值是6。
步骤:(1)打开查询分析器。
(2)在查询子窗口中输入如下程序代码:USE 学生信息GOCREATE DEFAULT DEF_XF AS 6GOEXEC SP_BINDEFAULT ‘DEF_XF’, '课程注册.学分'GO(3)语法检查(4)运行代码(5)在查询结果显示窗口查看结果并分析结果。
2)解除DEF_XF默认的绑定,并删除该默认。
步骤:(1)打开查询分析器。
(2)在查询子窗口中输入如下程序代码:USE 学生信息GOEXEC SP_UNBINDEFAULT '课程注册.课程编号'GODROP DEFAULT‘KC-RULE’GO(3)语法检查(4)运行代码(5)在查询结果显示窗口查看结果并分析结果。