区分z c s zh ch sh

由于发声母zh、ch、sh的时候，⾆尖上翘，所以⼜叫翘⾆⾳，发声母z、c、s的时候，⾆尖平伸，所以⼜叫平⾆⾳。

全国很多⽅⾔区都会出现平翘⾆不分，如“开始”读成“开死”。

在学习平翘⾆声母时同样要知道哪些字发平⾆⾳，哪些字发翘⾆⾳，请参看zh-z 、 ch-c、sh-s辨⾳字表。

⼀、zh、ch、sh和z、c、s对⽐辨⾳练习：⾃zì 愿－志zhì 愿鱼刺cì －鱼翅chì 私sī ⼈－诗shī ⼈仿造zào －仿照zhào粗cū 布－初chū 步姿zī 势－知zhī 识新春chūn －新村cūn 宗zōng 旨－中zhōng ⽌资zī 助－⽀zhī 柱⾃zì 动－制zhì 动物资zī －物质zhì 糟zāo 了－招zhāo 了近似sì －近视shì 搜sōu 集－收shōu 集增zēng 订－征zhēng 订从cóng 来－重chóng 来⽀zhī 援－资zī 源主zhǔ⼒－阻zǔ⼒⽊柴chái －⽊材cái 商shāng 业－桑sāng 叶申诉sù －申述shù 摘zhāi 花－栽zāi 花午睡shuì－五岁suì ⼋成chéng －⼋层céng树shù ⽴－肃sù ⽴找zhǎo 到－早zǎo 到乱吵chǎo －乱草 cǎo ⼭shān 顶－三sān 顶⼆、读准⾆尖后⾳zh、ch、sh和⾆尖前⾳z、c、s：振作zhènzuò 正宗zhèngzōng 赈灾zhènzāi 职责zhízé沼泽zhǎozé 制作zhìzuò 杂志 zázhì 栽种zāizhòng增长zēngzhǎng 资助zīzhù ⾃制zìzhì ⾃重zìzhòng差错chācuò 陈醋chéncù 成材chéngcái 出操chūcāo除草chúcǎo 贮藏chǔcáng 财产cáichǎn 采茶cǎichá残喘cánchuǎn 操场cāochǎng 磁场cíchǎng 促成cùchéng上司shàngsī 哨所shàosuǒ深思 shēnsī ⽣死 shēngsǐ绳索shéngsuǒ⽯笋shísǔn 散失sànshī 扫射sǎoshè四声sìshēng 宿舍sùshè 随时suíshí 所属 suǒshǔ三、练读下⾯的绕⼝令：四是四，⼗是⼗，⼗四是⼗四，四⼗是四⼗，不要把⼗四说成四⼗，不要s sh s shshsh sh s shshs s sh sh s sh sh s s sh把四⼗说成⼗四。

我知道,这是平舌跟卷舌的区别.可是,感觉这两种音发出来就是一样.可以说一下,它们的发音要领吗?五、z：舌尖前、不送气、清、塞擦音发音时舌尖轻轻抵住上齿背，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，首先冲开一条窄缝，然后再从窄缝中挤出，摩擦成声。

祖宗zǔzōng 总则zǒngzé 藏族zàngzú曾祖zēngzǔ造作zàozuò罪责zuìzé自尊zìzūn 枣子zǎozi六、c：舌尖前、送气、清、塞擦音发音时舌尖轻轻抵住上齿背，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，首先冲开一条窄缝，然后再从窄缝中挤出，摩擦成声。

层次céngcì苍翠cāngcuì 催促cuīcù 草丛cǎocóng粗糙cūcāo 参差cēncī 猜测cāicè 措辞cuòcí七、s：舌尖前、清、擦音发音时舌尖接近上齿背，形成一条窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。

色素sèsù琐碎suǒsuì 思索sīsuǒ 诉讼sùsòng松散sōngsǎn 四岁sìsuì速算sùsuàn 瑟缩sèsuō八、zh：舌尖后、不送气、清、塞擦音发音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，首先将阻碍冲开一条窄缝，然后经窄缝摩擦成声。

正直zhèngzhí茁壮zhuózhuàng 政治zhèngzhì招展zhāozhǎn主张zhǔzhāng 住宅zhùzhái 辗转zhǎnzhuǎn 庄重zhuāngzhòng九、ch：舌尖后、不送气、清、塞擦音发音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，首先将阻碍冲开一条窄缝，然后经窄缝摩擦成声。

区分zhchshzcs顺口溜zh、ch、sh、z、c、s，这些发音看似相似，却有着细微的差别。

学会区分它们，不仅能够帮助我们正确发音，还能提高我们的口语表达能力。

下面就来学一首区分zhchshzcs的顺口溜吧！zh、ch、sh、z、c、s，发音要分清楚。

zh的发音像“着”，ch像“吃”，sh像“识”。

z像“自”，c像“茶”，s像“丝”。

zh、ch、sh是浊音，z、c、s是清音。

发音不清楚，口音会很奇怪。

上面这首顺口溜，通过押韵和重复的方式，让我们更容易记住这些发音的差别。

下面就来详细了解一下这些发音的区别吧！1. zh、ch、sh这三个发音都是浊音，也就是说，发音时要带点气息，喉咙要有震动。

但它们之间的区别在于，发音的位置不同。

zh的发音需要将舌头靠近上齿龈，嘴唇要微微收起，发音时气息要从喉咙中发出。

ch的发音需要将舌头放到上齿龈后面，嘴唇要稍稍收起，发音时气息要从喉咙中发出。

sh的发音需要将舌头放到上齿龈后面，嘴唇要稍稍张开，发音时气息要从喉咙中发出。

2. z、c、s这三个发音都是清音，也就是说，发音时不需要带气息，喉咙不需要震动。

但它们之间的区别在于，发音的位置不同。

z的发音需要将舌头放在上齿龈后面，嘴唇要稍稍收起，发音时气息要从口中发出。

c的发音需要将舌头放在上齿龈后面，嘴唇要稍稍收起，发音时气息要从口中发出。

s的发音需要将舌头放在上齿龈后面，嘴唇要稍稍张开，发音时气息要从口中发出。

通过这些区别，我们可以更清晰地发出这些音，从而提高我们的口语表达能力。

同时，我们也可以通过这些顺口溜来记忆这些发音的区别，让学习更加有趣。

zh,ch,sh,和z,c,s怎么分辨？分辨zh,ch,sh和z,c,s.1.利用普通话语音内部规律分清⑴z,c,s不能和韵母ua,uai,uang构成音节如：抓zhua,帅shuai,窗chuang的声母一定是zh,ch,sh,⑵sh不能和ong构成音节如：松song的声母一定是s2.利用古今语音演变规律分清普通话语音声母是zh,ch,sh的字有一部分在上古语言的声母相当于今天的d,t.因此可以利用汉字的形声字的声旁来辨别普通话声母zh,ch,sh的字⑴从声旁看字“滞zhi”的声旁是“带dai”它的声母一定是zh，不会是z⑵从字看声旁“调diao”的声旁是“周”，可得“周”的声母是zh3.利用形声字类推汉字有大量形声字，凡声旁相同的字，它们的声母往往相同。

列外字很少如：宗zong——综zong 棕zong 鬃zong 踪zong (列外：崇chong)zh ch sh 发音的时候要把舌头顶在上牙膛也就是卷舌z c s发音的时候舌头要伸直在读zh,ch,sh,时你的舌头是顶着你的上腭的,而在读z,c,s时你的舌头是自然伸直的孩子在学说话初期，由于掌握不好发音的部位，往往发出错误的声音。

如：zh 、ch、 sh 这几个音较难发，孩子常与z、c、s、j、q、x 相混，因此就出现把“吃饭”说成“七饭”的现象。

如出现这种情况，父母不要感到奇怪。

因为学习发音靠的是听觉，而声音是看不见的，不易模仿。

假如孩子念不好“z、c、s、zh、ch、sh”的音，父母可教念下面这首儿歌。

四个小孩子，拿着小篮子，去摘大柿子，回家乐滋滋。

让孩子听到正确的发音，听清楚每句话中的每个字的音，还可让孩子模仿成人的口形来练习。

久而久之，孩子就会分清并正确发出z、c、s、zh、ch、sh的音了普通话的声母有哪几类？普通话的声母按照发音部位可以分为7类：（1）双唇音有3个（b、p、m）；（2）齿唇音有1个（f）；（3）舌尖前音有3个（z、c、s）；（4）舌尖中音有4个（d、t、n、l）；（5）舌尖后音有4个（zh、ch、sh、r）;(6)舌面前音有3个（j、q、x）；（7）舌面后音有3个（g、k、h）。

1．读准下列各词(1)z―zh佐证zuǒzhèng 诅咒zǔzhòu 资质zīzhì⾃重zìzhòng 锱铢zīzhū 宗旨zōngzhǐ总之zǒngzhī 奏折zòuzhé 罪状zuìzhuàng(2)zh－z知⾜zhīzú 正宗zhèngzōng 侄⼦zhízi准则zhǔnzé 渣⼦zhāzǐ毡⼦zhānzi张嘴zhāngzuǐ铸造zhùzào 沼泽zhǎozé(3)c－ch财产cáichǎn 操场cāochǎng 餐车cānchē辞呈cíchéng 槽床cáochuáng 磁场cíchǎng采菜cǎicài 促成cùchéng 残喘cánchuǎn（4）ch－c纯粹chúncuì 船舵chuánduò 冲刺chōngcì春蚕chūncán 差错chācuò 尺⼨chǐ cùn车次chē cì 出操chū cāo 成材chéng cái（5）s－sh厮守sīshǒu 缩⽔suōshuǐ琐事suǒshì随时suíshí 桑树sāngshù 丧失sàngshī死神sǐshén 唆使suōshǐ损伤sǔnshāng（6）sh－s世俗shìsú 上诉shàngsù 绳索shéngsuǒ⽯笋shísǔn 疏散shūsàn 深思shēnsī哨所shàosuǒ神⾊shénsè 伸缩shēnsuō 2．对⽐辨⾳找到zhǎodào ———— 早到zǎodào打闪dǎshǎn ———— 打伞dǎsǎn⾼⼭gāoshān ———— ⾼三gāosān⽊柴mùchái ———— ⽊材mùcái诗⼈shīrén ———— 私⼈sīrén上树shàngshù ————上诉shàngsù收集shōují ———— 搜集sōujī推迟tuīchí ———— 推辞tuīcí乱吵luànchǎo ————乱草luàncǎo嘱咐zhǔfù ———— 祖⽗zǔfù知识zhīshi ———— 姿势zīshì⽀援zhīyuán ———— 资源zīyuán照旧zhàojiù ———— 造就zàojiù札记 zhájì ———— 杂记zájì初步chūbù ———— 粗布cūbù春装chūnzhuāng —— 村庄cūnzhuāng短站duǎnzhàn— 短暂duǎnzàn— 短剑duǎnjiàn主⼒zhǔlì —— 阻⼒zǔlì —— 举例jǔlì⼀成yīchéng — ⼀层yìcéng— ⼀擎yīqíng不少bùshǎo—— 不扫bùsǎo—— 不⼩bùxiǎo 3．绕⼝令练读(1) 报纸是报纸，刨⼦是刨⼦，报纸能包刨⼦不能包桌⼦，刨⼦能刨桌⼦不能刨报纸。

新修订小学阶段原创精品配套教材zh,ch,sh,和z,c,s怎么分辨？教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改How to distinguish between zh, ch, sh, and z, c, s?教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育zh,ch,sh,和z,c,s怎么分辨？分辨zh,ch,sh和z,c,s.1.利用普通话语音内部规律分清⑴z,c,s不能和韵母ua,uai,uang构成音节如：抓zhua,帅shuai,窗chuang的声母一定是zh,ch,sh,⑴sh不能和ong构成音节如：松song的声母一定是s2.利用古今语音演变规律分清普通话语音声母是zh,ch,sh的字有一部分在上古语言的声母相当于今天的d,t.因此可以利用汉字的形声字的声旁来辨别普通话声母zh,ch,sh的字⑴从声旁看字“滞zhi”的声旁是“带dai”它的声母一定是zh，不会是z⑴从字看声旁“调diao”的声旁是“周”，可得“周”的声母是zh3.利用形声字类推汉字有大量形声字，凡声旁相同的字，它们的声母往往相同。

列外字很少如：宗zong——综zong 棕zong 鬃zong 踪zong (列外：崇chong)zh ch sh 发音的时候要把舌头顶在上牙膛也就是卷舌z c s发音的时候舌头要伸直在读zh,ch,sh,时你的舌头是顶着你的上腭的,而在读z,c,s 时你的舌头是自然伸直的孩子在学说话初期，由于掌握不好发音的部位，往往发出错误的声音。

如：zh 、ch、sh 这几个音较难发，孩子常与z、c、s、j、q、x 相混，因此就出现把“吃饭”说成“七饭”的现象。

如出现这种情况，父母不要感到奇怪。

因为学习发音靠的是听觉，而声音是看不见的，不易模仿。

假如孩子念不好“z、c、s、zh、ch、sh”的音，父母可教念下面这首儿歌。

四个小孩子，拿着小篮子，去摘大柿子，回家乐滋滋。

让孩子听到正确的发音，听清楚每句话中的每个字的音，还可让孩子模仿成人的口形来练习。

【小学语文】一年级语文上平舌音翘舌音的区分及绕口令平舌音有3个：z、c、s;翘舌音有4个：zh、ch、sh、r。

所谓平舌音;是指舌头平伸;抵住或接近上齿背;发出的z、c、s。

而翘舌音;是指舌尖翘起;接触或接近前硬腭;发出的zh、ch、sh、r。

辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音作声母的字;常用方法有：1、代表字类推法汉字中大部分是形声字。

相同声旁的形声字;大多数又会同声母。

如“喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司。

叟、遂”作偏旁的字;绝大多数是平舌音;“占、中、主、专、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字;绝大多数是翘舌音。

汉字声旁的声母为d、t的;例如：滞、阐、蝉、查、召、终、昼、坠、橙、侈、说等的声旁的声母都是d;又如纯、治、撞、蛇、始、幢等的声旁的声母都是t;这些字都读翘舌音。

另外;声旁的声母虽不读d、t;但它与d、t的字有关;也读翘舌音。

“也”旁的字：拖、他、地等;声母是d、t;所以;“也”旁的其他字;一般也是翘舌音;如施、池、弦、驰等。

“寺”旁有：等、待;声母是d;所以“寺”旁的其他字;如诗、持、痔、峙等字;也是翘舌音。

因此;强记一些平、翘舌音代表字或偏旁;可以方便地类推;确定一大批平、翘舌音的字。

2、利用普通话声韵配合关系来区分普通话中;声母和韵母的拼合;有一定的规律;21个声母并不是与39个韵母中任何一个都能相拼的。

例如ua、uai、uang这三个韵母;能跟翘舌音zh、ch、sh 相拼;都不能跟平舌音z、c、s相拼。

因此遇到“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是ua、uai、uang的字;可以直接断定它们是翘舌音。

以ong作韵母的字中;声母只有s;没有sh。

因此可以断定韵母是ong的“松、耸、宋”;决不会是翘舌音。

以ou作韵母的字;除了“凑”等少数字外;其余的声母是ch;以un作韵母的字中;只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s;以en作韵母的字;除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外;以eng作韵母的字;除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外;其余字的声母都是舌尖后音（翘舌音）。

zcszhchsh区分口诀
zcszhchsh区分口诀是一种可以帮助人们正确快速区分汉语拼音中四声的口诀规则。

汉语四声是指汉语拼音中的声调，是汉语语言系统中最重要的一部分，它控制语言的声音音调，影响语言的意思解释和理解。

因此，正确的
掌握汉语四声及其区分规则对于学习汉语十分重要。

zcszhchsh区分口诀提供的口诀规则是：
① z，c，s音后都是阴平；
② zh，ch，sh音后都是阳平；
③ z，zh音后都是上声；
④ c，ch音后都是去声；
⑤ s，sh音后都是入声。

举例来说，拼音”zhāng”中“zh”后面的”ā“是阳平上声；拼音”chú”中“ch”
后面的”ú“是阳平去声；拼音”shēng”中“sh”后面的”ēng“是阳平入声。

此外，另外还有一种口诀规则，叫做“四声口诀”，也是区分汉语四声
常用的一种口诀规则，它的内容是：
①一声嘹亮高，低唱无腔调；
②二声抑扬出现，有腔调双升；
③三声抑扬相位，中间定初台；
④四声比三声低，一起调壶内垂。

上述“四声口诀”拙劣的比喻表达了汉语四个声调的高低关系和变换规律，可以更直观地表达四声相对关系。

汉语四声的语言习用程度是极为重要的，因此关于汉语四声的区分规则，建议大家熟读上述两种口诀规则，并多多练习，以此来加强自己对汉语四声的掌握。

关于“z c s”和“zh ch sh r”的发音方法
分类：教育教学
·“z c s”这三个音是平舌音，发音时较难发准，在课堂上已经教过孩子们，但是这几个音不太好区分，要多练习。

·z c s 的发音方法：
·发z时，舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。

发c的发音部位，方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强。

发s时，舌尖向前平伸，靠近上齿背（注意不是紧贴着），形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。

（提示：有的同学上下齿咬着舌尖发音是不准确的。

）·“zh ch sh r”三个音是翘舌音。

发这4个声母的音时，舌头要翘起来。

练习时可以“z c s ”三个平舌音区别比较，记住带有“椅子”（h）的声母要翘舌。

·“zh ch sh r”的发音方法：
·发zh时,舌尖上翘，抵住硬腭前部(上牙床后面的部分)，然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来，声带不颤动。

ch的发音部位、方法跟zh大体相同，只是吐出的气
流较强。

发sh时，舌尖翘起向前平伸，靠近硬腭前部,形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。

发r时，发音部位、方法跟sh大体相同，发音时声带要颤动。

新修订小学阶段原创精品配套教材zh,ch,sh,和z,c,s怎么分辨？教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改How to distinguish between zh, ch, sh, and z, c, s?教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育zh,ch,sh,和z,c,s怎么分辨？分辨zh,ch,sh和z,c,s.1.利用普通话语音内部规律分清⑴z,c,s不能和韵母ua,uai,uang构成音节如：抓zhua,帅shuai,窗chuang的声母一定是zh,ch,sh,⑴sh不能和ong构成音节如：松song的声母一定是s2.利用古今语音演变规律分清普通话语音声母是zh,ch,sh的字有一部分在上古语言的声母相当于今天的d,t.因此可以利用汉字的形声字的声旁来辨别普通话声母zh,ch,sh的字⑴从声旁看字“滞zhi”的声旁是“带dai”它的声母一定是zh，不会是z⑴从字看声旁“调diao”的声旁是“周”，可得“周”的声母是zh3.利用形声字类推汉字有大量形声字，凡声旁相同的字，它们的声母往往相同。

列外字很少如：宗zong——综zong 棕zong 鬃zong 踪zong (列外：崇chong)zh ch sh 发音的时候要把舌头顶在上牙膛也就是卷舌z c s发音的时候舌头要伸直在读zh,ch,sh,时你的舌头是顶着你的上腭的,而在读z,c,s 时你的舌头是自然伸直的孩子在学说话初期，由于掌握不好发音的部位，往往发出错误的声音。

如：zh 、ch、sh 这几个音较难发，孩子常与z、c、s、j、q、x 相混，因此就出现把“吃饭”说成“七饭”的现象。

如出现这种情况，父母不要感到奇怪。

因为学习发音靠的是听觉，而声音是看不见的，不易模仿。

假如孩子念不好“z、c、s、zh、ch、sh”的音，父母可教念下面这首儿歌。

四个小孩子，拿着小篮子，去摘大柿子，回家乐滋滋。

让孩子听到正确的发音，听清楚每句话中的每个字的音，还可让孩子模仿成人的口形来练习。

平舌音翘舌音的区分及绕口令平舌音有3个：z、c、s；翘舌音有4个：zh、ch、sh、r。

所谓平舌音，是指舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的z、c、s。

而翘舌音，是指舌尖翘起，接触或接近前硬腭，发出的zh、ch、sh、r。

辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音作声母的字，常用方法有：1、代表字类推法汉字中大部分是形声字。

相同声旁的形声字，大多数又会同声母。

如“喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司。

叟、遂”作偏旁的字，绝大多数是平舌音；“占、中、主、专、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字，绝大多数是翘舌音。

汉字声旁的声母为d、t的，例如：滞、阐、蝉、查、召、终、昼、坠、橙、侈、说等的声旁的声母都是d，又如纯、治、撞、蛇、始、幢等的声旁的声母都是t，这些字都读翘舌音。

另外，声旁的声母虽不读d、t，但它与d、t的字有关，也读翘舌音。

“也”旁的字：拖、他、地等，声母是d、t，所以，“也”旁的其他字，一般也是翘舌音，如施、池、弦、驰等。

“寺”旁有：等、待，声母是d，所以“寺”旁的其他字，如诗、持、痔、峙等字，也是翘舌音。

因此，强记一些平、翘舌音代表字或偏旁，可以方便地类推，确定一大批平、翘舌音的字。

2、利用普通话声韵配合关系来区分普通话中，声母和韵母的拼合，有一定的规律，21个声母并不是与39个韵母中任何一个都能相拼的。

例如ua、uai、uang这三个韵母，能跟翘舌音zh、ch、s h相拼，都不能跟平舌音z、c、s相拼。

因此遇到“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是ua、uai、uang的字，可以直接断定它们是翘舌音。

以ong作韵母的字中，声母只有s，没有sh。

因此可以断定韵母是ong的“松、耸、宋”，决不会是翘舌音。

以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；以un作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音（翘舌音）。

zh ch sh 和z c s的分辨方法
1、z，c，s不能和ua，uai，uang共同使用，由于无法构成完整的音阶，因此，在读音的过程中一定要十分准确。

2、声母zh、ch、sh以按照语言声母的相近读法，利用汉字的形近字进行记忆，加深对这些声母的印象，让具体的发音变得更加准确。

二、初学发音学习的准备不同。

1、在练习z，c，s时，舌尖需要与上齿背的位置呈一定的阻力，并且在进行发音的过程中一定要松紧适当，点到为止，才能让音节变得更加清脆。

2、在练习zh，ch，sh时，要注意舌尖与前硬腭的准确重组位置，找准位置后，舌头要与上颚呈一定阻力，发音时注意不要强硬，用力适当，发音的过程中注意将舌尖上抬，提高发音的准确性。

人教版〔部编版〕小学语文一年级上册zh、ch、sh和z、c、s 的发音辨析一、教学目标:〔一〕学会zh、ch、sh和z、c、s 的发音要领，读准音。

〔二〕能够认识zh、ch、sh和z、c、s 六个生母的形状。

二、教学重点:学会zh、ch、sh和z、c、s 的发音要领，读准音。

三、教学过程:〔一〕zh、ch、sh翘舌音：舌尖向上翘起和硬腭前部相接触，使气流受阻构成的一种辅音。

也叫“卷舌音〞。

zh、ch、sh的发音方法:1.zh 舌尖翘起，抵住硬腭前部(上牙床后面的部位〕，然后稍微放松，让气流从窄缝中挤出来。

森林学校课间休息了，动物同学用自己喜欢的方式在休息。

小猴坐在椅子上织毛衣，蜘蛛在凳子上织网。

“织、蜘〞提示zh的音，凳子和椅子的组合提示zh的形。

2.ch 舌尖翘起，抵住硬腭前部，然后稍微放松，让较强气流从窄缝中送出。

刺猬在椅子后面吃果子，“吃〞提示的ch音，刺猬和椅子的组合提示ch的形。

3.Sh 舌尖翘起，靠近硬腭前部，让气流从窄缝中挤出来。

狮子蹲在椅子后面休息，“狮〞提示的Sh音，狮子和椅子的组合提示Sh的形。

〔二〕z、c、s平舌音：发音部位都是舌尖和上门齿背，发音时舌头是平的，叫平舌音，也叫舌尖音。

z、c、s的发音方法:1. z 舌尖向前平伸，顶住上门齿背，憋住气，然后舌尖稍微放松，形成窄缝，让气流自然从窄缝中挤出。

2.c 舌尖向前平伸，顶住上门齿背，然后舌尖稍微放松，形成窄缝，让气流自然从窄缝中挤出，只是从窄缝中挤出的气流较强。

3.S 舌尖向前平伸，和上门齿背接近，中间留一条窄缝，气流从窄缝中挤出来。

〔三〕小结：zh ch sh以及z c s发音小窍门发翘舌音时，舌尖向上弯曲，舌尖及小局部舌面能轻轻碰触硬腭后面。

发平舌音时，舌尖往下弯曲，紧贴下牙背。

四、板书设计zh、ch、sh和z、c、s 的发音辨析zh zch csh s。

怎样读准zh ch sh 和z c s
【举例】
例１你知道zh、ch、sh 的发音部位和方法吗？
例２z、c、s 的发音部位和方法是什么？
例３要读准zh、ch、sh 和z、c、s 注意什么？
【解答】
１.zh、ch、sh都是双字母表示一个声音，它们是翘舌音，就是说在发音时一定要翘起舌尖。

zh发音时，舌尖顶住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后稍稍放开，让气从小缝里挤出。

ch 发音动作与zh相同，只是在舌尖稍稍放松时，要送气。

sh 发音时舌尖翘起，靠近硬腭前部，留一道窄缝，让气从当中挤出来。

２.z、c、s 都是平舌音，在发音时一定要舌尖平伸。

发z的音时，舌尖平伸，顶住上门齿背，堵住气流，然后把舌尖稍微离开，让气从窄缝中挤出来。

c 发音动作和z基本相同，只是吐气的气流较强。

s 发音时，舌尖平伸，顶住上门前背，让气流从舌尖和上齿中间挤出来。

发这三个音，要把舌尖缩回，顶住上齿背，把力量用在舌尖上，同时应注意，z，zh 不送气；c，ch送气；s，sh为擦音，在学习时可互相比较一下。

３.要读准这６个声母，应该知道用zh、ch、sh 做声母的字比用z、c、s做声母的字要多，因此应该多练习翘舌音。

此外，要记住一些平舌音的字，像资、次、四等，并经常与知、吃、诗等翘舌音字对比练习。

同时，不要忘记请教老师，这样就一定能掌握好。

平舌音翘舌音有哪些怎么区分】平舌音有3个：z、c、s；翘舌音有4个：zh、ch、sh、r。

所谓平舌音，是指舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的z、c、s。

而翘舌音，是指舌尖翘起，接触或接近前硬腭，发出的zh、ch、sh、r。

辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音作声母的字，常用方法有：1、代表字类推法汉字中大部分是形声字。

相同声旁的形声字，大多数又会同声母。

如“喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司。

叟、遂”作偏旁的字，绝大多数是平舌音；、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字，绝大多数是翘占、中、主、专舌音。

汉字声旁的声母为d、t 的，例如：滞、阐、蝉、查、召、终、昼、坠、橙、侈、说等的声旁的声母都是d，又如纯、治、撞、蛇、始、幢等的声旁的声母都是t，这些字都读翘舌音。

另外，声旁的声母虽不读d、t，但它与d、t的字有关，也读翘舌音。

也'旁的字：拖、他、地等，声母是d、t,所以，也”旁的其他字，一般也是翘舌音，如施、池、弦、驰等。

寺”旁有：等、待，声母是d，所以寺” 旁的其他字，如诗、持、痔、峙等字，也是翘舌音。

因此，强记一些平、翘舌音代表字或偏旁，可以方便地类推，确定一大批平、翘舌音的字。

2、利用普通话声韵配合关系来区分普通话中，声母和韵母的拼合，有一定的规律，21 个声母并不是与39 个韵母中任何一个都能相拼的。

例如ua、uai、uang 这三个韵母，能跟翘舌音zh、ch、s h 相拼，都不能跟平舌音z、c、s 相拼。

因此遇到“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是ua、uai、uang 的字，可以直接断定它们是翘舌音。

以ong作韵母的字中，声母只有s，没有sh。

因此可以断定韵母是ong的松、耸、宋”，决不会是翘舌音。

以ou 作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；以un作韵母的字中，只有顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；以en 作韵母的字，除了怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng 作韵母的字，除了层、曾”和以曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音（翘舌音）记住这些规律，也有助于我们辨别和记忆平、翘舌音的字3、记少定多法普通话里，平舌音少，翘舌音多。