六上科学实验操作培训

小学科学教师动手能力培养培训记录小学科学作为一门基础性、实践性和综合性的学科，对于培养学生的科学素养和创新能力具有重要意义。

而教师的动手能力则是有效开展小学科学教学的关键因素之一。

为了提升小学科学教师的动手能力，我们组织了一次针对性的培训活动，以下是此次培训的详细记录。

一、培训背景随着教育改革的不断推进，小学科学课程的重要性日益凸显。

然而，在实际教学中，部分小学科学教师存在动手能力不足的问题，影响了教学质量和学生的学习效果。

因此，有必要开展专门的培训，提高教师的动手能力，以更好地适应课程改革的要求和学生的发展需求。

二、培训目标本次培训旨在提升小学科学教师的以下动手能力：1、实验操作能力：熟练掌握各类科学实验的操作方法和步骤，确保实验的准确性和安全性。

2、教具制作能力：能够根据教学需要，自制简单实用的教具，增强教学的直观性和趣味性。

3、课程资源开发能力：善于利用身边的材料和资源，开发具有创新性的科学课程内容。

三、培训内容1、实验技能培训（1）邀请专家进行演示和讲解，包括常见的物理、化学、生物实验。

例如，在物理实验中，学习了电路连接、摩擦力测量等；在化学实验中，掌握了酸碱反应的观察和检测；在生物实验中，了解了细胞结构的观察方法和植物的生长过程。

（2）教师分组进行实际操作，互相交流和纠正错误，确保每个教师都能熟练掌握实验操作要点。

2、教具制作培训（1）介绍各种常见材料的特性和使用方法，如卡纸、木材、塑料等。

（2）通过案例分析，学习如何将教学内容转化为具体的教具设计思路。

例如，为了讲解太阳系的组成，教师们制作了太阳系模型；为了展示杠杆原理，制作了简易杠杆装置。

（3）教师们亲自动手制作教具，并进行展示和分享，互相借鉴和改进。

3、课程资源开发培训（1）引导教师关注生活中的科学现象和问题，挖掘可用于教学的素材。

（2）学习如何将这些素材整合到教学内容中，形成具有特色的校本课程。

（3）组织教师进行小组讨论和方案设计，培养他们的创新思维和团队合作能力。

小学科学教师实验技能培训工作总结；次xxx市小学科学教师实验技能培训工作在各级领导的高度重视下，在各位教师的努力配合下圆满的完成了本次培训工作。

根据课程安排及工作需要小学科学教师实验技能第一次培训在开学初9月1----4日进行的，第二次培训在10月24日-----29日.每次培训由于实验室座位有限，把教师分为两个班进行。

本次培训工作共计10天，分两次进行。

总课时达80节。

参加的教师人数共有122人，(包括村小教师）.为了今后更好的开展培训工作现将本次培训做一下小结。

一．学校领导的高度重视及基层学校的大力支持和各位教师的积极配合是本次培训活动顺利完成的重要保证。

本次培训活动自开班以来就受到了教育局、进修学校和所有基层学校的高度重视。

在开班仪式上进修学校的领导就结合我市小学科学实验教学的现状对本次培训活动做了重要的指示和周密的部署。

各基层学校的领导能够积极的行动起来，组织本校的科学教师及时的参加学习。

广大的科学教师也能从教学的角度和自身的发展情况出发，积极主动的参与到学习当中来，保证了培训活动的顺利进行。

二．培训期间完成了预定的学习任务，科学教师的科学意识不断提高。

1.本次培训活动的目的主要是通过实验技能培训使科学教师全面发展，在科学素养、科学态度、科学知识、教育理念等方面有较大幅度提高，进一步提高小学科学教师的整体素质和专业技能水平，使之能更好的承担科学教学任务，又能娴熟地指导学生进行实验操作，进一步培养小学生动手实验操作的能力和科学探究的欲望。

同时针对当前我市小学科学教师实验教学能力薄弱，实验仪器配备不齐，师资力量薄弱的现状，本次培训以实验操作技能为主要内容，同时进行一些理论知识的辅导，用以指导教学实践。

在培训期间安排了大量的课时，进行实验操作技能方法的讲授与演示，同时让每位学员进行了动手操作训练。

又安排了教师自学任务，与集中学习相配合，使教师能及时查找自己知识上的不足之处，及时的弥补。

更好的服务于课堂教学。

小学科学实验操作项目及技能要求(六年级)实验内容:显微镜下的微生物世界（六年级上册第一单元）实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、小刀、洋葱、吸水纸、滴管、碘酒、清水实验结论：洋葱表皮是由一个个“小格子”构成的。

观察到的这一个个“小格子”就是洋葱内表皮的细胞。

实验内容：小苏打和白醋的变化（六年级上册第二单元）实验器材：小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、细木条、火柴。

实验结论：小苏打和白醋混合后产生一种气体，能使燃烧的木条熄灭。

实验内容：探究铁钉生锈的原因（六年级上册第二单元）实验器材：无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴实验结论：铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。

实验内容：解释环形山的形成（六年级上册第三单元）实验器材：沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、尺子实验结论：月球表面的环形山有可能是陨石撞击形成的。

小学科学实验操作考查考签（1）（六年级考生用）学校______________班级______________姓名____________实验桌号_______实验名称：使用显微镜，观察生物细胞装片实验用品：显微镜、洋葱表皮细胞切片。

考查时间：15分钟实验内容和步骤：1.取镜与安放打开镜箱取镜，并将显微镜摆放在平坦的桌面上；2.对光用较大光圈对准通光孔，调节反光镜，能得到一个明亮的视野（完成举手）3.上片（1）转动粗准焦螺旋，将镜筒抬起，将生物细胞装片放在载物台上，用压片夹夹住，使标本恰好在通光孔的中央；（完成举手）（2）转动粗准焦螺旋，降低镜筒，直到物镜的前端接近玻片标本为止。

（完成举手）4.调焦观察左眼向目镜内看，同时转动粗准焦螺旋等，直到看清切片上的细胞为止。

（完成举手）5.实验整理小学科学实验操作考查成绩评定（1）（监考教师用）学校_______________班级_____________组别_________实验名称：使用显微镜，观察生物细胞装片考查时间：15分钟考查日期_______________ 监考教师(签名)________________小学科学实验操作考查考签（2）（六年级考生用）学校______________班级______________姓名____________实验桌号_______实验名称：小苏打和白醋混合实验（鉴定产生气体是否支持燃烧）实验用品：集气瓶或烧杯、小苏打、白醋、毛玻璃片、火柴、细木条、废液缸等考查时间：15分钟实验内容和步骤：1.检查实验器材有无缺漏2.把小苏打小心地倒入杯底、再把白醋沿着杯壁缓慢地倒入杯中（顺序可互换）3.马上用毛玻璃片盖上玻璃杯实验现象：___________________、______________________。

苏教版小学科学六年级上册第1单元显微镜下的世界第1课水滴里的生物一、问题解答问题1:在日常生活中，在哪儿可以找到微生物的踪迹？你能用什么方法证明它们是有生命的？答：微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表都有微生物，水滴中的那些小家伙，还有细菌、霉、病毒，都是不同种类的微生物。

如瓜果上的霉菌、墙角地缝中的霉菌、人体皮肤上的细菌、空气中飘浮的病毒等等，比如发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。

问题2：使用显微镜时要注意什么？答：（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛。

（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片。

（3）不能用手触摸目镜和物镜。

二、实验与制作制作名称：制作“小水塘”进行观察。

制作准备：广口瓶、冷水、放大镜、叶子、草、土制作过程：1、在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水。

2、将一些腐烂的和新鲜的叶子、草撕碎后放入水中，并加进一把土。

3、将瓶子放在有阳光的窗户附近，三周后，利用放大镜就可以看见水里的变化了。

第2课做酸奶一、问题解答问题1:用哪些方法可以减少致病细菌的传播？答：（1）、捂住鼻子打喷嚏。

（2）、用热水冲洗筷子。

（3）、勤用肥皂洗手。

问题2：细菌的三个特点是什么？答：（1）细菌体积微小，几万个细菌合在一起才有头发丝那么粗，他们有三种基本形态。

（2）细菌也要“吃”食物。

有的细菌利用阳光自己制造食物，有的细菌从动植物身上吸收养料。

（3）细菌繁殖很快，一个细菌可以在数小时内繁殖出几百万甚至上亿个后代。

二、实验与制作1、制作名称：自已动手做酸奶。

制作准备：鲜牛奶、白糖、勺子、保温容器制作过程：（1）在鲜牛奶里加入1—2勺白糖，煮开几分钟（2）待牛奶冷却到35°C-40°C时，加入两勺酸奶，仔细搅匀。

（3）再倒进消毒过的保温容器里，盖上盖子。

（4）保温5—6小时后，牛奶变得稠稠的，酸奶就做成了。

2、实验名称：体验细菌繁殖的速度。

实验准备：每组豆子若干、纸杯八个、实验记录纸实验过程：（1）在1号杯中放一粒豆子，代表第一代细菌。

科学教师实验教学培训方案一、培训目标：通过本次培训，使科学教师掌握实验教学的基本方法和技巧，提高实验设计和实施的能力，进一步提高学生的实验能力和科学素养。

二、培训内容：1.实验教学理论知识介绍：-实验教学的定义和特点；-实验教学的意义和作用；-实验教学的基本原则；-实验教学的分类和组织形式。

2.实验教学方法与技巧：-实验课前的准备工作；-实验教学的步骤和注意事项；-实验教学中的问题解决方法；-如何引导学生进行实验探究。

3.实验设计与实施：-不同学段的实验设计要求；-实验设计的基本原则和步骤；-实验教学中的设备和材料使用；-实验记录和实验报告的要求。

4.实验教学的评价和改进：-实验教学的评价方法；-实验教学的改进策略；-如何利用评价结果提高实验教学的质量。

5.实验教学常见问题解析和讨论：-实验教学中的学生安全问题；-实验教学中的教师角色与学生角色；-实验教学中的管理和组织问题。

三、培训方法：1.理论讲授：通过PPT、讲解和案例分析等形式，向教师介绍实验教学的基本理论知识和方法技巧。

2.实践操作：设计一些简单的实验，让教师亲自体验，从中感受到实验教学的乐趣和魅力，并熟悉实验操作过程和技巧。

3.分组讨论：根据培训内容，将教师分为小组，进行讨论和交流，共同解决实验教学中的问题和困惑。

4.观摩课堂：组织教师到优秀实验教师的课堂观摩，借鉴其实验教学的方法和策略，提高自己的实验教学水平。

四、培训计划：1.第一天：-早上：理论知识介绍，包括实验教学的定义和特点，实验教学的意义和作用等。

-下午：实验教学方法与技巧，包括实验课前的准备工作和实验教学的步骤和注意事项等。

2.第二天：-早上：实验设计与实施，包括不同学段的实验设计要求和实验设计的基本原则和步骤等。

-下午：实验教学的评价和改进，包括实验教学的评价方法和实验教学的改进策略等。

3.第三天：-早上：实验教学常见问题解析和讨论，包括实验教学中的学生安全问题和实验教学中的管理和组织问题等。

六年级综合实践活动上册教学计划一、活动目标：1.培养学生学习能力、创新能力、团队合作能力等综合素质；2.提高学生的动手能力和实践能力；3.培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力；4.培养学生的实践操作技能。

二、教学内容：本学期的综合实践活动主要包括以下内容：1.科学实验2.手工制作3.生活技能培训4.社区服务三、教学安排：1.第一周：科学实验在第一周的科学实验中，学生将学习如何进行实验，包括实验的基本要素、实验的步骤和实验的记录等。

通过对酸碱中和反应、电流传导、光的折射等实验进行观察和分析，培养学生的观察力和实验分析能力。

2.第二周：手工制作在第二周的手工制作中，学生将学习如何使用各种手工工具，包括剪刀、胶水、细针等。

通过制作纸质折纸、剪纸、布艺小物件等，培养学生的手工创作能力和动手能力。

3.第三周：生活技能培训在第三周的生活技能培训中，学生将学习如何进行简单的家居维修和保洁。

通过学习如何更换电灯泡、修理破损的衣物、清洁家具等，培养学生的实用技能和生活自理能力。

4.第四周：社区服务在第四周的社区服务中，学生将参与社区环境整治和社区志愿者活动。

通过帮助整理社区公共设施、参与垃圾分类等活动，培养学生的社会责任感和团队合作能力。

四、教学方法：1.实验观察法：引导学生通过观察实验现象，分析实验结果，培养学生的观察力和分析能力。

2.体验式学习法：让学生亲身参与实践活动，通过亲手制作、操作等方式，提高学生的动手能力和实践能力。

3.合作学习法：鼓励学生分组合作，在小组中共同完成实践任务，培养学生的团队合作精神和合作能力。

五、教学评价：1.实践成果评价：对学生的实际操作能力进行评价，包括实验报告、手工制作作品、生活技能展示等。

2.学习笔记评价：对学生在学习过程中的观察记录、思考和反思进行评价，鼓励学生注重实践过程的总结和归纳。

小学六年级是学生从小学一年，迈向初中的关键时期。

在这个时期，学生不仅需要掌握扎实的科学知识，还需要培养科学实践能力。

为了满足小学六年级学生的需求，一些学校在教学过程中开设了特训营，以加强学生的实践能力。

本文将介绍小学六年级上册科学实践特训营的教案设计。

一、教学目标1. 了解科学实践的重要性及其应用价值。

2．在科学实践中培养学生的实验动手能力、观察能力、分析能力和创新能力。

3．激发学生的学习兴趣，增强学生对科学的爱好，培养学生对生态环境的关注意识。

二、教学内容1. 科学知识的学习：包括生物、化学、物理等方面的基础知识和实验技能。

2. 实践活动：以学生感兴趣的主题为主，让学生通过实践活动掌握科学知识，提高实验能力，如：观察水体中的生物，比较不同植物的生长速度，体验电流的特性等。

三、教学方法1. 群体教学法：通过讲解和讨论，让学生了解科学知识的基础理论，同时带领学生深入实验，提升实践能力。

2．解释性教学：在实验中，通过解释，让学生了解实验现象的意义。

3．综合实践：通过多种实践形式，如考察、观察、实验等，让学生从不同角度、不同方面了解科学知识，并掌握实践技能。

4. 合作学习法：通过小组合作方式，让学生分享学习成果，互相帮助、学习和成长。

四、教学过程1. 确立主题据学生的兴趣、实践经验和特长，制定最合适的科学实践主题，例如调查小河中水生生物的数量及种类。

2. 研究计划根据主题和实践目标，制定实践计划，并考虑实验室的设备、人员、安全等方面。

3. 准备物料依照实验计划，准备实验所需物料、仪器和相关资料，并为学生发放实验指导书等资料。

4. 团队建设组织学生进入小组，制定规则和分工，建立团队合作意识。

5. 实验操作对于每一项实验，让学生一步一步了解实验步骤，手动操作，检验和测试结果，协助学生独立完成实验操作。

6. 数据记录要求学生记录实验结果和数据，并帮助他们进行理解和分析数据的意义。

7. 实验讨论组织学生进行讨论，每个小组展示结果，并重新梳理实验结果、背后的原理和意义。

青岛版小学科学63制刘六年级实验汇总六年级上册1.细胞观察洋葱表皮细胞实验目的：了解植物细胞的样子。

实验材料：显微镜、洋葱表皮细胞玻片标本。

实验步骤：1.按要求取镜、安放、对光。

2.将洋葱表皮细胞玻片标本放在载物台上，调试直至可以观察到清晰的图像。

3.小组成员轮流观察，并画出洋葱表皮细胞结构图。

4.整理实验器材。

实验结论：洋葱表皮是由多个细胞构成的，每个细胞有明显的细胞壁、细胞质、细胞核。

2.像与不像帮同学找父母活动目的：知道人的后代与亲代之间在外貌特征方面有相似之处。

活动材料：父母的照片。

活动过程：1.组长收集自己小组内同学父母的照片。

2.组间交换照片。

3.小组内观察其他小组同学父母的照片，找出其体貌特征，和班内同学的体貌进行对比，帮同学找到父母。

活动结论：手人的后代与亲代之间有相似之处，生物将自身的形态特征或生理特征传给后代的现象称为遗传。

7.秋季星空认识仙后座活动目的：了解仙后座的主要亮星排布特征，熟悉找寻仙后座的方法。

活动器材：仙后座、北极星周边星图等。

活动步骤：1.识读仙后座，找出仙后座中的几颗亮星，将其描在纸上。

2.与小组同学交流这几颗亮星排布的样子，加强记忆。

3.识读北极星周边星图，尝试使用教科书的方法找到仙后座。

学习使用活动星图活动目的：熟练使用活动星图。

活动器材：活动星图。

活动步骤：1.观察活动星图，熟悉活动性图的各组成部分。

2.根据当前日期、时刻、地理位置调整活动星图，对准方向，练习活动星图的使用。

3.小组间互相指定观测时间、方向，练习使用活动星图。

8.冬季星空认识猎户座活动目的：知道猎户座的主要亮星排布特征，学会寻找猎户座的方法。

活动器材：猎户座星图等。

活动步骤：1.识读猎户座星图，找出猎户座中的几颗亮星，将其描在纸上。

2.与小组同学交流这几颗亮星排布的样子，加强记忆。

3.课后，面向南方观察星空，尝试找到猎户座。

制作并利用星座放映器介绍星座活动目的：学习制作星座放映器，进一步熟悉星座知识。

科学实验教师师资培训计划一、培训目标：本次培训旨在提高科学实验教师的教学水平，增强其实验设计和教学能力，使其能够更好地指导学生进行科学实验，培养学生的科学探究精神和实验技能，提高学生的科学素养。

二、培训内容：1.科学实验教师基本理念与教学方法2.科学实验仪器设备的使用与维护3.科学实验教材选编与教学设计4.科学实验教学过程中的安全与环保5.科学实验课堂教学案例分析与分享6.学生科学实验训练与评价7.科学实验教师的职业道德与素养8.其他相关内容三、培训方式：1.专家讲座邀请或组织相关领域的专家学者，进行科学实验教师理念、方法、技能等方面的讲座和培训。

2.实践教学利用实验室设备和实际教学环境，进行实际操作和实验教学能力培养。

3.案例分析通过分析科学实验教学案例，让教师们学习到成功的经验，避免失败的陷阱。

4.小组讨论组织小组活动，让教师们分享经验，共同思考与探讨科学实验教学中的难题和管理问题。

四、培训日程安排：第一天上午：专家讲座下午：实验教学操作第二天上午：案例分析下午：小组讨论第三天上午：教学设计与评价下午：专家点评与结业考核五、培训评价：1.学员评价：让学员填写培训满意度调查表，了解学员对培训内容和方式的满意程度，以及对培训效果的评价。

2.专家评价：请培训专家就学员的表现和应用能力进行评价，以及对培训方案的改进建议。

3.学校评价：学校领导和领导评价团队对培训效果进行评估，分析培训对学校实验教学工作的影响程度，并提出改进建议。

六、培训成果：1.提高教师的科学实验教学能力，增强教师的实验设计和操作技能。

2.推动学校实验室建设和管理，提高实验室设备的使用率和效益。

3.加强学校科学实验教学的质量管理，提高学生的实验操作能力和科学素养。

4.树立科学实验教师的职业操守和教育家风范，增强教师的教书育人意识和使命感。

七、培训总结：通过本次培训，希望能够提高学校的科学实验教育水平，培养更多的科学人才，为学生的全面发展和社会的科学进步做出贡献。

实验人员培训计划及方案一、培训目标本培训计划的目标是培养一批具备科学素养和实验技能的优秀实验人员，并且能够熟练运用实验仪器设备、掌握实验操作技能、具备实验安全意识和实验数据分析能力，为实验工作提供坚实的保障。

二、培训内容1. 实验基础知识2. 实验仪器设备的使用与维护3. 实验操作技能4. 实验数据分析与处理5. 实验安全意识及应急处理三、培训方法1. 理论教学培训班将安排相关专业教师进行理论教学，介绍实验基础知识、实验仪器设备的使用和维护方法、实验操作技巧等内容。

教师将采用PPT、视频等多媒体教学手段，生动详细地讲解相关知识。

2. 实验操作在实验驻地设立实验室，让学员亲自操作实验仪器设备，进行实验操作练习，实践操作的过程中师生可以互相学习、互相分享实验心得和经验，提高操作技巧。

3. 实践教学安排学员进行实验实践教学，将所学的理论知识应用到实际的实验操作中，通过实际操作来提高学员的实验技能和数据分析能力。

四、培训内容详细安排1. 实验基础知识（1）实验的定义和分类（2）实验流程和实验步骤（3）实验操作中的常见问题及解决方法（4）实验安全知识2. 实验仪器设备的使用与维护（1）常用实验仪器的使用方法和操作步骤（2）实验仪器设备的正确使用和维护方法（3）实验仪器设备的故障排除和维修3. 实验操作技能（1）精确称量和溶液配制（2）常用的实验操作技巧（3）实验过程中的注意事项（4）实验操作中的常见失误及应对方法4. 实验数据分析与处理（1）实验操作中数据记录和处理方法（2）数据分析和结果表达技巧（3）常用的数据处理软件的使用方法和操作步骤（4）数据分析中的常见问题及解决方法5. 实验安全意识及应急处理（1）实验中的安全意识和安全操作规范（2）实验中的常见危险因素及应急处理方法（3）实验事故的预防和处理五、培训评估1. 实验基础知识的考核通过理论测试考核学员对实验基础知识的掌握情况。

测试内容包括实验基础知识、实验仪器设备的使用和维护方法、实验操作技巧等。

六年级上册科学150个实验操作步骤
实验一：测量物体长度
1. 准备一把直尺和一组不同长度的物体。

2. 将直尺靠近物体，并使用眼睛对准直尺上的刻度。

3. 用直尺上的刻度测量物体的长度，并记录下来。

实验二：观察物体的颜色变化
1. 准备一些反应性较强的物质，如盐、酸、碱等。

2. 将这些物质分别溶解在水中，并用试管装好。

3. 将不同物质溶液滴在白色滤纸上，并观察颜色的变化。

4. 记录每种物质溶液的颜色变化。

实验三：测量物体的质量
1. 准备一个天平和一些物体。

2. 将物体一个个放在天平上，并记录下每个物体的质量。

3. 计算和比较每个物体的质量，找出质量最大和最小的物体。

...
（依次类推，列出150个实验的操作步骤）
注意事项：
- 在进行实验时，要保持实验环境的整洁和安全。

- 操作实验器材时，要小心谨慎，避免发生意外。

- 实验记录要准确，包括实验步骤和实验结果。

- 如有疑问或需要帮助，及时向老师或家长寻求指导。

这份文档列出了六年级上册科学的150个实验操作步骤，每个实验都有相应的准备材料和具体步骤，供学生参考和实践。

在进行实验时，请注意安全，并按照步骤记录实验结果。

如有需要，可以向老师或家长寻求帮助和指导。