1.2细胞的多样性和统一性
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1.2细胞的多样性和统一性(共39张PPT)
Ａ支原体 Ｂ蓝藻 Ｃ细菌 Ｄ霉菌
Ｃ 7、关于蓝藻的说法，不正确的是
Ａ单个细胞直径虽比细菌大，但肉眼是分辨不清的
Ｂ发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻
Ｃ蓝藻的叶绿体含藻蓝素和叶绿素
Ｄ蓝藻也有细胞壁、细胞膜、细胞质
用高倍显微镜 观察几种细胞
高倍显微镜的使用
1、操作步骤： 转动反光镜使视野明亮→用低倍镜找到
低倍镜反之。 6.污点位置判断 污点常见位置有：目镜、物镜、玻片 方法：转动目镜、物镜、玻片其中一方， 若污点动则就在那一方上。
课堂练习
（1）在视野中，标本物像偏向视野左上方， 欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是
A、左上方 C、右上方
B、左下方 A
D、右下方
（2）将“b”字放在显微镜下观察，视野内看
蓝藻（蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜） 细菌（杆、球、 弧、螺旋） 原核 放线菌（链霉菌）
细胞 支原体
细胞
衣原体
结构
立克次氏体
真核 细胞
动物 植物（除蓝藻外） 真菌（如蘑菇、酵母菌、青霉菌）
二、细胞学说的建立
阅读P10—11 细胞学说建立的过程
ﮕ细胞学说的建立者？ ﮕ细胞学说的主要内容？ ﮕ细胞学说建立的大致过程？
第一章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
学习目标：
1、在回顾低倍显微镜使用方法的基础上，通 过观察和倾听，会用高倍显微镜观察细胞。 2、通过观察和比较，能说出原核细胞和真核 细胞的区别。 3、阅读教材，能说出细胞学的内容。
血细胞
染色体
人口腔上皮细胞
洋葱根尖分生区细胞 洋葱内表皮细胞
请观察下列图片，找出他们相同的结构和最大的区别，并说出 它们分别是什么细胞
Ｃ 7、关于蓝藻的说法，不正确的是
Ａ单个细胞直径虽比细菌大，但肉眼是分辨不清的
Ｂ发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻
Ｃ蓝藻的叶绿体含藻蓝素和叶绿素
Ｄ蓝藻也有细胞壁、细胞膜、细胞质
用高倍显微镜 观察几种细胞
高倍显微镜的使用
1、操作步骤： 转动反光镜使视野明亮→用低倍镜找到
低倍镜反之。 6.污点位置判断 污点常见位置有：目镜、物镜、玻片 方法：转动目镜、物镜、玻片其中一方， 若污点动则就在那一方上。
课堂练习
（1）在视野中，标本物像偏向视野左上方， 欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是
A、左上方 C、右上方
B、左下方 A
D、右下方
（2）将“b”字放在显微镜下观察，视野内看
蓝藻（蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜） 细菌（杆、球、 弧、螺旋） 原核 放线菌（链霉菌）
细胞 支原体
细胞
衣原体
结构
立克次氏体
真核 细胞
动物 植物（除蓝藻外） 真菌（如蘑菇、酵母菌、青霉菌）
二、细胞学说的建立
阅读P10—11 细胞学说建立的过程
ﮕ细胞学说的建立者？ ﮕ细胞学说的主要内容？ ﮕ细胞学说建立的大致过程？
第一章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
学习目标：
1、在回顾低倍显微镜使用方法的基础上，通 过观察和倾听，会用高倍显微镜观察细胞。 2、通过观察和比较，能说出原核细胞和真核 细胞的区别。 3、阅读教材，能说出细胞学的内容。
血细胞
染色体
人口腔上皮细胞
洋葱根尖分生区细胞 洋葱内表皮细胞
请观察下列图片，找出他们相同的结构和最大的区别，并说出 它们分别是什么细胞
1.2(二)细胞的多样性和统一性
相同点
蓝藻(蓝细菌)
发 菜
衣藻、水绵、海带、紫菜等藻类为真核生物
注意：
以蓝藻为例，具体说明原核生物的一些基本特征。
宏观 蓝 藻
当以细胞群体出现时，如： 水体富营养化——水华 状如发丝、呈黑蓝色——发菜
没有成形的细胞核,有拟核——环状DNA
微观： 藻蓝素和叶绿素——能进行光合作用 自养生物 细胞质: 核糖体
3.下列四组生物中，细胞结构最相似的是（ ） C A、变形虫、水绵、香菇 B、烟草、草履虫、链霉菌（放线菌） C、小麦、番茄、大豆 D、酵母菌、灵芝、豌豆 4.在电子显微镜下我们看不到细菌的（ B） A．细胞壁 B．核膜 C．细胞膜 D．细胞质
C
5．细胞学说主要阐明了（ ） A．细胞的多样性 B．细胞结构的复杂性 C．生物结构的统一性 D．生物界的多样性
①化学组成：组成细胞的元素和化合物 种类 基本一致。 ②结构：都具有细胞膜、细胞质、 核糖体。 ③遗传物质：都以 DNA 作为遗传物质， 遗传密码子 通用 ④能源物质：都以 ATP 作为直接能源物质。
(2)多样性：细胞的多样性是
细胞分化
的结果，
表现在细胞的形状、大小、种类、结构等方面的
差异。
考点一
核心突破
理论思维和科学实验的结合
1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。 1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研
究》。
细胞学说在修正中前进
1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。
科学家 国 时间 工具 籍 方法
著作
发现、贡献
局限
维萨 里
细胞膜、细胞质和细胞核
2. 造成细胞不同形态结构的原因？
1.2节细胞的的多样性和统一性
4、原核细胞与真核细胞的区别
（拟核）
（拟核）
4、原核细胞与真核细胞的区别
类别
原核细胞
真核细胞
细胞大小 较小（1μm～10μm） 较大（10μm～100μm）
细胞核 不 同 点 细胞质
无核膜、无核仁、 有核膜、有核仁， 无染色体，有环状 DNA与蛋白质组成 DNA分子，称为拟核 染色体
有核糖体，无其 有核糖体、线粒 他复杂细胞器 体等多种细胞器
核仁）其他细胞器有无统源自判断方法染色体有无
一
主要内容
性 细胞学说 意义
建立过程
学以致用，能力提升
1.下列生物中，属于原核生物的一组是（ A ）
①蓝藻②酵母菌③草履虫④小球藻 ⑤水绵⑥青霉菌⑦ 葡萄球菌
A①⑦ B①②⑥ C①③④ D①②⑥⑦
2.对原核生物的正确描述是（ D ） A.原核生物无核糖体 B.原核生物的细胞中无膜结构 C.原核生物的遗传物质为RNA D.原核生物无染色体
过渡的采挖破坏了 生态
再这样发菜真的要绝了
原核生物——放线菌、衣原体、支原体
放线菌 支原体
结论:原核细胞也具 有多样性
衣原体
3、原核细胞的结构
细菌细胞模式图 细胞壁
蓝藻细胞模式图
细胞膜
原核细胞 细胞质:仅有一种细胞器——核糖体
的结构
无核膜、核仁 拟核：
由一个环状的DNA分子形成——
无染色体（质）
染色体有无
原核细胞
遗传物质：DNA
三、细胞学说的建立过程
(一)细胞学说提出的时间和科学家? (二)细胞学说建立过程: (三)细胞学说的内容: (四)细胞学说揭示的主要问题是什么?
1、细胞学说的建立过程：
1.2细胞的多样性和统一性
无
细胞核 拟核，无核膜核 仁，DNA不与蛋 白质结合
DNA 拟核：大型环状 质粒：小型环状 DNA
有核膜核仁，DNA与蛋 白质结合成染色体
细胞核：和蛋白质形成 染色体 细胞质：线粒体叶绿体 DNA
无
双链DNA或单链RNA
遗传 物质
DNA或RNA
举例
细菌、蓝藻、放线 菌、支原体、 衣原体
动物、植物、真菌
动物、植物、真菌
注：判断：带“藻”的除了蓝藻以外都是真核生物；带“菌”的 除了酵母菌和霉菌是真核生物外其余的都是原核生物；变形虫、 草履虫等原生生物属于真核生物
原核细胞
真核细胞
病毒
大小
本质 区别
较小
较大
最小
无细胞结构 无
无以核膜为界限的 有以核膜为界限的真正 细胞核 的细胞核
细胞壁 有，主要成分是糖 植物细胞有，成分是 类和蛋白质 纤维素和果胶；动物细 胞无细胞壁 细胞器 只有核糖体 有核糖体和其他细胞器
肌肉细胞
细胞的多样性
神经细胞
噬中性粒白细胞
卵细胞
精子
红细胞
红细胞、 口腔上皮细胞 正在分裂的 洋葱表皮细胞 植物细胞
这些细胞相似的基本结构：
细胞膜、 细胞质、 细胞核.
——这反映了细胞的统一性
类别
原核细胞
真核细胞
细胞 较小 较大 大小 （一般为1～10 μ m） （一般为20～30 μ m） 无成形的细胞核， 有成形的细胞核， 细胞 核 无核膜、无核仁、 有核膜、核仁和染 无染色体、有拟核。 色体。 有核糖体、线粒体等 细胞 除核糖体外无其他 质 细胞器 多种复杂的细胞器 生物 放线菌、细菌、 类群 蓝藻、支原体等
RNA病毒：的
人教版生物必修一1.2细胞的多样性和统一性(共46张ppt)
第2节 细胞的多样性和统一性
21Βιβλιοθήκη （一）问题探讨1.从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细 胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和
洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细 胞质和细胞核.
植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核
2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体 内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分 化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这 有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用； 洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于 起到保护作用。
• 木霉菌具有拮抗、竞争作用，木霉菌可以通过快速生长和繁殖而夺取水分和养分、占有空间、消耗
氧气等,以至削弱和排除同一生境中的灰霉病病原物；有重寄生作用，研究发现木霉菌会在特定环境
里形成腐霉对灰霉病菌；具有重寄生作用,它进入寄主菌丝后形成大量的分枝和有性结构,因而能抑制
葡萄灰霉病症状的出现；还具有诱导抗性、促生作用，经实验人员发现，木霉菌在使用过程中，不
2020/6/12
2
衣藻
酵母菌结构图
水绵
洋葱表皮细胞
泥鳅的细胞
草履虫
2020/6/12
3
真菌细胞：酵母菌
单细胞生物 植物细胞：衣藻
动物细胞：草履虫
生物
多细胞生物
植物细胞
低等植物细胞：水绵
高等植物细胞：叶肉细胞、 洋葱鳞片页表皮细胞
动物细胞：鱼的红细胞、人的上皮细胞
4
（二）实验
1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用 低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。 （2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细 准焦螺旋，直到看清楚材料为止。
提示：不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动
21Βιβλιοθήκη （一）问题探讨1.从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细 胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和
洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细 胞质和细胞核.
植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核
2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体 内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分 化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这 有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用； 洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于 起到保护作用。
• 木霉菌具有拮抗、竞争作用，木霉菌可以通过快速生长和繁殖而夺取水分和养分、占有空间、消耗
氧气等,以至削弱和排除同一生境中的灰霉病病原物；有重寄生作用，研究发现木霉菌会在特定环境
里形成腐霉对灰霉病菌；具有重寄生作用,它进入寄主菌丝后形成大量的分枝和有性结构,因而能抑制
葡萄灰霉病症状的出现；还具有诱导抗性、促生作用，经实验人员发现，木霉菌在使用过程中，不
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2
衣藻
酵母菌结构图
水绵
洋葱表皮细胞
泥鳅的细胞
草履虫
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3
真菌细胞：酵母菌
单细胞生物 植物细胞：衣藻
动物细胞：草履虫
生物
多细胞生物
植物细胞
低等植物细胞：水绵
高等植物细胞：叶肉细胞、 洋葱鳞片页表皮细胞
动物细胞：鱼的红细胞、人的上皮细胞
4
（二）实验
1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用 低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。 （2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细 准焦螺旋，直到看清楚材料为止。
提示：不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动
1.2 细胞的多样性和统一性
结构和功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。）
不同生物细胞多样性的根本原因：基因不同。 同一生物细胞多样性的根本原因：基因的选择性表达。 体现：生物体结构和功能相适应。
一、原核细胞和真核细胞
1. 原核细胞和真核细胞分类依据及常见种类 （1） 分类依据：细胞内有无___以__核__膜__为__界__限__的__细__胞__核__。 （2） 常见原核生物和真核生物 a. 原核生物 ቊ定种义类：：由主_要_原_是_核_广_细_泛_胞_分_构布成的的各生种物__细__菌___ b. 真核生物 ቊ种定类义：：_由植___物__真__、__核__动__细__物__胞__、___构真__成菌__的等生物
2. 原核生物 （1）细菌
富营养化
蓝细菌和绿藻
水华
拟核
细胞膜
细胞质
核糖体
藻蓝素
叶绿素
自养
色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、
发菜等
营腐生或寄生
异养 细胞壁
核糖体
环状DNA分子
染色体
（2）其他原核生物：支原体、衣原体和放线菌。
新陈代谢类型：同化作用(自养型、异养型)，异化
作用(需氧型、厌氧型、兼性厌氧型)
只有裸露的环状DNA）
代表生物
蓝细菌，其他细菌，支 原体，衣原体等
动物、植物，真菌
共同点
结构上：都有细胞膜、细胞质、核糖体；物质上：都有遗传物质DNA。
3. 细胞多样性和统一性的体现 （1）多样性：真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞与原 核细胞又不一样。 （2） 统一性：原核细胞和真核细胞具有相似的__细__胞__膜___、细胞质、核糖 体，都以DNA为遗传物质。
× √ √
D
不同生物细胞多样性的根本原因：基因不同。 同一生物细胞多样性的根本原因：基因的选择性表达。 体现：生物体结构和功能相适应。
一、原核细胞和真核细胞
1. 原核细胞和真核细胞分类依据及常见种类 （1） 分类依据：细胞内有无___以__核__膜__为__界__限__的__细__胞__核__。 （2） 常见原核生物和真核生物 a. 原核生物 ቊ定种义类：：由主_要_原_是_核_广_细_泛_胞_分_构布成的的各生种物__细__菌___ b. 真核生物 ቊ种定类义：：_由植___物__真__、__核__动__细__物__胞__、___构真__成菌__的等生物
2. 原核生物 （1）细菌
富营养化
蓝细菌和绿藻
水华
拟核
细胞膜
细胞质
核糖体
藻蓝素
叶绿素
自养
色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、
发菜等
营腐生或寄生
异养 细胞壁
核糖体
环状DNA分子
染色体
（2）其他原核生物：支原体、衣原体和放线菌。
新陈代谢类型：同化作用(自养型、异养型)，异化
作用(需氧型、厌氧型、兼性厌氧型)
只有裸露的环状DNA）
代表生物
蓝细菌，其他细菌，支 原体，衣原体等
动物、植物，真菌
共同点
结构上：都有细胞膜、细胞质、核糖体；物质上：都有遗传物质DNA。
3. 细胞多样性和统一性的体现 （1）多样性：真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞与原 核细胞又不一样。 （2） 统一性：原核细胞和真核细胞具有相似的__细__胞__膜___、细胞质、核糖 体，都以DNA为遗传物质。
× √ √
D
1.2细胞的多样性和统一性
第2节 细胞的多样性和统一性
红细胞 白细胞
口腔上皮细胞
正在分裂的 植物细胞
洋葱表皮细胞
单细胞动物—草履虫
单细胞植物—衣藻
植物细胞
动物细胞
原核细胞和真核细胞
拟核
原核细胞和真核细胞
区别：有无以核膜为界限的细胞核 真核细胞 细胞 原核细胞 原核生物（细菌、蓝藻等） 真核生物（植物、动物、真菌等）
• 细胞学说的主要内容？
• 细胞学说主要是阐明了细胞的多样性还是生物界的 统一性？ • 对你的学习有什么启发？
从细胞学说建立的过程可以领会科学研究的 方法：
• 科学家先从宏观——人体的解剖和观察入手；
• 借助显微镜——迚入微观世界
• 理论思维和科学实验结合——不断总结创新； • 细胞学说在修正中前迚——科学无止境。
原核细胞和真核细胞的多样性和统一性
• 多样性：原核细胞与真核细胞种类繁多形态结构各 异。
• 统一性：原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和 细胞质，没有由核膜包被的细胞核，但有一个环状 DNA分子，位于拟核内。真核细胞染色体的主要成 分也是DNA。
阅读P10细胞学说建立的过程，思考讨论：
• 细胞学说的建立者？
练习：P12 第3题 • 原核细胞和真核细胞的根本区别是什么？
根本区别是：有无成形的细胞核。即真核细胞有 核膜包围的细胞核；原核细胞没有细胞核，只有拟核， 拟核的结构比细胞核要简单。
• 这种区别里是否包含着共性？
共性：细胞核和拟核的共同点是都有遗传物质 DNபைடு நூலகம்，体现了彼此之间在生物迚化上的联系。
细菌细胞模式图
拟核
蓝藻细胞模式图
拟核
原核细胞与真核细胞的比较
类别
细胞大小
红细胞 白细胞
口腔上皮细胞
正在分裂的 植物细胞
洋葱表皮细胞
单细胞动物—草履虫
单细胞植物—衣藻
植物细胞
动物细胞
原核细胞和真核细胞
拟核
原核细胞和真核细胞
区别：有无以核膜为界限的细胞核 真核细胞 细胞 原核细胞 原核生物（细菌、蓝藻等） 真核生物（植物、动物、真菌等）
• 细胞学说的主要内容？
• 细胞学说主要是阐明了细胞的多样性还是生物界的 统一性？ • 对你的学习有什么启发？
从细胞学说建立的过程可以领会科学研究的 方法：
• 科学家先从宏观——人体的解剖和观察入手；
• 借助显微镜——迚入微观世界
• 理论思维和科学实验结合——不断总结创新； • 细胞学说在修正中前迚——科学无止境。
原核细胞和真核细胞的多样性和统一性
• 多样性：原核细胞与真核细胞种类繁多形态结构各 异。
• 统一性：原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和 细胞质，没有由核膜包被的细胞核，但有一个环状 DNA分子，位于拟核内。真核细胞染色体的主要成 分也是DNA。
阅读P10细胞学说建立的过程，思考讨论：
• 细胞学说的建立者？
练习：P12 第3题 • 原核细胞和真核细胞的根本区别是什么？
根本区别是：有无成形的细胞核。即真核细胞有 核膜包围的细胞核；原核细胞没有细胞核，只有拟核， 拟核的结构比细胞核要简单。
• 这种区别里是否包含着共性？
共性：细胞核和拟核的共同点是都有遗传物质 DNபைடு நூலகம்，体现了彼此之间在生物迚化上的联系。
细菌细胞模式图
拟核
蓝藻细胞模式图
拟核
原核细胞与真核细胞的比较
类别
细胞大小
1.2细胞的多样性和统一性
如图为某同学在“目镜10X，物镜40X”时显微镜下看到的图像，
若装片上的细胞呈单层均匀分布，那么该同学在目镜不变的情
况下，换用10X的物镜去观察相同部位的细胞，按理论计算，
视野内可容纳的完整细胞数目为____8__0_______个。
1
2Leabharlann 543根据题意，物镜由40X换成10X，放大倍数减少4倍，面积则 减少16倍，即5X16=80（个）。
3）新细胞可以从老细胞中产生。（描述细胞的增殖）
细胞学说体现了细胞的__统__一____性。
细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到__细__胞____ 水平。
√ (4)显微镜视野中物像移动方向与实际物体移动方向相反。( ) × (5)显微镜镜头脏了，可用干净的纱布轻轻擦拭。( )
2．如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示 物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到
的图像。下列描述正确的是( D )
A．观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合 B．从图中的乙转为丙，正确的调节顺序为转动转换器→调节光圈→移动 装片→转动细准焦螺旋 C．若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍 D．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙 时，应向右上方移动装片
第一章 走进细胞
细胞的多样性和 统一性
细胞的多样性和统一性
1 显微镜的使用 内 容 2 原核细胞和真核细胞
3 细胞学说的建立
红细胞和白细胞
人的口腔上皮细胞
细胞具有多样性。
洋葱根尖分生区细胞
洋葱表皮细胞
细胞具有统一性。
这些细胞共同的结构： 细胞膜 细胞质 细胞核
补充：植物细胞有细胞壁，人体成熟红细胞无细胞核
生物：1.2细胞的的多样性和统一性
第一章 走近细胞
第二节
细胞的多样性和统一性
教学目标：
1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 2.分析细胞学说建立的过程。 3.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异 同点。 4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正 和发展的过程﹔讨论技术进步在科学发展中的作 用。
你能说出图中细胞的名称吗？
1.这些细胞有哪些共同的结构？
这反映了细胞的
统一性
细胞膜、细胞质和细胞核。
肌肉细胞
神经细胞
噬中性粒白细胞
细胞的多样性
卵细胞
精子
红细胞
2、造成不同种类的细胞形态结构不同 的原因? 生物体内的细胞所处的位置不同，功能 不同，是细胞分化的结果。 例如：红细胞呈两面凹的圆饼状，这有 利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；
二
真核细胞与原核细胞
科学家根据细胞内有无以核膜 为界限的细胞核，把细胞分为 真核细胞和原核细胞两大类。
真核细胞
真核生物:植物、动物、真菌
原核生物:细菌（球菌，杆菌，弧
菌，螺旋菌）、放线菌、蓝藻、支 原体、衣原体等
原核细胞
真 核 细 胞
有明显的细胞核，有核膜和核仁。 内部结构复杂，有多种细胞器。
细胞质
仅唯一的细胞器——核糖体
类别 细胞大小 细胞核
原核细胞
真核细胞
较小
无成形的细胞核， 无核膜 无核仁，无染色 体
较大
有成形的真正的细胞 核 有核膜、核仁和染色 体
细胞质
有核糖体
有核糖体、线粒体等 植物细胞还有叶绿体和 液泡等
生物类群
细菌、蓝藻等 真菌、植物、动 物
总结：
病毒 HIV 、 SARS、 非细胞结构: 流感病毒、噬菌体等
第二节
细胞的多样性和统一性
教学目标：
1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 2.分析细胞学说建立的过程。 3.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异 同点。 4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正 和发展的过程﹔讨论技术进步在科学发展中的作 用。
你能说出图中细胞的名称吗？
1.这些细胞有哪些共同的结构？
这反映了细胞的
统一性
细胞膜、细胞质和细胞核。
肌肉细胞
神经细胞
噬中性粒白细胞
细胞的多样性
卵细胞
精子
红细胞
2、造成不同种类的细胞形态结构不同 的原因? 生物体内的细胞所处的位置不同，功能 不同，是细胞分化的结果。 例如：红细胞呈两面凹的圆饼状，这有 利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；
二
真核细胞与原核细胞
科学家根据细胞内有无以核膜 为界限的细胞核，把细胞分为 真核细胞和原核细胞两大类。
真核细胞
真核生物:植物、动物、真菌
原核生物:细菌（球菌，杆菌，弧
菌，螺旋菌）、放线菌、蓝藻、支 原体、衣原体等
原核细胞
真 核 细 胞
有明显的细胞核，有核膜和核仁。 内部结构复杂，有多种细胞器。
细胞质
仅唯一的细胞器——核糖体
类别 细胞大小 细胞核
原核细胞
真核细胞
较小
无成形的细胞核， 无核膜 无核仁，无染色 体
较大
有成形的真正的细胞 核 有核膜、核仁和染色 体
细胞质
有核糖体
有核糖体、线粒体等 植物细胞还有叶绿体和 液泡等
生物类群
细菌、蓝藻等 真菌、植物、动 物
总结：
病毒 HIV 、 SARS、 非细胞结构: 流感病毒、噬菌体等
新教材人教版生物必修一1.2细胞的多样性和统一性
有些生物的细胞具有这三个结构， 有些细胞只具有细胞膜、细胞质，而 没有成形的细胞核
一、原核细胞和真核细胞
阅读教材P10相关内容,思考并回答:
根据细胞内 有无以核膜为界限的细,胞可分核为 真核细胞 构成 真核生物
如植物、动物、真菌等
原核细胞
构成 原核生物 如细菌、蓝细菌
非细胞生物: 病毒：动植物病毒、噬菌体
八、计算规律
1.放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数 2.视野中细胞数目的相关计算 计算原理：显微镜放大的是长度或宽度，而非体积或面积 情况一：细胞单行排列，成行排列，排列成一排
当显微镜的目镜为10×，物镜为10×，在视野直径 范围内看到一2 行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜 换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ）
细胞单行排列，成行排列，排列成一排， 则除以放大倍数
情况二：细胞充满整个视野、细胞在视野中均匀分布，
显微镜目镜为10×，物镜为×10时，视野被相连 的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为×40 后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为 ()
当细胞充满整个视野、细胞在视野中均匀分布， 则除以放大倍数的平方
原核细胞
真核细胞
无核膜为界限的细胞核
有核膜为界限的细胞核
细胞大小
较小
较大
细胞核 细胞器
没有核膜包围的典型细胞核，仅有拟核。 有核膜包围的典型细胞核。
DNA不与蛋白质结合，即无染色体
DNA与蛋白质结合，形成染色
仅有核糖体
体有核糖体等各种细胞器
细胞壁
代谢类型 实例
除支原体外都有，主要成分肽聚糖
多为异养型，少数自养型（蓝细菌） 细线支蓝衣
肌肉Байду номын сангаас胞
一、原核细胞和真核细胞
阅读教材P10相关内容,思考并回答:
根据细胞内 有无以核膜为界限的细,胞可分核为 真核细胞 构成 真核生物
如植物、动物、真菌等
原核细胞
构成 原核生物 如细菌、蓝细菌
非细胞生物: 病毒：动植物病毒、噬菌体
八、计算规律
1.放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数 2.视野中细胞数目的相关计算 计算原理：显微镜放大的是长度或宽度，而非体积或面积 情况一：细胞单行排列，成行排列，排列成一排
当显微镜的目镜为10×，物镜为10×，在视野直径 范围内看到一2 行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜 换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ）
细胞单行排列，成行排列，排列成一排， 则除以放大倍数
情况二：细胞充满整个视野、细胞在视野中均匀分布，
显微镜目镜为10×，物镜为×10时，视野被相连 的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为×40 后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为 ()
当细胞充满整个视野、细胞在视野中均匀分布， 则除以放大倍数的平方
原核细胞
真核细胞
无核膜为界限的细胞核
有核膜为界限的细胞核
细胞大小
较小
较大
细胞核 细胞器
没有核膜包围的典型细胞核，仅有拟核。 有核膜包围的典型细胞核。
DNA不与蛋白质结合，即无染色体
DNA与蛋白质结合，形成染色
仅有核糖体
体有核糖体等各种细胞器
细胞壁
代谢类型 实例
除支原体外都有，主要成分肽聚糖
多为异养型，少数自养型（蓝细菌） 细线支蓝衣
肌肉Байду номын сангаас胞
耿直-1.2细胞的多样性和统一性
问题二：为什么要先用低倍镜观察清楚后，再换高倍 镜观察？ 由于高倍镜的视野小，往往由于观察的对象不在 视野范围内而找不到。
问题三：转换成高倍镜后，再调节粗准焦螺旋行吗？
绝对不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动 粗准焦螺旋，容易压碎玻片，损毁物镜镜头。
显微镜下观察到的各种细胞
二、真核细胞和原核细胞
三、细胞学说的建立及其主要内容
1、细胞学说建立的过程
• 从人体的解剖和观察入手 1543，比利时，维萨里和他的《人体结构》 18c，法国，比夏和他的“原始结构”—— 21 种组织 • 显微镜下的重大发现 1665年，英国，罗伯特虎克观察并命名细胞 17c，荷兰，列文虎克观察到活细胞 • 细胞学说的建立和完善 1837和1838年，德国，施莱登和施旺提出细 胞学说 1858年，德国，魏尔肖: 细胞通过分裂产生
小常识 1、区分藻类
（1）原核：蓝藻（又叫蓝细菌，包括蓝球藻、念珠 藻、颤藻、发菜） （2）真核：绿藻（衣藻、团藻、水绵、小球藻）、 褐藻（海带）、红藻（紫菜）、黑藻、金藻、硅 藻……（属于低等植物）
2、区分“菌”类
（1）凡是菌字前面有“杆、球、螺旋、弧”等表示 形态字样的都是细菌（特例：根瘤菌） （2）真菌：酵母菌、霉菌（链霉菌属于放线菌）、 食用菌（如蘑菇、木耳）
第一章
第2节
走近细胞
细胞的多样性和统一性
知识回顾
1、细胞是生物体结构和功能的基本单位，一切 生命活动都离不开细胞。 2、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→ 系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 （细胞是最基本的生命系统）
一、用显微镜观察细胞
目镜
镜筒
转换器 粗准焦螺旋
物镜
载物台 遮光器
1.2.1 细胞的多样性和统一性
构成
细 胞
原核生物
(蓝藻、细菌、放线菌等)
真核细胞
构成
真核生物
（动物、植物、真菌等）
原核生物和真核生物
原核生物：蓝藻：含有藻蓝素和叶绿素，可进 行光合作用。 细菌 ：球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌 放线菌：链霉菌
支原体，衣原体，立克次氏体
真核生物：动物： 植物：高等植物等 真菌：霉菌，酵母菌，食用菌(蘑菇)等 原生生物：草履虫，变形虫等单细胞生物
比较它们的异同
动物细胞
植物细胞
同：如细胞膜
细胞质 细胞核
异：植物细胞还有细胞壁
细胞的统一性
结论： “同” 说明细胞具有统一性
1.2 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞(实验课)
★
二、原核细胞与真核细胞 三、细胞学说建立的过程
二、原核细胞与真核细胞（阅读P8）
区别：有无以核膜为界限的细胞核
原核细胞
★
三、细胞学说建立的过程
三、细胞学说建立的过程
现代生物学三大基石是什么？
达尔文的进化论
孟德尔遗传理论 细胞学说
施莱登、施旺
细胞学说要点(课本P10)
★★
• 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细 胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 • 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自 己的生命，又对与其它细胞共同组成的整 体的生命起作用 • 3、新细胞可以从老细胞中产生 注意： 细胞学说揭示了细胞统一性，和 生物体结构的统一性。
原核生物——蓝藻（群体出现）
蓝藻属的一些原核生物
项圈藻
颤藻
念珠藻（发菜） 蓝藻包括：颤藻，蓝球藻，项圈藻，念珠藻（发菜）
生活方式：蓝藻可以进行光合作用。
原核生物
细 胞
原核生物
(蓝藻、细菌、放线菌等)
真核细胞
构成
真核生物
（动物、植物、真菌等）
原核生物和真核生物
原核生物：蓝藻：含有藻蓝素和叶绿素，可进 行光合作用。 细菌 ：球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌 放线菌：链霉菌
支原体，衣原体，立克次氏体
真核生物：动物： 植物：高等植物等 真菌：霉菌，酵母菌，食用菌(蘑菇)等 原生生物：草履虫，变形虫等单细胞生物
比较它们的异同
动物细胞
植物细胞
同：如细胞膜
细胞质 细胞核
异：植物细胞还有细胞壁
细胞的统一性
结论： “同” 说明细胞具有统一性
1.2 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞(实验课)
★
二、原核细胞与真核细胞 三、细胞学说建立的过程
二、原核细胞与真核细胞（阅读P8）
区别：有无以核膜为界限的细胞核
原核细胞
★
三、细胞学说建立的过程
三、细胞学说建立的过程
现代生物学三大基石是什么？
达尔文的进化论
孟德尔遗传理论 细胞学说
施莱登、施旺
细胞学说要点(课本P10)
★★
• 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细 胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 • 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自 己的生命，又对与其它细胞共同组成的整 体的生命起作用 • 3、新细胞可以从老细胞中产生 注意： 细胞学说揭示了细胞统一性，和 生物体结构的统一性。
原核生物——蓝藻（群体出现）
蓝藻属的一些原核生物
项圈藻
颤藻
念珠藻（发菜） 蓝藻包括：颤藻，蓝球藻，项圈藻，念珠藻（发菜）
生活方式：蓝藻可以进行光合作用。
原核生物
1.2细胞的多样性和统一性
我们在初中生物实验中观察过这样的细胞，大家是否还记得呢？
白细胞 红细胞
人 的 血 细 胞
人 的 口 腔 上 皮 细 胞
血小板
动 物 细 胞 两两
者 的 差 异
者 的 相 同
植 物 细 胞
洋 葱 根 尖 分 生 细 胞 洋 葱 表 皮 细 胞
造成不同种类细胞形态结构不同的原因：
细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所 处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。
细菌、放线菌、蓝 生物类群 藻、支原体、衣原 体等
二、原核生物的主要类群
1、蓝藻
自养
颤 藻
念珠藻
水体富营养化 形成水华
工人正在打捞岸边 聚集的蓝藻水华
原核生物的主要类群 2、细菌
多为腐生或 寄生，异养
细菌的三种形态：球菌、杆菌和螺旋菌
原核生物的主要类群
1、蓝藻 2、细菌 3、支原体
最小的细胞，直径 只有0.1nm，寄生
原 核 细 胞 细 菌（“杆”“球”“螺旋”“弧”） 蓝 藻（蓝球藻／颤藻/念珠藻） 原核生物 放线菌 衣原体/支原体/立克次氏体 真 核 细 胞 真菌（酵母菌/食用真菌/霉菌） 藻类植物（水绵/衣藻） 植物 动物 蕨类植物 苔藓植物 种子植物
细 胞
真核生物 真核生物
习题：
1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生 物的细胞有明显的区别（ D ） A．草履虫 B．衣藻 C．酵母菌 D．乳酸菌 提示：草履虫、衣藻、酵母菌均为真核生物，乳酸 菌是原核生物。 2、细菌、蓝藻等细胞与高等动动植物细胞的主要区别在 于（ A ） A．没有成形的细胞核 B．体积小，进化地位原始 C．分布广泛，适应能力强 D．遗传信息量少，以一个 环状DNA为载体
1.2细胞的多样性和统一性
念珠藻 发菜
蓝球藻
颤藻
脂肪滴、 蛋白体等
光合作用片层 蓝藻细胞模式图
蓝藻生活方式： 自养 生物，因其细胞 内含有 叶绿素和藻蓝素 ，所以能进行光合作用。
细菌的形态：主要有球状、杆状、螺旋状、弧状等。
金黄色葡萄球菌
大肠杆菌
乳酸（杆）菌
霍乱弧菌
幽门螺旋杆菌
细菌细胞模式图
细菌生活方式：绝大多数营_ 腐生_或___寄__生__生活， 为_异_ 养__生物；少数是__自__养___生物，如_硝__化__细__。菌
(1)建立：19 世纪 30 年代由 施莱登 和 施旺 建立。
细胞是一个有机体，一切动植物都由 细胞发育而来，
并由细胞和
细胞产物所构成
(2)内容细胞是一个 相对独立 的单位，既有它自己的生命，
又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 新细胞可以从老细胞 中产生
(3)意义
(3)意①义揭：示证了明细了胞动统植一物性界和具生有物体结构 统。一性。
(2)蓝藻的拟核内含有一个环状的染色体( × )
(3)大肠杆菌中没有线粒体、核糖体等复杂的细
胞器
( ×)
(4)大肠杆菌的DNA呈线形。( × )
三、细胞学说的建立过程
19世纪三大发现： 细胞学说 能量转化和守恒定律 达尔文进化论
1.维萨里 2.比 夏 3.罗伯特虎克 4.列文虎克 5.施莱登 6.施 旺 7.耐格里
C．有无核膜、核仁等核结构 D．细胞器的种类及复杂程
度不同
2、下列生物中，没有染色体的是 ( )
A．酵母菌、草履虫
B．乳酸菌、蓝藻
C．水螅团藻
D．蚯蚓、蛔虫
3、下列4种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3种
高中生物必修一第一章 1.2细胞的多样性和统一性
微观：
光合作用（自养生物）
细胞层面 细胞质
细胞器——核糖体
目录
原核生物—— 细菌
大肠杆菌 螺旋菌
淋病球菌
霍乱弧菌
小技巧：
凡是“菌”前面有“杆”、
“球”、“螺旋”、“弧”是
细菌。
乳酸菌、醋酸菌---乳酸杆菌、醋酸杆菌，
属于细菌。
细菌大多是腐生或寄生的异养生物
真核生物—— 动物、植物和真菌
1. 动物：所有动物都是真核生物
揭示了细胞的统一性和生物体 ＊ 细胞学说的意义是_结__构__的__统__一__性_______________
_说__明__生__物__体__存__在__一__定__的__亲__缘__关__系__（__共__同__起源）
资料四：细胞学说在修正中前进
＊ _耐__格__里_和__魏__尔__肖_对细胞学说进行的修正和补充。 ＊ 其中__耐__格__里___用显微镜观察了植物分生区细胞 的形成，发现了新细胞是原来的细胞_分__裂__产生的。 ＊ __魏_尔__肖___总结出“细胞通过分裂产生新细胞”， 他的名言是_所__有__的_细__胞__都__来__源_于__先__前__存__在_的__细__胞__.
＊ 通过细胞学说建立过程的学习，可以发现细胞学 说的建立过程是一个在科学探究中_开__拓__、__继__承__、__修__正__ _和__发__展__的过程
练习
下面表格所示是两种细胞所具有的特征。从表格中
给出的特征分析，下列说法不正确的是（ C ）
特征
细胞Ⅰ 细胞Ⅱ
细胞壁
有
有
核糖体
有
有
成形的细胞核 无
• 细胞学说的主要内容及意义 • 科学发现的特点
假期作业1.2 细胞的多样性与统一性(解析版)
考点专练考点1 显微镜相关知识1．下列关于用显微测微尺测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度实验的叙述中，正确的是（）A．不同放大倍数下，目镜测微尺每小格所代表的长度基本相同B．测量过程中常需转动目镜，以使测微尺与保卫细胞的长径平行C．从低倍镜换为高倍镜时，需调节粗调节器，使物象清晰D．只要使用同一批蚕豆叶材料，不同保卫细胞的大小就一致【答案】B【分析】高倍显微镜的使用方法：①选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物像调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察。
②转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，若高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作。
③调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物像，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5-1圈，即可获得清晰的物像（切勿用粗调节器）。
【详解】A、在不同同放大倍数下，目镜测微尺每小格的实际长度相同，但其所代表的长度随放大倍数的改变而改变，A错误；B、测量过程中常需转动目镜，以使测微尺与保卫细胞的长径平行，应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠，B正确；C、从低倍镜换为高倍镜时，需调节细准焦螺旋，使物象清晰，C错误；D、同一批蚕豆叶中，由于生长状况、发育情况不通，不通保卫细胞大小可能不通，D错误。
故选B。
2．在使用显微镜观察切片时，视野中既有气泡又有细胞，用镊子尖轻轻地压动盖玻片，气泡的变化是（）A．会变形、会移动B．会变形、不移动C．不变形、不移动D．不变形、会移动【答案】A【分析】显微镜中气泡的特点：气泡中间空白透亮、无结构、多为圆形或椭圆形、往往有粗而黑的边缘、轻压可以变形移动。
【详解】我们在制作玻片标本时，有时会留下气泡。
气泡在视野中是圆形或椭圆形的，有黑而粗的边缘。
用镊子或是解剖针按压盖玻片，气泡会变形、会移动；而植物细胞不会变形，也不会移动。
A正确，BCD错误。
故选A。
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较小(1～10 μ m)
无
无真正的细胞 核，只有拟核 6类
细胞核 代表生 物
代表生物：蓝藻简介
阅读教材P9, 请从宏观和微观两个方面概 括蓝藻的各种特征和性质
宏观
蓝 藻
微观：
当以细胞群体出现时，如： 水体富营养化——水华 状如发丝、呈黑蓝色——发菜 没有成形的细胞核,有拟核——环状DNA 藻蓝素和叶绿素——能进行光合作用 细胞质: 自养生物 核糖体
目镜：（ 无）螺纹，镜筒越（短 ），放大倍数越大。
4.放大倍数：目镜X物镜的放大倍数
5.成像特点：物与像左右、上下颠倒，
移动方向相反。放大倍
数指放大长度和宽度，不是 面积，也不是体积。
三、如何使用高倍显微镜观察细胞
1.转动反光镜使视野明亮
2. 2.低倍显微镜下观察清楚后，把 低倍显微镜下观察清楚后，把 要放大的物像移至视野中央 要放大的物像移至视野中央
3.用转换器转过高倍物镜 用转换器转过高倍物镜 3.
3.用转换器转过高倍物
显微镜下细胞的结构
植物细胞模式图 相同点: 都有细胞膜、细胞质和细胞核
动物细胞模式图 动物细胞模式图
不同点：植物细胞比动物细胞多了细胞壁，叶绿体和液泡
如何使用高倍显微镜观察细胞
4.观察并用细准焦螺旋调焦
第二课时
结论：细胞具有多样性
一、生物的分类
非细胞生物: 病毒 生物 细胞生物： 细菌 蓝藻 放线菌 支原体 衣原体 立克次氏体 动物 植物 真菌：如蘑菇、 酵母菌、霉菌等
原核生物：
真核生物：
二、细胞学说的建立及意义
知识链接
藻类植物 1 植 物 分 类 苔藓植物
蕨类植物
绿藻：衣藻、水绵
褐藻：海带
红藻：紫菜
注：蓝藻不是藻类植物！
裸子植物 种子植物 被子植物
2、生物分类单位： 界、门、纲、目、科、属、种
你认识这些细胞吗?
红细胞
白细胞
人体的血细胞
你认识这些细胞吗?
人的口腔上皮细胞 洋葱根尖的细胞分裂
更多的细胞
肌细胞
神经细胞
单细胞生物
你认识这些细胞吗?
大肠杆菌细胞 洋葱鳞片叶内表皮细胞 这些细胞是怎样看到的呢? 借助显微镜
显微镜的构造 和使用
1 目镜 粗准焦螺旋 10 3 镜筒 12 转换器 7 压片夹 载物台 6 9 遮光器 8 反光镜 11 细准焦螺旋 镜臂 4 物镜 2
思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、
细胞质和细胞核这三个结构呢？
有些细胞只具有细胞膜、细 胞质，而没有成形的细胞核， 叫原核细胞。
真核细胞和原核细 胞除了成形细胞核 的有无之外，还有 哪些区别？
原核细胞与真核细胞的主要区别
种类 细胞大 小 染色体 原核细胞 真核细胞 较大(10～100 μ m) 有染色体（DNA与 蛋白质结合在一起） 有核膜核仁 3类
阅读课本P10-12的“资料分析”思考下 列几个问题
1.第一位发现并命名细胞的科学家是谁？ 2.细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？ 3.细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？ 4.细胞学说内容中有哪些观点不准确？如何修正？ 5.细胞学说的建立过程各给我们什么启示？你能从中领 悟到科学发现具有哪些特点？ 6.恩格斯给予细胞学说怎样的评价，？
3.18世纪，施莱登和施旺 建立了细胞学说。 4.1858年魏尔肖提出：“细胞通过分裂产生新细胞
细胞学说的建立过程ຫໍສະໝຸດ 启示1.长期性；2. 不全是真理，还必须通过实践验证； 需要不断修正和发展；
3.科学发展与技术有很大的关系，技术的进 步可以更好地促进科学的发展，
细胞学说的意义
1、揭示两个统一性
2、19世纪自然科学的三大发现之一
镜座 5
一、操作规程（低倍镜使用）：
1、取镜和安放
2、对光
3、放置标本 4、调焦
二、知识回顾
1调亮视野的两种方法（ 放大光圈 ）、（ 使用凹面镜 ）。 2高倍镜：物象（ 大 ），视野（暗 ），看到细胞数目（ 少 ）。
低倍镜：物象（ 小 ），视野（亮 ），看到的细胞数（ 多 ）。
3 物镜：（ 有）螺纹，镜筒越（ 长），放大倍数越大。
列文· 虎克
细胞学说的要点
1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而 来，并有细胞和细胞产物所构成。 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3.新细胞可以从老细胞中产生
细胞学说的建立过程
1.16世纪：揭示人体器官（维萨里）和组织（比夏） 水平的结构 2.1665年，英国科学家虎克 在显微镜发现了细胞。