永吉八中第6期教学简报

￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣永吉县第八中学教学简报10月12日，各学年召开家长会，学校、家长、学生“三位一体”，使学校教育又上一个新的台阶。

10月17日，参加县乒乒球赛，学生体能和综合素质得到一次大检验，刘婷婷获中学组女子第五名。

10月23日，打造高效课堂教师汇报课如火如荼地进行着。

这个平台的搭建对提高教师的教学水平，夯实教师教学基本功起到了不可估量的作用。

11月08日，课堂教学效率成果年展示，各项材料详实、具体、实效，得到检查领导好评。

为提高我校学生的综合能力，活跃校园氛围，丰富学生们的课余生活，提高学生的艺术素养，我校于11月22日举行了一年一度的“校园金秋歌手大奖赛”。

11月26日特岗教师参加县“文本知识竞赛”，张妍、王海龙荣获县级二等奖。

特岗教师：赵莹2012年11月26日，我来到口前一小参加了新特岗教师专业培训。

我们的第一堂课便是实验小学宋秀伟校长的《关于有效备课》。

在教师行业中我不是个新人，但是作为一名英语教师，我却是个实实在在的门外汉。

讲解知识对我来说不难，但是如何讲好，让学生学会对我来说却是个大难题。

今天听了宋校长的可让我茅塞顿开，受益匪浅。

“凡事预则立，不预则废。

”教师必须认真而充分地备课，只有在此基础上实施创新和生成，才会有精彩课堂的呈现，新课程给我们带来了全新的教学理念，传统的教学方式已不能适应现代教学改革的需要，因此教师改变教学方式，提高课堂教学水平，上好课已成为当务之急。

而提纲课堂教学水平就意味着把新的教学理念实践到课堂教学中来。

而上好课的前提是备好课。

那么在新课程理念下如何有效备课呢？一、要知道什么是备课。

宋校长强调备课不等于背课，备课是备学生的学习。

上课不等于讲课。

上课是教师通过教学流程的设计，引导学生展开学习行为或活动，通过一定的指导、辅助，使学生形成相关的只是方法、能力习惯、情感认识的过程。

二、关于备课的方法问题。

宋校长在这里提到了几点方法，我觉得内容简练当效果很好。

1、明确要求。

认真钻研课标，抓住教学目标，英语课标对教学提出了明确的要求。

吃透课标，才能抓住教学目标，抓准教材训练点，抓住情感目标的渗透点，这样教师才能根据目标对教材进行加工、设计、处理，才能把课讲好。

一堂好课要达到三个维度目标，要把教材设计的内容变成目标。

2、吃透教材。

如何吃透教材我们应该做到两点：一是把教材读厚，即深入。

二是把教材读薄，即浅出。

英语教材每单元设臵的话题不同，强调的交际功能点不同，练习的语法也不同，备课前，我要把自己作为学生来学习教材，反复读课文，读出自己的独特感受，我还要了解英语国家的背景、风俗习惯、饮食习惯等与教学内容相关的背景知识。

在词基础上，我要划出重点的词语、句子，作批注，整体感悟，找出文中学生的兴趣点，来切入课堂教学。

3、分析学情。

学生是课堂的主体，教师在上课前要做到四个了解：一是了解班级的基本情况；而是了解学生的个性特征；三是了解学生的学习基础；四是了解学生的个性品质。

知己知彼才能做到因材施教。

教师应充分了解学生的个性特点，研究他们的个体差异，发现其心理特点、兴趣爱好，因材施教，激发学生的学习兴趣，引发学习行为，使学生个性心理得到最充分的发展，获得最理想的教学效果。

4、设计流程方法。

教学的体现在课堂，所以精心设计教学流程方法在教学过程中起着至关重要的作用。

如何设计出一节好课呢？一是有效的课堂导入。

课堂导入要结合教学内容，激发学生的兴奋点，引起学生的学习兴趣。

二是有效的课堂问题设计和练习。

课堂问题设计应该由浅入深，这样有利于激发学生的思维能力和创新能力。

我要选择一些针对性强的练习题，以减轻学生负担，同时达到有效的课堂效果。

三是板书设计，多媒体的运用不能忽略板书的运用，适当合理的板书可以加强讲授效果，突出教学目标和重点，起到画龙点睛的作用。

四是课堂小节，此环节通过简明扼要的总结，可以让学生强化记忆和理解。

5、准备训练。

训练可分为课堂练习和课后作业。

课堂练习要精炼，达到教学目的。

作业的设臵可分三类。

第一类针对学习习惯差，我的学大多学习习惯差，基础特别薄弱甚至单词都不会。

对于这样的学生，我们的作业要简单有效，让其在家长监督下会读和默写单词；第二类针对家长的辅导水平，有的家长做小生意起早贪黑，没时间和能力辅导孩子的，书面作业要适当多点。

而家长有时间和辅导能力的孩子，听说读的作业要适当多一点。

第三类针对基础好的学生，可以适当加大作业难度。

6、准备辅助资料。

在教学中，我们不能局限于课本及教参，为了有效利用课堂，我们可以利用挂图、实物、多媒体课件或者影片歌曲等，加深学生印象。

以上是我对英语学科有效备课的理解。

书山有路，学海无涯，在今后的教学中我会多向老教师请教，上课前认真备课，不断充实自身能量，让学生在我课堂收获甚多。

特岗教师：杜雪初为人师，让我难掩心中的喜悦，带着对未来的无限美好憧憬，我昂首走进了我工作的地方—永吉县第八中学。

眺望远处环绕的青山，仰望高处碧蓝的天空，我的心沉醉在这片教育的圣地。

我怀着美好的愿望，希望能够在这里放飞孩子们的快乐，让他们感受到体育带给他们身心的愉悦。

于是，我在工作笔记的第一页写下了这样的话：用心教育学生，用爱引导学生，用快乐武装学生！开学后，我的第一节课就是刚刚升入初中的学生们。

他们刚刚从小学升入初中，需要一定的过渡，才能适应中学的课堂，面对这种情况，我为他们设计了简单的教学情境，希望能够消除他们的紧张心理。

在一年级两个班的教学过程中，这一教学起到了很好的效果，学生们的积极性非常的高，而且每个同学都能够认真听讲，但是在最后一个班级上课时，一个男同学引起了我的注意。

短短的几分钟时间，我就看出了他的与众不同：站无站相，走无走相，衣服穿得歪歪斜斜；每次站队的时候，班级的其他同学全部按照口令站好，但是这名同学站一站，晃一晃，身子晃、脚晃、腿晃，手臂乱摆，目光也游移不定。

只要是不要求学生做的动作，他都要逆着你的话来与你对着干，无论用什么办法，对他都没有任何作用。

开学的第一节课就遇到这样的学生和问题，我真是不知道该怎么继续将课上下去，下课后，我真想好好的训斥他一顿，然后从此就不给他上课。

但是当我坐到办公桌前，看着刚来时我写下的那段话，我很庆幸我没有那么做。

因为他是孩子，是正处在青春期的叛逆孩童，作为教师，我有责任教育他，我不能放弃任何一名我的学生，于是，我开始寻找能够驯服这匹烈马的办法。

在这之后的课堂中，无论优缺点，我欣然接受他的一切，我都让自己心底去认可他。

把他放在和其他同学同等的地位，平等的对待。

在课上，我抓紧任何时间关心他，帮助他，在做动作的时候，我会主动帮助他，遇到错误动作的时候，我会纠正他的动作。

看到他对我投以警惕的目光时，我的心底一阵刺痛，但是，我知道，我要投以他信任、期待和鼓励的目光，因为，我要让他感受到老师的可亲，让他知道老师对他从未放弃。

课堂上，我经常给男同学讲在体育活动中，要坚强、勇敢，这样长大以后才能成为真正的男子汉，而且要时刻注意自己坐立行的姿势，有时，看他听到我的话时，不自觉的挺起身子，我知道，他已经开始转变了。

在课堂上，只要看到他有任何好的表现，我都会给他鼓励和表扬，尽管他的动作仍不十分规范，甚至有时依旧出现烦躁不安的情绪。

但开学后的短短几周，他在我的课堂上已经有了，明显的转变和改善。

在一次与班主任的交流中，他们告诉我，这个男孩子只有在我的课堂上才能安心的上课，这大大出乎了我的意料，也让我看到了对他教育的新得希望。

在以后的课堂中，当他有好的表现时，我从不吝啬的夸奖他、鼓励他；但是，当他不想认真学习甚至打扰班级同学学习时，我就会给他适当的惩罚。

因为，以为的鼓励和迁就，就会让他的内心有着一种这样的想法：无论我做什么老师都不敢说我。

所以，我在适宜的时候批评他，但我知道他的自尊心很强，于是，我会将他带到没有同学的地方，给他讲道理，不会让他的心理受到伤害。

有时，也会惩罚他做一些简单的体育运动，例如仰卧起坐，纵跳等不会对他的身体造成危险的动作。

经过一段时间的的努力，我发现他在我的课堂中有了很大的进步和提高，他能够认真的听取我对他的意见，面对我的时候，不会在流露出那种警惕的眼神，我知道，我成功了。

短短的几个月，对于这样的一个孩子，我深深地感受到了作为一名教师的责任，对待问题学生必须坚持疏导、鼓励、情感交融的原则。

最重要的是给予他们更多的关注，付出更多的艰辛，用宽容和真诚的心去对待他们，成为他们可以信赖的老师，走进他们的内心世界，真正的了解他们所想。

美丽的八中校园，看着操场上快乐奔跑的学生，尽情释放属于他们的青春，我知道，阳光已照进的心田——永吉八中举行“高效课堂”汇报课在这硕果累累的金秋十月，永吉八中教师汇报课如火如荼地进行着。

魏淑雅老师的睿智冷静，王雪莲老师的热情洋溢，聂强老师的优雅大气，姜岚老师的稳重成熟，孙秀丽老师的循循善诱……都给听课教师留下了深刻的印象，这个平台的搭建对提高教师的教学水平，夯实教师教学基本功起到了不可估量的作用。

参加汇报课的所有教师十分珍惜这次难得的互相学习、展示自我、提高自我的机会。

特别是特岗教师做了充分准备，备课环节上不仅查阅了大量资料，而且虚心求教于有经验的教师。

这次汇报课不走形式，不搞花架子，实实在在从所教学生实际出发，设计符合本班学生实际的课堂教学模式。

全体教师高度重视，能克服上课任务繁重的困难积极参与，在六位教研组长的带领下同学科教师积极听课，并集中时间展开评课。

评课中各抒己见，既从不同角度肯定优点，又对教学中出现的问题提出合理的参考建议，不同思想的碰撞形成了良好的教研氛围。

这些实实在在的做法，既展示了全体教师真实、自然、朴实的教学风格、教学个性、教学魅力，又提高了教师的业务水平，形式，不搞花架子，实实在在从所教学生实际出发，设计符合本班学生实际的课堂教学模式。

全体教师高度重视，能克服上课任务繁重的困难积极参与，在六位教研组长的带领下同学科教师积极听课，并集中时间展开评课。

评课中各抒己见，既从不同角度肯定优点，又对教学中出现的问题提出合理的参考建议，不同思想的碰撞形成了良好的教研氛围。

这些实实在在的做法，既展示了全体教师真实、自然、朴实的教学风格、教学个性、教学魅力，又提高了教师的业务水平，从而间接的凸显了校本教研的目的。

此次活动的开展为“改进教学方法，提高课堂教学效率”课题的深入研究提供了详实的先进理念、教学思想、教学艺术。

这次活动的开展，激励了全体教师竞争意识；展示了良好的课堂艺术；体现出了年轻教师的朝气和他们的工作热情；加强了骨干教师的对话与交流。

新课改倡导的新理念，学生的自主、探究、合作性学习得到令人有效开展。

校本教研稳中求是，实中提效。

——永吉八中举行校园金秋歌手大奖赛为提高我校学生的综合能力，活跃校园氛围，丰富学生们的课余生活，提高学生的艺术素养，我校于11月22日举行了一年一度的“校园金秋歌手大奖赛”。